河北省迁安市2026-2027学年高二上学期9月阶段检测生物试题

高二年级第1次诊断性月考 生物试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、单选题（本大题共25小题，1-15每题2分，16-25每题3分共60.0分) 1,机体吸入高浓度氧后，某些系统或器官的功能和结构会发生病理性变化，这种现象叫氧中 毒。下列有关叙述错误的是() A.氧中毒会引起内环境稳态失调 B.动脉血的血浆中氧浓度一般大于组织液中氧浓度 C.外界环境中的氧气进入肺泡即进入了内环境 D.红细胞中的氧进入组织细胞至少穿过4层生物膜 2.以下关于动物内环境和稳态的叙述，错误的是() A.人体内环境的成分有葡萄糖、生长激素、抗体等 B.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 D.人体剧烈运动时产生的乳酸会导致血浆pH显著下降 3.关于下丘脑功能的叙述，正确的是 ①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢 ③可参与水平衡的调节 ④有调节呼吸，心脏功能的基本活动中枢 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 4.排尿反射弧不同部分受损引起的排尿异常。下列叙述正确的是() e 厅一小周子二8 鹏示机 你城病门机 A.大脑皮层受损，排尿反射消失 B.脊椎胸椎段损毁，排尿反射不受大脑皮层控制 C.膀胱传入神经受损，一旦膀胱充盈就引起排尿反射 D.膀胱壁的压力感受器受损，膀胱不能储存尿液，发生随时漏尿现象 5.1 如下图所示，图1是完成一次神经冲动的膜电位变化曲线，图2是反射弧的模式图，其中a、 日可小/116 第1页，共 长 b是电极，c是灵敏电位计。请判断以下说法不正确的是() A.若提高细胞外a浓度，则图1中C点上移 B.引起A时刻膜电位变化的因素一定是局部电流 C.图1中A点之前和AC段物质跨膜运输方式是相同的 D.刺激图2中b处，乙收缩，但c中指针不发生偏转 6.膝跳反射是一种非条件反射，其神经中枢位于脊髓中，膝跳反射的完成要借助神经元间的 密切合作。该图1为膝跳反射示意图，图2为动作电位在神经元上传导的示意图，下列叙述正 确的是() 鹃电位（m1） D B 下 N, 轴突 图1 Na 图2 A. 给予伸肌感受器适宜刺激，可引起伸肌舒张、屈肌收缩，完成膝跳反射 B.在膝跳反射发生过程中，抑制性中间神经元D上没有动作电位的产生 C.图2中D部位与E部位之间形成的局部电流会刺激E部位产生动作电位 D.图2中A、B、C三个部位膜内外的电位均表现为内负外正，但C部位膜对K的吸收更活跃 7.如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中 错误的是( A.图示的结构含有2个突触 B.如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。则A释放的是抑制性递质 C.b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位 D.若ab=bd,如刺激c点，则电流计的指针会偏转2次 8.如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层，乙代表脊髓神经中枢。以下分 析正确的是( e d A.缩手反射时，兴奋在神经纤维上双向传导 B.当有刺激作用时，发生先缩手后产生痛觉的现象，说明缩手中枢位于乙方框处，痛觉中枢 页 位于甲方框处 C. 受到刺激时，神经纤维处的电位变化是由负电位变为正电位 D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋 9. 生物兴趣小组用如图所示装置研究神经调节中兴奋的产生、传导和传递，其中甲、乙是两 个电流计，下列分析错误的是 A.刺激ā处，甲的偏转反映了该处膜电位由静息电位到动作电位再到静息电位的变化 B.若给予相同的刺激，刺激点a与d之间的距离越近，甲电流计偏转的角度越大 C.根据分别刺激a和b处引起的乙偏转的情况可以判断兴奋在突触处传递的方向 D.除去c处的神经递质后，再刺激a处，甲、乙电流计都偏转 10.在神经纤维（图1）和突触结构（图2）的表面连接灵敏电流计，以a、b、c、d为刺激点 (ā点与左右两个接点等距)。根据刺激时灵敏电流计的偏转情况，探究神经纤维上的兴奋传 导及突触处的兴奋传递，相关说法正确的是( a 图1 图2 A. 分别在a、b、c、d处给以足够强度的刺激，刺激d点时指针只偏转1次、其余都偏转2次 B.刺激图1中a刺激点指针不偏转 C. 两图均不需要调整接点或刺激点位置，才能证明兴奋可以在神经纤维上双向传导 D.刺激d点灵敏电流计指针只偏转1次，即可证明突触传递的单向性 11.下图为人体某一反射弧的示意图，下列有关叙述不正确的是() 神经细胞口 神经细胞感林经细胸B 肌细起E 京型电流F 皮肤细配A A.人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与 B.在细胞A处给予一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转 C.若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应 D. 兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换 12.下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（) 第2页 A.促胰液素是小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 B.正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髓的排尿中枢 C.成年人若缺乏甲状腺激素，其神经系统的兴奋性会升高 D.人体血糖平衡调节，水盐调节，体温调节中枢都位于下丘脑 13.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是() A.针刺指尖引起缩手反射 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D.意识丧失的病人能排尿但不能控伟，意识恢复后可控制 14.下列关于神经系统和神经调节的实例分析正确的是( A.下丘脑有水盐平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关（如呼吸、心跳中枢） B.当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有语言中枢和躯体运动中枢 C.某同学在运动会参加1000米长跑时呼吸急促，受脑干调控 D.学习是将获得经验进行贮存和再现的过程，长期记忆可能与新突触的建立有关 15.下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是() A.内分泌系统由内分泌腺构成 B.下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌的功能 C.小肠黏膜上有分泌促胰液素的内分泌细胞 D.内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统 16.切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定 量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲 状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比 较。你认为下列最适宜作为对照组的是() A.既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C.切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 D.切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 17.如图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断，下列说法中正确的是( 细胞1 血管 细胞2 A.该图可以表示神经调节的过程 B.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质 C.如果细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞 D. 如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 共4页 18.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下元脑之间的血液联系，可导致其生殖 器官萎缩：若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。下列说法不合 理的是（) A.该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。 B.该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。 C.阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”。 D.内分泌系统能维持内环境稳定，调节物质和能量代谢，调控生长发育和生殖。 19.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另 一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是() A.本实验对照组应注射等量的清水 B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果 C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用 D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 20.科学家对不同的激素采用不同的研究方法，结果如下，则甲乙丙激素名称正确的是() ①给小狗注射甲激素，小狗出现低血糖现象②给小狗饲喂乙激素，小狗耗氧量增加 ③摘除小狗分泌丙激素的腺体，小狗生长停滞 A.胰岛素、甲状腺激素、生长激素 B.胰高血糖素、胰岛素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.胰岛素、促甲状腺激素、生长激素 21.沃泰默发现切除实验动物通向上段小肠的神经后，向小肠内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌。 斯他林和贝利斯就此提出假设：这是一种化学调节。下列能用于直接支持该假设的是() A.将稀盐酸直接注入实验动物的静脉 B.切除实验动物的上段小肠，再将稀盐酸直接注入静脉 C.将受稀盐酸刺激过的小肠黏膜制成提取液，再注入静脉 D.切除实验动物体内连接胰腺的神经，再将稀盐酸注人上段小肠肠腔 22.下图是躯体运动的分级调节示意图。据图分析，下列说法错误的是( ) 大脑皮层 (运动区) 机体运动的最高级中枢 小脑与 脑干 连接低级中枢和高级中枢 脊髓 机体运动的低级中枢 A.大脑皮层具有调控躯体运动和产生感觉的双重功能 B.人的呼吸和心跳中枢位于脊髓，同时也受脑干控制 C.躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控 D.大脑皮层是高级中枢，有传出神经元支配脊髓的活动 第3 23.图1表示突触，图2表示受到刺激时神经纤维上的电位变化。下列有关叙述不正确的是() 三+4o ③ ②T 0 母 -40① 时间/ms -80 a 图1 图2 A. 图1中a处能完成电信号→化学信号的转变 B. 图1中a处释放的神经递质都能使b处产生如图2所示的电位变化 C. 若将神经纤维置于低a溶液中，图2所示膜电位会低于十40mV D. 若神经纤维处于图2中②对应状态时，协助扩散方式进入细胞 24.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，下列据图描述正确的是( D +年…++十 一+ 本中 +++ A B刷 A.在A图中，①所示的结构属于反射弧的效应器 B.在⑤处给予适宜刺激，可以在③初检测到电位变化 C.a、c处电位形成的原因是Na外流 D.完成反射所需时间的长短主要取决于⑥的数量 25.Y-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图甲所示。此种局部麻 醉药单独使用时不能通过细胞膜，若与辣椒素同时注射才会发生如图乙所示效果。下列分析不 正确的是() 某种局部麻酒辛药辣拟素 Na'通道 田胞膜 细u1内 图甲神经笑触 图乙某种局都代醉药的作用机型 A. 神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位 B.Y-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进C1内流，抑制突触后膜产生兴奋 C.局部麻醉药和Y-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质 D.局部麻醉药作用于突触后膜的Na通道，阻碍Na内流，抑制突触后膜产生兴奋 4页 三、填空题（共40分） 26.(8分)“人有两件宝，双手和大脑，双手会 做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造” 中央前回中央沟中央后回 改编自陶行知先生创作的《手脑相长歌》，强调 了人既要会动脑又要会动手，既要会“学”又要 前 会“做”，如此才能激发出创造力。大脑皮层不 视觉中权 同神经中枢的示意图如图所示，回答下列问题： (1)大脑皮层的140多亿个神经元组成了许多神 听觉中区 经中枢，使大脑具有感知外部世界和控制机体反射活动的基本功能，还具有（答出2点)等 方面的高级功能，人脑特有的高级功能是 (2)大脑皮层中央前回为躯体运动中枢，皮层代表区的位置与其对应的躯体各部分的位置关系是 的，大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度 (填“有关”或“无关”)。 (3)某患者的听觉正常，但是他听不懂别人讲话，该患者可能是言语区的 区受到了损伤。 (4)人类的记忆过程分成 个阶段，其中 相当于长时记忆。 27.(8分)欲验证甲状腺和甲状腺激素的生理作用，某研究小组进行了如下实验，请完善实验步 骤并回答相关问题：I：(1)实验步骤：①将若干只身体状况相同的健康成年小鼠随机均分为甲、 乙、丙、丁四组，其中甲、丙两组设置为实验组，乙、丁两组设置为对照组： ②甲组小鼠手术切除甲状腺，乙组小鼠 :丙组小鼠用适量的甲状 腺激素灌胃，丁组小鼠 ③在相同且适宜的条件下正常饲养，每隔一定时间测定各组小鼠的耗氧量（单位时间内单位体重的 氧气消耗量)，记录四个小组耗氧量数据并统计分析。 (2)预测实验结果： Ⅱ在购买实验小鼠时，研究小组发现一只小鼠表现出反应迟钝、嗜睡等症状，欲通过实验探究该小 鼠出现此症状的原因。请回答： (3)如果给小鼠注射葡萄糖溶液后症状得到缓解，则说明该小鼠出现此症状的原因是血糖偏低， 此种情况下还可以通过注射 (填激素名称)来缓解此症状。 另一种原因是：某部位病变导致甲状腺激素含量低。该同学通过测量血液中相关激素含量来判定病 变部位。a.如血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)含量偏高，促甲状腺激素和甲状腺激素(TSH和 TH)含量偏低，则说明病变部位为垂体，可通过注射 来验证该结论。 b如血液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素(TH和TSH)含量偏高， 含量偏低，则 说明病变部位为甲状腺。c,如果血液中三种激素含量都 则说明病变部位为下丘脑。 上述实验分析中，用a、b、e三种方法判定该小鼠异常病因所依据的原理是：甲状腺激素(TH)的 分泌过程中存在 调节。 28.（10分)图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。 请回答相关问题： A 土土土 B h 图1 图2 图3 A而 (1)图1中表示效应器的是 (填字母)，其由 组成，图2中 发生的信号转换是 (2)图3中，表示兴奋部位的是 (填字母)，该兴奋状态的形成是 的结果， 其进入膜内的方式是 (填“协助扩散”或“主动运输”)。 (3)兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是 (4)下图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电位是指可兴奋 细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程)，据图回答下列问题： +60 *30 0 -30 -60 -90 A B 0123 4时间（毫秒） 图4 图5 ①图4状态测得的电位相当于图5中的 区段的电位，若该神经纤维接受突触前膜释放的 兴奋性递质，则图4的指针有何变化？ (填“向左”“向右”或“不变”)偏转。 ②图5中当神经纤维受到刺激时，Na内流引起的是 区段的变化。 29.(14分)癫痫是一种常见的严重神经系统疾病。癫痫发作对患者的认知和行为能力以及学习和 记忆能力造成严重的影响。对于癫痫的发病机制，目前普遍认为是中枢神经系统兴奋性与抑制性失 衡，脑部神经元过度兴奋所致。回答下列问题： (①)人的学习和记忆是的高级功能，学习的过程是建立一（填“条件反射”或“非条件反射”） 的过程。 (2)神经递质可分为兴奋性（如谷氨酸）与抑制性（如GABA)两类。研究表明，脑突触与其周围的 胶质细胞之间存在谷氨酸一谷氨酰胺循环，如下图所示。 胶质细胞个公 氨酰胺V几 谷氨合成酶谷氨酸 谷氨酰胺 EAAT(谷氨酸转运蛋白) ⑧ 谷氨酰胺 酶谷红酸② 突触前神经元 EAAT 突虫后神经元 ①组成神经系统的细胞包括和神经胶质细胞，突触的结构包括_一。 ②EAAT功能障碍容易诱发癫痫，据图推测发病机制： (3)谷氨酰胺同时也是周围抑制性神经元合成GBA的原料，谷氨酰胺缺乏会导致病情加重，完成以 下机制图① ；② 谷氨酰胺 仰伟制牡神经元 对突角触后神经元 含撒下降 1D 仰伟制作用② 病情加重 共4页