[中学联盟]江苏省句容市大卓中学九年级化学全册沪教版（全国版）学案：3.2 组成物质的化学元素（无答案） (2份打包)

内容：组成物质的化学元素 课型：新授 设计课时：2课时 班级 学生姓名: 家长签名： 教学目标 1.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 2.记住一些常见元素的名称和符号。 3.知道元素的简单分类。 4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 5.形成“化学变化过程中元素不变”的观念。 教学重点 元素概念的初步形成 教学难点 元素概念的初步形成 教学方法 探究、讲解 教具 课前预习： 1. 书写元素符号时第一个字母必须 写，第二个字母必须 写。 例如：镁和锰的元素符号分别是 和 ，它们元素符号的共同点是 ，不同点是 。 2、下列各组元素符号的第一个字母相同的一组是（ ） A、氢 氧 汞 B、铜 氯 碳 C、镁 银 汞 D、镁 锰 钠 3、某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L）。这里的硒、锶等是指 （选填元素、分子、离子、原子） 4、指出下列的含义 Ca2+ H+ 2H 二、教学过程 一、元素 根据已有生活知识，填表： 你熟悉的元素（名称） 含钙元素的物质 该元素的作用 世界是物质的，物质由一百多种元素组成，不同元素的原子不同。 二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中，共同原子是 ，氧原子是由 构成的，它们的核电荷数都是 。凡是核电荷数（即质子数）为8的原子都为同一类，称为氧元素。 具有相同 （即 ）的同一类原子的总称。 【讨 论】 质子数11，电子数为11的微粒与质子数为11，电子数为10的微粒是否属于同一种元素？ 【结 论】 只要 或 相同，不论 或 是否相同的微粒，都属于同一种元素。 【注 意】 1.元素间的根本区别是 。 2.元素只讲种类，不讲个数。如碳、氧是两种不同的元素，但不能说“一个氧元素”。 3、化学反应前后元素的 不变。 4、元素可以分为 、 。前者，汉字用“钅”旁表示（汞除外），如铁元素；后者通常非金属有三种状态，“气”字头的表示是气态非金属，如 ；有“氵”旁的是液态非金属，如 ；有“石”字旁的表示固态非金属元素，如 。 5、元素的化学性质决定于 。 【练 习】完成下列表格(元素与原子的比较) 元 素 原 子 概念 区别 联系 使用范围 举例 二、元素符号 1、元素用元素符号来表示。而国际通用的元素符号用一个或两个 字母来表示，第一个字母 ，第二个字母 。如：碳 、氧 、镁 、硫 等。 熟记P73表3—4列出的元素名称、符号。 2、元素符号的含义： （1）表示 ；（2）表示 。但在元素符号前有数字时，就不能再表示元素，因为元素只讲 ，不讲 。 例如，指出下列符号的含义：[来源:学§科§网Z§X§X§K] S Mg ； 2H nO 。 【课堂达标练习】 1．元素是 的总称，不同元素的原子不同。到目前为止，人们在自然界中发现的元素有 种，人工合成的元素有