【双基聚焦】2027年贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（1）

贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（一）》 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，考试时间90分钟，满分100分。 2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。将条形码横 贴在答题卡“考生条形码区”。 3.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 (备注：本试卷配有答题卡，供学生选用。) 密 题号 二 三 四 五 六 总分 中 得分 第I卷（选择题共48分） 封 选择题（共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 一、（每小题3分，共24分） 如 1.下列加点字的读音，全部正确的一项是 A.百舸(kě) 颓圮(pi) 义愤填膺(yin) B.袅娜(niao) 鞭答(chi) 沧海一粟(sù) C.敕造(chi) 朱拓(tuò) 残羹冷炙(z) 线 D.孱头(chan) 赍发() 叱咤风云(chà) 2.下列词语中，没有错别字的一项是 A.婉转通讯员 心弛神往 B.遐想 章回体 雷历风行 C.苍桑座右铭锲而不舍 D.辉煌试验田 相得益彰 3.下列句中加点的成语，使用正确的一项是 A那醉人的绿啊！我若能挹你以为眼！我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。 B.尽管工训师傅巧言令色地讲解，同学们还是不会操作，他只好一个个手把手地教。 C.校庆期间，校友们得到母校无所不为的接待，他们忆往昔，看今朝，心中无比温暖。 D.现在是技术攻关的重要阶段，时间急迫，我们所有人手，大家要一蹴而就地工作。 4.下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是 ①树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋。 ②学而时习之，不亦说乎？ ③仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 A.比喻设问对偶 B.拟人反问对偶 C.比喻反问对偶 D.拟人设问比喻 5.下列各句中，有语病的一项是 ( A.为更好地服务我市发展大局，人才办探索多元化留才机制，打造青年人才就业驿站。 B.回迁故地的百年老字号，将“老传统”与“新气象”融合在一起，焕发出青春光彩 C.由于教育数字化的不断推进，为学校开展多媒体教学及相关研究打下了良好的基础。 D.在南华山的一处山坳里，海原县曹洼乡老虎村的宁夏良种牛繁育中心，已经初具规模。 6.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是 ( 《红楼梦》的前五回， 勾勒出贾府百年的兴盛， 预示了贾府末世的衰败；第 六回到第一百二十回 写了十余年光景的生活， 是基于前五回铺叙的背景展开 的。因此，阅读和把握前五回对于理解全书非常重要，可以说，读懂了前五回，才能更好地理 解后面发生的故事。 A.若才虽然却 B.若就不仅更 C.既且不仅更 D.既又虽然却 7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( 北京师范大学文学院现代汉语研究所所长于晏斌认为，如果有人担心汉语持续接受外语 的影响，会最终导致汉语的消亡，这也只是杞人忧天。 ,历史上如此，将来也一样。 ①汉民族历史上多次被外族统治，如元朝和清朝②汉语有强大的生命力 ③但汉语都没有被蒙古语和满语同化④它虽然历经风雨，但却青春永驻 ⑤这就是汉语本身顽强生命力的体现⑥更没有被消灭 A.①③②④⑥⑤ B.①④⑤③⑥② C.②④①③⑥⑤ D.②①③⑥⑤④ 8.下列各句中，表达不得体的一项是 A.经典阅读推荐语：经典滋润心灵，阅读点亮人生 B.访谈节目宣传语：讲好中国故事，致敬时代楷模 C.能源保护广告语：珍惜点滴能源，创造美好环境。 D.社团汇报致谢语：承蒙诸位厚爱，感谢洗耳恭听 二、（每小题3分，共9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 数字化引领语言文字生活新形态 陈丽湘 ①数字技术深刻改变着人类的思维、生活、生产和学习方式，“数字化”，也成为我国教育领 域的一个核心议题。近日召开的2022年全国语言文字工作会议提出，围绕建设数字中国，进 一步加强语言文字信息化规范化标准化建设，以语言文字数字化建设推动教育和语言文字事 业高质量发展。顺应数字时代要求，推进语言文字数字化建设，将引领社会语言文字生活新 形态。 ②语言文字数字化建设，可以理解为将大数据、云计算、人工智能、区块链等前沿数字技术 引入语言文字应用，形成产品、流程或模式，通过各类数字终端提供语言服务。语言文字数字 一2一 化成果已快速进入经济社会各领域和寻常百姓家。如“现代汉语词典”“新华字典”等融媒辞书 的出现，让文字检索更便捷；“计算机辅助普通话测试”部分代替人工测评，提高了测试效率； “语言扶贫App”“普通话小镇游戏”寓教于乐，提升了国家通用语言文字学习效能；国家通用语 言文字培训平台、全球中文学习平台等的搭建，在教育领域发挥着示范引领作用。语言文字数 字化成果为语言服务赋能提质，为弥合语言教育数字鸿沟、实现区域语言教育资源均衡配置发 挥了支撑保障作用，也是实现公平而有质量的教育的基础。 ③语言文字数字化以语言文字的规范化标准化为基础，是语言文字信息化的新阶段。语 言文字的规范化标准化，提高了语言学习使用的效率与质量，提升了语言文字承载和传播信息 的能力。信息技术的发展以语言文字规范化标准化为基础依托，例如《信息处理用现代汉语分 词规范》《通用规范汉字表》等重要规范标准的发布实施，适应时代发展和科技进步要求，为人 工智能基础理论体系建立、人工智能产业发展等数字化进程奠定了扎实基础。目前，我国已形 成较为系统完善的语言文字规范标准体系，语言文字数字化也正逐步把语言文字资源的静态 势能转化为语言文字事业高质量发展的动能，在未来的发展中将更好地助推“数字中国”建设。 ④数字时代语言需求趋于多样化、多层化，语言文字数字化将有着更大的应用价值和发展 空间。语言文字数字化建设应以需求为驱动，服务国家发展大局，满足人们学习、使用语言文 字和提升科学文化素质的需求。例如依托数字乡村建设和语言科技赋能，提升国家通用语言 文字普及质量和水平，促进教育均衡化。语言文字数字化建设要把实际应用摆在优先位置，汇 聚联通优质资源，打造具有广泛影响力的语言学习平台，切实为社会提供通用、好用的数字化 服务和资源。语言文字数字化还需要建立与大众需求相适应的数字化语言服务体系，充分运 用新型数字技术，构建语言信息无障碍社会；积极助推语言资源开奖机率，为实现全民终身学 习提供服务支撑；同时也要能服务科学决策，以数字化建设为契机，完善语言生活的监测体系， 加强国家语言文字智库建设，助力推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化。 (摘编自《光明日报》2022年4月6日) 9.下列关于原文内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( A.语言文字数字化建设利用前沿数字技术提供语言服务。 B.“现代汉语词典”等融媒辞书，让人们更便捷地检索文字。 C.语言文字规范标准体系对“数字中国”建设有推动作用。 D.我国运用新型数字技术，已全面建成语言信息无障碍社会。 10.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( A.第①段提出观点：推进语言文字数字化建设，将引领社会语言文字生活新形态。 B.第②段运用对比论证，论述语言文字数字化成果在社会各领域发挥了巨大的作用。 C.第③段运用举例论证，论述语言文字规范化标准化为信息技术发展奠定扎实基础。 D.第④段论述语言文字数字化建设顺应时代需求，将有更大应用价值和发展空间。 11.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( A.随着语言文字数字化的发展，人们的思维、生活等方式也随之改变。 B.使用“语言扶贫App”提升国家通用语学习效能，扶贫不再是难事。 C.不把实际应用摆在优先位置，语言文字数字化服务质量将受到影响。 D.语言文字数字化，将助推语言文字工作治理体系和治理能力现代化。 一3 三、（每小题3分，共15分） (一)阅读下面的文言文，完成12一15题。(12分) 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之孤言于郑伯曰： “国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为 也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜 缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远， 君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏 困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之 有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人 盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 (《左传·僖公三十年》) 12.下列加点词解释不正确的一项是 () A.