4.1家的意味-【耀博优学】2026-2027学年七年级上册道德与法治课堂讲解（统编版）

第二 单元 成长的时空 单元目标要求： 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系， 在团队活动中增强合作精神。 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他 们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善 自己，逐步走向成熟。 本单元涉及的四类人际交往：父母、老师、朋友、集体 成长的时空里有欢乐，也有烦恼。 我们需要正确认识和处理个人与他人、个 人与集体的关系，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作意识，不断成长进步。 本单元对我们提出的要求 单元知识梳理 是什么？→亲属生活组织 家的意味 生命的居所，心灵的港湾 幸福 第一所学校，修身之所 为什么？ 和睦 代代传承、血脉相连的生活共同体 社会的基本细胞 的家 Γ用心体味亲情之爱 让家更美好 →怎么做？相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 是家庭成员的共同责任 是什么？ 于承担教书育人的使命 和 履行教育教学职责的专业人员 走近老师 L 的师 为什么？ →在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 彼此尊重、教学相长、携手共进 成长的时 生关 珍惜师生情谊→怎么做？ 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 友谊是一种亲密的关系 友谊的真谛 →是什么？ 友谊是一种心灵的相遇 友谊 友谊是平等的、双向的 之树 真诚和热情 常清 慎重选择 交友的智慧 →怎么做？ 学会关心和尊重对方 学会处理朋友之间的矛盾和冲突 讲原则 是什么？ →人们联合起来的有组织的整体 集体生活成就我 能带给我们温暖 有助于我们学会与人交往 为什么？ 有助于培养我们的责任感 在集 有助于我们发展个性 体中 是我们共同成长的园地 成长 确定共同的愿景 树立主人翁意识 共建美好集体→怎么做？ 营造和谐有序的集体环境 树立正确的合作与竞争观念 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 第四课 幸福和睦的家庭 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭 的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜 的碰撞…家，对我们来说到底意味着什么？我们能为建设幸福和睦的家 庭做些什么？本课主要内容 家的意味 中考高频考点：家的作用 本考点一般以漫画、名言古语、学生生活素材等为材料，考查学生 生活观察 对家的认识、对家的作用的理解、对家风及其作用的理解等 典型设问：1.说说家庭对个人成长的作用。2.为何要弘杨优良家风？ ◆我的家在某省某县某镇 ◆这是我和家人的住所， 某村。 是我的家。 优学 耀博 ◇爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、 ◇哪里有家人的关爱，哪 弟弟、妹妹，还有…我们是 里就是家。 家人。 家是休息的地方；家是人生的避风港；家是充满亲情的地方；等等。 。结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。 例题：张某和李某结婚多年但是一直没有孩子。三年前，他们依法收养了一个名叫 小欢的小女孩。这个家庭是由()结合成的亲属生活组织 :A.婚姻关系、血缘关系 B.血缘关系、收养关系 C.婚姻关系、收养关系 D.婚姻关系、地缘关系 26 道德与法治 七年级上册 家庭确立的条件 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲 家庭的内涵 属生活组织。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都 【高频考点】 家的意义（作 有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长 用)①②8④ 也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有 家的特点 亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 特别提醒：在现实生活中，存在非婚生子女的现象。非婚生子女不 相关链接 一定与生身父（母）住在一起，但父（母）与子女之间的法定权利 和法定义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家 庭—男女结婚成家；因血缘关系组成的家庭—宝宝降生使家庭喜添新成 员；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭—养子女与养父母成为一家 人；父或母再婚组建新的家庭一继子女与继父母也是一家人。 探究与分 意思是用获在地上写字教导儿子读书识字。用以称赞母亲教子有方。 中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画获教子等故事告诉我们，家 长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响 一个人的一生。 父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自 己的言行影响和教育我们。 父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的 未来寄予厚望。 。结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 父母是我们的第一任老师，父母教给我们知识，教给我们做人的道理，教会我们如何与人 相处，家庭在我们的成长过程中起着极为重要的作用。 第二单元成长的时空27 ② 家是我们的第所学校，是我们的修身之所。父母是 引路人、看护人我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习 为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 探究与分享 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中 常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启 超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他 从父来那里能系的聚宝我的东西就是“受园”。是大等有他产的奇行 优良的家风有着密不可分的关系 1919年12月2日 致思顺书 1927年1月27日 给孩子们书 总要在社会上常 优学 我在今日若还不理会政 常尽力，才不愧为我 之爱儿。人生在世， 耀博 治， 实在对不起国家，对不 起自己的良心…但国家生 常要思报社会之恩， 命民族生命总是永久的（比 因自己地位做得一分 个人长的)，我们总是做我 是一分，便人人都有 事可做了。 们责任内的事，成效如何， 自己能否看见，都不必管。 。你还知道哪些优良家风？与同学分享。 孝顺父母；勤俭持家；真诚待人；向善好学；家风清廉等。 易错提示：对于祖 先沿袭下来的家风 家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 在薪火相传 我们都要传承」 中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风 这个观，点是片面的 祖先沿袭下来的家 家 作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移 风受时代的局限， 风 有的被淘汰，有的 默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和 的 继续传承。优良家 作行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福 风引导我们向上向 用 善，促进家庭幸福 和谐。 和谐。 28 道德与法治 七年级上册 ④ 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭家庭对社会的影响 幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明 做个爱国爱家的家庭好成员—天下兴亡，匹夫有责 阅读感悟 意思是天下的基础是家 习近平在会见第一届全国文明家庭代表时指出，中华民族历来重视家庭。 正所谓“天下之本在家”。无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一 个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭 的文明作用都不可替代。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成 为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。千 家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不 是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活 不断改善上。 典型设问：1.说说你能为建设幸福和睦的家庭做些什么 2,补充建设美好家庭我行动”的承诺书。 让家更美好 中考高频考点：建设美好的家庭 生活观察 本考点一般以学生生活情境、社会热，点、漫画、名言古语等为素材 考查建设美好的家庭的方法 。回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 家人对我的关爱 天冷了，父母提醒我多加衣 服；我考试失利时，妈妈安 我对家人的关爱 慰我，帮我分析原因；我和 同学发生冲突时，父母帮我 周末，为了减轻父母的 找到解决冲突的方法；等等。 负担，我主动打扫家里 的卫生；在妈妈工作了 一天回家后，我会把 杯热水递给妈妈；等等 。对比以上记录，你有什么发现？ 如我发现父母关心我的方面比我关心父母的方面多，父母为我付出了很多， 我还要继续努力，去关心父母。 第二单元成长的时空29