专题02 空气和氧气（期中真题汇编，陕西专用）九年级化学上学期

专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)下列气体在空气中大量存在，且可充入食品袋中防止食品运输过程中被压碎和变质的是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氦气 D. 氮气 2.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)在模拟太空的实验环境中，常使用空气中含量最多的气体来维持特定的气体环境。该气体是 A. 稀有气体 B.  C.  D.  3.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)物质的性质决定用途，物质的用途又体现物质的性质。下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是 A. 氮气——食品防腐——常温下化学性质不活泼 B. 氧气——火箭发射——可燃性 C. 氦气——探空气球——密度小于空气且化学性质稳定 D. 稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光 4.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)比较是一种重要的学习方法。下列有关比较正确的是 A. 空气中气体体积分数：稀有气体＞二氧化碳 B. 反应的剧烈程度：燃烧＜缓慢氧化 C. 化学性质活泼程度：稀有气体＞氧气 D. 等量的过氧化氢分解生成氧气的质量：加二氧化锰＞不加二氧化锰 5.(2025-2026九上·陕西宝鸡凤翔·期中)拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果 C. 剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 D. 结束加热后不冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度 6.(2025-2026九上·陕西西安新城·期中)空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是 A. 氧气具有可燃性，可以作燃料 B. 稀有气体可制成多种用途的电光源 C. 氮气的化学性质比较活泼 D. 大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2等 7.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)下列实践项目的相关解释正确的是 选项 实践项目 解释 A 利用氩氦刀治疗肿瘤 氩气使病变组织快速降温冷冻，氦气使病变组织快速升温解冻 B 清理家中鱼缸并通入氧气 空气中的氧气易溶于水 C 微型空气质量检测仪测定含量 属于大气污染物 D 氮气可以制取氮肥 氮气化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 8.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)请从不同的角度认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于　　　　　　　(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）从应用角度：可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的是　　　　　　　(填“稀有气体”或“氮气”)。 （3）从微观角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子。 ①“”可表示的微观意义是　　　　　　　。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子的数目比。若空气中其他成分忽略不计，下图中可表空气微观模型的是　　　　　　　(填字母)。 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关说法不正确的是 A. 氮气约占空气总体积的78% B. 氧气可用于医疗急救 C. 空气污染指数越低，空气质量越好 D. 二氧化碳属于空气污染物 2.(2025-2026九上·陕西渭南临渭区多校·期中)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是 A. 工业上可用分离液态空气法制氧气 B. 空气污染指数越小，说明空气质量越好 C. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 D. 二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 3.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)下列提升空气质量的措施不合理的是 A. 加强公园绿化 B. 治理工厂扬尘 C. 实行车辆限号 D. 全面停止使用煤炭 4.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)空气是一种重要的自然资源，我们要保护大气环境。下列举措不能改善空气质量的是 A. 提高森林覆盖率 B. 禁止露天焚烧垃圾 C. 增高炼铁厂的烟囱 D. 开发利用新能源 5.(2025-2026九上·陕西安康·期中)校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法正确的是 A. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 二氧化氮、二氧化碳等都是计入空气质量评价的主要污染物 D. 随意焚烧农作物秸秆，提高土壤肥力 6.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)空气是人类赖以生存的物质基础。某化学实践小组的同学们在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。 任务一：了解空气质量指数的含义 0～50优 150～200中度污染 50～100良 200～300重度污染 100～150轻度污染 300～500严重污染 （1）如图是某地区某日的空气质量情况，其空气质量指数类别为______(填字母)。 A. 优 B. 良 C. 轻度污染 D. 中度污染 任务二：认识微型空气质量“检测站” 【调查研究】 如表是某微型空气质量“检测站”系统在某地实时监测记录的部分数据： 污染物 二氧化氮 臭氧 二氧化硫 细颗粒物(PM2.5) 污染物浓度/(μg/m3) 50 22 7 81 （2）除以上内容外，该系统还可以监测的空气污染物有　　　　　　(写一种)。 （3）该地市政每日定时在路面洒水，此措施对保护环境所起的作用是　　　　　　。 任务三：了解当地某工厂附近的空气质量状况 【走访调查】经了解，某工厂长期使用煤作燃料。同学们想借此探究该工厂附近的空气状况。 【查阅资料】①煤燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等物质。 ②二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊。 ③二氧化硫能使品红溶液褪色。 （4）小组同学们欲设计实验方案，探究该工厂附近的空气中是否含有二氧化硫。 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂附近的空气样品，倒入少量品红溶液，振荡 品红溶液褪色 　　　　　　 【反思评价】 （5）同学们不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是　　　　　　。 任务四：制作保护空气倡议书 （6）同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是　　　　　　。 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)兴趣小组用图1所示的装置测定空气中氧气的含量，用数字化传感器测得装置中氧气的变化如图2所示。下列有关分析错误的是 A. 实验中红磷燃烧产生大量白烟 B. 实验中的红磷不能用木炭代替 C. 红磷熄灭，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹 D. 吸入集气瓶中水的体积等于瓶中所含氧气的体积 2.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A B C D 实验装置 实验目的 检查装置气密性 探究石蜡燃烧是否有水生成 测定空气中氧气含量 除去食盐水中的泥沙 A. A B. B C. C D. D 3.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)下列实验设计不能达到相应实验目的的是 实验设计 实验目的 A．测定空气中氧气含量 B．过滤浑浊的水 实验设计 实验目的 C．探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响 D．探究分子间有间隔 A. A B. B C. C D. D 4.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)某化学兴趣小组利用图1装置(夹持仪器略去)测定空气中氧气含量，烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留40mL水。用激光笔点燃红磷，待红磷熄灭装置冷却至室温后，打开止水夹，观察到量筒内液面不再下降时，调整左右液面相平，发现量筒内减少了70mL的水。下列分析不正确的是 A. 打开止水夹，观察到水倒吸入烧瓶，形成“喷泉”现象 B. 整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示 C. 测定空气中氧气含量约为15.2% D. 可用足量铜粉代替红磷测定空气中氧气含量 5.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)氧气是一种化学性质比较活泼的气体.它可以和许多物质发生反应。根据下图回答问题。 （1）用文字表示图甲中发生的反应：　　　　　　　。 （2）进行图乙实验时，集气瓶底水的作用是　　　　　　　；图丙　　　　　　　(填“能”或“不能”)直接用于测定空气中氧气含量。 （3）进行图丁实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明物质燃烧的剧烈程度与　　　　　　　有关。 6.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。 【经典赏析】 （1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置定量研究了空气的成分，得出了空气由　　　　　　　　　　　组成的结论。 【课本实验】甲组同学利用图2装置进行实验。 （2）实验原理：用文字表达式表示该装置中发生的反应：　　　　　　　　　　　。 （3）实验步骤：I．连接装置，　　　　　　　　　　　。 II．用弹簧夹夹紧橡皮管。 III．点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。 IV．当　　　　　　　　　　　 (填“反应刚结束”或“装置冷却到室温”)时打开弹簧夹，观察现象。 （4）实验现象：红磷燃烧产生大量的　　　　　　　　　　　，放出大量的热。 （5）实验分析：①该实验中，加入的红磷要　　　　　　　　　　　(填“少量”或“足量”)。 ②　　　　　　　　　　　(填“能”或“不能”)用铁丝代替红磷进行该实验。 ③该实验可推知反应后剩余主要气体的化学性质是　　　　　　　　　　　。 【创新实验】乙组同学设计了如图3实验。实验过程中测得集气瓶内气体压强随时间的变化趋势如图4所示。 （6）与图2相比，图3实验使用电烙铁引燃红磷的优点是　　　　　　　　　　　(写一条)。 （7）图4中AB段气压增大的原因是　　　　　　　　　　　(填小写字母，下同)，CD段气压增大的原因是　　　　　　　　　　　。 a．燃烧消耗瓶中的氧气       b．打开弹簧夹后水进入瓶中 c．集气瓶中温度恢复到室温       d．红磷燃烧放热 【拓展实验】丙组同学设计如图装置进行实验。 【查阅资料】铜粉与氧气在加热条件下生成氧化铜固体。 【实验分析】 （8）实验过程中反复推拉注射器的活塞，目的是　　　　　　　　　　　。 （9）已知硬质玻璃管容积为25mL，注射器中留存15mL的气体，反应结束后，将气球内的气体全部挤出，注射器活塞最终停留在7mL刻度处，则空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　　　。 7.(2025-2026九上·陕西渭南临渭区多校·期中)小华用如图装置（两支玻璃管内径相同）测定空气中氧气含量。 【实验步骤】①实验前关闭、、。向左管燃烧匙中盛入足量红磷，右管中加入水。 ②光照引燃红磷； ③待红磷熄灭，冷却至室温后打开，至液面不再变化，读出右管中水的高度为。 【实验分析】 （1）红磷燃烧的产物是　　　　　　（填化学式）。 （2）与点燃红磷后迅速伸入玻璃管的操作相比，使用光照引燃红磷的优点是　　　　　　（写一条）。 （3）打开，右管中液面下降，原因是　　　　　　。 （4）测得空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　（用含、的代数式表示）。 8.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)小红利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。 （1）写出红磷燃烧时发生反应的化学方程式：　　　　　　。 （2）图2中，X曲线表示的是　　　　　　（填“温度”或“氧气浓度”）；导致DE段压强突然增大的实验操作是　　　　　　。 （3）实验前集气瓶中的水为15 mL，若集气瓶的容积为250 mL（燃烧匙及试剂所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的总体积约为　　　　　　mL。 9.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)下图是初中化学常见的实验，请回答问题。 （1）进行图甲实验时，集气瓶底部装有少量水的作用是　　　　　　写出该反应的化学方程式是：　　　　　　。 （2）进行图乙实验时，发现木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。据此说明物质燃烧的剧烈程度与　　　　　　有关。 （3）图丙　　　　　　（填“能”或“不能”）直接用于测定空气中氧气含量。 10.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)化学是一门以实验为基础的科学。 （1）如图1，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹。(已知：生石灰遇水放出热量，白磷与红磷燃烧产物相同)。 ①注射器中的水预期能减少　　　　　　　　　　　mL。 ②胶头滴管中的水和注射器中的水作用　　　　　　　　　　　(填“相同”或“不同”)。 （2）图2中A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的硫粉和红磷，点燃硫粉、红磷，使它们充分反应。 ①A中观察到硫粉燃烧、放热、　　　　　　　　　　　。 ②待硫粉、红磷反应结束，装置冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到　　　　　　　　　　　(填“A”“B”或“A与B”)瓶有水进入。 11.(2025-2026九上·陕西汉中南郑区校联考·期中)某校化学兴趣小组开展“测定空气中氧气的含量”探究实验，请你一起参与。 【重温实验】同学们利用课本实验装置（如图1）测定空气中氧气的含量。 （1）用文字表示红磷燃烧时发生的反应　　　　　　。 （2）弹簧夹的最佳打开时间是　　　　　　（填“反应刚结束”或“冷却至室温”）时。 【设计实验】为了使测量结果更准确，同学们对图1实验装置进行了改进，如图2所示。其中A是底面积为、高20 cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。 【查阅资料】铜在加热的条件下，只能和空气中的氧气反应，生成氧化铜固体。 【进行实验】 步骤①：加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15 cm处； 步骤②：将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖； 步骤③：通电加热铜粉。待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计） 【交流讨论】 （3）细心的同学发现，实验步骤①前明显缺少一个重要环节，即　　　　　　。 （4）步骤②中将铜粉平铺在惰性电热板的目的是　　　　　　。 （5）在步骤③结束时，理论上装置A中液面的刻度约为　　　　　　cm（填整数）。 【反思评价】 （6）有同学又设计了如图3所示的实验装置，但是他始终未看到水面上升约的现象，原因是　　　　　　。 12.(2025-2026九上·陕西咸阳兴平·期中)如图是测定空气中氧气含量实验的装置图（装置的气密性良好），请回答。 （1）用文字表达式解释该实验原理：　　　　　　。 （2）进行该实验时，应加入　　　　　　（填“少量”或“足量”）铜粉。 （3）玻璃管上系一气球的目的是　　　　　　。 （4）根据提供的实验数据，完成下表。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 25 mL 15 mL 7 mL 　　　　　　 13.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)某化学兴趣小组用如图装置测定空气中氧气的含量，据图回答下列问题： （1）粗铜丝的作用是　　　　　　　。 （2）白磷从燃烧到熄灭的过程中，图中左侧玻璃管内液面的变化情况是　　　　　　　。 （3）与课本上的实验相比较，该装置的优点是　　　　　　　(写一条)。 14.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)小红利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了探究(如图1)，得到的数据曲线如图2所示。 （1）用文字表示红磷燃烧时发生的反应：　　　　　　　。 （2）图2中，X曲线表示的是　　　　　　　(填“温度”或“氧气浓度”)；导致DE段压强突然增大的实验操作是　　　　　　　。 （3）实验前集气瓶中的水为，若集气瓶的容积为(燃烧匙及试剂所占体积忽略不计)。实验结束后理论上集气瓶中水的总体积约为　　　　　　　。 15.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)创新精神是中学生必备素养之一。兴趣小组设计的改进实验如下图所示。 （1）实验一中，观察到的现象是　　　　　　　　　　　　，试管E的作用是　　　　　　　　　　　　。 （2）实验二中，用图示装置测定空气中氧气含量时（已知：在空气中加热铜，其会与氧气反应生成氧化铜黑色固体），观察到气球的变化是　　　　　　，若玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，该实验测得空气中氧气的体积分数为20%，则反应完毕后，注射器活塞应位于　　　　　　mL刻度处（不考虑气球影响）。 （3）两个改进实验的显著的优点有　　　　　　　　　　　　（写一点）。 16.(2025-2026九上·陕西安康·期中)空气中含有多少氧气呢?学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置进行实验。加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内汞液面上升，最终测出氧气约占空气体积的。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测定空气里氧气含量。 （1）操作过程中要加入过量的红磷，其目的是　　　　　　。 （2）实验结束，水位未达到刻度1，可能的原因是　　　　　　(答一条即可)。 （3）红磷燃烧的文字表达式为　　　　　　。 17.(2025-2026九上·陕西榆林榆阳·期中)某校九年级化学兴趣小组的学生测定空气中氧气的含量，完成了以下实验探究。 实验一：利用图甲所示装置和红磷进行实验； 实验二：利用图乙所示装置和白磷进行实验； 【集体讨论】 （1）同学们认为实验开始前都必须检查装置的气密性且试剂的用量应保证　　　　　　　　　　　。 （2）甲装置中发生反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　。 【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。 【数据分析】实验结束后，整理数据如下表所示(装置中集气瓶容积均为150 mL，并且在瓶中预先装入20 mL水)。 组别 1 2 3 4 5 进入集气瓶中水的体积 25 27 26 24 28 （3）大多数同学都验证出氧气约占空气体积的　　　　　　　　　　　。实验时装置甲中的量筒内要装入水的体积应　　　　　　　　　　　(填“>”“=”或“<”)。 【反思讨论】 （4）图乙实验相对于图甲实验，其优点有　　　　　　　　　　　(写出一条即可，下同)。 【实验拓展】 （5）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了上述实验，认为不能选用木炭进行1实验，其原因可能是　　　　　　　　　　　。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)物质具有多样性。下列物质属于单质的是 A. 空气 B. 铁粉 C. 高锰酸钾 D. 冰 2.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)化学物质使世界异彩纷呈。下列物质属于单质的是 A. 红色的葡萄酒 B. 淡蓝色的液氧 C. 黑色的氧化铜 D. 无色的自来水 3.(2025-2026九上·陕西西安·期中)下列物质中，属于单质的是 A. 冰水混合物 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳 4.(2025-2026九上·陕西榆林榆阳·期中)分类是学习化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是 A.  B.  C.  D.  5.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)下图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A.  B.  C.  D.  6.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)分类是研究物质的重要方法。下列物质前者属于纯净物，后者属于单质的是 A. 牛奶、高锰酸钾 B. 镁粉、氮气 C. 冰水混合物、白醋 D. 氢气、二氧化锰 7.(2025-2026九上·陕西西安新城·期中)下列秦代陶俑彩绘上的颜料中属于氧化物的是 A. 朱砂(HgS) B. 铅丹(Pb3O4) C. 炭黑(C) D. 孔雀石[Cu2(OH)2CO3] 8.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)在学校组织的化学兴趣小组活动中，小秦记录了以下几种物质，其中属于纯净物的是 A. 未开封的罐装果汁 B. 刚打开的啤酒 C. 高锰酸钾制取氧气后的残留固体 D. 用于实验的红色铜粉 9.(2025-2026九上·陕西安康·期中)陕西秦始皇陵兵马俑表面的彩绘使用了石绿[主要成分为Cu2(OH)2CO3]、赭石(主要成分为Fe2O3)、朱砂(主要成分为HgS)、炭黑(主要成分为C)。主要成分中物质类别为氧化物的是 A. 石绿 B. 赭石 C. 朱砂 D. 炭黑 10.(2025-2026九上·陕西榆林·期中)春节是中华民族的传统节日，焰火为节日增添了欢乐氛围。制作焰火的以下物质中，属于氧化物的是 A. S B. A12O3 C. KC1O3 D. KNO3 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·陕西西安·期中)很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是 A. 铁丝燃烧 B. 呼吸作用 C. 酒精挥发 D. 水分蒸发 2.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)烟花可以为节日增添氛围，可燃物质是制作烟花的化学成分之一，主要包括硫黄、木炭、磷、铁粉等下列关于燃放烟花的现象中，描述不正确的是 A. 有热量放出 B. 生成二氧化碳气体 C. 火星四射 D. 会闻到刺激性气体 3.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)氧气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与氧气无关的是 A. 水果腐烂 B. 木炭燃烧 C. 霓虹灯发出五颜六色的光 D. 动植物呼吸 4.(2025-2026九上·陕西榆林·期中)下列实践活动涉及的化学知识不正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水分子由氢原子和氧原子构成 B 清理鱼塘，并通入空气 空气中的氧气易溶于水 C 设计和制作简易供氧器 过氧化氢溶液可用作制氧剂 D 用稀有气体制作霓虹灯 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 5.(2025-2026九上·陕西西安·期中)下列关于物质在氧气中燃烧的现象描述不正确的是 A. 镁条——生成氧化镁 B. 木炭——发出白光 C. 红磷——产生大量白烟 D. 石蜡——有水雾生成 6.(2025-2026九上·陕西榆林榆阳·期中)如图是教材中的两个实验，下列有关说法正确的是 A. 两个实验均可验证水是由氢、氧两种元素组成 B. 两个实验中发生的反应都是分解反应 C. 实验①中氢气在空气中燃烧的火焰颜色为蓝紫色 D. 实验②a、b两管中生成气体的体积比约为1：2 7.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)下面是有关氧气性质的探究实验，请回答问题。 （1）实验一：图③中加入澄清石灰水，观察到澄清石灰水　　　　　　　　　　　。 （2）实验二：硫在⑤中燃烧发出　　　　　　　　　　　色火焰，且比在④中燃烧剧烈，说明　　　　　　　　　　　影响物质燃烧的剧烈程度。 （3）实验三：铁丝在⑦中剧烈燃烧，　　　　　　　　　　　，放热。用文字表示该反应：　　　　　　　　　　　。 （4）实验二和实验三集气瓶底部水的作用　　　　　　　　　　　(填“相同”或“不同”)。 （5）实验三：某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因是___________(填字母)。 A. 铁丝生锈，未打磨 B. 集气瓶底部加了少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 （6）进行三组实验时，不需要标注下列实验图标中的___________(填字母)。 A.  B.  C.  D.  8.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)下图是初中化学常见的实验，请回答问题。 （1）甲实验中观察到铁丝剧烈燃烧，　　　　　，放热。 （2）丙实验中反应的文字表达式是　　　　　。 （3）甲、乙两个实验中，集气瓶底部放入少量水的作用　　　　　(填“相同”或“不同”)。 （4）三个实验共同操作中，将点燃的铁丝、硫粉、木炭均要自上而下　　　　　(填“快速”或“缓慢”)地伸入集气瓶中。 9.(2025-2026九上·陕西西安新城·期中)下图是有关氧气化学性质的四个实验示意图： （1）镁条燃烧的现象是镁条剧烈燃烧，发出耀眼　　　　　　　　　　　，放出大量热，生成白色粉末状固体； （2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内预先加少量的　　　　　　　　　　　； （3）木炭燃烧的文字表达式为　　　　　　　　　　　； （4）上述四个实验中发生的反应都属于基本反应类型中的　　　　　　　　　　　反应。 10.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)学社团对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】实验步骤如下： （1）填写下表。 实验现象 实验结论 步骤①带火星的木条不复燃；步骤②产生大量气泡；步骤③　　　　　　　　　　　；步骤⑥称量固体的质量为　　　　　　　　　　　g；步骤⑦的实验现象与步骤①②③相同。 氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，用文字表示该反应　　　　　　　　　　　。 【评价反思】 （2）进行步骤⑤⑥⑦的目的是　　　　　　　　　　　。 【拓展延伸】 （3）将一定量过氧化氢溶液平均分成两份a和b，只向b中加入少量氧化铜，另一份不作处理。则放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图像正确的是___________(填字母)。 A.  B.  C.  D.  （4）如图是实验小组自制的简易供氧器，下列说法正确的是　　　　　　　　　　　(填小写字母)。 a．甲瓶的试剂可能为过氧化氢溶液和氧化铜 b．乙瓶中的水可以加快氧气的生成 c．该装置的优点是可以随时控制反应的发生与停止 11.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)某同学利用横口管(如图a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。 （1）如图b，将注射器内液体甲注入A口瓶中，有氧气产生。利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，点燃系在铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入横口管(夹持装置未画出)，横口管底部盛有的固体乙的作用是　　　　　　　　　　　。用文字表示铁丝燃烧时发生的反应　　　　　　　　　　　。 （2）完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图c)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙的名称为　　　　　　　　　　　。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应属于　　　　　　　　　　　(填“化合反应”或“分解反应”)。 12.(2025-2026九上·陕西咸阳兴平·期中)我国是世界上池塘养鱼最早的国家。 （1）鱼类生存离不开氧气，因为氧气具有　　　　　　的化学性质。 （2）烤鱼时利用木炭在空气中燃烧放出热量，使其变熟，写出木炭完全燃烧的文字表达式　　　　　　。 （3）渔民养鱼时常采用化学增氧方法增加水中的氧气含量。已知过氧化钙、过氧化钠与水反应均生成氧气，小丽分别取10 g的过氧化钙、过氧化钠固体与足量水，生成氧气的质量与时间的关系如图所示，选择过氧化钙作养鱼时的供氧剂更适宜的原因是_______（填字母）。 A. 过氧化钙产生氧气速率快 B. 过氧化钙产生氧气持续时间更长 C. 相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多 13.(2025-2026九上·陕西西安·期中)某化学兴趣小组研究常见物质氧气的性质并据图所示进行实验。 （1）实验一中硫在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与　　　　　　有关。 （2）实验二中发生反应的文字表达式为　　　　　　。 （3）若将集气瓶中的氧气倒入烧杯中（如实验三所示），观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的物理性质是　　　　　　。 14.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络。 （1）I类反应中，物质燃烧有刺激性气味的是　　　　　　　。 （2）酒精在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为　　　　　　　。 （3）I、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是　　　　　　　(写一条)。 15.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。下图所示为不同物质在氧气中燃烧的实验。 （1）实验Ⅰ中的生成物是　　　　　　。 （2）实验Ⅲ中，集气瓶底的细沙的作用是　　　　　　　　　　　　。 （3）图示实验中发生化合反应的是　　　　　　（填序号）。 （4）由图示实验可知，集气瓶　　　　　　（填“能”或“不能”）用作反应容器。 16.(2025-2026九上·陕西安康·期中)某兴趣小组同学探究氧气的性质进行了下列实验。 （1）图1为硫的燃烧实验。 ①石英玻璃燃烧匙既可以作燃烧匙，又有　　　　　　的作用。 ②点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置中，随后通入O2，产生　　　　　　色火焰。 ③装置中气球的作用除了平衡气压、密封外，还有　　　　　　。 （2）将收集的氧气倒入图2的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是　　　　　　、　　　　　　。 17.(2025-2026九上·陕西榆林神木·期中)某同学利用横口管(如图a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。     （1）如图b，将注射器内液体甲注入广口瓶中，有氧气产生，发生反应的文字表达式为　　　　　　　。利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，点燃系在铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入横口管(夹持装置未画出)，横口管底部盛有的固体乙的作用是　　　　　　　　　　　。 （2）完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图c)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙应为　　　　　　　　　　　(填名称)。 18.(2025-2026九上·陕西榆林·期中)下图是初中化学常见的几个实验，请回答下列问题。 （1）图1为木炭在空气和氧气中燃烧的实验。 ①木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明了物质燃烧的剧烈程度与　　　　　　有关。 ②若向木炭燃烧后的集气瓶中注入澄清石灰水，可观察到澄清石灰水　　　　　　，说明有二氧化碳生成。木炭燃烧生成二氧化碳的反应属于　　　　　　（填“分解反应”或“化合反应”）。 （2）图2为利用塑料瓶、输液管等制作的简易供氧器。已知：过碳酸钠（）是一种白色固体，遇水会分解出H2O2。 ①利用A装置可以抽拉的钢丝实现过碳酸钠、二氧化锰与水的接触与分离，这样设计的优点是　　　　　　。 ②若利用B装置监测产生O2的速率，应做的改进是　　　　　　。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·陕西西安·期中)下列验满氧气的方法中，合理的是 A.  B.  C.  D.  2.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体质量随时间的变化情况如图所示。下列说法中不正确的是 A. 反应结束时能生成氧气 B. P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰 C. 时段，固体中二氧化锰的质量不变 D. 时段，固体中锰酸钾的质量分数不断增大 3.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)下列对实验中出现的异常现象的可能原因的分析不合理的是 选项 异常现象 原因分析 A 加热高锰酸钾固体时，试管炸裂 试管口未向下倾斜 B 用排水法收集加热高锰酸钾产生的氧气，水槽内的水变红 伸入试管内的导管太短 C 过滤含泥沙的水时，滤液仍然浑浊 滤纸破损 D 做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧 氧气不纯 A. A B. B C. C D. D 4.(2025-2026九上·陕西渭南临渭区多校·期中)市场上的供氧设备有便携式制氧机（图1）和氧烛（图2）两类。氧烛的工作原理是通过撞击火帽触发启动装置产生热量，使产氧试剂分解而持续释放氧气。下列说法正确的是 A. 图1中通过洗气室中的水可观察输出氧气的质量 B. 图1中制取氧气过程中洗气室压强减小 C. 图2中过滤层的作用是净化氧气 D. 两种制氧的试剂都可以是过氧化氢溶液和二氧化锰 5.(2025-2026九上·陕西榆林榆阳·期中)根据如下图实验装置，回答有关问题。 （1）仪器①的名称为　　　　　　　　　　　。 （2）实验室选用B装置制取，实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是　　　　　　　　　　　。 （3）若用A装置制取氧气时发生反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　。 （4）选用D装置收集时，当观察到　　　　　　　　　　　时说明已收集满。 （5）某家庭制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似图E．该装置中，　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)导管连接制氧机。 6.(2025-2026九上·陕西榆林·期中)下图为初中化学常见的装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的，应选择的装置组合为　　　　　　（填字母），用文字表示高锰酸钾发生的反应　　　　　　。 （3）若用E装置收集，验满的方法是：将带火星的木条放在导管口　　　　　　（填“a”或“b”）处，观察现象。 （4）F装置中可观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，　　　　　　，放出大量热。 7.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)同学们对制取氧气进行项目式学习。 项目一：实验室制取氧气(如图1) （1）写出仪器名称：a　　　　　　　　　　　，b　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是　　　　　　　　　　　(填字母)，用文字表示该过程发生的反应：　　　　　　　　　　　。 （3）若用装置C收集氧气，验满的方法是　　　　　　　　　　　。 （4）用D装置收集氧气时，当导管口出现　　　　　　　　　　　时开始收集。 （5）若用装置E收集氧气，气体应从　　　　　　　　　　　(填“m”或“n”)端通入。 项目二：自制供氧器(如图2) （6）①用文字表示反应仓中发生的反应：　　　　　　　　　　　。 ②图中加湿仓中水的作用是　　　　　　　　　　　(写一条)。 8.(2025-2026九上·陕西渭南临渭区多校·期中)根据下列实验装置，回答问题。 （1）写出标有序号①的仪器名称：　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是　　　　　　（填字母），写出该反应的化学方程式：　　　　　　。 （3）若用装置E收集氧气，验满的方法是　　　　　　。 9.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用是分不开的。结合下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器①的名称：　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气时，应选用的发生和收集装置是　　　　　　（填字母），该反应的化学方程式为　　　　　　。 （3）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似F的装置，则导气管　　　　　　（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上。 10.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)实验室利用如图装置制取氧气。          （1）用高锰酸钾制取较纯的氧气应选用的装置组合是　　　　　　(填编号)，反应时需在试管口放一团棉花，其作用为　　　　　　。 （2）用B装置作为实验室制取氧气的发生装置，其中使用了分液漏斗的优点是　　　　　　。反应的符号表达式为　　　　　　。 （3）用图C装置收集氧气，图中有一处明显的错误，请阐述其造成的后果：　　　　　　。 （4）“家用制氧机”如图所示，甲剂为过碳酸钠固体，乙剂为二氧化锰。反应舱内发生反应：①过碳酸钠分解生成易溶于水的碳酸钠和过氧化氢；②过氧化氢分解。制氧结束后，难溶于水的二氧化锰可以持续反复利用，体现出催化剂的性质是　　　　　　。 11.(2025-2026九上·陕西西安长安·期中)下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： （1）装置B中仪器甲的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）气体发生装置在添加试剂前需进行的实验操作是　　　　　　　　　　　。 （3）氨气()是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气。图中可用于制取的发生装置为　　　　　　　　　　　(填字母)；若用G装置来收集氨气，则氨气应从　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)端通入。 （4）若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)端通入。 （5）实验室制取下列气体，可以用图B作为发生装置的有___________(填字母)。 A. 电石(固体)和水在常温下反应制乙炔气体 B. 浓盐酸(液体)和二氧化锰共热制氯气 C. 浓氨水和碱石灰固体常温下制氨气 D. 氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气 12.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)氧气是一种宝贵的自然资源，制取氧气的方法有很多种。 Ⅰ．工业制取氧气 （1）液化空气制氧气是工业常用的方法，利用液氮与液氧的　　　　　不同，使其分离出来。 Ⅱ．实验室制取氧气 如图是实验室制取气体常用的装置。 （2）写出标有字母m的仪器名称：　　　　　。 （3）实验室用A装置制取氧气，发生反应的文字表达式为　　　　　。 （4）实验室收集氧气可选用的装置为　　　　　(填字母)，依据是　　　　　。 （5）加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，涉及以下关键步骤：①检查气密性；②装试剂并固定装置；③收集气体；④加热试管；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导管。正确的顺序是　　　　　(填小写字母)。 a．②①③④⑤⑥       b．③④②①⑥⑤       c．①②④③⑥⑤       d．①③②④⑤⑥ Ⅲ．自制供氧器 （6）小玲自制了图F所示的简易供氧器。若想监测产生氧气的气流速度，应将　　　　　(填“x”或“y”)导管加长并伸入水面以下。 13.(2025-2026九上·陕西西安新城·期中)请根据下图回答问题。 （1）仪器a的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取，用该方法制取的发生装置应选择图1中的装置　　　　　　　　　　　(填序号)，该反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　； （3）将图2中的仪器组装成收集的收集装置，其装置类型为　　　　　　　　　　　，在“组装收集装置”和“收集气体”的过程中可能会有一些错误操作，影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。此收集装置的验满方法为：将带火星木条放在集气瓶　　　　　　　　　　　，木条复燃则证明已收集满。 14.(2025-2026九上·陕西宝鸡凤翔·期中)实验室常用下列装置制取、收集氧气，并验证氧气的某些化学性质。请你按要求回答下列问题： （1）指出图中标有数字②的仪器名称：　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是　　　　　　（填字母标号）。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的表达式为：　　　　　　。 （4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的氧气体积，则氧气应从　　　　　　（填“a”或“b”）进入F中。 （5）将收集的氧气倒入装置G的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是　　　　　　（填一条即可）。 15.(2025-2026九上·陕西汉中南郑区校联考·期中)如图是实验室常见装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是　　　　　　。 （2）实验室用AE装置制取并收集氧气，用文字表示试管内发生的反应　　　　　　。实验结束后，应先　　　　　　（填“把导管从水槽中移出”或“熄灭酒精灯”）。 （3）用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是　　　　　　。 （4）若用C装置收集氧气，验满的方法是　　　　　　。 16.(2025-2026九上·陕西西安·期中)下图是实验室制取气体的常用装置，请据图回答下列问题。 （1）写出标号仪器a的名称：　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用A作为发生装置。该装置有一处明显的不足之处，你的改进方法是　　　　　　；写出该反应的文字表达式：　　　　　　。 （3）A、B装置都可用作制取氧气的发生装置，对比A、B装置，B装置的优点是　　　　　　（只需答一点）。 （4）用F装置收集氧气，氧气应该从　　　　　　（填“b”或“c”）口通入。 17.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)如图所示为实验室常用的实验装置，请回答： （1）仪器⑧的名称是　　　　　　　。 （2）利用高锰酸钾制取并收集氧气，在图1中你选择的仪器是　　　　　　　(填序号)。 （3）写出过氧化氢制取氧气的文字表达式：　　　　　　　。 （4）若用图2装置采用排水法收集氧气，气体应从　　　　　　　(填“m”或“n”)口进入。 18.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的部分仪器完成用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的实验。 （1）仪器F的名称是　　　　　　　。 （2）若不考虑棉花，该实验应选择上述仪器中的　　　　　　　(填字母)，用文字表示高锰酸钾制取氧气的反应：　　　　　　　。 （3）若收集到的氧气不纯，可能的原因是　　　　　　　(写一条)。 19.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)下图所示为实验室制取氧气的常用装置。 （1）仪器a的名称是　　　　　　。 （2）实验室欲收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是　　　　　　（填字母）。 （3）若选用B、E装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是　　　　　　。利用该方法制取氧气的主要步骤有①熄灭酒精灯；②装试剂，固定装置；③检查装置的气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。正确的操作顺序为　　　　　　（填字母）。 A.⑤②③⑥④①⑦                           B.⑤③②⑥④①⑦                           C.⑤③②⑥④⑦① （4）如图所示装置常被称为“多功能瓶”，可用来收集气体。若利用该装置采用排水法收集氧气，则气体应该从　　　　　　（填“m”或“n”）端通入。 20.(2025-2026九上·陕西安康·期中)如图为实验室常用的气体制取装置。 （1）写出标有字母a的仪器的名称：　　　　　　。 （2）写出利用该装置制取氧气的符号表达式：　　　　　　。 （3）开始收集氧气的标志是　　　　　　。 （4）检验氧气是否集满的方法是　　　　　　。 21.(2025-2026九上·陕西榆林神木·期中)根据下图装置回答问题。 （1）仪器a的名称为　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用图甲装置制取氧气，用文字表示试管中发生的反应　　　　　　　　　　　。 （3）图乙装置可用来测量生成氧气的体积，植物油上方原有空气对测定结果　　　　　　　　　　　(填“有”或“没有”)明显影响。 （4）图丙是兴趣小组制作的简易“制氧机”。制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓中快速产生大量气泡，仓壁温热，纯化仓底部导气管口有气泡冒出。(已知：过碳酸钠在水中会反应生成碳酸钠和过氧化氢) 纯化仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用，还可起到的作用是　　　　　　　　　　　(填序号)。 ①增加氧气的质量       ②降低氧气温度       ③加快氧气的生成 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)如图所示，室温下两胶头滴管同时向试管中滴入4 mL5％的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，橡胶薄膜向右凸。下列说法正确的是 A. 二氧化锰反应后的质量减小 B. 两试管内气压均有改变 C. 橡胶薄膜向右凸是因为消耗二氧化锰生成了更多氧气 D. 完全反应后恢复室温，橡胶薄膜保持右凸 2.(2025-2026九上·陕西咸阳兴平·期中)如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下发生反应。下列有关说法不正确的是 A. 挤入过氧化氢溶液后，气球缩小，红墨水左移 B. 挤入过氧化氢溶液后，气球胀大，红墨水右移 C. 该反应的文字表达式为：过氧化氢氧气+水 D. 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，但不改变产生氧气的质量 3.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)小华同学用图1装置探究过氧化氢溶液分解时氧化铜和二氧化锰的催化效果，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。下列说法不正确的是 A. 图1中利用注射器可以检查装置气密性 B. 实验中应控制过氧化氢溶液的浓度和体积相同 C. 由图2可得出结论：催化剂不改变生成物的质量 D. 图2中，时段反应变慢是因为氧化铜的质量减少 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】（1）混合物     （2）稀有气体     （3）① 1个氮分子(或1个氮分子由2个氮原子构成)     ② C      考点02 空气的污染和防治 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】A 6.【答案】（1）C     （2）一氧化碳 可吸入颗粒物(PM10)     （3）减少空气中的固体颗粒物     （4）空气中含有二氧化硫     （5）二氧化碳也可以使澄清石灰水变浑浊，会对结论造成干扰     （6）公共交通出行      考点03 空气中氧气含量的测定 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】（1）碳+氧气 二氧化碳     （2）① 吸收二氧化硫，防止污染空气    ② 不能     （3）氧气的浓度      6.【答案】（1）氮气和氧气     （2）     （3）① 检查装置的气密性    ② 装置冷却到室温     （4）白烟     （5）① 足量    ② 不能    ③ 不能燃烧，也不支持燃烧     （6）装置始终密闭， 实验结果更准确（或环保，减少空气污染）     （7）① d    ② b     （8）使空气中的氧气充分反应     （9）20%      7.【答案】（1）P2O5     （2）实验结果更准确 减少空气污染（合理即可）     （3）红磷燃烧消耗左侧玻璃管内的氧气，使左管内压强减小     （4）      8.【答案】（1）     （2）① 温度    ② 打开弹簧夹     （3）62      9.【答案】（1）① 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底    ②      （2）氧气的浓度     （3）不能      10.【答案】（1）① 10    ② 不同     （2）① 发出淡蓝色火焰、有刺激性气味气味的无色气体生成    ② A与B      11.【答案】（1）     （2）冷却至室温     （3）检查装置的气密性     （4）增大铜粉与氧气的接触面积，使氧气能与铜粉充分反应     （5）12     （6）蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压几乎不变      12.【答案】（1）     （2）足量     （3）平衡装置内外压强，防止橡胶塞弹出     （4）20%      13.【答案】（1）引燃白磷     （2）先下降，后上升，最后液面上升到刻度“1”处     （3）比较环保、误差小      14.【答案】（1）磷+氧气 五氧化二磷     （2）① 温度    ② 打开弹簧夹     （3）62      15.【答案】（1）① B、C中溶液变红，且C中溶液先变红    ② 对比实验     （2）① 先变大后变小    ② 3     （3）实验一：节约药品，且可得出温度对分子运动速率的影响；实验二：比较环保、误差小      16.【答案】（1）将集气瓶内氧气完全耗尽，使实验结果更准确     （2）装置漏气 红磷量不足 未冷却至室温就打开止水夹     （3）红磷+氧气五氧化二磷      17.【答案】（1）过量     （2）     （3）①     ② >     （4）实验结果更准确     （5）木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，压强变化不明显      考点04 物质的分类 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】B 10.【答案】B 考点05 氧气的性质和用途 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】A 7.【答案】（1）变浑浊     （2）① 蓝紫    ② 氧气的含量     （3）① 火星四射，生成黑色固体    ② 铁+氧气 四氧化三铁     （4）不同     （5）AC     （6）B      8.【答案】（1）火星四射，生成黑色固体     （2）     （3）不同     （4）缓慢      9.【答案】（1）白光     （2）水 细沙     （3）碳+氧气二氧化碳     （4）化合      10.【答案】（1）① 带火星的木条复燃    ② 0.2    ③ 过氧化氢水+氧气     （2）验证反应前后氧化铜的质量和化学性质是否改变     （3）D     （4）a      11.【答案】（1）① 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂横口管底部    ②      （2）① 澄清石灰水    ② 化合反应      12.【答案】（1）能供给呼吸     （2）     （3）BC      13.【答案】（1）氧气浓度     （2）     （3）密度比空气大      14.【答案】（1）硫S     （2）酒精+氧气二氧化碳+水     （3）都是氧化反应      15.【答案】（1）CO2二氧化碳     （2）防止高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂     （3）I、Ⅲ     （4）能      16.【答案】（1）① 耐高温    ② 蓝紫    ③ 收集二氧化硫，防止污染空气     （2）① 密度比空气大    ② 支持燃烧（或具有助燃性）      17.【答案】（1）①     ② 防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂横口管底部     （2）澄清石灰水      18.【答案】（1）① 氧气浓度    ② 变浑浊    ③ 化合反应     （2）① 控制反应的发生与停止    ② 导管口a伸入B装置的水中      考点06 氧气的制取 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】（1）铁架台     （2）形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出     （3）     （4）集气瓶口有大气泡冒出     （5）a      6.【答案】（1）铁架台     （2）① AD    ②      （3）b     （4）火星四射，生成黑色固体      7.【答案】（1）① 铁架台    ② 水槽     （2）① A    ② 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气     （3）用带火星的小木条平放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满     （4）连续均匀气泡     （5）n     （6）① 过氧化氢水 + 氧气    ② 湿润氧气（合理即可）      8.【答案】（1）水槽     （2）① AD    ②      （3）将带火星的木条放在b管口，若木条复燃，则氧气已集满      9.【答案】（1）铁架台     （2）① AD    ②      （3）a      10.【答案】（1）① AD    ② 防止固体粉末进入导管，堵塞导管     （2）① 可以控制反应速率    ②      （3）使收集到的氧气不纯     （4）化学反应前后，催化剂的化学性质不变      11.【答案】（1）分液漏斗     （2）检查装置的气密性     （3）① C    ② b     （4）b     （5）AC      12.【答案】（1）沸点     （2）锥形瓶     （3）     （4）① D、E    ② 氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应     （5）c     （6）x      13.【答案】（1）长颈漏斗     （2）① A    ②      （3）① 向上排空气法    ② 瓶口      14.【答案】（1）集气瓶     （2）B     （3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）     （4）b     （5）助燃性（或氧气比空气的密度大等，合理即可）      15.【答案】（1）铁架台     （2）①     ② 把导管从水槽中移出     （3）防止冷凝水倒流，引起试管炸裂     （4）将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则说明已收集满      16.【答案】（1）铁架台     （2）① 试管口应塞一团棉花    ②      （3）不需要加热（合理即可）     （4）b      17.【答案】（1）长颈漏斗     （2）① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑨     （3）过氧化氢水+氧气     （4）n      18.【答案】（1）水槽     （2）① ABDEFG    ② 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气     （3）没有待到气泡连续均匀冒出就收集气体实验前集气瓶中的水未装满（合理即可）      19.【答案】（1）长颈漏斗     （2）E     （3）①     ② C     （4）m      20.【答案】（1）长颈漏斗     （2）     （3）导管口有连续均匀气泡冒出时     （4）集气瓶中水排完了，集气瓶口出现大气泡      21.【答案】（1）铁架台     （2）     （3）没有     （4）②      考点07 催化剂 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】D 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)下列气体在空气中大量存在，且可充入食品袋中防止食品运输过程中被压碎和变质的是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氦气 D. 氮气 【答案】D 【解析】A、氧气约占空气体积的21%，氧气化学性质比较活泼，食品在氧气中容易被氧化变质，不符合题意； B、二氧化碳约占空气体积的0.03%，含量很低，不符合题意； C、稀有气体约占空气体积的0.94%，氦气属于稀有气体，含量很低，不符合题意； D、氮气约占空气体积的78%，且氮气化学性质不活泼，可用作保护气，充入食品袋中能防止食品运输过程中被压碎和变质，符合题意。 故选：D。 2.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)在模拟太空的实验环境中，常使用空气中含量最多的气体来维持特定的气体环境。该气体是 A. 稀有气体 B.  C.  D.  【答案】C 【解析】空气中含量最多的气体是氮气（N2），体积分数约为78%，常用于模拟太空实验环境以维持特定气体氛围。 故选C。 3.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)物质的性质决定用途，物质的用途又体现物质的性质。下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是 A. 氮气——食品防腐——常温下化学性质不活泼 B. 氧气——火箭发射——可燃性 C. 氦气——探空气球——密度小于空气且化学性质稳定 D. 稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光 【答案】B 【解析】A、氮气常温下化学性质稳定，常用于食品防腐，故A说法正确； B、氧气用于发射火箭，利用了氧气的助燃性，而氧气不具有可燃性，故B说法错误； C、氦气用于填充气球，利用了氦气密度小，化学性质稳定的性质，故C说法正确； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此稀有气体可用于制霓虹灯，故D说法正确； 故选B。 4.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)比较是一种重要的学习方法。下列有关比较正确的是 A. 空气中气体体积分数：稀有气体＞二氧化碳 B. 反应的剧烈程度：燃烧＜缓慢氧化 C. 化学性质活泼程度：稀有气体＞氧气 D. 等量的过氧化氢分解生成氧气的质量：加二氧化锰＞不加二氧化锰 【答案】A 【解析】A、空气中稀有气体体积分数约为0.94%，二氧化碳约为0.03%，空气中气体体积分数：稀有气体＞二氧化碳，A选项正确； B、燃烧是剧烈的氧化反应，缓慢氧化是缓慢的，反应的剧烈程度：燃烧＞缓慢氧化，B选项错误； C、稀有气体化学性质稳定，氧气化学性质较活泼，化学性质活泼程度：稀有气体＜氧气，C选项错误； D、催化剂只改变反应速率，不改变生成物质量，生成氧气质量相等，D选项错误。 故选：A。 5.(2025-2026九上·陕西宝鸡凤翔·期中)拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果 C. 剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 D. 结束加热后不冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度 【答案】C 【解析】A、曲颈甑中汞在加热的条件下，与氧气反应，且生成物为固体；汞槽中汞隔绝氧气，不会消耗氧气，故错误； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故错误； C、空气中氧气与汞反应，剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物，故正确； D、在该实验中压强和温度成正比，结束加热后冷却，再测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，得到数据才准确，故错误； 故选：C。 6.(2025-2026九上·陕西西安新城·期中)空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是 A. 氧气具有可燃性，可以作燃料 B. 稀有气体可制成多种用途的电光源 C. 氮气的化学性质比较活泼 D. 大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2等 【答案】B 【解析】A、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项A说法错误； B、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故选项B说法正确； C、氮气的化学性质不活泼，故选项C说法错误； D、大气污染物主要包括SO2、NO2等，CO2不属于大气污染物，故选项D说法错误； 故选：B。 7.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)下列实践项目的相关解释正确的是 选项 实践项目 解释 A 利用氩氦刀治疗肿瘤 氩气使病变组织快速降温冷冻，氦气使病变组织快速升温解冻 B 清理家中鱼缸并通入氧气 空气中的氧气易溶于水 C 微型空气质量检测仪测定含量 属于大气污染物 D 氮气可以制取氮肥 氮气化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】A、氩氦刀利用氩气快速膨胀吸热降温冷冻组织，氦气快速膨胀放热升温解冻组织，该选项解释正确； B、氧气不易溶于水，鱼能在水中生存，是因为水中溶有少量的氧气，该选项解释不正确； C、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项解释不正确； D、氮气可作氮肥，并不是因为氮气化学稳定，而是氮气中含有氮元素，可生产化肥，该选项解释不正确。 故选A。 8.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)请从不同的角度认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于　　　　　　　(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）从应用角度：可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的是　　　　　　　(填“稀有气体”或“氮气”)。 （3）从微观角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子。 ①“”可表示的微观意义是　　　　　　　。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子的数目比。若空气中其他成分忽略不计，下图中可表空气微观模型的是　　　　　　　(填字母)。 【答案】（1）混合物     （2）稀有气体     （3）① 1个氮分子(或1个氮分子由2个氮原子构成)     ② C      【解析】(1)空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物； (2)稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，可充入霓虹灯内，所以可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的是稀有气体； (3)①“”可表示的微观意义是1个氮分子(或1个氮分子由2个氮原子构成) ； ②空气中氮气和氧气的体积比约为4：1，同温同压下，气体的体积比等于分子的数目比，所以氮分子和氧分子的数目比约为4：1，观察图示，C图中氮分子(由两个白球构成)和氧分子(由两个黑球构成)的数目比约为4：1，可表示空气微观模型，故填C。 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关说法不正确的是 A. 氮气约占空气总体积的78% B. 氧气可用于医疗急救 C. 空气污染指数越低，空气质量越好 D. 二氧化碳属于空气污染物 【答案】D 【解析】A、氮气约占空气总体积的78%，说法正确，不符合题意； B、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，说法正确，不符合题意； C、空气污染指数越低，空气质量越好，说法正确，不符合题意； D、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，说法错误，符合题意。 故选：D。 2.(2025-2026九上·陕西渭南临渭区多校·期中)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是 A. 工业上可用分离液态空气法制氧气 B. 空气污染指数越小，说明空气质量越好 C. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 D. 二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 【答案】D 【解析】A、工业上利用液态空气中各成分沸点不同分离出氧气，不符合题意； B、空气污染指数越小表示污染物浓度越低，空气质量越好，不符合题意； C、氮气化学性质稳定，可作保护气防止食品变质，不符合题意； D、二氧化碳是空气的正常成分，不是空气污染物，但它是重要资源，符合题意； 故选D。 3.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)下列提升空气质量的措施不合理的是 A. 加强公园绿化 B. 治理工厂扬尘 C. 实行车辆限号 D. 全面停止使用煤炭 【答案】D 【解析】A、加强公园绿化，增大绿化面积可以净化空气，有利于提升空气质量，故选项措施合理。 B、治理工厂扬尘，可以减少空气中悬浮颗粒物，有利于提升空气质量，故选项措施合理。 C、实行车辆限号，可以降低尾气排放，有利于提升空气质量，故选项措施合理。 D、煤炭是目前能源结构的主体，全面停止不具备现实可行性。应通过清洁能源替代或技术升级（如脱硫脱硝）逐步减少污染，故选项措施不合理。 故选D。 4.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)空气是一种重要的自然资源，我们要保护大气环境。下列举措不能改善空气质量的是 A. 提高森林覆盖率 B. 禁止露天焚烧垃圾 C. 增高炼铁厂的烟囱 D. 开发利用新能源 【答案】C 【解析】A、提高森林覆盖率可以净化空气，防风固沙，有利于改善空气质量，不符合题意； B、禁止露天焚烧垃圾，可减少含碳物质的排放，减缓温室效应，有利于改善空气质量，不符合题意； C、高炼铁厂的烟囱，不能减少污染物的排放，只是将污染物排放到高空，仍会造成空气污染，不能改善空气质量，符合题意。 D、开发利用新能源，可减少化石燃料燃烧对空气造成的污染，有利于改善空气质量，不符合题意； 故选C。 5.(2025-2026九上·陕西安康·期中)校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法正确的是 A. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 二氧化氮、二氧化碳等都是计入空气质量评价的主要污染物 D. 随意焚烧农作物秸秆，提高土壤肥力 【答案】A 【解析】A、加强空气质量监测，能够准确了解空气质量状况，为政府调控工业布局提供依据，使工业布局更加合理，从而减少工业生产对环境的污染，正确。 B、空气质量指数越高，说明空气中污染物的含量越高，空气质量越差，错误。 C、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，二氧化氮是计入空气质量评价的主要污染物，错误。 D、随意焚烧农作物秸秆，会产生大量的烟尘和有害气体，污染空气，同时还可能引发火灾等安全问题，不能随意焚烧，错误。 故选A。 6.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)空气是人类赖以生存的物质基础。某化学实践小组的同学们在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。 任务一：了解空气质量指数的含义 0～50优 150～200中度污染 50～100良 200～300重度污染 100～150轻度污染 300～500严重污染 （1）如图是某地区某日的空气质量情况，其空气质量指数类别为______(填字母)。 A. 优 B. 良 C. 轻度污染 D. 中度污染 任务二：认识微型空气质量“检测站” 【调查研究】 如表是某微型空气质量“检测站”系统在某地实时监测记录的部分数据： 污染物 二氧化氮 臭氧 二氧化硫 细颗粒物(PM2.5) 污染物浓度/(μg/m3) 50 22 7 81 （2）除以上内容外，该系统还可以监测的空气污染物有　　　　　　(写一种)。 （3）该地市政每日定时在路面洒水，此措施对保护环境所起的作用是　　　　　　。 任务三：了解当地某工厂附近的空气质量状况 【走访调查】经了解，某工厂长期使用煤作燃料。同学们想借此探究该工厂附近的空气状况。 【查阅资料】①煤燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等物质。 ②二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊。 ③二氧化硫能使品红溶液褪色。 （4）小组同学们欲设计实验方案，探究该工厂附近的空气中是否含有二氧化硫。 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂附近的空气样品，倒入少量品红溶液，振荡 品红溶液褪色 　　　　　　 【反思评价】 （5）同学们不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是　　　　　　。 任务四：制作保护空气倡议书 （6）同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是　　　　　　。 【答案】（1）C     （2）一氧化碳 可吸入颗粒物(PM10)     （3）减少空气中的固体颗粒物     （4）空气中含有二氧化硫     （5）二氧化碳也可以使澄清石灰水变浑浊，会对结论造成干扰     （6）公共交通出行      【解析】(1)由图可知，当日该地区的空气质量指数为108，则说明空气质量指数类别为轻度污染，故选C。 (2)目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等，故填：一氧化碳（合理即可）。 (3)洒水可以防止尘土飞扬，降低空气中固体颗粒物的含量。 (4)二氧化硫能使品红溶液褪色，则说明空气中含有二氧化硫。 (5)二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊，故同学们不选用澄清石灰水检验二氧化硫。 (6)保护空气，从我做起，我们可以公共交通出行，减少私家车出行、积极参与植树活动等。 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)兴趣小组用图1所示的装置测定空气中氧气的含量，用数字化传感器测得装置中氧气的变化如图2所示。下列有关分析错误的是 A. 实验中红磷燃烧产生大量白烟 B. 实验中的红磷不能用木炭代替 C. 红磷熄灭，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹 D. 吸入集气瓶中水的体积等于瓶中所含氧气的体积 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧会产生大量白烟，该选项分析正确； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，会占据消耗的氧气体积，无法准确测定氧气含量，因此红磷不能用木炭代替，该选项分析正确； C、红磷熄灭后，需待装置冷却至室温再打开弹簧夹，否则装置内压强偏大，进入的水体积偏小，测定结果不准确，该选项分析正确； D、吸入集气瓶中水的体积约等于瓶中所消耗氧气的体积，而非“等于瓶中所含氧气的体积”（红磷不能将氧气完全消耗至0），该选项分析不正确。 故选D。 2.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A B C D 实验装置 实验目的 检查装置气密性 探究石蜡燃烧是否有水生成 测定空气中氧气含量 除去食盐水中的泥沙 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、检查该装置气密性时，用手紧握试管，试管中的气体受热膨胀，但会从长颈漏斗中逸出，不会观察到有气泡产生，故不能检查装置气密性，该设计不能达到实验目的； B、干冷烧杯内壁有水雾出现，则说明蜡烛燃烧生成水，该设计能达到实验目的； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气的含量，该设计不能达到实验目的； D、过滤时液体应用玻璃棒引流，以防液体溅出或冲破滤纸，图中所示操作不规范，该设计不能达到实验目的。 故选B。 3.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)下列实验设计不能达到相应实验目的的是 实验设计 实验目的 A．测定空气中氧气含量 B．过滤浑浊的水 实验设计 实验目的 C．探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响 D．探究分子间有间隔 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】A、蜡烛燃烧产生水和二氧化碳气体，不能产生压强差，无法测定空气中氧气含量，故选项不能达到实验目的； B、浑浊的水含有不溶性杂质，过滤可分离固体和液体，用过滤的方法能除去水中的难溶性杂质，故选项能达到实验目的； C、图中实验，除空气和氧气外，其它条件相同，根据硫分别在空气和氧气中燃烧现象的不同，可探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，故选项能达到实验目的； D、压缩空气时体积变小，说明分子间有间隔，故选项能达到实验目的； 故选A。 4.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)某化学兴趣小组利用图1装置(夹持仪器略去)测定空气中氧气含量，烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留40mL水。用激光笔点燃红磷，待红磷熄灭装置冷却至室温后，打开止水夹，观察到量筒内液面不再下降时，调整左右液面相平，发现量筒内减少了70mL的水。下列分析不正确的是 A. 打开止水夹，观察到水倒吸入烧瓶，形成“喷泉”现象 B. 整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示 C. 测定空气中氧气含量约为15.2% D. 可用足量铜粉代替红磷测定空气中氧气含量 【答案】B 【解析】A、红磷燃烧消耗氧气，烧瓶内压强显著减小，打开止水夹后，外界大气压会将水压入烧瓶，因压强差较大，水会快速倒吸形成 “喷泉” 现象，该分析正确。 B、红磷燃烧放热，压强增大，燃烧结束恢复到室温后，瓶内的气压应小于起始气压，因为红磷燃烧消耗氧气，使瓶内的气压减小，打开止水夹后，水进入瓶中，压强逐渐增大恢复到初始值，该分析不正确。 C、计算氧气含量：烧瓶内空气的实际体积=烧瓶容积（）−留水的体积（）=；消耗的氧气体积=进入烧瓶的水的体积=；氧气含量：，该分析正确。 D、铜在加热的条件下能与氧气反应生成氧化铜固体，能造成压强差，可用足量铜粉代替红磷测定空气中氧气含量，该分析正确。 故填：B。 5.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)氧气是一种化学性质比较活泼的气体.它可以和许多物质发生反应。根据下图回答问题。 （1）用文字表示图甲中发生的反应：　　　　　　　。 （2）进行图乙实验时，集气瓶底水的作用是　　　　　　　；图丙　　　　　　　(填“能”或“不能”)直接用于测定空气中氧气含量。 （3）进行图丁实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明物质燃烧的剧烈程度与　　　　　　　有关。 【答案】（1）碳+氧气 二氧化碳     （2）① 吸收二氧化硫，防止污染空气    ② 不能     （3）氧气的浓度      【解析】(1)图甲实验中木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为碳+氧气 二氧化碳；故填：碳+氧气 二氧化碳。 (2)图乙实验中硫粉燃烧生成有毒的二氧化硫气体，直接排放会污染空气，集气瓶底水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；图丙实验中硫粉燃烧生成二氧化硫气体，装置内压强几乎不变，不能直接用于测定空气中氧气含量；故填：吸收二氧化硫，防止污染空气；不能。 (3)进行图丁实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关；故填：氧气的浓度。 6.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。 【经典赏析】 （1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置定量研究了空气的成分，得出了空气由　　　　　　　　　　　组成的结论。 【课本实验】甲组同学利用图2装置进行实验。 （2）实验原理：用文字表达式表示该装置中发生的反应：　　　　　　　　　　　。 （3）实验步骤：I．连接装置，　　　　　　　　　　　。 II．用弹簧夹夹紧橡皮管。 III．点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。 IV．当　　　　　　　　　　　 (填“反应刚结束”或“装置冷却到室温”)时打开弹簧夹，观察现象。 （4）实验现象：红磷燃烧产生大量的　　　　　　　　　　　，放出大量的热。 （5）实验分析：①该实验中，加入的红磷要　　　　　　　　　　　(填“少量”或“足量”)。 ②　　　　　　　　　　　(填“能”或“不能”)用铁丝代替红磷进行该实验。 ③该实验可推知反应后剩余主要气体的化学性质是　　　　　　　　　　　。 【创新实验】乙组同学设计了如图3实验。实验过程中测得集气瓶内气体压强随时间的变化趋势如图4所示。 （6）与图2相比，图3实验使用电烙铁引燃红磷的优点是　　　　　　　　　　　(写一条)。 （7）图4中AB段气压增大的原因是　　　　　　　　　　　(填小写字母，下同)，CD段气压增大的原因是　　　　　　　　　　　。 a．燃烧消耗瓶中的氧气       b．打开弹簧夹后水进入瓶中 c．集气瓶中温度恢复到室温       d．红磷燃烧放热 【拓展实验】丙组同学设计如图装置进行实验。 【查阅资料】铜粉与氧气在加热条件下生成氧化铜固体。 【实验分析】 （8）实验过程中反复推拉注射器的活塞，目的是　　　　　　　　　　　。 （9）已知硬质玻璃管容积为25mL，注射器中留存15mL的气体，反应结束后，将气球内的气体全部挤出，注射器活塞最终停留在7mL刻度处，则空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）氮气和氧气     （2）     （3）① 检查装置的气密性    ② 装置冷却到室温     （4）白烟     （5）① 足量    ② 不能    ③ 不能燃烧，也不支持燃烧     （6）装置始终密闭， 实验结果更准确（或环保，减少空气污染）     （7）① d    ② b     （8）使空气中的氧气充分反应     （9）20%      【解析】(1)二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出空气由氮气和氧气（或氮气约占4/5，氧气约占1/5）组成的结论。 (2)实验原理为红磷和氧气点燃反应生成五氧化二磷，文字表达式为 。 (3)I. 连接装置后需要检查装置的气密性，确保装置不漏气，实验结果准确。 IV. 当装置冷却到室温时打开弹簧夹，因为反应刚结束气体受热体积变大会导致实验结果不准确。 (4)红磷燃烧产生大量的白烟，放出大量的热。 (5)① 实验中，加入的红磷要足量，确保将氧气全部消耗完。 ② 不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不燃烧。 ③通过实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的主要化学性质是不能燃烧，也不支持燃烧； (6)装置始终密闭， 实验结果更准确（或环保，减少空气污染） （答出一点即可）。 (7)AB段：红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，气压增大，故选d； CD段：打开弹簧夹后，水进入集气瓶，使瓶内气压增大，故选b。 (8)测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，实验过程中不断推拉注射器活 塞的目的是使空气中的氧气充分反应。 (9)注射器内气体减少的体积即为消耗的氧气的体积，利用此装置（硬质玻璃管容积为 25mL）进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至7mL刻度处，则该实验测得的氧气体积分数为 100%=20%。 7.(2025-2026九上·陕西渭南临渭区多校·期中)小华用如图装置（两支玻璃管内径相同）测定空气中氧气含量。 【实验步骤】①实验前关闭、、。向左管燃烧匙中盛入足量红磷，右管中加入水。 ②光照引燃红磷； ③待红磷熄灭，冷却至室温后打开，至液面不再变化，读出右管中水的高度为。 【实验分析】 （1）红磷燃烧的产物是　　　　　　（填化学式）。 （2）与点燃红磷后迅速伸入玻璃管的操作相比，使用光照引燃红磷的优点是　　　　　　（写一条）。 （3）打开，右管中液面下降，原因是　　　　　　。 （4）测得空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　（用含、的代数式表示）。 【答案】（1）P2O5     （2）实验结果更准确 减少空气污染（合理即可）     （3）红磷燃烧消耗左侧玻璃管内的氧气，使左管内压强减小     （4）      【解析】(1)红磷与氧气在点燃条件下反应，生成五氧化二磷，化学式为P2O5。 (2)传统操作中点燃红磷后伸入玻璃管，易导致装置内空气逸出；光照引燃可在密闭装置内进行，避免装置漏气，实验结果更准确，同时可以防止五氧化二磷逸出，从而减少空气污染。 (3)红磷燃烧消耗左侧玻璃管内的氧气，使左管内压强减小；打开K2后，右管中的水会进入左管，因此右管液面下降。 (4)左管内空气体积对应初始右管水的高度h0；反应后右管剩余水的高度为h1，则进入左管的水的高度为h0-h1（即消耗氧气的体积对应的高度）。由于玻璃管内径相同，体积比等于高度比，因此空气中氧气的体积分数为。 8.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)小红利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。 （1）写出红磷燃烧时发生反应的化学方程式：　　　　　　。 （2）图2中，X曲线表示的是　　　　　　（填“温度”或“氧气浓度”）；导致DE段压强突然增大的实验操作是　　　　　　。 （3）实验前集气瓶中的水为15 mL，若集气瓶的容积为250 mL（燃烧匙及试剂所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的总体积约为　　　　　　mL。 【答案】（1）     （2）① 温度    ② 打开弹簧夹     （3）62      【解析】(1)红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为 ； (2)磷燃烧消耗氧气，随着反应的进行，氧气浓度逐渐降低，故Y表示氧气浓度变化趋势；红磷燃烧放出热量，一开始温度逐渐升高，待完全反应后，逐渐冷却至室温，故X曲线表示温度变化趋势。DE段压强变大，D点对应的操作是打开弹簧夹，烧杯中的水进入装置，从而使装置内压强增大； (3)该实验中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一；实验前集气瓶中的水为15 mL，若集气瓶的容积为250 mL，则集气瓶内空气的体积为250 mL-15 mL=235 mL，红磷消耗装置内氧气的体积为235 mL×=47 mL，因此实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为15 mL+47 mL=62 mL。 9.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)下图是初中化学常见的实验，请回答问题。 （1）进行图甲实验时，集气瓶底部装有少量水的作用是　　　　　　写出该反应的化学方程式是：　　　　　　。 （2）进行图乙实验时，发现木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。据此说明物质燃烧的剧烈程度与　　　　　　有关。 （3）图丙　　　　　　（填“能”或“不能”）直接用于测定空气中氧气含量。 【答案】（1）① 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底    ②      （2）氧气的浓度     （3）不能      【解析】(1)铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部的细沙或少量水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 铁丝燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为： 。 (2)空气中氧气体积分数约21%，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。 (3)蜡烛燃烧消耗了氧气，但同时产生了二氧化碳气体，瓶内气压变化不明显，水不能倒流，无法测定氧气的含量。 10.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)化学是一门以实验为基础的科学。 （1）如图1，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹。(已知：生石灰遇水放出热量，白磷与红磷燃烧产物相同)。 ①注射器中的水预期能减少　　　　　　　　　　　mL。 ②胶头滴管中的水和注射器中的水作用　　　　　　　　　　　(填“相同”或“不同”)。 （2）图2中A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的硫粉和红磷，点燃硫粉、红磷，使它们充分反应。 ①A中观察到硫粉燃烧、放热、　　　　　　　　　　　。 ②待硫粉、红磷反应结束，装置冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到　　　　　　　　　　　(填“A”“B”或“A与B”)瓶有水进入。 【答案】（1）① 10    ② 不同     （2）① 发出淡蓝色火焰、有刺激性气味气味的无色气体生成    ② A与B      【解析】(1)①白磷燃烧消耗氧气，则装置中的气体减小，冷却后打开弹簧夹，注射器中的水会被吸入试管中，进入水的体积即为消耗氧气的体积，又由于氧气约占空气体积的五分之一，则50mL试管中氧气的体积为 ，所以进入水的体积为10mL，即注射器中的水预期能减少10mL，故填：10。 生石灰与水反应放热，引燃白磷，则滴管中水的作用为反应物，注射器中的水的作用是根据减少的水的体积分析氧气的体积，则两处水的作用不同，故填：不同。 (2)①硫在空气中燃烧，放热、发出淡蓝色火焰、有刺激性气味气味的无色气体生成。故填：发出淡蓝色火焰、有刺激性气味气味的无色气体生成。 ②在B中红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗了氧气，使B瓶内压强减小，在A中硫燃烧生成二氧化硫气体，虽然消耗了氧气，但是二氧化硫替代了氧气的体积，使瓶内压强几乎不变，装置冷却至室温过程中，A中压强较大，所以气体会向B中移动，最终两瓶内压强相等，打开弹簧夹，水流入AB中。故填：A与B。 11.(2025-2026九上·陕西汉中南郑区校联考·期中)某校化学兴趣小组开展“测定空气中氧气的含量”探究实验，请你一起参与。 【重温实验】同学们利用课本实验装置（如图1）测定空气中氧气的含量。 （1）用文字表示红磷燃烧时发生的反应　　　　　　。 （2）弹簧夹的最佳打开时间是　　　　　　（填“反应刚结束”或“冷却至室温”）时。 【设计实验】为了使测量结果更准确，同学们对图1实验装置进行了改进，如图2所示。其中A是底面积为、高20 cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。 【查阅资料】铜在加热的条件下，只能和空气中的氧气反应，生成氧化铜固体。 【进行实验】 步骤①：加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15 cm处； 步骤②：将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖； 步骤③：通电加热铜粉。待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计） 【交流讨论】 （3）细心的同学发现，实验步骤①前明显缺少一个重要环节，即　　　　　　。 （4）步骤②中将铜粉平铺在惰性电热板的目的是　　　　　　。 （5）在步骤③结束时，理论上装置A中液面的刻度约为　　　　　　cm（填整数）。 【反思评价】 （6）有同学又设计了如图3所示的实验装置，但是他始终未看到水面上升约的现象，原因是　　　　　　。 【答案】（1）     （2）冷却至室温     （3）检查装置的气密性     （4）增大铜粉与氧气的接触面积，使氧气能与铜粉充分反应     （5）12     （6）蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压几乎不变      【解析】(1)红磷在点燃条件下与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为： 。 (2)反应刚结束时装置内温度较高，气体膨胀，此时打开弹簧夹会导致进入集气瓶的水的体积偏小，测量结果不准确；冷却至室温时，装置内压强稳定，此时打开弹簧夹，测量结果更准确。 (3)在进行有气体参与或生成的实验前，需检查装置的气密性，防止装置漏气影响实验结果。 (4)将铜粉平铺可增大铜粉与氧气的接触面积，使氧气能与铜粉充分反应，保证实验结果的准确性。 (5)装置A的底面积为50cm2，液面初始刻度为15cm，则空气体积为。空气中氧气的体积约占，则消耗氧气的体积为，对应的液面高度变化为，所以理论上装置A中液面的刻度约为。 (6)蜡烛燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，装置内气压几乎不变，所以看不到水面上升约的现象。 12.(2025-2026九上·陕西咸阳兴平·期中)如图是测定空气中氧气含量实验的装置图（装置的气密性良好），请回答。 （1）用文字表达式解释该实验原理：　　　　　　。 （2）进行该实验时，应加入　　　　　　（填“少量”或“足量”）铜粉。 （3）玻璃管上系一气球的目的是　　　　　　。 （4）根据提供的实验数据，完成下表。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 25 mL 15 mL 7 mL 　　　　　　 【答案】（1）     （2）足量     （3）平衡装置内外压强，防止橡胶塞弹出     （4）20%      【解析】(1)该实验利用铜在加热条件下与氧气反应生成氧化铜固体，从而消耗氧气，反应的文字表达式为： 。 (2)为确保将装置内的氧气完全消耗，应加入足量的铜粉。 (3)玻璃管上系气球的目的是平衡装置内外压强，防止橡胶塞弹出（或起到缓冲作用）。 (4)消耗氧气的体积为，装置内空气的总体积为，则空气中氧气的体积分数为。 13.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)某化学兴趣小组用如图装置测定空气中氧气的含量，据图回答下列问题： （1）粗铜丝的作用是　　　　　　　。 （2）白磷从燃烧到熄灭的过程中，图中左侧玻璃管内液面的变化情况是　　　　　　　。 （3）与课本上的实验相比较，该装置的优点是　　　　　　　(写一条)。 【答案】（1）引燃白磷     （2）先下降，后上升，最后液面上升到刻度“1”处     （3）比较环保、误差小      【解析】(1)由图可知，粗铜丝的作用是：引燃白磷； (2)白磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，左侧液面下降，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，右侧的水进入左侧，故左侧液面上升，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，故液面上升到刻度“1”处，故左侧玻璃管内液面先下降后上升，最后液面上升到刻度“1”处； (3)与课本上的实验相比较，该装置整个实验过程均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且该装置精确度更高，误差小。 14.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)小红利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了探究(如图1)，得到的数据曲线如图2所示。 （1）用文字表示红磷燃烧时发生的反应：　　　　　　　。 （2）图2中，X曲线表示的是　　　　　　　(填“温度”或“氧气浓度”)；导致DE段压强突然增大的实验操作是　　　　　　　。 （3）实验前集气瓶中的水为，若集气瓶的容积为(燃烧匙及试剂所占体积忽略不计)。实验结束后理论上集气瓶中水的总体积约为　　　　　　　。 【答案】（1）磷+氧气 五氧化二磷     （2）① 温度    ② 打开弹簧夹     （3）62      【解析】(1)红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为磷+氧气 五氧化二磷；故填：磷+氧气 五氧化二磷。 (2)红磷燃烧消耗氧气，随着反应的进行，氧气浓度逐渐降低，故Y表示氧气浓度变化趋势；红磷燃烧放出热量，一开始温度逐渐升高，待完全反应后，逐渐冷却至室温，故X曲线表示温度变化趋势。DE段压强变大，D点对应的操作是打开弹簧夹，烧杯中的水进入装置，从而使装置内压强增大；故填：温度；打开弹簧夹。 (3)该实验中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的；实验前集气瓶中的水为15 mL，若集气瓶的容积为250 mL，则集气瓶内空气的体积为250 mL-15 mL=235 mL，红磷消耗装置内氧气的体积为235 mL×=47 mL，因此实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为15 mL+47 mL=62 mL；故填：62。 15.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)创新精神是中学生必备素养之一。兴趣小组设计的改进实验如下图所示。 （1）实验一中，观察到的现象是　　　　　　　　　　　　，试管E的作用是　　　　　　　　　　　　。 （2）实验二中，用图示装置测定空气中氧气含量时（已知：在空气中加热铜，其会与氧气反应生成氧化铜黑色固体），观察到气球的变化是　　　　　　，若玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，该实验测得空气中氧气的体积分数为20%，则反应完毕后，注射器活塞应位于　　　　　　mL刻度处（不考虑气球影响）。 （3）两个改进实验的显著的优点有　　　　　　　　　　　　（写一点）。 【答案】（1）① B、C中溶液变红，且C中溶液先变红    ② 对比实验     （2）① 先变大后变小    ② 3     （3）实验一：节约药品，且可得出温度对分子运动速率的影响；实验二：比较环保、误差小      【解析】(1)实验一中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到无色酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，且温度越高，分子的运动速率越快，故实验一中观察到的现象是：B、C中溶液变红，且C中溶液先变红； 试管E的作用是：对比实验，证明不是空气中的物质使酚酞溶液变红； (2)该实验中加热过程中，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，铜粉消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，气球变小，故气球的变化是：先变大后变小； 该实验中利用铜粉消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞右移，减少的体积就是消耗氧气的体积。该实验测得空气中氧气的体积分数为20%，则消耗氧气的体积为：，则反应完毕后，注射器活塞应位于：10mL-7mL=3mL处； (3)与课本实验相比，实验一所用药品少，可以节约药品，且可得出温度对分子运动速率的影响； 与课本实验相比，实验二中无污染物五氧化二磷生成，比较环保，且可通过注射器直接读出消耗氧气的体积，误差小。 16.(2025-2026九上·陕西安康·期中)空气中含有多少氧气呢?学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置进行实验。加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内汞液面上升，最终测出氧气约占空气体积的。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测定空气里氧气含量。 （1）操作过程中要加入过量的红磷，其目的是　　　　　　。 （2）实验结束，水位未达到刻度1，可能的原因是　　　　　　(答一条即可)。 （3）红磷燃烧的文字表达式为　　　　　　。 【答案】（1）将集气瓶内氧气完全耗尽，使实验结果更准确     （2）装置漏气 红磷量不足 未冷却至室温就打开止水夹     （3）红磷+氧气五氧化二磷      【解析】(1)在燃烧匙内放入足量的红磷，将装置内氧气消耗完全，使实验结果更准确。 (2)实验结束，水位未达到刻度1，是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等。 (3)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷。 17.(2025-2026九上·陕西榆林榆阳·期中)某校九年级化学兴趣小组的学生测定空气中氧气的含量，完成了以下实验探究。 实验一：利用图甲所示装置和红磷进行实验； 实验二：利用图乙所示装置和白磷进行实验； 【集体讨论】 （1）同学们认为实验开始前都必须检查装置的气密性且试剂的用量应保证　　　　　　　　　　　。 （2）甲装置中发生反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　。 【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。 【数据分析】实验结束后，整理数据如下表所示(装置中集气瓶容积均为150 mL，并且在瓶中预先装入20 mL水)。 组别 1 2 3 4 5 进入集气瓶中水的体积 25 27 26 24 28 （3）大多数同学都验证出氧气约占空气体积的　　　　　　　　　　　。实验时装置甲中的量筒内要装入水的体积应　　　　　　　　　　　(填“>”“=”或“<”)。 【反思讨论】 （4）图乙实验相对于图甲实验，其优点有　　　　　　　　　　　(写出一条即可，下同)。 【实验拓展】 （5）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了上述实验，认为不能选用木炭进行1实验，其原因可能是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）过量     （2）     （3）①     ② >     （4）实验结果更准确     （5）木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，压强变化不明显      【解析】(1)红磷应过量，才能完全消耗集气瓶中的氧气，故填：过量； (2)红磷在点燃的条件下与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：； (3)集气瓶容积为150mL，预先装入20mL水，那么空气的体积为150mL-20mL=130mL，由表格数据可知，进入集气瓶中水的体积平均约为26mL，这部分水的体积近似等于消耗的氧气的体积，所以氧气约占空气体积的；装置甲中，红磷燃烧消耗氧气，冷却后装置内压强减小，量筒中的水会进入集气瓶，集气瓶内空气体积为130mL，氧气约占，即消耗氧气的体积约为，所以量筒内要装入水的体积应>26mL，这样才能保证有足够的水进入集气瓶，从而准确测定氧气体积，故填：、大于； (4)图乙装置中利用了通电的电热棒，此装置相比于甲的实验装置，装置是密闭的，不和外界进行气体交换，实验结果更准确（或减少红磷燃烧产生的五氧化二磷对空气的污染等） (5)木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，压强变化不明显，因此不能选用木炭进行实验。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)物质具有多样性。下列物质属于单质的是 A. 空气 B. 铁粉 C. 高锰酸钾 D. 冰 【答案】B 【解析】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； C、高锰酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； D、冰是固态水，是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意。 故选：B。 2.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)化学物质使世界异彩纷呈。下列物质属于单质的是 A. 红色的葡萄酒 B. 淡蓝色的液氧 C. 黑色的氧化铜 D. 无色的自来水 【答案】B 【解析】A、葡萄酒中含有酒精、水等多种物质，属于混合物，A选项不符合题意； B、液氧是氧元素组成的纯净物，属于单质，B选项符合题意； C、氧化铜是铜和氧元素组成的化合物，不属于单质，C选项不符合题意； D、自来水中除了含有水，还含有其它可溶性杂质，属于混合物，D选项不符合题意。 故选：B。 3.(2025-2026九上·陕西西安·期中)下列物质中，属于单质的是 A. 冰水混合物 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】单质是由同种元素组成的纯净物。 A、冰是固态的水，冰水混合物只含H2O一种物质，属于化合物，不是单质，该选项错误。 B、氧气（O2）由氧元素一种元素组成，属于单质，该选项正确。 C、空气由氮气、氧气等物质组成，属于混合物，不是单质，该选项错误。 D、二氧化碳（CO2）由碳、氧两种元素组成，属于化合物，不是单质，该选项错误。 故选B。 4.(2025-2026九上·陕西榆林榆阳·期中)分类是学习化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】氧化物是由两种元素组成的化合物，其一是氧元素。 【解析】 A、由氢和氧两种元素组成，是氧化物，此选项正确； B、是单质，不是化合物，此选项错误； C、由钾、锰、氧三种元素组成，此选项错误； D、由氢、碳、氧三种元素组成，此选项错误。 故选A。 5.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)下图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】A、图A是由两种元素组成的化合物，符合题意； B、图B是由一种元素组成的单质，不符合题意； C、图C中有3种分子，属于混合物，不符合题意； D、图D中有2种分子，属于混合物，不符合题意； 故选A。 6.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)分类是研究物质的重要方法。下列物质前者属于纯净物，后者属于单质的是 A. 牛奶、高锰酸钾 B. 镁粉、氮气 C. 冰水混合物、白醋 D. 氢气、二氧化锰 【答案】B 【解析】A、牛奶中含有多种物质，属于混合物；高锰酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； B、镁粉只由一种物质组成，属于纯净物；氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； C、冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物；白醋中含有多种物质，属于混合物，不符合题意； D、氢气只由一种物质组成，属于纯净物；二氧化锰是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意。 故选：B。 7.(2025-2026九上·陕西西安新城·期中)下列秦代陶俑彩绘上的颜料中属于氧化物的是 A. 朱砂(HgS) B. 铅丹(Pb3O4) C. 炭黑(C) D. 孔雀石[Cu2(OH)2CO3] 【答案】B 【解析】A、朱砂化学式为 HgS，由汞（Hg）和硫（S）两种元素组成，不含氧元素，不属于氧化物； B、铅丹学式为 Pb3O4，由铅（Pb）和氧（O）两种元素组成，其中一种元素是氧元素，属于氧化物； C、炭黑化学式为C，是只由一种元素组成的单质，不属于氧化物； D、孔雀石化学式为 Cu2(OH)2CO3，包含铜（Cu）、氧（O）、氢（H）、碳（C）四种元素，虽然含有氧元素，但它不是由两种元素组成的化合物，不属于氧化物。 故选B。 8.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)在学校组织的化学兴趣小组活动中，小秦记录了以下几种物质，其中属于纯净物的是 A. 未开封的罐装果汁 B. 刚打开的啤酒 C. 高锰酸钾制取氧气后的残留固体 D. 用于实验的红色铜粉 【答案】D 【解析】A、未开封的罐装果汁含有水、糖等多种成分，属于混合物。 B、刚打开的啤酒含有水、酒精、二氧化碳等物质，属于混合物。 C、高锰酸钾制取氧气后的残留固体中含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物。 D、用于实验的红色铜粉中只含有一种物质，属于纯净物。 故选D。 9.(2025-2026九上·陕西安康·期中)陕西秦始皇陵兵马俑表面的彩绘使用了石绿[主要成分为Cu2(OH)2CO3]、赭石(主要成分为Fe2O3)、朱砂(主要成分为HgS)、炭黑(主要成分为C)。主要成分中物质类别为氧化物的是 A. 石绿 B. 赭石 C. 朱砂 D. 炭黑 【答案】B 【解析】氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物。 【解析】 A、石绿的主要成分中含有四种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意； B、赭石的主要成分中含有铁、氧两种元素，属于氧化物，该选项符合题意； C、朱砂的主要成分中不含氧元素，不属于氧化物，该选项不符合题意； D、炭黑中只含一种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意。 故选B。 10.(2025-2026九上·陕西榆林·期中)春节是中华民族的传统节日，焰火为节日增添了欢乐氛围。制作焰火的以下物质中，属于氧化物的是 A. S B. A12O3 C. KC1O3 D. KNO3 【答案】B 【解析】氧化物的定义是：含有两种元素，且其中一种元素是氧元素的化合物。 【解析】 A、S是单质，不符合氧化物的定义，故不符合题意； B、Al2O3是氧化物，符合氧化物的定义，符合题意； C、KClO3是化合物，不符合氧化物的定义，故不符合题意； D、KNO3是化合物，不符合氧化物的定义，故不符合题意； 故选B。 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·陕西西安·期中)很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是 A. 铁丝燃烧 B. 呼吸作用 C. 酒精挥发 D. 水分蒸发 【答案】B 【解析】物质与氧发生的反应属于氧化反应。 A、铁丝燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，该选项错误。 B、呼吸作用是生物体内有机物与氧气发生的缓慢氧化过程，属于缓慢氧化，该选项正确。 C、酒精挥发是酒精由液态变为气态，属于物理变化，不是氧化反应，该选项错误。 D、水分蒸发是水由液态变为气态，属于物理变化，不是氧化反应，该选项错误。 故选B。 2.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)烟花可以为节日增添氛围，可燃物质是制作烟花的化学成分之一，主要包括硫黄、木炭、磷、铁粉等下列关于燃放烟花的现象中，描述不正确的是 A. 有热量放出 B. 生成二氧化碳气体 C. 火星四射 D. 会闻到刺激性气体 【答案】B 【解析】A、硫黄、木炭、磷、镁粉燃烧都放热，描述正确，不符合题意； B、生成二氧化碳属于实验结论，不是现象，描述错误，符合题意； C、铁粉燃烧火星四射，描述正确，不符合题意； D、硫燃烧生成带有刺激性气味的气体，描述正确，不符合题意。 故选B。 3.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)氧气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与氧气无关的是 A. 水果腐烂 B. 木炭燃烧 C. 霓虹灯发出五颜六色的光 D. 动植物呼吸 【答案】C 【解析】A、水果腐烂是水果与氧气发生缓慢氧化的过程，与氧气有关，不符合题意。 B、木炭燃烧是木炭与氧气发生的剧烈氧化反应，与氧气有关，不符合题意。 C、霓虹灯发出五颜六色的光是稀有气体在通电时发出的，与氧气无关，符合题意。 D、动植物呼吸是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，与氧气有关，不符合题意。 故选C。 4.(2025-2026九上·陕西榆林·期中)下列实践活动涉及的化学知识不正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水分子由氢原子和氧原子构成 B 清理鱼塘，并通入空气 空气中的氧气易溶于水 C 设计和制作简易供氧器 过氧化氢溶液可用作制氧剂 D 用稀有气体制作霓虹灯 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、用橡皮泥制作水分子结构模型，体现水分子由氢原子和氧原子构成，化学知识正确。 B、氧气不易溶于水，清理鱼塘通入空气是为了增加水中溶解的氧，化学知识错误。 C、过氧化氢溶液在催化剂作用下可分解产生氧气，可用作制氧剂，化学知识正确。 D、稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，化学知识正确。 故选B。 5.(2025-2026九上·陕西西安·期中)下列关于物质在氧气中燃烧的现象描述不正确的是 A. 镁条——生成氧化镁 B. 木炭——发出白光 C. 红磷——产生大量白烟 D. 石蜡——有水雾生成 【答案】A 【解析】A、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，该选项描述正确； C、红磷燃烧，产生大量白烟，该选项描述正确； D、石蜡燃烧时有水雾出现，该选项描述正确。 故选A。 6.(2025-2026九上·陕西榆林榆阳·期中)如图是教材中的两个实验，下列有关说法正确的是 A. 两个实验均可验证水是由氢、氧两种元素组成 B. 两个实验中发生的反应都是分解反应 C. 实验①中氢气在空气中燃烧的火焰颜色为蓝紫色 D. 实验②a、b两管中生成气体的体积比约为1：2 【答案】A 【解析】 A、氢气在空气中燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可验证水由氢元素和氧元素组成；电解水生成氢气和氧气，同样根据化学反应前后元素种类不变，可验证水由氢元素和氧元素组成，所以两个实验均可验证水的组成，该选项符合题意。 B、氢气在空气中燃烧是氢气和氧气反应生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；电解水是水生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，所以两个实验中发生的反应不都是分解反应，该选项不符合题意。 C、实验① 中氢气在空气中燃烧火焰颜色为淡蓝色，而不是蓝紫色，该选项不符合题意。 D、电解水时，与电源负极相连的a管生成氢气，与电源正极相连的b管生成氧气，氢气和氧气的体积比约为2:1，而不是1:2，该选项不符合题意。 故选A。 7.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)下面是有关氧气性质的探究实验，请回答问题。 （1）实验一：图③中加入澄清石灰水，观察到澄清石灰水　　　　　　　　　　　。 （2）实验二：硫在⑤中燃烧发出　　　　　　　　　　　色火焰，且比在④中燃烧剧烈，说明　　　　　　　　　　　影响物质燃烧的剧烈程度。 （3）实验三：铁丝在⑦中剧烈燃烧，　　　　　　　　　　　，放热。用文字表示该反应：　　　　　　　　　　　。 （4）实验二和实验三集气瓶底部水的作用　　　　　　　　　　　(填“相同”或“不同”)。 （5）实验三：某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因是___________(填字母)。 A. 铁丝生锈，未打磨 B. 集气瓶底部加了少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 （6）进行三组实验时，不需要标注下列实验图标中的___________(填字母)。 A.  B.  C.  D.  【答案】（1）变浑浊     （2）① 蓝紫    ② 氧气的含量     （3）① 火星四射，生成黑色固体    ② 铁+氧气 四氧化三铁     （4）不同     （5）AC     （6）B      【解析】(1)实验一：木炭在氧气中燃烧后二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则木炭在氧气中燃烧后，加入澄清的石灰水，可观察到澄清石灰水变浑浊；故填：变浑浊。 (2)实验二：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，而硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，对比实验现象可知，说明氧气的含量影响物质燃烧的剧烈程度；故填：氧气的含量。 (3)实验三：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气 四氧化三铁；故填：火星四射，生成黑色固体；铁+氧气 四氧化三铁。 (4)实验二中硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，直接排放会污染空气，二氧化硫气体易溶于水，因此水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；实验三中铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用为防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，因此实验二和实验三集气瓶底部水的作用不相同；故填：不同。 (5)A、铁丝生锈，未打磨，使铁丝无法充分与氧气接触，铁丝可能无法燃烧，故选项符合题意。 B、集气瓶底部加了少量水，不会影响铁燃烧，故选项不符合题意。 C、集气瓶中氧气的浓度太低，铁丝可能无法燃烧，故选项符合题意。 故选AC。 (6)A、三组实验均涉及加热和燃烧，为防止反应物或生成物溅出对眼睛造成伤害，应佩戴护目镜，故需要标注该图标。 B、三组实验过程中不涉及用电操作，故选项无需标注该图标。 C、三组实验都需用到酒精灯给物质加热，防止烫伤，故选项需标注该图标。 D、三组实验中物质在氧气中燃烧需要点燃，会使用到明火，故选项需标注该图标。 故选B。 8.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)下图是初中化学常见的实验，请回答问题。 （1）甲实验中观察到铁丝剧烈燃烧，　　　　　，放热。 （2）丙实验中反应的文字表达式是　　　　　。 （3）甲、乙两个实验中，集气瓶底部放入少量水的作用　　　　　(填“相同”或“不同”)。 （4）三个实验共同操作中，将点燃的铁丝、硫粉、木炭均要自上而下　　　　　(填“快速”或“缓慢”)地伸入集气瓶中。 【答案】（1）火星四射，生成黑色固体     （2）     （3）不同     （4）缓慢      【解析】(1)实验甲铁丝在氧气中燃烧的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热； (2)实验丙木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为 ； (3)实验甲铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；实验乙硫在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，故甲、乙两个实验中，集气瓶底部放入少量水的作用不同； (4)三个实验共同操作中，将点燃的铁丝、硫粉、木炭均要自上而下缓慢地伸入集气瓶中，以使铁丝、硫粉、木炭与氧气充分反应。 9.(2025-2026九上·陕西西安新城·期中)下图是有关氧气化学性质的四个实验示意图： （1）镁条燃烧的现象是镁条剧烈燃烧，发出耀眼　　　　　　　　　　　，放出大量热，生成白色粉末状固体； （2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内预先加少量的　　　　　　　　　　　； （3）木炭燃烧的文字表达式为　　　　　　　　　　　； （4）上述四个实验中发生的反应都属于基本反应类型中的　　　　　　　　　　　反应。 【答案】（1）白光     （2）水 细沙     （3）碳+氧气二氧化碳     （4）化合      【解析】(1)镁条燃烧的现象是镁条剧烈燃烧，发出耀眼 白光 ，放出大量热，生成白色粉末状固体。 (2)铁丝在氧气中燃烧时，放出大量的热，生成物的温度较高，集气瓶内预先加少量的水或细沙。目的是防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂。 (3)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为     碳 + 氧气  二氧化碳。 (4)上述四个实验中，镁与氧气反应生成氧化镁、铁丝与氧气反应生成四氧化三铁、木炭与氧气反应生成二氧化碳，都是两种物质反应生成一种物质，都属于基本反应类型中的化合 反应。 10.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)学社团对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】实验步骤如下： （1）填写下表。 实验现象 实验结论 步骤①带火星的木条不复燃；步骤②产生大量气泡；步骤③　　　　　　　　　　　；步骤⑥称量固体的质量为　　　　　　　　　　　g；步骤⑦的实验现象与步骤①②③相同。 氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，用文字表示该反应　　　　　　　　　　　。 【评价反思】 （2）进行步骤⑤⑥⑦的目的是　　　　　　　　　　　。 【拓展延伸】 （3）将一定量过氧化氢溶液平均分成两份a和b，只向b中加入少量氧化铜，另一份不作处理。则放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图像正确的是___________(填字母)。 A.  B.  C.  D.  （4）如图是实验小组自制的简易供氧器，下列说法正确的是　　　　　　　　　　　(填小写字母)。 a．甲瓶的试剂可能为过氧化氢溶液和氧化铜 b．乙瓶中的水可以加快氧气的生成 c．该装置的优点是可以随时控制反应的发生与停止 【答案】（1）① 带火星的木条复燃    ② 0.2    ③ 过氧化氢水+氧气     （2）验证反应前后氧化铜的质量和化学性质是否改变     （3）D     （4）a      【解析】(1)结论为氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，则氧化铜能加快过氧化氢的分解，即过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，所以步骤③ 带火星的木条复燃； 催化剂在化学反应前后质量不变，开始加入氧化铜的质量为0.2g，则步骤⑥ 称量固体的质量也为0.2g； 过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成水和氧气，文字表达式为： (2)步骤⑤ 烘干、步骤⑥ 称量固体质量、步骤⑦ 重复实验观察现象，目的是探究氧化铜在反应前后质量和化学性质是否改变，以证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。 (3)将一定量过氧化氢溶液平均分成两份a和b，只向b中加入少量氧化铜，另一份不作处理。b 中反应速率加快，但最终产生氧气的质量由过氧化氢的量决定，两份过氧化氢的量相同，所以最终产生氧气质量相等，a反应慢，b反应快，符合该情况的图像是D。 (4)a、氧化铜作为过氧化氢分解的催化剂，所以甲瓶的试剂可能为过氧化氢溶液和氧化铜，说法正确； b、乙瓶中的水 主要起到观察氧气流速等作用，不能加快氧气的生成，说法错误； c、该装置不能随时控制反应的发生与停止，说法错误； 故选：a。 11.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)某同学利用横口管(如图a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。 （1）如图b，将注射器内液体甲注入A口瓶中，有氧气产生。利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，点燃系在铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入横口管(夹持装置未画出)，横口管底部盛有的固体乙的作用是　　　　　　　　　　　。用文字表示铁丝燃烧时发生的反应　　　　　　　　　　　。 （2）完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图c)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙的名称为　　　　　　　　　　　。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应属于　　　　　　　　　　　(填“化合反应”或“分解反应”)。 【答案】（1）① 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂横口管底部    ②      （2）① 澄清石灰水    ② 化合反应      【解析】(1)铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成的高温熔融物溅落可能会炸裂瓶底，所以横口管底部盛有的固体乙的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂横口管底部；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； (2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以为了证明木炭燃烧有二氧化碳生成，液体丙的名称为澄清石灰水；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 12.(2025-2026九上·陕西咸阳兴平·期中)我国是世界上池塘养鱼最早的国家。 （1）鱼类生存离不开氧气，因为氧气具有　　　　　　的化学性质。 （2）烤鱼时利用木炭在空气中燃烧放出热量，使其变熟，写出木炭完全燃烧的文字表达式　　　　　　。 （3）渔民养鱼时常采用化学增氧方法增加水中的氧气含量。已知过氧化钙、过氧化钠与水反应均生成氧气，小丽分别取10 g的过氧化钙、过氧化钠固体与足量水，生成氧气的质量与时间的关系如图所示，选择过氧化钙作养鱼时的供氧剂更适宜的原因是_______（填字母）。 A. 过氧化钙产生氧气速率快 B. 过氧化钙产生氧气持续时间更长 C. 相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多 【答案】（1）能供给呼吸     （2）     （3）BC      【解析】(1)鱼类生存离不开氧气，是因为氧气具有能供给呼吸的化学性质； (2)木炭完全燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为： ； (3)A、由图可知，过氧化钠产生氧气的速率更快，不符合题意； B、由图可知，过氧化钙产生氧气持续时间更长，符合题意； C、由图可知，相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多，符合题意。 故选BC。 13.(2025-2026九上·陕西西安·期中)某化学兴趣小组研究常见物质氧气的性质并据图所示进行实验。 （1）实验一中硫在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与　　　　　　有关。 （2）实验二中发生反应的文字表达式为　　　　　　。 （3）若将集气瓶中的氧气倒入烧杯中（如实验三所示），观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的物理性质是　　　　　　。 【答案】（1）氧气浓度     （2）     （3）密度比空气大      【解析】(1)氧气约占空气体积的21%，硫在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 (2)实验二中，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为： 。 (3)带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气密度比空气大（物理性质）、氧气具有助燃性（化学性质）。 14.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络。 （1）I类反应中，物质燃烧有刺激性气味的是　　　　　　　。 （2）酒精在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为　　　　　　　。 （3）I、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是　　　　　　　(写一条)。 【答案】（1）硫S     （2）酒精+氧气二氧化碳+水     （3）都是氧化反应      【解析】(1)在I类反应的物质(碳、硫、铁、酒精、天然气等)中，硫燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的气体，所以I类反应中，物质燃烧有刺激性气味的是硫或S； (2)酒精在空气中完全燃烧，是酒精和氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：； (3)I类反应(燃烧)和Ⅱ类反应(缓慢氧化)都是有氧气参加的化学反应，它们的相同点有很多，比如都属于氧化反应，或者都放出热量等(写一条)。 15.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。下图所示为不同物质在氧气中燃烧的实验。 （1）实验Ⅰ中的生成物是　　　　　　。 （2）实验Ⅲ中，集气瓶底的细沙的作用是　　　　　　　　　　　　。 （3）图示实验中发生化合反应的是　　　　　　（填序号）。 （4）由图示实验可知，集气瓶　　　　　　（填“能”或“不能”）用作反应容器。 【答案】（1）CO2二氧化碳     （2）防止高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂     （3）I、Ⅲ     （4）能      【解析】(1)木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳，故生成物为二氧化碳； (2)细铁丝燃烧时温度非常高，生成的高温熔融物落到集气瓶底，会使集气瓶底因局部骤热而炸裂，所以细沙的作用是：防止高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂。 (3)碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，铁丝和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，都是多变一的反应，都属于化合反应；蜡烛在氧气中燃烧反应生成二氧化碳和水，生成物为两种，不属于化合反应，故答案选I、Ⅲ。 (4)图中所示的三个反应都是在集气瓶内完成的，所以集气瓶能作反应容器。 16.(2025-2026九上·陕西安康·期中)某兴趣小组同学探究氧气的性质进行了下列实验。 （1）图1为硫的燃烧实验。 ①石英玻璃燃烧匙既可以作燃烧匙，又有　　　　　　的作用。 ②点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置中，随后通入O2，产生　　　　　　色火焰。 ③装置中气球的作用除了平衡气压、密封外，还有　　　　　　。 （2）将收集的氧气倒入图2的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是　　　　　　、　　　　　　。 【答案】（1）① 耐高温    ② 蓝紫    ③ 收集二氧化硫，防止污染空气     （2）① 密度比空气大    ② 支持燃烧（或具有助燃性）      【解析】(1)石英玻璃具有耐高温的特性，因此石英玻璃燃烧匙除作燃烧匙外，还有耐高温的作用。 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰。 硫燃烧生成的二氧化硫是有害气体，气球可收集二氧化硫，防止污染空气。 故填：耐高温；蓝紫；收集二氧化硫，防止污染空气。 (2)木条自下而上依次复燃，说明氧气密度比空气大；带火星的木条复燃，说明氧气支持燃烧（或具有助燃性）。 故填：密度比空气大；支持燃烧（或具有助燃性）。 17.(2025-2026九上·陕西榆林神木·期中)某同学利用横口管(如图a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。     （1）如图b，将注射器内液体甲注入广口瓶中，有氧气产生，发生反应的文字表达式为　　　　　　　。利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，点燃系在铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入横口管(夹持装置未画出)，横口管底部盛有的固体乙的作用是　　　　　　　　　　　。 （2）完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图c)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙应为　　　　　　　　　　　(填名称)。 【答案】（1）①     ② 防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂横口管底部     （2）澄清石灰水      【解析】(1)将注射器内液体甲注入广口瓶中，有氧气产生，该装置适用于固液不加热反应制取气体，故液体甲是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为：； 铁丝燃烧放出大量的热，固体乙应是细沙，故横口管底部盛有的固体乙的作用是：防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂横口管底部； (2)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故通常用澄清石灰水检验二氧化碳，故液体丙应为澄清石灰水。 18.(2025-2026九上·陕西榆林·期中)下图是初中化学常见的几个实验，请回答下列问题。 （1）图1为木炭在空气和氧气中燃烧的实验。 ①木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明了物质燃烧的剧烈程度与　　　　　　有关。 ②若向木炭燃烧后的集气瓶中注入澄清石灰水，可观察到澄清石灰水　　　　　　，说明有二氧化碳生成。木炭燃烧生成二氧化碳的反应属于　　　　　　（填“分解反应”或“化合反应”）。 （2）图2为利用塑料瓶、输液管等制作的简易供氧器。已知：过碳酸钠（）是一种白色固体，遇水会分解出H2O2。 ①利用A装置可以抽拉的钢丝实现过碳酸钠、二氧化锰与水的接触与分离，这样设计的优点是　　　　　　。 ②若利用B装置监测产生O2的速率，应做的改进是　　　　　　。 【答案】（1）① 氧气浓度    ② 变浑浊    ③ 化合反应     （2）① 控制反应的发生与停止    ② 导管口a伸入B装置的水中      【解析】(1)①空气中氧气浓度约为21%，氧气中氧气浓度为100%，木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，故填写：氧气浓度。 ② 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以向木炭燃烧后的集气瓶中注入澄清石灰水，可观察到澄清石灰水变浑浊，故填写：变浑浊； 木炭燃烧生成二氧化碳，是由两种物质（碳和氧气）反应生成一种物质（二氧化碳），符合“多变一”的化合反应特点，属于化合反应，故填写：化合反应。 (2)①利用A装置可抽拉的钢丝实现过碳酸钠、二氧化锰与水的接触与分离，这样可以通过控制反应物的接触与否，来控制反应的发生与停止，故填写：控制反应的发生与停止。 ②若利用B装置监测产生O2的速率，需要通过观察单位时间内产生气体的体积来判断，所以应做的改进是导管口a伸入B装置的水中。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·陕西西安·期中)下列验满氧气的方法中，合理的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】氧气具有助燃性，则验满时应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满，故选C。 2.(2025-2026九上·陕西汉中南郑·期中)实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体质量随时间的变化情况如图所示。下列说法中不正确的是 A. 反应结束时能生成氧气 B. P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰 C. 时段，固体中二氧化锰的质量不变 D. 时段，固体中锰酸钾的质量分数不断增大 【答案】B 【解析】A、根据质量守恒定律，固体减少的质量为生成氧气的质量，则反结束时能生成氧气，故选项说法正确。 B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，P点时高锰酸钾未完全分解，则P点处固体成分是高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰，故选项说法不正确。 C、时段，未达到高锰酸钾的分解温度，因此固体中二氧化锰的质量不变，为0，故选项说法正确。 D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在t1～t2时段，随着反应的进行，锰酸钾的质量逐渐增加，剩余固体质量逐渐减少，因此固体中锰酸钾的质量分数不断增大，高锰酸钾分解完全后，锰酸钾的质量分数保持不变，故选项说法正确。 故选B。 3.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)下列对实验中出现的异常现象的可能原因的分析不合理的是 选项 异常现象 原因分析 A 加热高锰酸钾固体时，试管炸裂 试管口未向下倾斜 B 用排水法收集加热高锰酸钾产生的氧气，水槽内的水变红 伸入试管内的导管太短 C 过滤含泥沙的水时，滤液仍然浑浊 滤纸破损 D 做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧 氧气不纯 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、加热高锰酸钾时，试管口未向下倾斜，冷凝水回流会导致试管炸裂，分析合理。 B、水槽内的水变红是因为试管口未放棉花，高锰酸钾粉末进入水槽，而非伸入试管内的导管太短，分析不合理。 C、滤纸破损会使泥沙进入滤液，导致滤液浑浊，分析合理。 D、氧气不纯会使铁丝无法燃烧，分析合理。 故选B。 4.(2025-2026九上·陕西渭南临渭区多校·期中)市场上的供氧设备有便携式制氧机（图1）和氧烛（图2）两类。氧烛的工作原理是通过撞击火帽触发启动装置产生热量，使产氧试剂分解而持续释放氧气。下列说法正确的是 A. 图1中通过洗气室中的水可观察输出氧气的质量 B. 图1中制取氧气过程中洗气室压强减小 C. 图2中过滤层的作用是净化氧气 D. 两种制氧的试剂都可以是过氧化氢溶液和二氧化锰 【答案】C 【解析】A、氧气不易溶于水，经过水会形成气泡，图1中洗气室的水可观察氧气输出的速率（通过气泡快慢），但无法观察氧气的质量，说法错误。 B、图1中制气室产生氧气，会使洗气室的压强增大（气体增多），而非减小，说法错误。 C、图2中过滤层可除去产氧试剂分解时产生的杂质，起到净化氧气的作用，说法正确。 D、过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气属于固液常温型反应，便携式制氧机可以采用这两种试剂，而氧烛是固体试剂加热分解制取氧气，不能采用过氧化氢溶液和二氧化锰，说法错误。 故选C。 5.(2025-2026九上·陕西榆林榆阳·期中)根据如下图实验装置，回答有关问题。 （1）仪器①的名称为　　　　　　　　　　　。 （2）实验室选用B装置制取，实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是　　　　　　　　　　　。 （3）若用A装置制取氧气时发生反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　。 （4）选用D装置收集时，当观察到　　　　　　　　　　　时说明已收集满。 （5）某家庭制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似图E．该装置中，　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)导管连接制氧机。 【答案】（1）铁架台     （2）形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出     （3）     （4）集气瓶口有大气泡冒出     （5）a      【解析】(1)仪器①的名称为铁架台； (2)实验室选用B装置制取氧气，实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是：形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出； (3)A装置是固体加热型发生装置，采用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； (4)选用D装置(排水法)收集氧气时，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时说明已收集满； (5)某家庭制氧机上的湿化瓶装置类似图E，人吸氧时观察到瓶中有气泡，为了使氧气通过水进行湿化，该装置中，a导管连接制氧机，这样氧气从a进入，通过水后从b导出供人呼吸。 6.(2025-2026九上·陕西榆林·期中)下图为初中化学常见的装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的，应选择的装置组合为　　　　　　（填字母），用文字表示高锰酸钾发生的反应　　　　　　。 （3）若用E装置收集，验满的方法是：将带火星的木条放在导管口　　　　　　（填“a”或“b”）处，观察现象。 （4）F装置中可观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，　　　　　　，放出大量热。 【答案】（1）铁架台     （2）① AD    ②      （3）b     （4）火星四射，生成黑色固体      【解析】(1)据图可知，仪器① 是铁架台。 (2)高锰酸钾制取氧气，由于药品是固体，反应条件为加热，所以发生装置选A，排水法比排空气法收集的气体纯净，所以收集较纯净的氧气选装置D，则应选择的装置组合是AD； 高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为： 。 (3)氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集，所以氧气应从E装置的a导管口进，空气从b导管口出，若氧气收集满就会从b导管口逸出，所以验满的方法是：将带火星的木条放在导管口b处，观察现象。 (4)铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。 7.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)同学们对制取氧气进行项目式学习。 项目一：实验室制取氧气(如图1) （1）写出仪器名称：a　　　　　　　　　　　，b　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是　　　　　　　　　　　(填字母)，用文字表示该过程发生的反应：　　　　　　　　　　　。 （3）若用装置C收集氧气，验满的方法是　　　　　　　　　　　。 （4）用D装置收集氧气时，当导管口出现　　　　　　　　　　　时开始收集。 （5）若用装置E收集氧气，气体应从　　　　　　　　　　　(填“m”或“n”)端通入。 项目二：自制供氧器(如图2) （6）①用文字表示反应仓中发生的反应：　　　　　　　　　　　。 ②图中加湿仓中水的作用是　　　　　　　　　　　(写一条)。 【答案】（1）① 铁架台    ② 水槽     （2）① A    ② 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气     （3）用带火星的小木条平放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满     （4）连续均匀气泡     （5）n     （6）① 过氧化氢水 + 氧气    ② 湿润氧气（合理即可）      【解析】(1)仪器a是铁架台，仪器b是水槽。 (2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应选择的发生装置是A。 反应的文字表达式为 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。 (3)氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，若用装置C收集氧气，验满的方法是：用带火星的小木条平放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满； (4)用D装置收集氧气时，当导管口出现 连续均匀气泡时开始收集，刚开始排出的是装置内的空气，若立即收集，得到的气体的纯度不高。 (5)若用装置E收集氧气，氧气不易溶于水，密度小于水，气体应从n端通入，水从m端排出。 (6)反应仓中通常是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水 + 氧气。 图中加湿仓中水的作用是使氧气湿润（合理即可），防止干燥的氧气对呼吸道产生刺激。 8.(2025-2026九上·陕西渭南临渭区多校·期中)根据下列实验装置，回答问题。 （1）写出标有序号①的仪器名称：　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是　　　　　　（填字母），写出该反应的化学方程式：　　　　　　。 （3）若用装置E收集氧气，验满的方法是　　　　　　。 【答案】（1）水槽     （2）① AD    ②      （3）将带火星的木条放在b管口，若木条复燃，则氧气已集满      【解析】(1)根据图像，标有序号① 的仪器是水槽。 (2)高锰酸钾制取氧气是固体加热型反应，选发生装置A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集较纯净的氧气，用排水法（装置D）； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为 。 (3)装置E是“万能瓶”，氧气密度比空气大，应从a口进气，将空气从b口排出，因此验满时将带火星的木条放在b管口，若木条复燃，则氧气已集满。 9.(2025-2026九上·陕西韩城·期中)化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用是分不开的。结合下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器①的名称：　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气时，应选用的发生和收集装置是　　　　　　（填字母），该反应的化学方程式为　　　　　　。 （3）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似F的装置，则导气管　　　　　　（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上。 【答案】（1）铁架台     （2）① AD    ②      （3）a      【解析】(1)据图可知，仪器① 是铁架台。 (2)高锰酸钾制氧气，反应物是固体，反应条件是加热，故发生装置选A；氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集，又因氧气不易溶于水，可以用排水法收集，但排空气法比排水法收集的氧气干燥，故收集装置选D，故填：AD； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为： 。 (3)F装置可以对氧气进行润湿，a端连接在供氧的钢瓶上，即氧气从a端进b端出，则变得湿润。 10.(2025-2026九上·陕西宝鸡陈仓·期中)实验室利用如图装置制取氧气。          （1）用高锰酸钾制取较纯的氧气应选用的装置组合是　　　　　　(填编号)，反应时需在试管口放一团棉花，其作用为　　　　　　。 （2）用B装置作为实验室制取氧气的发生装置，其中使用了分液漏斗的优点是　　　　　　。反应的符号表达式为　　　　　　。 （3）用图C装置收集氧气，图中有一处明显的错误，请阐述其造成的后果：　　　　　　。 （4）“家用制氧机”如图所示，甲剂为过碳酸钠固体，乙剂为二氧化锰。反应舱内发生反应：①过碳酸钠分解生成易溶于水的碳酸钠和过氧化氢；②过氧化氢分解。制氧结束后，难溶于水的二氧化锰可以持续反复利用，体现出催化剂的性质是　　　　　　。 【答案】（1）① AD    ② 防止固体粉末进入导管，堵塞导管     （2）① 可以控制反应速率    ②      （3）使收集到的氧气不纯     （4）化学反应前后，催化剂的化学性质不变      【解析】(1)实验室用高锰酸钾制氧气需要加热，发生装置选择A，收集较纯的氧气，需要用排水法，收集装置为D；反应时需在试管口放一团棉花，为防止固体粉末进入导管，堵塞导管，故填：AD；防止固体粉末进入导管，堵塞导管； (2)B装置使用分液漏斗添加液体药品，可以通过控制液体加入速度，从而控制反应速度，符号表达式为，故填：可以控制反应速率；； (3)C装置在收集时导管应伸入集气瓶底部，若不伸入集气瓶底部，则会导致氧气在下沉过程中和空气混合，使收集到的氧气不纯，故填：使收集到的氧气不纯； (4)因为制氧结束后，难溶于水的二氧化锰可以持续反复利用，说明二氧化锰的化学性质没有发生改变，体现出催化剂的性质是化学反应前后，催化剂的化学性质不变，故填：化学反应前后，催化剂的化学性质不变。 11.(2025-2026九上·陕西西安长安·期中)下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： （1）装置B中仪器甲的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）气体发生装置在添加试剂前需进行的实验操作是　　　　　　　　　　　。 （3）氨气()是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气。图中可用于制取的发生装置为　　　　　　　　　　　(填字母)；若用G装置来收集氨气，则氨气应从　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)端通入。 （4）若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)端通入。 （5）实验室制取下列气体，可以用图B作为发生装置的有___________(填字母)。 A. 电石(固体)和水在常温下反应制乙炔气体 B. 浓盐酸(液体)和二氧化锰共热制氯气 C. 浓氨水和碱石灰固体常温下制氨气 D. 氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气 【答案】（1）分液漏斗     （2）检查装置的气密性     （3）① C    ② b     （4）b     （5）AC      【解析】(1)装置B中仪器甲的名称是分液漏斗； (2)气体发生装置在添加试剂前需进行的实验操作是检查装置的气密性，防止装置漏气造成药品浪费； (3)实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置C； 若用G装置来收集氨气，由于氨气密度比空气小，则氨气应从b端通入； (4)若用G装置盛满水收集氧气，由于氧气密度比水小，则气体应从b端通入； (5)A、电石(固体)和水在常温下反应制乙炔气体，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，则可以用图B作为发生装置，符合题意； B、浓盐酸(液体)和二氧化锰共热制氯气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为加热，应选择固液加热型发生装置，则不可以用图B作为发生装置，不符合题意； C、浓氨水和碱石灰固体常温下制氨气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，则可以用图B作为发生装置，符合题意； D、氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，则不可以用图B作为发生装置，不符合题意。 故选：AC。 12.(2025-2026九上·陕西渭南澄城·期中)氧气是一种宝贵的自然资源，制取氧气的方法有很多种。 Ⅰ．工业制取氧气 （1）液化空气制氧气是工业常用的方法，利用液氮与液氧的　　　　　不同，使其分离出来。 Ⅱ．实验室制取氧气 如图是实验室制取气体常用的装置。 （2）写出标有字母m的仪器名称：　　　　　。 （3）实验室用A装置制取氧气，发生反应的文字表达式为　　　　　。 （4）实验室收集氧气可选用的装置为　　　　　(填字母)，依据是　　　　　。 （5）加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，涉及以下关键步骤：①检查气密性；②装试剂并固定装置；③收集气体；④加热试管；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导管。正确的顺序是　　　　　(填小写字母)。 a．②①③④⑤⑥       b．③④②①⑥⑤       c．①②④③⑥⑤       d．①③②④⑤⑥ Ⅲ．自制供氧器 （6）小玲自制了图F所示的简易供氧器。若想监测产生氧气的气流速度，应将　　　　　(填“x”或“y”)导管加长并伸入水面以下。 【答案】（1）沸点     （2）锥形瓶     （3）     （4）① D、E    ② 氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应     （5）c     （6）x      【解析】(1)工业上利用液氮和液氧的沸点不同，通过分离液态空气的方法制取氧气； (2)标有字母m的仪器名称是锥形瓶； (3)装置A为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用A装置制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为 ； (4)氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，即装置D或E； (5)加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验步骤为：检查气密性、装试剂并固定装置、加热试管、收集气体、从水槽中撤出导管、熄灭酒精灯，即① ② ④ ③ ⑥ ⑤ ，故选：c； (6)小玲自制了图F所示的简易供氧器，氧气不易溶于水，若想监测产生氧气的气流速度，应将x导管加长并伸入水面以下，通过产生气泡的速率监测产生氧气的气流速度。 13.(2025-2026九上·陕西西安新城·期中)请根据下图回答问题。 （1）仪器a的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取，用该方法制取的发生装置应选择图1中的装置　　　　　　　　　　　(填序号)，该反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　； （3）将图2中的仪器组装成收集的收集装置，其装置类型为　　　　　　　　　　　，在“组装收集装置”和“收集气体”的过程中可能会有一些错误操作，影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。此收集装置的验满方法为：将带火星木条放在集气瓶　　　　　　　　　　　，木条复燃则证明已收集满。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）① A    ②      （3）① 向上排空气法    ② 瓶口      【解析】(1)仪器a的名称是长颈漏斗； (2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型反应，发生装置应选择图1中装置A；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； (3)图2中的仪器组装成收集氧气的装置，是向上排空气法，装置类型为向上排空气法；用向上排空气法收集氧气时，验满方法为：将带火星木条放在集气瓶的瓶口，木条复燃则证明已收集满。 14.(2025-2026九上·陕西宝鸡凤翔·期中)实验室常用下列装置制取、收集氧气，并验证氧气的某些化学性质。请你按要求回答下列问题： （1）指出图中标有数字②的仪器名称：　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是　　　　　　（填字母标号）。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的表达式为：　　　　　　。 （4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的氧气体积，则氧气应从　　　　　　（填“a”或“b”）进入F中。 （5）将收集的氧气倒入装置G的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是　　　　　　（填一条即可）。 【答案】（1）集气瓶     （2）B     （3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）     （4）b     （5）助燃性（或氧气比空气的密度大等，合理即可）      【解析】(1)由图可知，仪器② 的名称是：集气瓶； (2) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温下反应，发生装置可选B； (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为： ，反应的符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； (4)若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的氧气体积，氧气的密度比水小，则氧气应从b端通入，水从a端排出，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积； (5)将收集的氧气倒入装置G的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性；下面的木条先复燃，说明氧气的密度比空气大。 15.(2025-2026九上·陕西汉中南郑区校联考·期中)如图是实验室常见装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是　　　　　　。 （2）实验室用AE装置制取并收集氧气，用文字表示试管内发生的反应　　　　　　。实验结束后，应先　　　　　　（填“把导管从水槽中移出”或“熄灭酒精灯”）。 （3）用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是　　　　　　。 （4）若用C装置收集氧气，验满的方法是　　　　　　。 【答案】（1）铁架台     （2）①     ② 把导管从水槽中移出     （3）防止冷凝水倒流，引起试管炸裂     （4）将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则说明已收集满      【解析】(1)仪器①的名称是铁架台； (2)A装置是固体加热型，且试管口有棉花，说明是用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：；实验结束后，为防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯； (3)用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流，引起试管炸裂； (4)C装置是向上排空气法收集氧气(氧气密度比空气大)，验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 16.(2025-2026九上·陕西西安·期中)下图是实验室制取气体的常用装置，请据图回答下列问题。 （1）写出标号仪器a的名称：　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用A作为发生装置。该装置有一处明显的不足之处，你的改进方法是　　　　　　；写出该反应的文字表达式：　　　　　　。 （3）A、B装置都可用作制取氧气的发生装置，对比A、B装置，B装置的优点是　　　　　　（只需答一点）。 （4）用F装置收集氧气，氧气应该从　　　　　　（填“b”或“c”）口通入。 【答案】（1）铁架台     （2）① 试管口应塞一团棉花    ②      （3）不需要加热（合理即可）     （4）b      【解析】(1)由图可知，仪器a为铁架台。 (2)加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为： 。 (3)B装置为固液常温装置，不需要加热，操作更简单，且分液漏斗能控制液体的滴加速度，进而控制反应速率等。 (4)氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从b口通入。 17.(2025-2026九上·陕西咸阳旬邑·期中)如图所示为实验室常用的实验装置，请回答： （1）仪器⑧的名称是　　　　　　　。 （2）利用高锰酸钾制取并收集氧气，在图1中你选择的仪器是　　　　　　　(填序号)。 （3）写出过氧化氢制取氧气的文字表达式：　　　　　　　。 （4）若用图2装置采用排水法收集氧气，气体应从　　　　　　　(填“m”或“n”)口进入。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑨     （3）过氧化氢水+氧气     （4）n      【解析】(1)由图可知，仪器⑧ 的名称是长颈漏斗。 (2)高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排气法或排水法收集，故应选用图1中的① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑨ 。 (3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为。 (4)氧气密度比水小，图2装置采用排水法收集氧气，气体应从n端通入； 18.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的部分仪器完成用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的实验。 （1）仪器F的名称是　　　　　　　。 （2）若不考虑棉花，该实验应选择上述仪器中的　　　　　　　(填字母)，用文字表示高锰酸钾制取氧气的反应：　　　　　　　。 （3）若收集到的氧气不纯，可能的原因是　　　　　　　(写一条)。 【答案】（1）水槽     （2）① ABDEFG    ② 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气     （3）没有待到气泡连续均匀冒出就收集气体实验前集气瓶中的水未装满（合理即可）      【解析】(1)由图可知，仪器F的名称是水槽；故填：水槽。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，则该实验应选择的仪器有ABDEFG；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；故填：ABDEFG；高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气。 (3)排水法收集氧气时，若没有待到气泡连续均匀冒出就收集气体，会使收集到的氧气不纯，因为开始排出的气体中混有装置内的空气；若集气瓶中水未装满，瓶内留有空气，也会使最终气体不纯；故填：没有待到气泡连续均匀冒出就收集气体或实验前集气瓶中的水未装满（合理即可）。 19.(2025-2026九上·陕西汉中·期中)下图所示为实验室制取氧气的常用装置。 （1）仪器a的名称是　　　　　　。 （2）实验室欲收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是　　　　　　（填字母）。 （3）若选用B、E装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是　　　　　　。利用该方法制取氧气的主要步骤有①熄灭酒精灯；②装试剂，固定装置；③检查装置的气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。正确的操作顺序为　　　　　　（填字母）。 A.⑤②③⑥④①⑦                           B.⑤③②⑥④①⑦                           C.⑤③②⑥④⑦① （4）如图所示装置常被称为“多功能瓶”，可用来收集气体。若利用该装置采用排水法收集氧气，则气体应该从　　　　　　（填“m”或“n”）端通入。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）E     （3）①     ② C     （4）m      【解析】(1)根据图像，仪器a是长颈漏斗。 (2)氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，排水法收集的氧气更纯净，装置E为排水法收集装置，因此选E。 (3)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为： ； 用高锰酸钾制取氧气的操作顺序为：连接仪器（⑤ ）→检查装置气密性（③ ）→装试剂、固定装置（② ）→点燃酒精灯加热（⑥ ）→收集气体（④ ）→从水槽中取出导气管（⑦ ）→熄灭酒精灯（① ），即顺序为⑤ ③ ② ⑥ ④ ⑦ ① ，选C。 (4)用排水法收集氧气时，氧气密度比水小，应从短管（m端）通入，水从长管（n端）排出。 20.(2025-2026九上·陕西安康·期中)如图为实验室常用的气体制取装置。 （1）写出标有字母a的仪器的名称：　　　　　　。 （2）写出利用该装置制取氧气的符号表达式：　　　　　　。 （3）开始收集氧气的标志是　　　　　　。 （4）检验氧气是否集满的方法是　　　　　　。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）     （3）导管口有连续均匀气泡冒出时     （4）集气瓶中水排完了，集气瓶口出现大气泡      【解析】(1)标有字母a的仪器名称是长颈漏斗； (2)该装置是固液不加热型装置，利用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为； (3)用排水法收集氧气时，开始收集氧气的标志是：导管口有连续均匀的气泡冒出时，因为刚开始排出的是装置内的空气，若此时收集，会导致收集的氧气不纯； (4)检验氧气是否集满的方法是：集气瓶中水排完了，集气瓶口出现大气泡。 21.(2025-2026九上·陕西榆林神木·期中)根据下图装置回答问题。 （1）仪器a的名称为　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用图甲装置制取氧气，用文字表示试管中发生的反应　　　　　　　　　　　。 （3）图乙装置可用来测量生成氧气的体积，植物油上方原有空气对测定结果　　　　　　　　　　　(填“有”或“没有”)明显影响。 （4）图丙是兴趣小组制作的简易“制氧机”。制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓中快速产生大量气泡，仓壁温热，纯化仓底部导气管口有气泡冒出。(已知：过碳酸钠在水中会反应生成碳酸钠和过氧化氢) 纯化仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用，还可起到的作用是　　　　　　　　　　　(填序号)。 ①增加氧气的质量       ②降低氧气温度       ③加快氧气的生成 【答案】（1）铁架台     （2）     （3）没有     （4）②      【解析】(1)图甲中仪器a用于固定试管，名称为铁架台。 故填：铁架台。 (2)图甲装置为固体加热型发生装置，试管口有棉花，是加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为： 。 故填： 。 (3)图乙中植物油防止氧气溶于水，排出水的体积等于氧气的体积，因此植物油上方原有空气对测定结果没有明显影响。 故填：没有。 (4)反应仓仓壁温热，说明反应放热，纯化仓的水可吸收热量，降低氧气温度，纯化仓中的水不参与反应，不能增加氧气的质量，也不能加快氧气的生成。 故填：② 。 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·陕西咸阳三原·期中)如图所示，室温下两胶头滴管同时向试管中滴入4 mL5％的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，橡胶薄膜向右凸。下列说法正确的是 A. 二氧化锰反应后的质量减小 B. 两试管内气压均有改变 C. 橡胶薄膜向右凸是因为消耗二氧化锰生成了更多氧气 D. 完全反应后恢复室温，橡胶薄膜保持右凸 【答案】B 【解析】A、二氧化锰是该反应的催化剂，根据催化剂的特点，催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，故选项说法不正确。 B、左边试管内加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下分解生成水和氧气，反应产生氧气使装置内压强增大，右边试管中未加二氧化锰，过氧化氢也会缓慢放出氧气，使装置内压强增大，故选项说法正确。 C、二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，橡胶薄膜向右凸是因为二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，故选项说法不正确。 D、该实验两试管中各滴入4 mL5％的过氧化氢溶液，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，则完全反应后恢复室温，橡胶薄膜恢复原状，故选项说法不正确。 故选B。 2.(2025-2026九上·陕西咸阳兴平·期中)如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下发生反应。下列有关说法不正确的是 A. 挤入过氧化氢溶液后，气球缩小，红墨水左移 B. 挤入过氧化氢溶液后，气球胀大，红墨水右移 C. 该反应的文字表达式为：过氧化氢氧气+水 D. 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，但不改变产生氧气的质量 【答案】B 【解析】A、挤入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气，装置内压强增大，气球缩小，红墨水左移，该说法正确。 B、由上述分析可知，气球应缩小，红墨水左移，而非气球胀大、红墨水右移，该说法不正确。 C、过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气和水，文字表达式为： ，该说法正确。 D、二氧化锰是催化剂，可加快过氧化氢分解速率，但不改变产生氧气的质量，该说法正确。 故选B。 3.(2025-2026九上·陕西安康山阳·期中)小华同学用图1装置探究过氧化氢溶液分解时氧化铜和二氧化锰的催化效果，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。下列说法不正确的是 A. 图1中利用注射器可以检查装置气密性 B. 实验中应控制过氧化氢溶液的浓度和体积相同 C. 由图2可得出结论：催化剂不改变生成物的质量 D. 图2中，时段反应变慢是因为氧化铜的质量减少 【答案】D 【解析】A、图1中将注射器活塞向外拉一小段距离，之后松开手，观察到注射器活塞回到原来的位置，说明该装置气密性良好，因此图1中利用注射器可以检查装置气密性，说法正确，不符合题意； B、该实验探究过氧化氢溶液分解时氧化铜和二氧化锰的催化效果，则变量为催化剂的种类，其他条件相同，故实验中应控制过氧化氢溶液的浓度和体积相同，说法正确，不符合题意； C、由图2可知，最终生成氧气的体积相同，说明催化剂不改变生成物的质量，说法正确，不符合题意； D、图2中，时段反应变慢是因为随着反应的进行，过氧化氢被消耗，过氧化氢溶液浓度降低，所以反应变慢，说法错误，符合题意。 故选：D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $