5.2珍惜师生情谊-【耀博优学】2026-2027学年七年级上册道德与法治课堂讲解（统编版）

D 阅读感悟 教育家精神 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家 精神。 ·心有大我、至诚报国的理想信念 ·勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ·言为士则、行为世范的道德情操 ·乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ·启智润心、因材施教的育人智慧 ·胸怀天下、以文化人的弘道追求 中考高频考点：师生之间如何交往 本考点一般以漫画、名言典故、学生和老师的交往情境等为素材，考查师生交往的 理想状态的表现、要与老师友好交往的原因、怎样正确对待老师的表扬和批评、与 老师发生矛盾时的正确做法、怎样对待风格不同的老师等知识 珍惜师生情谊 典型设问：1.为了建立亦师亦友的关系，你有何建议？ 生活观察 2。“对牙老师的桃评要据理力争。”请你评析这一观点 优学 ◆师生利用互联网共同耀博 老师和学生讨论，倾听学 找学习资料。 生发言。 ◆老师和学生一起打球。 ◇老师和家长沟通学生情况。 例题：陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”学生的学习离不开老 师的指导，学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”。陶行知先生的话体 现的主题是() A.教学相长 B.彼此尊重 C.寓教于乐 D.求同存异 第二单元成长的时空37 ⊙在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回 想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表 格中，并与同学分享。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 我觉得和老师之间的 老师和我们一起在球场上踢球 陪伴者 距离拉近了，不再害 怕接近老师了 课堂上，老师组织我们一起探 组织者 我明确了发展方向， 讨人生理想 树立了人生目标 我犯错了，老师耐心地给我讲 我认识到了自己的错 道理，严厉地批评我 引导者、批评者 误，并加以改正 我和同学因为一件小事发生了 摩擦，我把困惑告诉了老师， 引导者、指导者 老师让我学会了更好 老师给我支招 地与人交往 师生建立良好 教与学是相互促 【中频考点】 关系的开始 进共同提高的 师生交往理想 彼此尊重、教学相长 携手共进，是师生交往理想 而美好的状态 而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 【高频考点】 如何与老师建 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主 立良好的师生 动理解、关心老师。新时代的师生关系一定是双向的关怀关系 关系①②③④ 拓展延伸：增进与老师感情的方法 1.尊重老师，理解老师，体谅老师工作的辛苦。2.与老师进行有效的 探究与分享 沟通，和老师分享快乐与烦恼。3.积极配合、协助老师的工作。4.对 老师工作中的疏忽和失误，可以善意提出，并给予宽容和谅解。 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲 人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月， 毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现 在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 。这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊 就是数学界的美谈。查阅他们的故事，与同学分享。 有一天，数学家华罗庚收到一封普通中学青年教师的来信。信的大意是：我看了您写的《堆 垒素数论》，觉得挺好，可经过反复核算，发现有一个问题计算错了。这好比明珠蒙尘， 望您能更正。华罗庚读完信，翻书计算，果然有错。他不禁大喜过望，在中科院数学研究 会上当众读了该信，并邀请这位青年教师来参加会议。这位青年教师就是陈景润，后来他 也成了一位有名的数学家。 38 道德与法治 七年级上册 真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师 的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师态度真诚 的教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度 与老师交流。 探究与分享 易错提示：多表扬，少批评，师生关系才会好 小奇喜欢文学创作，经常拿自 该观，点是错误的。该观，点没有正确看待老师的 己写的小说请语文老师指导，并得 表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和 期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批 到语文老师的肯定与表扬。一次， 评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自 上数学课时，小奇偷偷在下面写小 己、完善自我。对待老师的批评，我们要把注 意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。 说，被数学老师发现，他被狠狠批 只有正确对待老师的表扬和批评，才能建立良 评了一顿…。 好的师生关系。 。假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 假如我是小奇，我会把语文老师的表扬当作是对自己的鼓励和期待，把小说写得更好； 我会把数学老师的批评当作是对自己的关心、提醒和劝诫，理解老师的良苦用心。 ③ 正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯 定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师 表扬的作用 的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老 师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 批评的作用 完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批 评的内容上，理解老师的良苦用心。【中频考点】如何正确对待老师的表扬与批评？ 方法与技能 与老师发生矛盾怎么办 自我反思，冷静、客观地分析原因 反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因， 要思考怎样与老师沟通。 特别提醒：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且 影响我们的身心发展。每个学生都希望与老师保持和谐的师生关系，得到老师的关怀与 鼓励，获得进步的动力。建立在平等、尊重基础上的师生关系有助于营造和谐舒适的学 习氛围，促进我们的身心健康发展。 第二单元成长的时空39 相信善意，多些宽容和理解 相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 3 坦诚相待，注意沟通方式 主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观，点，有理有 据；选择恰当的时间、地，点和场合；选择老师容易接受的表达方 式，如悄悄说、写个纸条等。 4 求同存异，尊重关心 在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心 老师。 探究与分享 优学 在学习和生活中，我们会逼到很多下同风格的老师。如何面对不同风格的 老师？同学们纷纷表达自己的想法 试着主动和老 尝试了解老 师交往，表达自己 师的初衷和用意， 对老师的亲近感。 更好地理解老师。 从多角度了解 承认老师的 老师的职业和生活， 差别，才有更多 发现不同风格老师 的机会了解老师。 的优点。 。你如何面对不同风格的老师？ 首先，要承认个人喜好的不同和老师的差别。其次，发现不同风格老师的优，点，从多角 度了解老师，发自内心地认可老师。再次，尝试理解老师教育行为的初衷和用意，换位 思考。最后，试着主动和老师交往，主动拉近师生之间的距离。尊重并适应不同风格的 老师，从他们身上找到值得我们学习的地方，会让自己的人生变得豁达。 40 道德与法治七年级上册 ④ 尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅形成不同风格 历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不老师的原因 同风格的老师都有值得我们学习的地方。 易错提示：我们在课堂上被老师误解时，一定要及时反驳，据理力争。 这种观，点是错误的，我们在课堂上被老师误解时，要用恰当的方式向 启思导行 老师指出，可以适当作出解释，说明情况，或者用书面形式说明自己 的想法，不能对老师产生怨恨心理，更不能与老师对抗。 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会， 极为重视老师的作用。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够 尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真听他的课， 从他那里学到了许多知识和道理。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们 说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不 以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积 极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持了他 长期的学术研究。1938年，他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出 版了。在当时迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国 人民全面系统地了解和学习马克思主义作出了巨大贡献。 后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊重老师，善于多 方面地向老师学习。 。王亚南的故事对你有怎样的启发？在你的生活中，老师的哪些做法对你有很 大的帮助？ ⊙回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师 表达你的感受。 1.启发：要发自内心地尊重老师，真诚接受老师的引领和指导，尊重并适应不同风格的老师。 在生活上，老师关心我的身体情况，督促我养成每天运动的习惯；在学习上，老师定期检 查我的错题本，教给我很多有用的学习方法。 2.本题具有开放性，学生结合自己的真实事例通过短信息、邮件、书信、便笺等形式合理 表达自己的真情实感即可。可具体到某个事例表达你的感谢，也可结合老师的日常行为对 你的触动表达对老师的敬意。 示例：我通过发短信息向老师表达自己的感受。内容：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 这句诗形象生动地说明了您那无私奉献的精神。是啊！夜间，是谁在灯光下批改作业？白天， 是谁即使感冒了仍然坚持工作？您每时每刻都在燃烧着自己，为我们撑起了一片蔚蓝的 天空！ 第二单元成长的时空41