Unit 1 渐进写作微技能：非谓语动词的写作——分词(PPT课件)-【满分思维】2026-2027学年高中英语选择性必修第一册配套课件（北师大版）

渐进写作微技能：非谓语动词的写作—— 分词 1 1.分词作状语 分词作状语可以表示时间、地点、原因、条件、方式或伴随等。 过去分词作状语时, 句子的主语与过去分词之间是逻辑上的动宾关系。 而现在分词作状语时, 句子的主语与现在分词之间是逻辑上的主谓关 系,如: 渐进写作微技能 ［2025·浙江1月考读后续写］Mr Green listened intently to Kevin's story, trying to make sense of what had happened. 格林先生专心地听着凯文的故事，试图弄明白到底发生了什么。 Learning that a volunteer is needed for an exhibition of traditional Chinese painting, I am writing to apply for it. 得知中国传统画展需要一名志愿者,我写信申请这个职位。 渐进写作微技能 【注意】当when, while, unless, as if等引导状语从句时, 若从句的 主语与主句的主语一致或从句主语是it, 且从句的谓语中含有be动词 时, 可以省略从句中的主语和be动词, 构成“连词+v.-ing/v.- ed/adj./n.…”式的省略结构,如: When (I am) facing difficulties and failures, I must overcome them. 当面对困难和失败时,我必须克服它们。 渐进写作微技能 As (it is) scheduled, the party falls on this Saturday, lasting from 6 pm to 8 pm, during which a wide variety of wonderful performances will be put on. 按照计划,聚会在本周六举行,从下午6点持续到8点,期间将会举行各种 各样的精彩表演。 渐进写作微技能 2.分词作定语,如: We had a picnic with the vegetables picked by ourselves in the open air. 我们在户外用我们自己摘的蔬菜进行了野餐。 The person deserving my great respect is my mum, an English teacher working in one of our local senior schools. 非常值得我尊敬的人是我妈妈,她是我们当地一所高中的一名英语老师。 渐进写作微技能 3.分词作宾语补足语,如: ［2025·浙江1月考读后续写］Kevin felt his heart pounding wildly as he approached Mr and Mrs Green. 当凯文走近格林夫妇时， 他感到自己的心怦怦直跳。 Let's take action to get everyone involved in the meaningful activities. 让我们行动起来,让每个人都参与到这些有意义的活动中来。 渐进写作微技能 4.分词作表语 现在分词作表语,往往具有形容词的性质,说明主语的性质、特征 等。如: The argument is very convincing. 这个论点很令人信服。 He remained standing beside the table. 他依然站在桌旁。 渐进写作微技能 【跟踪演练】 根据句意完成下列句子(每小题3分，共21分) 1.［2023·新高考全国Ⅰ卷应用文写作］I suggest allowing students to form teams voluntarily ___________________________________ ________________________. (分词作状语) 我建议允许学生根据他们的兴趣爱好、学习目标或语言能力自愿组 成团队。 based on their interests, learning goals or language abilities 2.________________________________, I felt a newfound sense of purpose and self-assurance. (分词作状语) 走进剧院，我感到一种油然而生的目标感与自信。 Walking/Stepping into the theatre 1 2 3 4 5 6 7 渐进写作微技能 9 3.［2024·新课标Ⅰ卷应用文写作］We came to a lake ___________________ flowers and trees, where we began our favourite paintings. (分词作定语) 我们来到了一个被花草树木包围的湖边，在那里我们开始画自己最 喜爱的画。 surrounded with/by 4.Alex struggled to reach the surface but found himself ___________ a powerful current. (分词作宾补) 亚历克斯挣扎着浮出水面,但发现自己被困在了一股强大的水流中。 trapped in 1 2 3 4 5 6 7 渐进写作微技能 10 5.The inspiring story got me _____________ the steps I can take to achieve personal growth and success. (分词作宾补) 这个鼓舞人心的故事让我思考我可以采取哪些行动来实现个人成长 和成功。 reflecting on 6._____________________, we will leave by bus at 7:00 am at the school gate. (省略句) 按照计划,我们将在早上7点在学校门口乘公共汽车出发。 As planned/scheduled 1 2 3 4 5 6 7 渐进写作微技能 11 7.［2024·新课标Ⅰ卷读后续写］We still stay __________________ each other after we parted that day. (分词作表语) 那天分开后我们仍然保持着联系。 connected to/with 1 2 3 4 5 6 7 渐进写作微技能 12 $