越国以鄙远 鄙：边邑 B.晋军函陵，秦军氾南 军：驻扎 C.夫晋，何厌之有 厌：满足 D.夜缒而出 缒：用绳子拴住（人、物）往下送 13.下面“之”字用法不同于其他的一项是 A.臣之壮也，犹不如人 B.夫晋，何厌之有 C.君之所知也 D.行李之往来，共其乏困 14.翻译正确的一组句子是 ①君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 ②既东封郑，又欲肆其西封。 A.①您曾经对晋君有恩，把焦、瑕两座城池给了他，可晋君早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御 工事，这些您是知道的啊。②等到他在东边把疆土扩大到郑国，就会再向西边扩展疆土。 B.①您曾经对晋君有恩，他答应以焦、瑕两城作为酬谢，可是他早晨刚渡河回国，晚上就修筑工 事防备您，这些您是知道的。②他已经在东边把郑国作为它的边邑，势必会继续向西边扩展 疆土。 C.①您曾经对晋君有恩，把焦、瑕两座城池给了他，可晋君早上渡过黄河回国，晚上就修筑 工事防备您，这些您是知道的。②他已经在东边把郑国作为了它的边邑，势必会继续向 西边扩展疆土。 D.①您曾经对晋君有恩，他答应以焦、瑕作为酬劳，可是他早晨刚渡过黄河回国，晚上就修 筑工事防备您，这些您是知道的。②等到他在东边把疆土扩大到郑国，就会再向西边扩 展疆土。 15.下列对文段内容的解说不正确的一项是 A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。 C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。 D.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。 一4 (二)阅读下面这首古诗，完成下面题目。(3分) 春宿①左省@ 杜甫 花隐掖垣③暮，啾啾栖鸟过。 星临万户动，月傍九霄多。 不寝听金钥①，因风想玉珂⑤。 明朝有封事⑥，数问夜如何。 【注】①宿：指值夜。②左省：即左拾遗所属的门下省。③掖垣：门下省和中书省位于官墙的 两边，像人的两腋，故名。④金钥：指开宫门的锁钥声。⑤珂：马铃。⑥封事：指臣下上书奏事。 16.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 () A.这首诗描写作者封事前值夜时的心情，表现了他居官勤勉，尽职尽忠的精神。 B.额联“动”和“多”两字用得极好，写出了万户及宫殿无比美妙的情状。 C.颈联写诗人宿省时难以人睡的心理活动，“听金钥”“想玉珂”虚实结合。 D.诗前四句写宿省之景，花鸟星月各具特征，后四句写未寝时的忠君爱国之思。 答题栏 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 非选择题共4小题，共52分。 四、（每空1分，共4分） 17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1) ,湘江北去，橘子洲头。（毛泽东《沁园春·长沙》） (2)白露横江， 。(苏轼《赤壁赋》) (3)赂秦而力亏， 。(苏洵《六国论》) (4)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“ ,吾未见其明也。” 五、（每小题4分，共8分） 阅读下面的文字，完成18一19题。 记念刘和珍君（节选） 鲁迅 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在 却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为 了中国而死的中国的青年。 5 她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个 学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率 领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将 姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校 长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗 帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着， 态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见 她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永 别了。 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开 枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向 来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况 且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证 明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民 族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 18.上文用了哪些事例来表现刘和珍具有正义感和责任感的品质？请加以概括。 19.作者对爱国青年和反动势力的情感态度是怎样的？请简要分析。 六、(40分) 20.阅读下面的材料，根据要求作文。 表达赞美用“YYDS”, 表达情绪用各种表情包， 高水平竞争为“神仙打架”… 有人担心，网络语言的频繁使用会导致语言失范、文字“失语”；有人认为，网络语言只是昙 花一现，无需多虑；也有人认为，网络语言鲜活生动，凸显个性；还有人认为，… 以上材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇不少于600字的文章，自选角度，自 拟题目，不限文体（诗歌除外）。不得抄袭，不得套作。 -6 题 目 100 200 300 400 7- 500 600 8-详解答案 贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（一） 1.解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“百舸”的“舸”应读作“gě”；“义愤填膺”的“膺”应读作“yig”;C.“朱拓”的“拓”应读作 “tà”；“残羹冷炙”的“炙”应读作“zh”;D.“孱头”的“孱”应读作“càn”;“叱咤风云”的“咤”应 读作“zhà”；故选B。 答案：B 2.解析：此题考查学生字形识记的能力。A.弛应为驰；B.历应为厉；C.苍应为沧。 答案：D 3.解析：明眸善睐：形容女子的眼睛明亮而灵活。巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。无所不 为：没有不干的事情。指什么坏事都干。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一 下子就成功。 答案：A 4.答案：C 5.解析：此类题要注意培养正确的语感，熟悉病句常见的设错方式。C项，成分残缺（主语缺 失)，可删去“由于”。滥用介词导致主语缺失。 答案：C 6.解析：本题考查学生正确使用关联词语的搭配。“若…就”表假设关系，“既…又”表并列 关系，“虽然…却”表转折关系。根据句意间的逻辑关系，前两句是并列关系，后两句是转 折关系，所以选D。 答案：D 7.解析：因文章的话题由汉语的消亡引起，②汉语的生命力应承接。④是正面表述生命力强 大，①是佐证，应随后。⑤收束到话题汉语的生命力，应为结束句。 答案：C 8.解析：本题考查学生得体运用语言的能力。学生要根据内容、场合、说话的对象、目的以及说 话人的身份，恰当的使用谦敬词。D项，洗耳恭听，是谦辞，此处是社团汇报，不能用于别人 恭敬地听。 答案：D 9.解析：本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。D.“已全面建成语言信息无障碍社会” 的说法错误，将未然当作已然。全文最后一段是“语言文字数字化还需要建立与大众需求相 适应的数字化语言服务体系，充分运用新型数字技术，构建语言信息无障碍社会…”，是 “还需要…”，而不是“已全面建成”。故选D。 答案：D 10.解析：本题考查学生分析论点、论据、论证的能力。B.“第②段运用对比论证…”的分析 错误。根据原文“如‘现代汉语词典’‘新华字典’等融媒辞书的出现，让文字检索更便捷”可 知：该段主要运用举例论证而非“对比论证”。 答案：B -129 11.解析：本题考查学生对文本内容的判断和推理能力。B.“使用‘语言扶贫App’提升国家通 用语学习效能，扶贫不再是难事”的说法比较肤浅、片面。“语言扶贫APp”当然有助于提升 国家通用语学习效能，实现语言扶贫。但整个国家的“扶贫”是一项系统工程，远不止于语 言扶贫。故选B。 答案：B 12.解析：鄙：以…为边邑。 答案：A 13.解析：宾语前置的标志。其他为主谓之间，无实义。 答案：B 14.答案：D 15.解析：C项“晋国的实力比秦国强”错。 答案：C 16.解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“‘听金钥’‘想玉珂’虚实结 合”错误。两句是说他值夜时睡不着觉，仿佛听到了有人开宫门的锁钥声；风吹檐间铃铎， 好像听到了百官骑马上朝的马铃响。仿佛听到了有人开宫门的锁钥声，好像听到了百官 骑马上朝的马铃响，都是想象之辞，为虚写。故选C。 答案：C 17.解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如“寒”“接”“遗” 等，要理解字义去记忆。 答案：(1)独立寒秋(2)水光接天(3)破灭之道也(4)小学而大遗 18.答案：①反抗广有羽翼的校长，②为学校前途担忧，③向执政府请愿。（各占2分；答“听我 的讲义”可得1分；意思对即可) 19.答案：①对爱国青年的尊敬和赞美；②对反动势力的愤慨和控诉（每个要点占2分， 意思对即可) 20.例文： 辩证看待网络用语，正确取舍赢得发展 随着时代的发展，互联网在人的生活中占据了重要的位置，众多有趣的网络词语应运 而生，这是时代发展的必然。但我认为，新的网络流行语出现，是对传统文化的补充和发 展，我们不应忘了文化的根，唯有兼顾网络用语与传统文化，吐故纳新，方能引领新时代。 网络用语的出现体现时代的发展进步。众多网络词语的出现，简化了人们的交流方 式，方便了人们的交往。以往需要长篇大论来讨论的问题，现在仅需用一两个网络词语，就 可以表达出来。我们必须承认的是，每个时代都有每个时代的潮流，网络流行语的存在必 定也有其价值。但像潮流就值得追捧这样的思维，却在很多人心中根深蒂固。文化素养的 缺乏，使得很多人在面对潮流的时候，不能够脱离这样的惯性思维，而逐渐被潮流同化。作 为青少年的我们要培养正确的价值取向，运用好网络语言，而不盲目跟风，常把低俗的网络 语言挂在嘴边，只会给社会带来不良的影响。 同时，我们在使用新的网络语言的时候，也不应该忘掉底蕴深厚的传统文化。我们可 以尽情地享用网络语言的迅速，但同时也要放慢脚步，慢慢欣赏唐诗宋词的深厚。领略那 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的畅快惬意，体会“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船” -130 的雄浑意境，感受“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的绚丽景致，这是网络词语达不到的 深度和高度。鲁迅笔下的对当时社会人情世态的描写，揭露国民的劣根性，一针见血；毛泽 东的诗词大气磅礴，有到中流击水的英勇气概；林清玄的散文，似绝妙的画，绘出这奇妙的 世界，这些也是网络用语所达不到的。悠悠历史，灿烂文化，犹如高山大海，在享受网络热 词所带来的的生机与活力时，也不能忘记传承、发扬我们的主流文化。 时代在发展，网络语言的出现是必然的。在网络语言的冲击下，我们要有甄别能力，积 极拥抱充满活力的健康的网络用语，也要分清场合，规范用语，不能丢掉传统文化。身处日 新月异的新时代，我们应当推陈出新，创造能够适应时代发展的全新的语言文化，去书写我 们的时代赞歌，借助语言的魅力，紧跟时代步伐，描绘我们的多彩人生。 “每个人生来都是君王，但大多数在流亡中死去。”紧跟潮流，是当代社会的要求，可是 追大流最终只会被平庸同化。所以请正确看待和运用网络流行语，让网络用语与传统文化 同频共振，汇聚成新时代的文化长河。 解析：本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以“网络语言”为话题，提出了人们对网络语言的不同看法。第一种观点“网络语 言只是昙花一现，无需多虑”着眼于网络语言更新迭代迅速的特点，认为网络语言不会对传 统语言词汇造成太大冲击，可保持审慎态度。第二种观点“网络语言鲜活生动，凸显个性 着眼于网络词汇的好处，可以更形象贴切地传达出人们的观点想法，体现新时代的个性。 此外，材料中还有其他观点没有一一列举，但我们不难发现，对于网络语言，也许也会有人 持有反对的意见。对此，我们应该辩证看待。 写作时，考生应具备辩证思维能力，即肯定网络语言所带来的积极影响，如可以促进词 汇的更新，反映出时代的发展进步，折射出人们的精神气质等。但同时也应看到过度使用 网络词汇的危害。比如网络语言的滥用会导致“失语症”等现象，给社会发展造成不良 影响。 行文过程中，可以综合采用举例论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举《新华词 典》自出版后更新了十二版，引进了如“二维码”“初心”“点赞”等新词语，紧跟时代潮流，反 映时代变迁。也可以列举当下社会存在的滥用网络热词现象，譬如人们习惯用“杠精”来形 容发表反对意见的人，容易带给人心态上的负面影响，从而将论证指向滥用网络词语的危 害，引发读者反思，使论证立足现实，更为深远。 参考立意： 1.兼收网络热词，更新文化血脉。 2.吐故纳新，走向未来。 3.辩证看待网络用语，正确取舍赢得发展。 4.发展先进文化，抵制不良文化。 贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（二） 1.解析：B项，削(Xue)减；C项，蕴藉(jiè)；D项，卡(qiǎ)壳。 答案：A 131