1.编织生活（课件）美术人美版 四年级上册（新教材）

乡情印迹 人美版·四年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 单元大观念 班级活动中，老师组织大家观看中国传统手工艺纪录片，许多民间工艺面临无人传承问题。老师邀请非遗传承人来教授民间手工艺，让大家感受传统手工艺的魅力。 小结：传统手艺，需要我们。 新知导入 课前导入・看一看 提问：这些东西是怎么做出来的？ 五件编织品： - 编织小车 - 伞 - 影 —— 花器（章俊杰） - 球 感受：一条条，编出万物 编织，让生活更美好。 新知导入 课前导入・引一引 编织是将长条形的材料相互交错或勾连起来制成物品的一种手工艺。请你认真观察生活中的编织工艺品，分析其特征和形式美，思考如何运用不同材料编织出实用又美观的物品。 问题："你身边有什么是编出来的？" TWO 新知讲授 新知讲解 明确目标 - 知识目标：了解编织工艺特点，认识常见编织材料 - 技能目标：能学会彩球编织方法，创作编织作品 - 情感目标：感受传统手工艺魅力，愿意传承非遗 新知讲解 任务一・欣赏编织工艺品 - 任务一：欣赏编织工艺品 - 作品：方格兽纹锦（织锦）北朝 - 出土：1968 年新疆吐鲁番阿斯塔那墓地 收藏：新疆维吾尔自治区博物馆 画面解读：五色丝线，兽纹方格 小结：先看一千五百年前的织锦 新知讲解 作品赏析 - 知识：这段北朝方格兽纹锦，用五色丝线经纬交织，构建了灵动的兽纹世界 - 古人的编织智慧，就藏在这一经一纬、一格一兽的方寸之间 小结：一经一纬，皆有智慧 思考：看似简单的经纬交错，如何承载起秩序与变化的和谐统一？ 新知讲解 欣赏角度 思考方向： - 纹样的图案：方格、兽纹 - 色彩：五色丝线 - 编织方法：经纬交织 小结：从三个角度看织锦 新知讲解 现代编织品欣赏 现代编织品： - 编织小车（玩具） - 伞（竹编伞） - 花器（章俊杰现代设计） - 球（藤球） 对比：古与今，编织一直在 小结：从北朝织锦到今天的花器 新知讲解 任务二・材料与花纹 - 任务二：了解编织的材料与花纹 - 知识：生活中还有很多材料可以用来编织工艺品。编织方法多种多样，不同编法的组合会产生变化多样的结构与花纹 小结：材料多多，花纹多多 新知讲解 找一找・编织材料 - 找一找：你身边有哪些东西可以作为编织材料？ - 五种材料： - 吸管 - 棕榈叶 - 毛线 - 扭扭棒 - 竹篾 小结：身边万物，皆可编织 新知讲解 画一画・编织纹理 - 画一画：它们的排列组合、间距、粗细有何不同？你能画出来吗？ - 三种纹理： - 人字编 - 方格编 - 斜纹编 - 学生画纹理 小结：不同编法，不同花纹 新知讲解 任务三・彩球编织 - 任务三：学习编织方法，创作作品 - 知识：现代编织工艺在继承与创新中发展，结合了人们喜爱的现代元素。下图中彩球的编织方法有什么特点？请你尝试学习制作。 小结：从经纬到立体彩球 新知讲解 彩球六步法 步骤： 1. 准备 6 张硬纸条、5 个夹子、1 个胶棒 2. 用 5 张纸条摆出五角星形状，注意纸条间的前后关系 3. 用夹子固定 要点：五角星、前后关系 小结：前三步，搭骨架 新知讲解 彩球六步法续 步骤： 4. 剩余一张纸条卷成圆环。如图，将相间隔的纸条插入圆环当中 5. 将颜色相同的纸条粘贴起来 6. 拆掉夹子，彩球制作完成 小结：后三步，收成球 新知讲解 新知讲解 制作进行时・教师指导 - 制作流程：①备材料 ②摆五星 ③夹固定 ④插圆环 ⑤粘纸条 ⑥拆夹子 - 指导要点：①前后关系是否清楚 ②五角星是否对称 ③粘贴是否牢固 - 常见问题：纸条散开、夹不住 - 解决示范：多夹几个、慢一点 - 工具：彩色纸条、夹子、胶棒 新知讲解 新知讲解 活动拓展・编个礼物 - 任务：让我们利用身边丰富的编织材料，设计并制作一件造型有趣、图案美观的工艺品，送给亲朋好友，为他们的生活添彩 - 要求： - 造型有趣 - 图案美观 - 送人礼物 小结：编个礼物送亲人 新知讲解 学生作品欣赏一・棕榈叶动物 - 作品：棕榈叶编的青蛙、鱼、鹿 - 观察引导：一片叶子怎么变成小动物的？ 特点：绿色、立体、生动 小结：棕榈叶，变出动物园 新知讲解 奇思妙想・编织建筑 - 思考：传统的编织技艺还能应用于哪些领域？你知道这座建筑是如何运用编织技艺体现设计理念的吗？ - 作品：米兰世界博览会中国国家馆 2015 清华大学美术学院设计团队 小结：编织，不仅在手作 新知讲解 学生作品欣赏二・挂饰与彩球 - 作品： - 山景编织画 - 猫头鹰挂饰 - 彩色彩球 - 编织笔筒 - 观察引导：这些作品用了什么材料？ 特点：多样、美观 小结：编织作品，琳琅满目 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $