精品解析：湖南岳阳市岳阳县第一中学2026-2027学年高一上学期9月阶段检测历史试题

2026年9月高一历史月考试题 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 春秋战国时期,中国形成了十数个地域文化,如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等,这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了（ ） A. 诸侯纷争 B. 中原文化中心地位 C. 百家争鸣 D. 中华文明多元一体 2. 周武王褒封先代之后，称为“三恪”，以示对先代君王的尊敬。对此，《论语》指出：“兴灭国，继绝世，举逸民，天下之民归心焉。”据此可知，“三恪”之封（ ） A. 有利于巩固周王朝的统治 B. 强化了周朝的中央集权 C. 反映出对殷商平民的优待 D. 意在扩大王室宗法范围 3. 《史记·苏秦列传》中苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。”这一景象出现的根本原因是（ ） A. 列国纷争促进人口大迁徙 B. 分封制和宗法制瓦解的结果 C. 生产力发展，推动社会分工 D. 临淄经济繁荣 4. 下面是春秋战国思想家及其思想主张（部分）表格。其中搭配正确的是（ ） 选项 思想家 基本观点 甲 孟子 提出君舟民水理论 乙 老子 主张“兼爱”“非攻” 丙 荀子 主张以法为工具管理国家 丁 庄子 崇尚逍遥自由 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5. 秦朝《行书律》中规定：文书可分为两大类，一类为急行文书，另一类为普通文书。急行文书包括皇帝诏书，必须立即送达，不可有片刻滞留。普通文书也要于当日送出，不能积压。由此可知，秦朝文书制度（ ） A. 有利于扩大政府影响力 B. 降低了政府的行政效率 C. 利于国家行政管理运转 D. 利于各地经济文化交流 6. 有学者认为，秦人在技术方面的成功，在某种意义上掩盖了自身文化储积、文化创造方面的若干不足，使得秦帝国的执政者沉浸在“以为自古莫及己”的虚幻感觉之中。该学者强调（ ） A. 文化对统治的重要性 B. 秦朝灭亡的根本原因 C. 法家思想的时代局限 D. 先秦文化的多元并存 7. 钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后的郡县政治”。下列对这两大“政治”理解正确的是 A. 前者是贵族政治，后者是官僚政治 B. 都以血缘关系为纽带，实现了高度集权 C. 都属于地方制度，不利于中央集权 D. 都顺应历史潮流，维护了封建统治 8. 汉景帝采纳晁错的“削藩策”，引发七国之乱。叛乱之大最初动摇了汉景帝削藩的决心，汉景帝为了挽回局面杀掉了晁错，但是吴楚叛军仍然不肯撤军，最终由于梁城的坚守和名将周亚夫的出色指挥，中央军才在三个月后取得了全面胜利。这一事件（ ） A. 影响了汉武帝推恩令的颁布 B. 暴露了君主制度的虚伪本质 C. 维持了汉朝政权的持续稳定 D. 埋下了军阀割据的严重隐患 9. 历史推导能力是历史学科的重要思维能力，下列推导符合逻辑的是（ ） A. 汉初吸取秦朝速亡的教训——采取“与民休息”政策——出现“文景之治” B. 汉初沿袭秦朝制度——在地方推行郡国并行制——出现“七国之乱” C. 汉武帝设立中朝——尚书令的作用开始减弱——君权得以加强 D. 东汉中期外戚专权——王莽推行社会改革——出现“光武中兴” 10. 汉武帝推行察举制。察举制指先考察后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。下列有关察举制说法正确的是 A. 有利于激发官民的责任感 B. 为两汉政权选拔了大批人才 C. 推动贵族政治的彻底终结 D. 是两汉时期唯一的选官方式 11. 酪类食品原是北方游牧民族的食物。到魏晋时期，出身士族大家的王济在招待从江南远来洛阳的客人陆机时，曾指着羊酪炫耀其生活。据此可知（ ） A. 经济重心已经从中原逐渐南移 B. 长期战乱使魏晋士族生活不稳定 C. 魏晋时北方农业生产严重衰退 D. 民族交融丰富了中原的物质生活 12. 南朝时期，朝廷多派宗室王公出任地方最高军政长官，并以“典签”佐之。“典签”的职责是典领文书，多用寒人担任。时人云“诸州唯闻有典签，不闻有刺史”。“典签”制度（ ） A. 有利于加强中央集权 B. 开创了地方监察新模式 C. 改变了地方割据局面 D. 增强了门阀士族的实力 13. 下列属于北魏孝文帝改革主要内容的是（ ） ①改用汉姓 ②分科取士 ③迁都洛阳 ④改说汉语 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 14. 下表反映了中国古代秦朝到隋朝的行政区划变迁。材料突显的本质问题是 秦朝 郡县二级制 37个郡（后增至48），下辖大约一千左右的县级政区 西汉末年 郡县二级制 郡国共103个，下辖1587个县（郡之上设置14个监察区） 西晋前期 州郡县三级制 19个州统辖172个郡国，郡国下辖1232个县 南北朝后期 州郡县三级制 220个州，统辖999个郡，县级政区变化不大 隋朝初期 郡县二级制 并州改郡，共190个郡，下辖1253个县 A. 人口的迅速增长 B. 中央集权的困境 C. 疆域的不断扩大 D. 君主专制的弊病 15. 一部古代地理书描述某项大型公共工程：“西通河洛，南连江淮”，而中国东南地区“连漕商旅，往来不绝”。该公共工程是（ ） A. 秦朝的驰道 B. 隋朝的运河 C. 唐朝的驿道 D. 茶马古道 16. 下图为中国古代时间轴图，其中阶段③的特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 民族关系发展和社会变化 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立和巩固 二、材料题（共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度;二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。 ——菲茨杰拉德《中国简明文化史》 （1）依据材料一，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响? （2）依据材料二并结合所学知识，概括指出汉武帝为巩固中央集权国家在思想上采取的措施以及这一措施产生的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自西汉建国以来，匈奴一直是北部边疆的一大问题。汉武帝凭借已经恢复和充实了的国力，于公元前127年、前121年、前119年，三次派兵遣将出击匈奴，收复了河套一带（设朔方郡）、打通了河西走廊（设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡），迫使匈奴向西北远迁，不再能成为汉北边的严重威胁。以后匈奴内部发生分裂。南匈奴呼韩邪单于归附汉朝，后双方一直和睦相处。 汉武帝为了打击匈奴右翼，于打通河西走廊后又进军西域（古代“西域”一词主要指今新疆地区，但也包括了若干今国境外的地方），于轮台（今新疆轮台）驻兵屯田。公元前60年，汉宣帝又设西域都护府，府治乌垒（在轮台县东）。公元前112—前109年间，汉武帝向南方进军，设南海（郡治在今广州）、苍梧（郡治在广西梧州）、郁林（郡治在今广西桂平以西）、合浦（郡治在广西合浦西北）、儋耳（在今海南西北部）、珠崖（在今海南东北部）、交趾、九真、日南（以上三郡在今越南境内）等九郡，又向西南进军，设牂柯（郡治在今贵州黄平以西）、越嶲郡（郡治在今四川西昌东南）、沈黎（郡治在今四川汉源东北）、汶山（郡治在今四川茂汶以北）、益州（郡治在今云南晋宁）等郡。西汉中期在边疆方面有了新的拓展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界古代史》 材料二 汉武帝开发西南中国，所谓“开西南夷”，把西南山林地区的整片土地和人口收入了汉帝国范围。受到汉帝国扩张影响的，是无数的少数民族。少数民族因为经济文化水平比较低，基本上还只是山林地区的粗放农业，无法抵拒汉人的经济力量。汉人的开拓力量，第一步是贸易，接下去是垦殖，最后是汉人的军事和政治力量。 ——摘编自许倬云《万古江河》 （1）依据材料并结合所学知识，概述汉武帝开疆拓土的主要贡献。 （2）依据材料二、概括汉武帝“开西南夷”的主要方式有哪些。 （3）综合上述材料，概括汉武帝在开疆拓土方面的贡献对多民族国家的重要影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中华民族先民们经过夏、商、西周时期的交融发展，于春秋战国时期逐渐形成一个稳定的华夏民族共同体。随着秦汉统一多民族国家的确立与发展，华夏民族进一步吸收、融合边疆民族，发展成为人数众多的汉民族。经过魏晋南北朝民族大融合，内迁各民族以华夏自居，中华民族的内在联系与整体性逐步加强。隋唐大一统促进了各民族的交融发展与华夏认同，而此后辽宋夏金多民族政权并立背景下各民族进一步交融发展，华夏认同发展为超越族类文化认同之上的更高层次的认同。元朝规模空前的大统一促进了中华各民族间的交融凝聚，强化了这种超越族类的共同体意识。历经明、清时期各民族的交融发展，华夏作为中华各民族的共同认同，成为中华民族和全中国人民的共同身份标志。中华民族共同体意识日渐清晰，并在近代各族人民反对列强入侵的救亡图存的民族解放斗争中得到进一步升华，化为凝聚中华民族的强大精神力量。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 根据材料拟定论题，并结合所学中国古代史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年9月高一历史月考试题 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 春秋战国时期,中国形成了十数个地域文化,如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等,这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了（ ） A. 诸侯纷争 B. 中原文化中心地位 C. 百家争鸣 D. 中华文明多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】材料中“地域文化同中有异、异中见同”说明这些区域文化既凸显出多方位的格局，又体现出中华文明多元一体的特点，D正确；材料中体现的是文化的多元性，并不是诸侯纷争和百家争鸣，A和C错误；材料没有体现出中原文化居于中心地位，B错误。 2. 周武王褒封先代之后，称为“三恪”，以示对先代君王的尊敬。对此，《论语》指出：“兴灭国，继绝世，举逸民，天下之民归心焉。”据此可知，“三恪”之封（ ） A. 有利于巩固周王朝的统治 B. 强化了周朝的中央集权 C. 反映出对殷商平民的优待 D. 意在扩大王室宗法范围 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。材料所述周武王对先代君王后代的分封，有利于团结有势力的异姓贵族，使“天下之民归心”，从而巩固周王朝的统治，A项正确；中央集权与分封制不符，排除B项；先代之后并非指“殷商平民”，而是指先代君王后代，排除C项；材料所述仅是对先代君王后代的分封，与周王室并不存在宗法关系，排除D项。故选A项。 3. 《史记·苏秦列传》中苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。”这一景象出现的根本原因是（ ） A. 列国纷争促进人口大迁徙 B. 分封制和宗法制瓦解的结果 C. 生产力发展，推动社会分工 D. 临淄经济繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。材料描述的是战国时期齐国都城临淄经济繁荣的现象，其根本原因是生产力发展，推动社会分工，C项正确；材料中现象出现的根本原因是生产力发展，非列国纷争促进人口大迁徙，排除A项；分封制和宗法制瓦解的根本原因也是生产力发展的结果，排除B项；临淄经济繁荣是表象，排除D项。故选C项。 4. 下面是春秋战国思想家及其思想主张（部分）表格。其中搭配正确的是（ ） 选项 思想家 基本观点 甲 孟子 提出君舟民水理论 乙 老子 主张“兼爱”“非攻” 丙 荀子 主张以法为工具管理国家 丁 庄子 崇尚逍遥自由 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。结合所学知识可知，庄子是道家学派代表，主张逍遥自由，D项正确；荀子提出君舟民水理论，排除A项；墨子主张兼爱非攻，排除B项；韩非子主张以法为工具管理国家，排除C项。故选D项。 5. 秦朝《行书律》中规定：文书可分为两大类，一类为急行文书，另一类为普通文书。急行文书包括皇帝诏书，必须立即送达，不可有片刻滞留。普通文书也要于当日送出，不能积压。由此可知，秦朝文书制度（ ） A. 有利于扩大政府影响力 B. 降低了政府的行政效率 C. 利于国家行政管理运转 D. 利于各地经济文化交流 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是秦朝时期。根据材料可知，为了及时准确地传递各种信息，秦朝规定了严格的邮传法规，不同类型的文书有不同的传递规定，为国家的组织管理提供了坚实的基础，C项正确；材料未涉及文书制度与政府影响力扩大的关系，与题意无关，排除A项；秦朝制定法律使皇帝的诏书迅速传达到各地，这有利于提高政府的行政效率，排除B项；材料未涉及文书制度与各地经济文化交流的关系，不符合题意，排除D项。故选C项。 6. 有学者认为，秦人在技术方面的成功，在某种意义上掩盖了自身文化储积、文化创造方面的若干不足，使得秦帝国的执政者沉浸在“以为自古莫及己”的虚幻感觉之中。该学者强调（ ） A. 文化对统治的重要性 B. 秦朝灭亡的根本原因 C. 法家思想的时代局限 D. 先秦文化的多元并存 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据本题材料“以为自古莫及己”可知，学者认为秦没能吸收六国先进文化,及时调整统治思想,依旧用落后的秦文化统治大一统国家,可见该学者在强调文化统治的重性,A项正确；秦灭亡的根本原因是秦的暴政，文化落后不是秦亡的根本原因,排除B项；材料内容主要强调的是对自己文化的“自古莫及己”,没有强调法家思想的时代局限,排除C项;材料强调的是秦人在技术方面的成功，掩盖了自身文化储积、文化创造方面的若干不足，或是说“以为自古莫及己”，没有强调先秦文化的多元并存特征,排除D项。故选A项。 7. 钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后的郡县政治”。下列对这两大“政治”理解正确的是 A. 前者是贵族政治，后者是官僚政治 B. 都以血缘关系为纽带，实现了高度集权 C. 都属于地方制度，不利于中央集权 D. 都顺应历史潮流，维护了封建统治 【答案】A 【解析】 【详解】材料中的“封建政治”指的是分封制，分封制下的诸侯是世袭的，依据是血缘关系，体现的是贵族政治；“郡县政治”指的是官僚政治，官员有一定的任期，依据是才能，因此A选项符合题意；先秦时期尚未实现权力的高度集中，B选项排除；郡县制是中央集权的产物，C选项排除；分封制维护的是奴隶主专制统治，D选项排除。 8. 汉景帝采纳晁错的“削藩策”，引发七国之乱。叛乱之大最初动摇了汉景帝削藩的决心，汉景帝为了挽回局面杀掉了晁错，但是吴楚叛军仍然不肯撤军，最终由于梁城的坚守和名将周亚夫的出色指挥，中央军才在三个月后取得了全面胜利。这一事件（ ） A. 影响了汉武帝推恩令的颁布 B. 暴露了君主制度的虚伪本质 C. 维持了汉朝政权的持续稳定 D. 埋下了军阀割据的严重隐患 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料信息可知，材料描述的是西汉前期的“七国之乱”再结合所学知识可知，“七国之乱”暴露了中央与地方诸侯王势力之间的矛盾，而之后的汉武帝为解决地方的“王国”问题，颁布了推恩令，A项正确；七国之乱确实反映了当时中央与地方权力斗争的问题，但将其直接归结为君主制度虚伪本质的暴露，可能过于片面，排除B项；“维持了汉朝政权的持续稳定”夸大了平定“七国之乱”的作用，排除C项；汉朝在平定七国之乱后采取了一系列措施加强中央集权，没有导致了后来的军阀割据，排除D项。故选A项。 9. 历史推导能力是历史学科的重要思维能力，下列推导符合逻辑的是（ ） A. 汉初吸取秦朝速亡的教训——采取“与民休息”政策——出现“文景之治” B. 汉初沿袭秦朝制度——在地方推行郡国并行制——出现“七国之乱” C. 汉武帝设立中朝——尚书令的作用开始减弱——君权得以加强 D. 东汉中期外戚专权——王莽推行社会改革——出现“光武中兴” 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。汉初吸取秦朝暴政灭亡的教训，采取“与民休息”的措施，因此出现了“文景之治”，A项正确；汉初地方行政制度是“郡国并行制”，并非沿袭秦朝的郡县制，排除B项；汉武帝设立中朝，尚书令的作用开始提升，排除C项；西汉后期王莽夺取皇位后进行社会改革，且光武中兴是东汉初期汉光武帝刘秀的政绩，排除D项。故选A项。 10. 汉武帝推行察举制。察举制指先考察后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。下列有关察举制说法正确的是 A. 有利于激发官民的责任感 B. 为两汉政权选拔了大批人才 C. 推动贵族政治的彻底终结 D. 是两汉时期唯一的选官方式 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，实行于两汉的察举制以官员的德行和能力作为选官标准，为两汉政权选拔了大批人才，B项正确；材料未涉及官民的责任感，A项排除；“彻底终结”说法过于绝对，C项排除；两汉除了察举制外，还有征辟制，“唯一”说法错误，D项排除。故选B项。 11. 酪类食品原是北方游牧民族的食物。到魏晋时期，出身士族大家的王济在招待从江南远来洛阳的客人陆机时，曾指着羊酪炫耀其生活。据此可知（ ） A. 经济重心已经从中原逐渐南移 B. 长期战乱使魏晋士族生活不稳定 C. 魏晋时北方农业生产严重衰退 D. 民族交融丰富了中原的物质生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。根据材料可知，酪源于北方，王济用羊酪招待客人反映出酪类食品已经进入中原士族生活，这是民族交融丰富中原人物质生活的表现，D项正确；材料与经济重心南移无关，排除A项；材料强调魏晋时期北方饮食的变化，不能说明士族生活不稳定，排除B项；北方农业生产严重衰退不符合材料主旨，排除C项。故选D项。 12. 南朝时期，朝廷多派宗室王公出任地方最高军政长官，并以“典签”佐之。“典签”的职责是典领文书，多用寒人担任。时人云“诸州唯闻有典签，不闻有刺史”。“典签”制度（ ） A. 有利于加强中央集权 B. 开创了地方监察新模式 C. 改变了地方割据局面 D. 增强了门阀士族的实力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是影响题。时空是：南朝时期中国。据材料“诸州唯闻有典签，不闻有刺史”并结合所学可知，南朝时期朝廷通过设置典签加强对地方军政长官的牵制和监督，有利于加强中央集权，A项正确；典签的职责是典领文书，而非专门负责监察的官员，且仅仅靠增设典签不足以构成对整个监察模式的根本性变革，排除B项；材料未提及南朝存在地方割据问题，排除C项；典签多用寒人担任，体现门阀士族势力衰落而非增强，排除D项。故选A项。 13. 下列属于北魏孝文帝改革主要内容的是（ ） ①改用汉姓 ②分科取士 ③迁都洛阳 ④改说汉语 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是古代（中国）。根据所学可知，北魏孝文帝改革主要内容有：迁都洛阳，改用汉姓，改说汉语，穿汉服，与汉人通婚，采用汉族官制律令等，①③④正确，D项正确；隋朝开创的科举制通过分科取士选拔官员，排除②，排除ABC项。故选D项。 14. 下表反映了中国古代秦朝到隋朝的行政区划变迁。材料突显的本质问题是 秦朝 郡县二级制 37个郡（后增至48），下辖大约一千左右的县级政区 西汉末年 郡县二级制 郡国共103个，下辖1587个县（郡之上设置14个监察区） 西晋前期 州郡县三级制 19个州统辖172个郡国，郡国下辖1232个县 南北朝后期 州郡县三级制 220个州，统辖999个郡，县级政区变化不大 隋朝初期 郡县二级制 并州改郡，共190个郡，下辖1253个县 A. 人口的迅速增长 B. 中央集权的困境 C. 疆域的不断扩大 D. 君主专制的弊病 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】从表格看出，从秦朝到隋朝的行政区划经历了郡县二级制、州郡县三级制、再到郡县二级制的变迁，说明这些朝代都在探索更好的管理地方、加强中央集权的方法，郡县二级制、州郡县三级制的反复突显的本质问题是中央集权的困境，B项正确；行政区划的层级变化与人口的迅速增长、疆域的不断扩大没有必然联系，排除AC项；地方行政区划的演变反映的是中央集权问题，君主专制反映的是君权与相权的矛盾，排除D项。故选B项。 【点睛】 15. 一部古代地理书描述某项大型公共工程：“西通河洛，南连江淮”，而中国东南地区“连漕商旅，往来不绝”。该公共工程是（ ） A. 秦朝的驰道 B. 隋朝的运河 C. 唐朝的驿道 D. 茶马古道 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是正向题。据题干时间信息可知准确时空是隋唐时期（中国）。根据材料信息可知，该公共工程的修建连接了河洛和江淮地区，使得南北之间的交通和经济交流得以加强，指的是隋代的大运河，B项正确；驰道是秦始皇时始修筑的一种古代高等道路，排除A项；驿道是古代中国设置驿站的通途大道，古代陆地交通主通道，同时也是属于重要的军事设施之一，主要用于转输军用粮草物资、传递军令军情的通道，排除C项； 茶马古道，是指唐代以来，为顺应当地人民需求，在中国西南和西北地区，以茶叶和马匹为主要交易内容，以马帮为主要运输工具的商品贸易通道，是中国西南民族经济文化交流的陆上走廊，不符合题意，排除D项。故选B项。 16. 下图为中国古代时间轴图，其中阶段③的特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 民族关系发展和社会变化 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立和巩固 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。据时间轴再结合所学，581年，隋朝建立，907年唐朝灭亡，故阶段③是隋唐时期。隋朝统一了南北，唐朝政治开明，经济文化发展，与世界各国交流频繁，隋唐是中国历史上繁荣与开放的时代，A项正确；民族关系发展和社会变化对应④宋元时期，排除B项；政权分立与民族交融对应②三国两晋南北朝时期，排除C项；统一多民族国家的建立和巩固对应①秦汉时期，排除D项。故选A项。 二、材料题（共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度;二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。 ——菲茨杰拉德《中国简明文化史》 （1）依据材料一，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响? （2）依据材料二并结合所学知识，概括指出汉武帝为巩固中央集权国家在思想上采取的措施以及这一措施产生的影响。 【答案】（1）环节：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。 影响：促进了民族的交流交融；推动了统一多民族国家经济、社会的发展；被后世王朝沿用，影响深远。 （2）措施：尊崇儒术。 影响：儒学成为我国封建社会的主流意识形态；巩固了中央集权；钳制了思想。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题，时空是：秦朝中国。环节：据材料“建立国家元首制度”并结合所学得出秦朝开创皇帝制度，将王朝君主定名为皇帝，皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权；据材料“成立中央政府机构”并结合所学得出秦朝在中央实行三公九卿制。三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣。九卿泛指分掌具体事务的诸卿。三公九卿组成中央政府；据材料“建立地方行政制度”并结合所学得出秦朝在地方推广郡县制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。影响：据材料，秦朝开创君主专制中央集权制度，巩固了国家统一，为更广泛、深入的民族间交往交流提供了条件，促进了民族的交流交融；结合所学，中央集权国家维护了政治稳定，可以更有效地调配全国的资源，集中力量进行重大工程建设、经济发展和国防建设，推动了统一多民族国家经济、社会的发展；据材料“开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式”得出被后世王朝沿用，影响深远。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题，时空是：西汉中国。措施：由材料“延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家”，结合所学可知，汉武帝思想上采用董仲舒的建议尊崇儒术，加强思想上的中央集权。影响：据材料“中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来”得出，一方面儒学思想受到封建政权的推崇，成为我国封建社会的主流意识形态；另一方面儒家思想成为封建统治的精神支柱，巩固了中央集权；结合所学，将儒学定于一尊，使得其他学派的声音逐渐被边缘化，导致学术创新活力下降，思想趋于教条化和僵化，不利于多元文化和学术的繁荣发展，故可得出钳制了思想。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自西汉建国以来，匈奴一直是北部边疆的一大问题。汉武帝凭借已经恢复和充实了的国力，于公元前127年、前121年、前119年，三次派兵遣将出击匈奴，收复了河套一带（设朔方郡）、打通了河西走廊（设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡），迫使匈奴向西北远迁，不再能成为汉北边的严重威胁。以后匈奴内部发生分裂。南匈奴呼韩邪单于归附汉朝，后双方一直和睦相处。 汉武帝为了打击匈奴右翼，于打通河西走廊后又进军西域（古代“西域”一词主要指今新疆地区，但也包括了若干今国境外的地方），于轮台（今新疆轮台）驻兵屯田。公元前60年，汉宣帝又设西域都护府，府治乌垒（在轮台县东）。公元前112—前109年间，汉武帝向南方进军，设南海（郡治在今广州）、苍梧（郡治在广西梧州）、郁林（郡治在今广西桂平以西）、合浦（郡治在广西合浦西北）、儋耳（在今海南西北部）、珠崖（在今海南东北部）、交趾、九真、日南（以上三郡在今越南境内）等九郡，又向西南进军，设牂柯（郡治在今贵州黄平以西）、越嶲郡（郡治在今四川西昌东南）、沈黎（郡治在今四川汉源东北）、汶山（郡治在今四川茂汶以北）、益州（郡治在今云南晋宁）等郡。西汉中期在边疆方面有了新的拓展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界古代史》 材料二 汉武帝开发西南中国，所谓“开西南夷”，把西南山林地区的整片土地和人口收入了汉帝国范围。受到汉帝国扩张影响的，是无数的少数民族。少数民族因为经济文化水平比较低，基本上还只是山林地区的粗放农业，无法抵拒汉人的经济力量。汉人的开拓力量，第一步是贸易，接下去是垦殖，最后是汉人的军事和政治力量。 ——摘编自许倬云《万古江河》 （1）依据材料并结合所学知识，概述汉武帝开疆拓土的主要贡献。 （2）依据材料二、概括汉武帝“开西南夷”的主要方式有哪些。 （3）综合上述材料，概括汉武帝在开疆拓土方面的贡献对多民族国家的重要影响。 【答案】（1）贡献：打击匈奴，收复河套地区，设朔方郡；打通河西走廊，设武威等四郡；进军西域；进军南方，设南海等九郡；进军西南，设牂柯等郡。 （2）方式：贸易；垦殖；军事和政治力量。 （3）影响：拓展了疆域；促进了民族融合；加强了对边疆地区的管理；巩固了多民族国家的统一。 【解析】 【小问1详解】 本题为特点题。时空为西汉时期的中国。根据材料一“于公元前127年、前121年、前119年，三次派兵遣将出击匈奴，收复了河套一带”可知打击匈奴，收复河套地区，设朔方郡；根据材料一“打通了河西走廊（设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡）”可知，打通河西走廊，设武威等四郡；根据材料一“打通河西走廊后又进军西域（古代‘西域’一词主要指今新疆地区，但也包括了若干今国境外的地方），于轮台（今新疆轮台）驻兵屯田”可知，进军西域；根据材料一“汉武帝向南方进军，设南海（郡治在今广州）、苍梧（郡治在广西梧州）、郁林（郡治在今广西桂平以西）、合浦（郡治在广西合浦西北）、儋耳（在今海南西北部）、珠崖（在今海南东北部）、交趾、九真、日南（以上三郡在今越南境内）等九郡，又向西南进军”可知，进军南方，设南海等九郡以及进军西南，设牂柯等郡。 【小问2详解】 本题为特点题。时空为西汉时期的中国。根据材料二“第一步是贸易，接下去是垦殖，最后是汉人的军事和政治力量”可知，主要方式是贸易；垦殖；军事和政治力量。 【小问3详解】 本题为影响题。时空为西汉时期的中国。根据材料二“西汉中期在边疆方面有了新的拓展”可知拓展了疆域；结合汉武帝大一统的相关知识可知，巩固了多民族国家的统—；根据材料二“少数民族因为经济文化水平比较低，基本上还只是山林地区的粗放农业，无法抵拒汉人的经济力量”可知，促进了民族融合以及加强了对边疆地区的管理。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中华民族先民们经过夏、商、西周时期的交融发展，于春秋战国时期逐渐形成一个稳定的华夏民族共同体。随着秦汉统一多民族国家的确立与发展，华夏民族进一步吸收、融合边疆民族，发展成为人数众多的汉民族。经过魏晋南北朝民族大融合，内迁各民族以华夏自居，中华民族的内在联系与整体性逐步加强。隋唐大一统促进了各民族的交融发展与华夏认同，而此后辽宋夏金多民族政权并立背景下各民族进一步交融发展，华夏认同发展为超越族类文化认同之上的更高层次的认同。元朝规模空前的大统一促进了中华各民族间的交融凝聚，强化了这种超越族类的共同体意识。历经明、清时期各民族的交融发展，华夏作为中华各民族的共同认同，成为中华民族和全中国人民的共同身份标志。中华民族共同体意识日渐清晰，并在近代各族人民反对列强入侵的救亡图存的民族解放斗争中得到进一步升华，化为凝聚中华民族的强大精神力量。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 根据材料拟定论题，并结合所学中国古代史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。） 【答案】论题：华夏认同推动统一多民族国家的发展。 阐述：古代中国经历了多次分裂割据时期，每一次的分裂都酝酿着华夏认同下的统一。春秋战国时期，经过长期纷争，互相兼并，华夏族与其他少数民族频繁交流，形成华夏认同观念，为秦朝建立起第一个统一王朝奠定了基础。秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。魏晋南北朝时期，汉族与内迁少数民族从冲突到和平交往，民族交融程度的加深。如北魏孝文帝的汉化措施，加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾，使得华夏认同趋势加强，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献。隋文帝结束了南北长期分裂的局面，国力强盛，疆域得到拓展。在辽宋夏金对峙中，汉族与周边少数民族长期互动，中原先进农耕文明进一步向周边辐射，少数民族政权推行以儒家文化和中央集权制为主的统治政策；加深边疆与中原的一体化进程，使华夏认同观念进一步加深，在政治、文化和社会心理上的认同进一步发展，丰富和深化了多元一体格局的内涵，为元明清时期统一多民族国家的最终成熟奠定了基础。 纵观中国历史，华夏认同不仅增强了各民族间的凝聚力，促进各民族的进步与交融，还推动了中华多元一体格局的不断发展，主导着中国沿着统一多民族国家的方向继续前进。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代中国。首先，根据材料“中华民族先民们经过夏、商、西周时期的交融发展，于春秋战国时期逐渐形成一个稳定的华夏民族共同体。随着秦汉统一多民族国家的确立与发展，华夏民族进一步吸收、融合边疆民族，发展成为人数众多的汉民族。……历经明、清时期各民族的交融发展，华夏作为中华各民族的共同认同，成为中华民族和全中国人民的共同身份标志。”及所学可得出论题：华夏认同推动统一多民族国家的发展。其次，根据材料可分析春秋战国、魏晋南北朝、宋夏金元三个时期分裂下存在着统一趋势，结合所学史实，指出华夏认同在三个时期的强化在统一多民族国家形成与发展中的作用。由材料“中华民族先民们经过夏、商、西周时期的交融发展，于春秋战国时期逐渐形成一个稳定的华夏民族共同体。”及所学可知，古代中国经历了多次分裂割据时期，每一次的分裂都酝酿着华夏认同下的统一。春秋战国时期，经过长期纷争，互相兼并，华夏族与其他少数民族频繁交流，形成华夏认同观念，为秦朝建立起第一个统一王朝奠定了基础。由材料“随着秦汉统一多民族国家的确立与发展，华夏民族进一步吸收、融合边疆民族，发展成为人数众多的汉民族。”及所学可知，秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。由材料“经过魏晋南北朝民族大融合，内迁各民族以华夏自居，中华民族的内在联系与整体性逐步加强。”及所学可知，魏晋南北朝时期，汉族与内迁少数民族从冲突到和平交往，民族交融程度的加深。如北魏孝文帝的汉化措施，加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾，使得华夏认同趋势加强，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献。由材料“隋唐大一统促进了各民族的交融发展与华夏认同，而此后辽宋夏金多民族政权并立背景下各民族进一步交融发展，华夏认同发展为超越族类文化认同之上的更高层次的认同。元朝规模空前的大统一促进了中华各民族间的交融凝聚，强化了这种超越族类的共同体意识。”及所学可知，隋文帝结束了南北长期分裂的局面，国力强盛，疆域得到拓展。在辽宋夏金对峙中，汉族与周边少数民族长期互动，中原先进农耕文明进一步向周边辐射，少数民族政权推行以儒家文化和中央集权制为主的统治政策；加深边疆与中原的一体化进程，使华夏认同观念进一步加深，在政治、文化和社会心理上的认同进一步发展，丰富和深化了多元一体格局的内涵，为元明清时期统一多民族国家的最终成熟奠定了基础。最后，总结升华，明确主旨，华夏认同不仅增强了各民族间的凝聚力，促进各民族的进步与交融，还推动了中华多元一体格局的不断发展，主导着中国沿着统一多民族国家的方向继续前进。 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