真题重组卷01（深圳专用）九年级语文上学期期中模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷01 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共30分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）为纪念抗日战争胜利八十周年，你学校组织同学们前往中国人民抗日战争纪念馆研学。在此次“精神的回响”主题研学中，请你完成以下任务。 【任务一】 于文字中汲取力量 步入庄严肃穆的展厅，我们仿佛置身于那段风雨如晦、【甲】的岁月。我们要用眼睛观察，用心去倾听历史的回响。一件件静默的文物，并非冰冷的旧物，而是民族精神的有形载体；它们无声，却足以①rú yǎng后人的浩然之气。从英烈们的生平事迹中，我们深刻体悟到何谓信仰与担当，也更深切地认识到，任何对历史的【乙】都是对先辈的轻慢。面对他们的丰功伟绩，我们在感佩之余，亦不免【丙】，唯有将这份敬佩转化为前进的动力，方能不负时代。这份由苦难与辉煌熔铸而成的精神遗产，值得我们每一位青年②kè shǒu 其精神内核，并将其发扬光大。虽然战争的硝烟早已散尽，但先辈们用生命点亮的精神火炬，必须由我们高高擎起，代代相传。今天的纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 1.请写出①②两处的汉字。（2 分） ①rú yǎng（ ） ②kè shǒu（ ） 答案：①濡养 ②恪守 解析：滋养、熏陶培育，多指精神、思想、品格层面的滋养哺育；恪守：严格遵守。注意 “濡”“恪” 字形，不要写错偏旁。 2.请你根据语境，将下列三个成语填入文段中相应的地方。（3分） A. 断章取义  B. 自惭形秽  C. 金戈铁马 【甲】_________  【乙】____________  【丙】____________ 答案：【甲】C 【乙】A 【丙】B 解析：甲：金戈铁马：形容战争岁月，和 “风雨如晦” 搭配，形容抗战战火纷飞的年代。乙：断章取义：指歪曲割裂历史，“对历史断章取义就是对先辈的轻慢”。丙：自惭形秽：面对先辈伟大功绩，感到自身的不足惭愧。 3.画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写出来。（2 分） 答案：今天的纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮！ 解析：语序不当。逻辑上要先回望历史，再照亮未来，递进关系逻辑颠倒。 4.复句可以增强语言的逻辑与力量，请判断它们的复句类型并改写。（3 分） （1）“虽然战争的硝烟早已散尽，但先辈们用生命点亮的精神火炬，必须由我们高高擎起，代代相传。” 这是一个 复句。 （2）“我们要用眼睛观察，用心去倾听历史的回响。” 请将这句话改写成递进复句。 答案：（1）转折 （2）我们不但要用眼睛观察，更要用心去倾听历史的回响。 解析：（1）虽然…… 但……，是转折复句的标志性关联词。（2）递进复句用关联词“不但…… 更/而且……”，后一层语义要比前一层更进一步，观察是表层，倾听历史回响是更深层感悟。 【任务二】 纪念中表达思考 5.研学活动的入口处，你看到了“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年” 的纪念活动标识（如图）。作为研学小组的成员，请分析标识的构图要素，说明设计意图。（3分） 答案：（示例）构图要素：标识包含长城、数字 “80”、年份 “19452025”、橄榄枝、环绕的光环。设计意图：①长城象征中华民族不屈的民族精神；数字80、19452025 代表抗战胜利80周年；②橄榄枝象征和平； ③外围光环象征历史精神光芒永续；整体表达铭记抗战历史，缅怀先烈，珍惜和平，传承民族精神的主旨。 6.在 “寄语墙” 前，一位同龄人对你说：“先烈们的故事很感人，但总觉得离我们很遥远，我们无须纪念他们。” 请你结合本次研学中看到、听到、悟到的一切，写一段话劝说他。（要求：观点明确，有理有据，语言得体）（3分） 参考示例：我不认同你的看法。今天的和平生活正是无数先烈用生命换来的。我们研学中看到的每一件文物，背后都是鲜活的生命。纪念先烈不是纠缠过去，而是铭记历史，珍惜和平来之不易。先烈的精神能够激励我们担当时代责任，这份记忆离我们并不遥远，值得我们永远铭记。 解析：要有明确观点；结合研学情境；说理委婉得体。 7.参观了纪念馆的 “自强不息” 展区，你需要完成一项古诗文整理任务，以展现中华文化中君子坚韧不屈的精神力量。请根据以下情境，补全展板上的诗文名句。（8 分） （1）许浑登楼远眺，以 “溪云初起日沉阁， ” 描绘历史沧桑，暗喻时代风云变幻。（《咸阳城东楼》） （2）李商隐以 “ ，蜡炬成灰泪始干” 表达至死不渝的坚守，如抗战志士的赤诚。（《无题》） （3）苏轼在《定风波》中豁达吟唱：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”，展现君子笑对风雨的从容。 （4）辛弃疾在《丑奴儿》中感慨 “欲说还休， ”，道出壮志难言的深沉，呼应抗战中无数沉默的脊梁。 （5）陈与义在《临江仙・夜登小阁忆洛中旧游》中，追忆往昔闲适，以“ ，吹笛到天明”勾勒出一幅月下花香、笛声悠长的洛中旧游图，反衬出对家国沦陷、身世飘零的深沉慨叹。 （6）孟子在《鱼我所欲也》中，以 “如使人之所欲莫甚于生， ？”的反问，揭示了在生死抉择的关头，那些丧失本心之人会不择手段求活的可悲行径。 （7）范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“ ， ”这种无论身居朝堂还是退处民间，都将家国责任置于首位的担当，正是抗战时期无数志士的真实写照。 答案：山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 一蓑烟雨任平生 却道天凉好个秋 杏花疏影里 则凡可以得生者何不用也 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 解析：每空 1 分，有错别字该空不得分，重点易错字：蓑、疏影、得生者。 8. 参观了纪念馆的 “女性力量”展区，你想起了最近在阅读的《简・爱》一书。（6分） （1）简・爱离开桑菲尔德后，在她孤身流落时给予她庇护，后来却因一种 “冷酷的牺牲精神”要求简・爱放弃情感、成为他的妻子并远走他乡的人物是： 。（2 分） 答案：圣约翰（圣约翰・里弗斯） 解析：圣约翰收留简爱，希望简爱和他去印度传教，并非出于爱情。 （2）简・爱的一生就是女性力量的代名词，她的精神与抗战英烈的品质有何共通之处？请从以下情节中任选一个，结合作品内容，谈谈你的理解。（4分） A. 被关进红房子  B. 离开洛伍德学校  C. 离开桑菲尔德庄园 答案： 示例 A（红房子）：简・爱被关进红房子遭受不公对待，但她不屈服压迫，敢于反抗强权。抗战英烈面对侵略者的压迫宁死不屈。二者都拥有不畏强权，坚守人格尊严的品质。 示例 B（离开洛伍德学校）：洛伍德学校环境艰苦，简爱不甘被束缚，追求更广阔的人生。抗战英烈不甘国土沦陷，奋力抗争，二者都有不甘沉沦、追求自由光明的精神。 示例 C（离开桑菲尔德庄园）：得知罗切斯特已婚，简爱不愿做依附他人的情人，坚守人格尊严毅然离开。抗战英烈坚守民族气节，绝不妥协屈服。二者都坚守本心，绝不牺牲尊严换取安逸。 二、阅读（共42分） （一）文言文阅读（13分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读文言文，完成各题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草①取其忘忧，莲取其出污而不染。会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹②乎无营③乎外之心也。予观而喜之。 ②夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。然则以节言竹，复何以尚④之哉！世衰道微，能以节立身者鲜矣。（黄）中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 【注释】①谖草：亦作“萱草”，传说中一种可以让人忘忧的草。②澹：淡泊。③营：钻营。④尚：崇尚。 （节选自刘基《尚节亭记》，有删减） 9．下列对加点字解释不正确的一项是（　　）（3分） A．薄暮冥冥    薄：迫近 B．春和景明    景：日光 C．岂徒为玩好而已    徒：只，仅仅 D．而名之曰“尚节之亭”    名：名字 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①浮光跃金，静影沉璧。 ②世衰道微，能以节立身者鲜矣。 11．乙文画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 至 于 涉 寒 暑 蒙 霜 雪 而 柯 不 改 12．范仲淹提出的“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，而刘基在《尚节亭记》中赞美“临大节而不可夺之君子”，请比较这两种人格理想的异同。（4分） 【答案】 9．D 10．①浮动的光像跳跃的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 ②世道衰微，道德沦丧，能够凭借节操立身的人很少了。 11．至于涉寒暑/蒙霜雪/而柯不改 12．相同点：二者都强调内在精神的坚定，不受外界环境的影响，体现了对高尚人格的追求。 不同点：“不以物喜，不以己悲”侧重于豁达超脱的人生态度，强调对荣辱得失的超越；“临大节而不可夺”更强调在关键时刻坚守节操，体现为一种刚毅不屈的气节。 【导语】【甲】文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，体现了作者以天下为己任、忧国忧民的高尚情怀。【乙】借黄中立在竹间建“尚节之亭”，表达了作者对黄中立以节立志的赞赏，强调了竹子有节、临大节不可夺的品质，呼吁世人在世道衰微时能坚守节操，以节立身，体现了作者对高尚节操的推崇和对坚守原则的倡导。 【解析】 9．本题考查文言词义。D.句意：并命名为“尚节之亭”。名，命名。故选D。 10．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①浮光：指水面反射的光；跃金：形容光像跳跃的金子一样闪亮；静影：指平静的月影；沉璧：形容月影像沉入水中的玉璧。②世衰道微：指世风衰败，道德沦丧；以节立身：指凭借节操立身；鲜：少。 11．本题考查文言断句。句意：至于经历寒暑，蒙受霜雪，而枝干不改。“至于”表示引出下文，“涉寒暑”指经历寒暑，“蒙霜雪”指蒙受霜雪，“而柯不改”表示枝干却不改变。根据句意和语法结构，可以在“涉寒暑”和“蒙霜雪”后断句。故正确的断句为：至于涉寒暑/蒙霜雪/而柯不改。 12．本题考查理解文章内容。 相同点：二者都强调内在精神的坚定，不受外界环境的影响，体现了对高尚人格的追求。 从甲文第②③段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，迁客骚人会因外界景物的变化而产生或悲或喜的情绪；而范仲淹提出的“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，正是强调古仁人不会被外界环境的好坏、个人的得失所左右，坚守内心的操守。 从乙文第②段“夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子”可知，竹子历经风雨、寒暑、霜雪的侵袭却始终不改其质，作者以竹喻人，赞美君子如竹一般，即便遭遇外界的磨难，也能坚守内心的节操，不被外界条件所动摇。 不同点：“不以物喜，不以己悲”侧重于豁达超脱的人生态度，强调对荣辱得失的超越；“临大节而不可夺”更强调在关键时刻坚守节操，体现为一种刚毅不屈的气节。 从甲文第②③段可知，迁客骚人会因洞庭湖的阴晴之景产生悲喜之情，而古仁人“不以物喜，不以己悲”，他们不会因个人的荣辱得失而产生情绪波动，展现出的是一种面对外界境遇变化时的豁达与超脱，始终心怀天下。 从乙文第②段“至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子”“世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志”可知，作者以竹子在恶劣环境中坚守本色为喻，赞美君子在面临关乎大节的关键时刻，能够坚守自己的原则和气节，不屈服于外界的压力，体现出的是刚毅不屈的品格。 参考译文： 【甲】 ①我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的群山，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边；清晨湖面上撒满阳光，傍晚又一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人对这些景象的记述已经很详尽了。然而这里向北面通向巫峡，向南面直达潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ ②像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬谪离开京城、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家讥讽自己的心情，再抬眼望去，尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 ③至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的小草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧；渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着微风，那真是喜气洋洋啊！ 【乙】 古人种植花卉树木是有其深意的，并非只是为了好玩而已。所以兰花取其芬芳，谖草取其能使人忘忧，莲花取其出淤泥而不染。会稽人黄中立，喜欢种植竹子，是取其有节之意，因此他在竹林间建了一座亭子，并命名为“尚节之亭”，把它作为读书游艺的地方，表现出淡泊无求、不向外物钻营的心志。我观赏后非常喜欢。 竹子这种植物，体柔而有中空，柔顺而不被风雨摧折，是因为它有节。至于经历寒暑，蒙受霜雪，而枝干不改，叶子不变，颜色青青而不变，有如君子临大节而不可夺其志的气概。然而，说到以节来称赞竹子，又有什么能超过它呢！世风衰败，道德沦丧，能够凭借节操立身的人已经很少了。黄中立怀有才能而未被任用，却早早地以节操来立志，这确实有大大超过常人的地方，我又怎能不为他感到高兴呢！ （二）诗歌阅读（3分） 13．（25-26九年级上·广东深圳·期中）对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词赏析有误的一项是（ ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，词人以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，端详手中报国杀敌的宝剑。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘了词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写骑着快马驰骋战场，弓弦响声如雷，展现了词人梦境中激烈的战斗场面。 D．“可怜白发生”与前面几句形成极大的反差，极具艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。 【答案】B 【解析】B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”意思是兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲；将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。表现了军营生活的雄豪、壮美，写出了将士们作战前高昂的战斗情绪。并非“梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景”。 （三）非连续性文本阅读（14分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读实用文本，完成各题。 材料一： 习近平总书记强调：“我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破1300万辆，到集齐船舶工业皇冠上的“三颗明珠”，再到国家级绿色工厂达到6430家……“十四五”时期，以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型，我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升，高质量发展积势蓄能、动力十足。前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名。今天的中国，坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一，成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化器”，实现从“世界工厂”到“全球创新中心”的跃升。 （选自《人民日报》2025年10月20日） 材料二： 日前，交通运输部公布了2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深藏不“漏”》荣获优秀科普微视频，图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图书。自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，通过打造科普基地、创作科普作品、举办讲座等方式，深入挖掘技术创新亮点，揭秘超级工程背后的科技力量，展现交通人勇创世界一流的奋斗精神，旨在激发青少年对科技的向往。 （摘自视频号“深中通道发布”2025年10月11日） 材料三： 在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中，红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技理念完美融合。他们以全榫卯结构传统工艺为基础，巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未来概念，打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念，深深打动评委，最终摘得全场唯一“最具创意奖”，成为赛事最具标志性的亮点。 （摘编自《红岭荣耀》2025年7月23日） （附图：红岭学子获奖作品——创意花窗） 材料四： （取材于沈光辉等《基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用》） 14．下列选项中说法不正确的是（   ）（3分） A．目前，中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。 B．由材料一可知新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。 C．自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，旨在激发青少年对科技的向往。 D．材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。 15．阅读材料一至材料三，请根据提示，将代表关键信息的字母填入导图的空白处，展现我国科技创新发展的图景。（3分） 备选信息：A．全球创新排名跃升      B．科普与文化融合     C．新质生产力引领 核心主题 材料主题 具体内容 我国科技创新发展 国家战略引领 （1）________；经济社会绿色转型 创新成果涌现 （2）________ （3）________ 科普作品与基地建设；激发青少年向往；传统与现代融合创新 16．阅读材料四的表格，请写出两条有价值的探究结论。（4分） 结论1：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结论2：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．综合以上材料，你认为作为一名初中生，可以从哪些方面培养自己的“创新”素养？请结合材料内容和自身实际，列出两条具体可行的做法。（4分） 【答案】 14．B 15．C A B 16．结论1：从年级维度看，随着年级从初一到初三升高，参调人员创新能力均值呈上升趋势，说明初中生创新能力可能随知识积累和学习经历增加而提升。 结论2：从家庭经济状况维度看，家庭经济状况为“较好”的参调人员创新能力均值远高于其他状况，表明家庭经济状况可能对初中生创新能力培养有较大影响，较好的经济条件可能为创新能力的培养提供更多资源。（答案不唯一，言之有理即可） 17．①积极参与科普活动，拓宽知识视野：主动阅读科普图书、观看科普微视频，如学习深中通道的科普作品，了解超级工程背后的科技力量，激发对科技的兴趣和探索欲望，为创新积累知识基础。 ②融合多学科知识进行创意实践：像红岭学子那样，将传统文化知识与现代科技理念结合。比如在学习中，尝试把历史故事与物理原理相融合，设计小发明或创意作品，锻炼跨领域创新能力。（言之有理即可） 【导语】这几则材料围绕科技创新展开。材料一强调国家层面科技创新对发展的重要作用及成就；材料二以深中通道为例展示科普与科技结合；材料三呈现红岭学子将传统文化与科技融合获奖；材料四图表与创新能力测评相关，整体体现科技创新在不同层面的推进。 【解析】 14．本题考查内容理解和辨析。B.结合材料一中“新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用”可知，“起到辅助性作用”表述不正确；故选B。 15．本题考查内容理解。 （1）材料一开篇引用习近平总书记的话，强调要走科技创新道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，且后续内容围绕新质生产力展开，阐述其对推进发展方式创新的作用以及我国在“十四五”时期以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型等，所以此处应填“新质生产力引领”。故选C。 （2）材料一提到“前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名”，这体现了我国在全球创新排名方面有了显著提升，所以此处应填“全球创新排名跃升”。故选A。 （3）材料二主要讲述深中通道通过打造科普基地、创作科普作品等方式做好科普工作，材料三讲述红岭学子将中国传统文化精髓与现代科技理念融合，在全国未来工程师大赛中获奖，这两个材料都涉及到科普以及文化融合方面的内容，所以此处应填“科普与文化融合”。故选B。 16．本题考查图文转换。要求根据材料四的调查对象创新能力均值比对表格写出两条有价值的探究结论。解题关键在于仔细观察表格中不同类别（性别、年级、户籍所在地、家庭经济状况）对应的创新能力均值情况，并进行对比分析。要先明确每个类别下不同分类的数值差异，再从中提炼出具有普遍性和规律性的结论。 从图中数据可清晰看出一些有价值的信息。在年级方面，初一至初三创新能力均值逐步上升，初一均值极低，初二有所增长但整体仍不高，初三大幅提升，这表明随着年级增长、知识储备增加和学习经历丰富，学生创新能力在不断发展。家庭经济状况对创新能力影响显著，“较好”家庭的学生创新能力均值远超其他，“不太好”“一般”的均值较低且差距不大。这可能是因为经济状况好的家庭能为孩子提供更多学习资源、拓展视野机会，利于创新能力培养；而经济条件受限可能使孩子在创新学习方面资源不足，影响创新能力发展。这提示我们要关注不同经济状况学生的创新培养，合理配置教育资源。 示例： 结论一：不同年级创新能力均值递增，体现学习积累的作用。且家庭经济越好，均值越高，说明经济条件对创新能力培养有重要支撑。 结论二：从数据看，性别和户籍对创新能力均值影响小。而家庭经济状况影响大，经济优则创新均值高，需重视资源均衡助力创新发展。 17．本题考查内容理解和拓展运用。首先，需要理解“创新”素养包含的要素。材料四图表从性别、年级、户籍所在地以及家庭经济状况多个维度对参调人员创新能力均值比对，隐含着这些方面可能与创新能力有关联，同时结合其他材料可知创新涉及对多种要素的整合等。其次，结合材料内容和自身实际思考具体做法。从材料二可知科普作品等对激发科技向往有帮助，所以初中生可以通过阅读科普作品、观看科普视频等方式拓宽知识面，为创新积累素材；从材料三可知传统文化与现代科技融合能产生创意，初中生可以尝试将所学不同学科知识进行融合创新。 示例： 利用身边资源开展小发明小创造：结合材料四中创新可从多方面培养的思路，在日常生活中，留意各种现象和问题。比如看到家里扫地时灰尘飞扬，就可以利用所学的物理知识，尝试设计一个简易的吸尘装置，通过不断改进和完善，锻炼自己的创新思维和动手能力。 参加创新竞赛与同学合作交流：依据材料三中通过项目实践培养创新的经验，主动参加各类未来工程师大赛等创新竞赛活动。在团队中与同学分工协作，分享各自的想法和见解，从不同角度思考问题，在合作中激发创新灵感，提升创新能力。 （四）文学作品阅读（16分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读文学作品，回答下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 18．【梳理情节】为了修路，父亲采取了哪些行动？（4分） 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ①__________ 找县长申请修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ②__________ 父亲发动村民 修成柏油新路 19．【揣摩语言】文中第②段中“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行”已经交代了路况，后面划横线的内容是否可以删去？为什么？（4分） 20．【感受内心】在文章第⑥段中，“父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。”请你以第一人称的角度，描写父亲内心的想法，不少于30字。（2分） 21．【分析人物】父亲具有哪些优秀品质？请结合文章具体内容简要概括。（3分） 22．【理解主题】“路”在文学作品中往往具有特殊意味。结合文章内容谈谈，本文“长长的山路”有哪些含义？（3分） 【答案】 18．乡长表示乡里拿不出钱修路 村民热情高涨，支持修路 19．不可以删去。后面划线的内容通过描写“我”上学时对这条路的厌恶和想要逃离的心理，侧面烘托了这条路的泥泞难行，为下文父亲修路作铺垫。 20．示例：县长啊，您一定要帮帮我们啊，这条路实在是太难走了，乡亲们都盼着能修一条好路啊。 21．①有担当：为了修路，父亲找乡长申请被拒后又找县长申请，即使遭到拒绝也不放弃。②有胆识：在县长面前，父亲敢于提出修路的请求，并且在修路过程中，父亲发动村民，克服困难，最终修成了柏油新路。③心系村民：父亲一心想着为村民修路，改善村民的生活条件，体现了他心系村民的品质。 22．①指村与寨之间那条泥泞难行的山路。②象征着人生道路上的困难和挑战。③寓意着只要坚持不懈，克服困难，就能走出一条光明的道路。 【导语】这篇散文以“长长的山路”为线索，通过父亲带领村民修路的故事，展现了乡村变迁的动人画卷。文章采用双线叙事：明线是道路从泥泞到柏油的物质变化，暗线是村民精神世界的成长蜕变。作者运用细腻的环境描写与人物刻画，将个人记忆与集体奋斗巧妙融合，最终升华为对乡村振兴的深刻思考。 【解析】 18．本题考查内容理解概括。第一空：根据题干“找乡长申请修路”“行动结果”，①空定位在第④段，由本段“但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可知，父亲找乡长申请修路，得到的回复是乡里没有资金支持。①空填：乡长表示乡里拿不出钱修路；第二空：根据“召开村民大会”“行动结果”，②空定位在第⑫段，由本段“村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识”可知，父亲召开村民大会宣布要修路的消息后，村民们的态度十分积极，纷纷认可修路这件事。②空填：村民热情高涨，支持修路。 19．本题考查句子理解赏析。不能删去。由第②段“进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方”可知，句子用比喻的修辞手法，将雨雪季的山路比作“地雷阵”，生动形象地写出了道路泥泞湿滑的程度。正因为这样恶劣的路况，才有了“我”想逃离的心理，有了让刚担任村支书的父亲，要解决这条路的决心，有了父亲召开村民大会宣布要修路时，村民愿意投工投劳、就地取材参与修路的热情。由此可知，句子使用比喻的修辞手法，将雨雪季的山路比作“地雷阵”，生动形象地写出了道路泥泞湿滑的程度。既补充了前文“坑坑洼洼，湿滑难行”的表述，又为后文“我”想要逃离村子、父亲决心修路的情节作了铺垫，使路况的恶劣更具画面感，增强了文章的感染力。 20．本题考查人物心理。由第③段“穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己”和第④段“必须要修条路对村民有个交代”可知，父亲内心始终怀揣着对村民的责任；由第⑥段“父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动”的动作描写，可看出他求修路的坚定。所以心理描写需围绕“为村民争取修路机会的决心”“对责任的坚守”展开。 示例：这院子空荡荡的，可我心里装着一寨子人的盼头。裤子上的泥是今早走山路蹭的，村民们哪天不是这样？县长出来我就拦，哪怕被骂、被赶，这路也得修——我不能对不起大伙把我选成支书的信任！ 21．本题考查分析人物形象。 ①由第④段“父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”可知，父亲在向田乡长求助被拒后，没有退缩，反而下定决心在县长面前争取修路机会，哪怕冒着丢掉村支书职位的风险，也要对村民有个交代，这体现出父亲极具担当的品质；②由第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了”、第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅”可知，父亲敢于在县长面前直接提出修路请求，勇气可嘉；在修路面临资金缺口的困境时，他又能想出办法，发动村民投工投劳、就地取材推进修路工程，最终修成新路，这体现出父亲有胆识、有魄力的品质；③由第③段“村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书”、第⑫段“父亲回村，召开村民大会……到修路的时候了”可知，父亲看在眼里村民饱受烂路之苦，在争取到修路的可能性后，第一时间召集村民启动修路事宜，一心想着为村民改善出行条件，这体现出父亲心系村民的品质。 22．本题考查标题的含义。 从表层含义看：由第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣”可知，这段文字直接描写了山路的实际样貌，它是连接村与寨的交通要道，也是“我”上学的必经之路，更是村民们祖祖辈辈出行的依靠。因此，“长长的山路”指的是村寨之间那条真实存在的、自然环境恶劣的泥泞土路；从深层含义看： 由第②段“在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子”及第④段“必须要修条路对村民有个交代”可知，这条路不仅让“我”出行困难，更困住了村寨的发展；由第③段提到“但村寨家底子薄，修不起一条路”、第④段“进了门，又要讲烂路的状况……田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可知，村寨经济条件差、修路资金短缺、求助无门，这些都构成了村寨发展的“拦路虎”。因此，“长长的山路”既象征村寨发展中面临的交通闭塞、资金匮乏等现实难关，也代表着村民突破困境的奋斗之路；由第⑫段“父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识”可知，父亲的号召点燃了村民的热情；由第⑬段“父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路”可知，面对修路的巨大困难，父亲带头冲锋，村民们齐心协力、迎难而上，用双手凿开山石、铺平路面，最终将泥泞山路变成了平坦的柏油新路；由第⑮段“而今山路两旁是农家乐和古朴的民居……厚厚的绿荫”可知，山路的变迁带来了乡村的新生。因此，“长长的山路”最终寓意着：只要有直面困难的勇气和众志成城的行动，就能冲破发展的阻碍。 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 23．（25-26九年级上·广东深圳·期中）城市回响 “城市漫步”（Citywalk）的理念，邀请我们以行走重新发现城市。漫步湖南岳阳，遇见仁人志士的情怀与担当；漫步湖北三峡，遇见航行者的勇气与哲思；漫步安徽合肥，遇见科学大家的智慧与修养；漫步浙江金华，遇见人民诗人的深情与赤诚。 那么，在深圳这座日新月异的城市里，一次不经意的漫步，你又会遇见什么？是转角书屋的温暖，是街角老匠人的坚守，还是科技园里奔涌的青春梦想？ 请以“漫步深圳，遇见________”为题，将你独特的发现与感悟，凝结成一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 漫步深圳，遇见山海间的从容 傍晚时分，我揣着半罐凉茶拐出校门，本想抄近路回家，却被路旁标牌上“前方滨海栈道”的提示勾了脚步。深圳的秋夜仍带着暑气的余温，晚风裹着咸湿的潮气漫过来，把校服袖口的褶皱吹得软了些——这是我转学来深圳半年，第一次没踩着点赶路。 滨海栈道铺着浅灰色的木栈道，走几步就能看见嵌在栏杆里的旧照片：黑白镜头里，穿的确良衬衫的人扛着建材往海边走，身后是连片的滩涂。而此刻，照片旁的观景台边，一个穿冲锋衣的老人正举着望远镜往远处看。我凑过去时，他忽然开口：“看那片货轮，二十年前我就在最前面那艘船上卸集装箱，现在它们装的是咱深圳造的无人机。”接着这个话题我们聊了起来，后来得知老人姓周，退休前是码头装卸工，如今每天傍晚都来栈道“巡海”，裤兜里总装着本翻得起卷的笔记本，记着每天货轮的型号和出发地。“以前觉得这城市像台停不下来的机器，”他把望远镜递给我，镜片上沾着点晚霞的橘色，“现在才知道，机器也能长出慢下来的眼睛。” 往前走是一片被藤蔓裹住的旧灯塔，灯塔底摆着一排彩绘石头：有的画着加班时的咖啡杯，有的画着地铁里的猫，最上面那块写着“今天不用赶方案”。石头旁坐着个扎丸子头的姑娘，正往新石头上画月亮。“这是‘灯塔留言石’，”她把画笔往颜料盒里蘸了蘸，“上周有个程序员写‘连续加班三天，看见这灯塔亮着，忽然不想辞职了’，今天他送了盒马克笔过来。”姑娘是附近美术学院的学生，刚来时总躲在宿舍床帘后面哭，后来发现灯塔总亮到深夜，便开始在这里摆石头。“深圳的快，是让你往前跑；但这些偷偷慢下来的角落，是让你知道跑累了能靠一靠。”她把画好的月亮石摆上去，石头滚了滚，靠在写着“咖啡续命”的石头旁，像两个陌生人碰了碰肩膀。 再往远走，栈道拐进一片荔枝林。林子里藏着个旧书摊，木架上摆着泛黄的《深圳特区报》合订本，旁边堆着半筐刚摘的荔枝。摊主是个戴眼镜的阿姨，正给一个穿校服的孩子包书皮。“这林子是以前村里的老荔枝林，开发商要推的时候，我们几个老街坊守了三天，后来就留成了口袋公园。”阿姨把包好的《城南旧事》递给孩子，又塞了颗荔枝：“你看这树，年年结果，不管旁边起了多高的楼，它只按自己的节令长。”风穿过荔枝叶，把书页吹得哗啦响，孩子拿着荔枝笑，阿姨翻着旧报纸，阳光从叶缝里漏下来，在合订本的“深圳速度”标题上跳了跳。 月亮升起来时，我往回走，栈道上的灯次第亮了。货轮的鸣笛声、石头碰撞的轻响、荔枝叶的摩挲声混在一起，裹着晚风往我衣领里钻。以前我总觉得深圳是“往前冲”的代名词，可这晚的漫步里，卸集装箱的老人、画石头的姑娘、守荔枝林的阿姨，让我看见这城市的另一种模样：它把快节奏扎进钢筋水泥，却把从容藏在了山海之间——是货轮旁回望的眼睛，是石头上妥帖的安慰，是荔枝树按节令生长的笃定。 原来所谓“遇见深圳”，从不是遇见它的高楼与速度，而是遇见在快里慢下来的人，遇见在生长里守住温度的生活。晚风又起时，我把空凉茶罐扔进分类垃圾桶，忽然想明天早起，去看看栈道的日出。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题干材料里“城市漫步”的理念是“以行走重新发现城市”，且列举了其他城市漫步时遇见的精神特质——比如岳阳的情怀担当、三峡的勇气哲思等，这就提示我们，“遇见”的不能只是深圳的景物，更要落脚于景物背后承载的精神内核。题目里给出的“转角书屋的温暖”“街角老匠人的坚守”“科技园里的青春梦想”，其实是在引导立意方向：要从深圳的城市元素中，提炼出具有城市气质的情感或精神。比如补全标题部分是“烟火里的韧性”时，要既贴合深圳作为移民城市的烟火气息，又能体现普通人在快节奏里的生活态度；补全标题部分是“创新里的温度”时，则要结合深圳的科技属性，同时挖掘科技背后人的情感联结。立意不能停留在“看见某样东西”，而要深入到“遇见某种精神/情感，并从中获得感悟”，这才呼应了材料里“对这片山河最深情的回应”的要求。 2.选材构思：题干材料的选材逻辑是“城市地点+人物群体+精神特质”，所以有关深圳的选材也可以遵循这个思路，从具体的行走场景切入，再聚焦到特定的人和事。比如可以写漫步深圳城中村的街巷，遇见深夜还在经营的糖水铺老板，他多年来坚持给晚归的打工者留一盏灯、一份热糖水，由此提炼出“烟火里的温柔”；或者漫步南头古城的老巷与新馆之间，遇见守着老手艺的木雕师傅，同时看到年轻设计师从老手艺里汲取灵感做文创，由此串联起“传统与创新的共生”。构思时需要有清晰的行走线索，比如从清晨的肠粉摊走到午后的创意园区，再到傍晚的滨海步道，让“漫步”的过程自然带出不同的“遇见”，每个场景都要有细节支撑——比如肠粉摊老板的手套磨出了洞却擦得干净，创意园里年轻人的草图上贴着老深圳的照片，这些细节能让“遇见”的精神特质更具体可感。同时要在结尾呼应“重新发现城市”的理念，写出这次漫步如何让自己对深圳的认知从“快节奏的科技城”，变成了有温度、有沉淀的生活场域，让感悟落到自身的认知变化上。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷01 一、基础（共30分） 1.①濡养 ②恪守 2.【甲】C 【乙】A 【丙】B 3.今天的纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮！ 4.（1）转折 （2）我们不但要用眼睛观察，更要用心去倾听历史的回响。 5.（示例）构图要素：标识包含长城、数字 “80”、年份 “19452025”、橄榄枝、环绕的光环。设计意图：①长城象征中华民族不屈的民族精神；数字80、19452025 代表抗战胜利80周年；②橄榄枝象征和平； ③外围光环象征历史精神光芒永续；整体表达铭记抗战历史，缅怀先烈，珍惜和平，传承民族精神的主旨。 6.参考示例：我不认同你的看法。今天的和平生活正是无数先烈用生命换来的。我们研学中看到的每一件文物，背后都是鲜活的生命。纪念先烈不是纠缠过去，而是铭记历史，珍惜和平来之不易。先烈的精神能够激励我们担当时代责任，这份记忆离我们并不遥远，值得我们永远铭记。 解析：要有明确观点；结合研学情境；说理委婉得体。 7.山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 一蓑烟雨任平生 却道天凉好个秋 杏花疏影里 则凡可以得生者何不用也 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 解析：每空 1 分，有错别字该空不得分，重点易错字：蓑、疏影、得生者。 8. （1）圣约翰（圣约翰・里弗斯） （2）示例 A（红房子）：简・爱被关进红房子遭受不公对待，但她不屈服压迫，敢于反抗强权。抗战英烈面对侵略者的压迫宁死不屈。二者都拥有不畏强权，坚守人格尊严的品质。 示例 B（离开洛伍德学校）：洛伍德学校环境艰苦，简爱不甘被束缚，追求更广阔的人生。抗战英烈不甘国土沦陷，奋力抗争，二者都有不甘沉沦、追求自由光明的精神。 示例 C（离开桑菲尔德庄园）：得知罗切斯特已婚，简爱不愿做依附他人的情人，坚守人格尊严毅然离开。抗战英烈坚守民族气节，绝不妥协屈服。二者都坚守本心，绝不牺牲尊严换取安逸。 二、阅读（共42分） （一）文言文阅读（13分） 9．D 10．①浮动的光像跳跃的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 ②世道衰微，道德沦丧，能够凭借节操立身的人很少了。 11．至于涉寒暑/蒙霜雪/而柯不改 12．相同点：二者都强调内在精神的坚定，不受外界环境的影响，体现了对高尚人格的追求。 不同点：“不以物喜，不以己悲”侧重于豁达超脱的人生态度，强调对荣辱得失的超越；“临大节而不可夺”更强调在关键时刻坚守节操，体现为一种刚毅不屈的气节。 （二）诗歌阅读（3分） 13．B （三）非连续性文本阅读（14分） 14．B 15．C A B 16．结论1：从年级维度看，随着年级从初一到初三升高，参调人员创新能力均值呈上升趋势，说明初中生创新能力可能随知识积累和学习经历增加而提升。 结论2：从家庭经济状况维度看，家庭经济状况为“较好”的参调人员创新能力均值远高于其他状况，表明家庭经济状况可能对初中生创新能力培养有较大影响，较好的经济条件可能为创新能力的培养提供更多资源。（答案不唯一，言之有理即可） 17．①积极参与科普活动，拓宽知识视野：主动阅读科普图书、观看科普微视频，如学习深中通道的科普作品，了解超级工程背后的科技力量，激发对科技的兴趣和探索欲望，为创新积累知识基础。 ②融合多学科知识进行创意实践：像红岭学子那样，将传统文化知识与现代科技理念结合。比如在学习中，尝试把历史故事与物理原理相融合，设计小发明或创意作品，锻炼跨领域创新能力。（言之有理即可） （四）文学作品阅读（16分） 18．乡长表示乡里拿不出钱修路 村民热情高涨，支持修路 19．不可以删去。后面划线的内容通过描写“我”上学时对这条路的厌恶和想要逃离的心理，侧面烘托了这条路的泥泞难行，为下文父亲修路作铺垫。 20．示例：县长啊，您一定要帮帮我们啊，这条路实在是太难走了，乡亲们都盼着能修一条好路啊。 21．①有担当：为了修路，父亲找乡长申请被拒后又找县长申请，即使遭到拒绝也不放弃。②有胆识：在县长面前，父亲敢于提出修路的请求，并且在修路过程中，父亲发动村民，克服困难，最终修成了柏油新路。③心系村民：父亲一心想着为村民修路，改善村民的生活条件，体现了他心系村民的品质。 22．①指村与寨之间那条泥泞难行的山路。②象征着人生道路上的困难和挑战。③寓意着只要坚持不懈，克服困难，就能走出一条光明的道路。 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 23．例文： 漫步深圳，遇见山海间的从容 傍晚时分，我揣着半罐凉茶拐出校门，本想抄近路回家，却被路旁标牌上“前方滨海栈道”的提示勾了脚步。深圳的秋夜仍带着暑气的余温，晚风裹着咸湿的潮气漫过来，把校服袖口的褶皱吹得软了些——这是我转学来深圳半年，第一次没踩着点赶路。 滨海栈道铺着浅灰色的木栈道，走几步就能看见嵌在栏杆里的旧照片：黑白镜头里，穿的确良衬衫的人扛着建材往海边走，身后是连片的滩涂。而此刻，照片旁的观景台边，一个穿冲锋衣的老人正举着望远镜往远处看。我凑过去时，他忽然开口：“看那片货轮，二十年前我就在最前面那艘船上卸集装箱，现在它们装的是咱深圳造的无人机。”接着这个话题我们聊了起来，后来得知老人姓周，退休前是码头装卸工，如今每天傍晚都来栈道“巡海”，裤兜里总装着本翻得起卷的笔记本，记着每天货轮的型号和出发地。“以前觉得这城市像台停不下来的机器，”他把望远镜递给我，镜片上沾着点晚霞的橘色，“现在才知道，机器也能长出慢下来的眼睛。” 往前走是一片被藤蔓裹住的旧灯塔，灯塔底摆着一排彩绘石头：有的画着加班时的咖啡杯，有的画着地铁里的猫，最上面那块写着“今天不用赶方案”。石头旁坐着个扎丸子头的姑娘，正往新石头上画月亮。“这是‘灯塔留言石’，”她把画笔往颜料盒里蘸了蘸，“上周有个程序员写‘连续加班三天，看见这灯塔亮着，忽然不想辞职了’，今天他送了盒马克笔过来。”姑娘是附近美术学院的学生，刚来时总躲在宿舍床帘后面哭，后来发现灯塔总亮到深夜，便开始在这里摆石头。“深圳的快，是让你往前跑；但这些偷偷慢下来的角落，是让你知道跑累了能靠一靠。”她把画好的月亮石摆上去，石头滚了滚，靠在写着“咖啡续命”的石头旁，像两个陌生人碰了碰肩膀。 再往远走，栈道拐进一片荔枝林。林子里藏着个旧书摊，木架上摆着泛黄的《深圳特区报》合订本，旁边堆着半筐刚摘的荔枝。摊主是个戴眼镜的阿姨，正给一个穿校服的孩子包书皮。“这林子是以前村里的老荔枝林，开发商要推的时候，我们几个老街坊守了三天，后来就留成了口袋公园。”阿姨把包好的《城南旧事》递给孩子，又塞了颗荔枝：“你看这树，年年结果，不管旁边起了多高的楼，它只按自己的节令长。”风穿过荔枝叶，把书页吹得哗啦响，孩子拿着荔枝笑，阿姨翻着旧报纸，阳光从叶缝里漏下来，在合订本的“深圳速度”标题上跳了跳。 月亮升起来时，我往回走，栈道上的灯次第亮了。货轮的鸣笛声、石头碰撞的轻响、荔枝叶的摩挲声混在一起，裹着晚风往我衣领里钻。以前我总觉得深圳是“往前冲”的代名词，可这晚的漫步里，卸集装箱的老人、画石头的姑娘、守荔枝林的阿姨，让我看见这城市的另一种模样：它把快节奏扎进钢筋水泥，却把从容藏在了山海之间——是货轮旁回望的眼睛，是石头上妥帖的安慰，是荔枝树按节令生长的笃定。 原来所谓“遇见深圳”，从不是遇见它的高楼与速度，而是遇见在快里慢下来的人，遇见在生长里守住温度的生活。晚风又起时，我把空凉茶罐扔进分类垃圾桶，忽然想明天早起，去看看栈道的日出。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷01 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共30分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）为纪念抗日战争胜利八十周年，你学校组织同学们前往中国人民抗日战争纪念馆研学。在此次“精神的回响”主题研学中，请你完成以下任务。 【任务一】 于文字中汲取力量 步入庄严肃穆的展厅，我们仿佛置身于那段风雨如晦、【甲】的岁月。我们要用眼睛观察，用心去倾听历史的回响。一件件静默的文物，并非冰冷的旧物，而是民族精神的有形载体；它们无声，却足以①rú yǎng后人的浩然之气。从英烈们的生平事迹中，我们深刻体悟到何谓信仰与担当，也更深切地认识到，任何对历史的【乙】都是对先辈的轻慢。面对他们的丰功伟绩，我们在感佩之余，亦不免【丙】，唯有将这份敬佩转化为前进的动力，方能不负时代。这份由苦难与辉煌熔铸而成的精神遗产，值得我们每一位青年②kè shǒu 其精神内核，并将其发扬光大。虽然战争的硝烟早已散尽，但先辈们用生命点亮的精神火炬，必须由我们高高擎起，代代相传。今天的纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 1.请写出①②两处的汉字。（2 分） ①rú yǎng（ ） ②kè shǒu（ ） 2.请你根据语境，将下列三个成语填入文段中相应的地方。（3分） A. 断章取义  B. 自惭形秽  C. 金戈铁马 【甲】_________  【乙】____________  【丙】____________ 3.画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写出来。（2 分） 4.复句可以增强语言的逻辑与力量，请判断它们的复句类型并改写。（3 分） （1）“虽然战争的硝烟早已散尽，但先辈们用生命点亮的精神火炬，必须由我们高高擎起，代代相传。” 这是一个 复句。 （2）“我们要用眼睛观察，用心去倾听历史的回响。” 请将这句话改写成递进复句。 【任务二】 纪念中表达思考 5.研学活动的入口处，你看到了“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年” 的纪念活动标识（如图）。作为研学小组的成员，请分析标识的构图要素，说明设计意图。（3分） 6.在 “寄语墙” 前，一位同龄人对你说：“先烈们的故事很感人，但总觉得离我们很遥远，我们无须纪念他们。” 请你结合本次研学中看到、听到、悟到的一切，写一段话劝说他。（要求：观点明确，有理有据，语言得体）（3分） 7.参观了纪念馆的 “自强不息” 展区，你需要完成一项古诗文整理任务，以展现中华文化中君子坚韧不屈的精神力量。请根据以下情境，补全展板上的诗文名句。（8 分） （1）许浑登楼远眺，以 “溪云初起日沉阁， ” 描绘历史沧桑，暗喻时代风云变幻。（《咸阳城东楼》） （2）李商隐以 “ ，蜡炬成灰泪始干” 表达至死不渝的坚守，如抗战志士的赤诚。（《无题》） （3）苏轼在《定风波》中豁达吟唱：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”，展现君子笑对风雨的从容。 （4）辛弃疾在《丑奴儿》中感慨 “欲说还休， ”，道出壮志难言的深沉，呼应抗战中无数沉默的脊梁。 （5）陈与义在《临江仙・夜登小阁忆洛中旧游》中，追忆往昔闲适，以“ ，吹笛到天明”勾勒出一幅月下花香、笛声悠长的洛中旧游图，反衬出对家国沦陷、身世飘零的深沉慨叹。 （6）孟子在《鱼我所欲也》中，以 “如使人之所欲莫甚于生， ？”的反问，揭示了在生死抉择的关头，那些丧失本心之人会不择手段求活的可悲行径。 （7）范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“ ， ”这种无论身居朝堂还是退处民间，都将家国责任置于首位的担当，正是抗战时期无数志士的真实写照。 8. 参观了纪念馆的 “女性力量”展区，你想起了最近在阅读的《简・爱》一书。（6分） （1）简・爱离开桑菲尔德后，在她孤身流落时给予她庇护，后来却因一种 “冷酷的牺牲精神”要求简・爱放弃情感、成为他的妻子并远走他乡的人物是： 。（2 分） （2）简・爱的一生就是女性力量的代名词，她的精神与抗战英烈的品质有何共通之处？请从以下情节中任选一个，结合作品内容，谈谈你的理解。（4分） A. 被关进红房子  B. 离开洛伍德学校  C. 离开桑菲尔德庄园 二、阅读（共42分） （一）文言文阅读（13分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读文言文，完成各题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草①取其忘忧，莲取其出污而不染。会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹②乎无营③乎外之心也。予观而喜之。 ②夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。然则以节言竹，复何以尚④之哉！世衰道微，能以节立身者鲜矣。（黄）中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 【注释】①谖草：亦作“萱草”，传说中一种可以让人忘忧的草。②澹：淡泊。③营：钻营。④尚：崇尚。 （节选自刘基《尚节亭记》，有删减） 9．下列对加点字解释不正确的一项是（　　）（3分） A．薄暮冥冥    薄：迫近 B．春和景明    景：日光 C．岂徒为玩好而已    徒：只，仅仅 D．而名之曰“尚节之亭”    名：名字 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①浮光跃金，静影沉璧。 ②世衰道微，能以节立身者鲜矣。 11．乙文画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 至 于 涉 寒 暑 蒙 霜 雪 而 柯 不 改 12．范仲淹提出的“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，而刘基在《尚节亭记》中赞美“临大节而不可夺之君子”，请比较这两种人格理想的异同。（4分） （二）诗歌阅读（3分） 13．（25-26九年级上·广东深圳·期中）对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词赏析有误的一项是（ ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，词人以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，端详手中报国杀敌的宝剑。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘了词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写骑着快马驰骋战场，弓弦响声如雷，展现了词人梦境中激烈的战斗场面。 D．“可怜白发生”与前面几句形成极大的反差，极具艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。 （三）非连续性文本阅读（14分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读实用文本，完成各题。 材料一： 习近平总书记强调：“我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破1300万辆，到集齐船舶工业皇冠上的“三颗明珠”，再到国家级绿色工厂达到6430家……“十四五”时期，以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型，我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升，高质量发展积势蓄能、动力十足。前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名。今天的中国，坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一，成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化器”，实现从“世界工厂”到“全球创新中心”的跃升。 （选自《人民日报》2025年10月20日） 材料二： 日前，交通运输部公布了2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深藏不“漏”》荣获优秀科普微视频，图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图书。自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，通过打造科普基地、创作科普作品、举办讲座等方式，深入挖掘技术创新亮点，揭秘超级工程背后的科技力量，展现交通人勇创世界一流的奋斗精神，旨在激发青少年对科技的向往。 （摘自视频号“深中通道发布”2025年10月11日） 材料三： 在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中，红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技理念完美融合。他们以全榫卯结构传统工艺为基础，巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未来概念，打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念，深深打动评委，最终摘得全场唯一“最具创意奖”，成为赛事最具标志性的亮点。 （摘编自《红岭荣耀》2025年7月23日） （附图：红岭学子获奖作品——创意花窗） 材料四： （取材于沈光辉等《基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用》） 14．下列选项中说法不正确的是（   ）（3分） A．目前，中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。 B．由材料一可知新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。 C．自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，旨在激发青少年对科技的向往。 D．材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。 15．阅读材料一至材料三，请根据提示，将代表关键信息的字母填入导图的空白处，展现我国科技创新发展的图景。（3分） 备选信息：A．全球创新排名跃升      B．科普与文化融合     C．新质生产力引领 核心主题 材料主题 具体内容 我国科技创新发展 国家战略引领 （1）________；经济社会绿色转型 创新成果涌现 （2）________ （3）________ 科普作品与基地建设；激发青少年向往；传统与现代融合创新 16．阅读材料四的表格，请写出两条有价值的探究结论。（4分） 结论1：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结论2：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．综合以上材料，你认为作为一名初中生，可以从哪些方面培养自己的“创新”素养？请结合材料内容和自身实际，列出两条具体可行的做法。（4分） （四）文学作品阅读（16分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读文学作品，回答下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 18．【梳理情节】为了修路，父亲采取了哪些行动？（4分） 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ①__________ 找县长申请修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ②__________ 父亲发动村民 修成柏油新路 19．【揣摩语言】文中第②段中“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行”已经交代了路况，后面划横线的内容是否可以删去？为什么？（4分） 20．【感受内心】在文章第⑥段中，“父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。”请你以第一人称的角度，描写父亲内心的想法，不少于30字。（2分） 21．【分析人物】父亲具有哪些优秀品质？请结合文章具体内容简要概括。（3分） 22．【理解主题】“路”在文学作品中往往具有特殊意味。结合文章内容谈谈，本文“长长的山路”有哪些含义？（3分） 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 23．（25-26九年级上·广东深圳·期中）城市回响 “城市漫步”（Citywalk）的理念，邀请我们以行走重新发现城市。漫步湖南岳阳，遇见仁人志士的情怀与担当；漫步湖北三峡，遇见航行者的勇气与哲思；漫步安徽合肥，遇见科学大家的智慧与修养；漫步浙江金华，遇见人民诗人的深情与赤诚。 那么，在深圳这座日新月异的城市里，一次不经意的漫步，你又会遇见什么？是转角书屋的温暖，是街角老匠人的坚守，还是科技园里奔涌的青春梦想？ 请以“漫步深圳，遇见________”为题，将你独特的发现与感悟，凝结成一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷01 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共30分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）为纪念抗日战争胜利八十周年，你学校组织同学们前往中国人民抗日战争纪念馆研学。在此次“精神的回响”主题研学中，请你完成以下任务。 【任务一】 于文字中汲取力量 步入庄严肃穆的展厅，我们仿佛置身于那段风雨如晦、【甲】的岁月。我们要用眼睛观察，用心去倾听历史的回响。一件件静默的文物，并非冰冷的旧物，而是民族精神的有形载体；它们无声，却足以①rú yǎng后人的浩然之气。从英烈们的生平事迹中，我们深刻体悟到何谓信仰与担当，也更深切地认识到，任何对历史的【乙】都是对先辈的轻慢。面对他们的丰功伟绩，我们在感佩之余，亦不免【丙】，唯有将这份敬佩转化为前进的动力，方能不负时代。这份由苦难与辉煌熔铸而成的精神遗产，值得我们每一位青年②kè shǒu 其精神内核，并将其发扬光大。虽然战争的硝烟早已散尽，但先辈们用生命点亮的精神火炬，必须由我们高高擎起，代代相传。今天的纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 1.请写出①②两处的汉字。（2 分） ①rú yǎng（ ） ②kè shǒu（ ） 2.请你根据语境，将下列三个成语填入文段中相应的地方。（3分） A. 断章取义  B. 自惭形秽  C. 金戈铁马 【甲】_________  【乙】____________  【丙】____________ 3.画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写出来。（2 分） 4.复句可以增强语言的逻辑与力量，请判断它们的复句类型并改写。（3 分） （1）“虽然战争的硝烟早已散尽，但先辈们用生命点亮的精神火炬，必须由我们高高擎起，代代相传。” 这是一个 复句。 （2）“我们要用眼睛观察，用心去倾听历史的回响。” 请将这句话改写成递进复句。 【任务二】 纪念中表达思考 5.研学活动的入口处，你看到了“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年” 的纪念活动标识（如图）。作为研学小组的成员，请分析标识的构图要素，说明设计意图。（3分） 6.在 “寄语墙” 前，一位同龄人对你说：“先烈们的故事很感人，但总觉得离我们很遥远，我们无须纪念他们。” 请你结合本次研学中看到、听到、悟到的一切，写一段话劝说他。（要求：观点明确，有理有据，语言得体）（3分） 7.参观了纪念馆的 “自强不息” 展区，你需要完成一项古诗文整理任务，以展现中华文化中君子坚韧不屈的精神力量。请根据以下情境，补全展板上的诗文名句。（8 分） （1）许浑登楼远眺，以 “溪云初起日沉阁， ” 描绘历史沧桑，暗喻时代风云变幻。（《咸阳城东楼》） （2）李商隐以 “ ，蜡炬成灰泪始干” 表达至死不渝的坚守，如抗战志士的赤诚。（《无题》） （3）苏轼在《定风波》中豁达吟唱：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”，展现君子笑对风雨的从容。 （4）辛弃疾在《丑奴儿》中感慨 “欲说还休， ”，道出壮志难言的深沉，呼应抗战中无数沉默的脊梁。 （5）陈与义在《临江仙・夜登小阁忆洛中旧游》中，追忆往昔闲适，以“ ，吹笛到天明”勾勒出一幅月下花香、笛声悠长的洛中旧游图，反衬出对家国沦陷、身世飘零的深沉慨叹。 （6）孟子在《鱼我所欲也》中，以 “如使人之所欲莫甚于生， ？”的反问，揭示了在生死抉择的关头，那些丧失本心之人会不择手段求活的可悲行径。 （7）范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“ ， ”这种无论身居朝堂还是退处民间，都将家国责任置于首位的担当，正是抗战时期无数志士的真实写照。 8. 参观了纪念馆的 “女性力量”展区，你想起了最近在阅读的《简・爱》一书。（6分） （1）简・爱离开桑菲尔德后，在她孤身流落时给予她庇护，后来却因一种 “冷酷的牺牲精神”要求简・爱放弃情感、成为他的妻子并远走他乡的人物是： 。（2 分） （2）简・爱的一生就是女性力量的代名词，她的精神与抗战英烈的品质有何共通之处？请从以下情节中任选一个，结合作品内容，谈谈你的理解。（4分） A. 被关进红房子  B. 离开洛伍德学校  C. 离开桑菲尔德庄园 二、阅读（共42分） （一）文言文阅读（13分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读文言文，完成各题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草①取其忘忧，莲取其出污而不染。会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹②乎无营③乎外之心也。予观而喜之。 ②夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。然则以节言竹，复何以尚④之哉！世衰道微，能以节立身者鲜矣。（黄）中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 【注释】①谖草：亦作“萱草”，传说中一种可以让人忘忧的草。②澹：淡泊。③营：钻营。④尚：崇尚。 （节选自刘基《尚节亭记》，有删减） 9．下列对加点字解释不正确的一项是（　　）（3分） A．薄暮冥冥    薄：迫近 B．春和景明    景：日光 C．岂徒为玩好而已    徒：只，仅仅 D．而名之曰“尚节之亭”    名：名字 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①浮光跃金，静影沉璧。 ②世衰道微，能以节立身者鲜矣。 11．乙文画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 至 于 涉 寒 暑 蒙 霜 雪 而 柯 不 改 12．范仲淹提出的“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，而刘基在《尚节亭记》中赞美“临大节而不可夺之君子”，请比较这两种人格理想的异同。（4分） （二）诗歌阅读（3分） 13．（25-26九年级上·广东深圳·期中）对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词赏析有误的一项是（ ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，词人以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，端详手中报国杀敌的宝剑。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘了词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写骑着快马驰骋战场，弓弦响声如雷，展现了词人梦境中激烈的战斗场面。 D．“可怜白发生”与前面几句形成极大的反差，极具艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。 （三）非连续性文本阅读（14分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读实用文本，完成各题。 材料一： 习近平总书记强调：“我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破1300万辆，到集齐船舶工业皇冠上的“三颗明珠”，再到国家级绿色工厂达到6430家……“十四五”时期，以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型，我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升，高质量发展积势蓄能、动力十足。前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名。今天的中国，坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一，成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化器”，实现从“世界工厂”到“全球创新中心”的跃升。 （选自《人民日报》2025年10月20日） 材料二： 日前，交通运输部公布了2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深藏不“漏”》荣获优秀科普微视频，图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图书。自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，通过打造科普基地、创作科普作品、举办讲座等方式，深入挖掘技术创新亮点，揭秘超级工程背后的科技力量，展现交通人勇创世界一流的奋斗精神，旨在激发青少年对科技的向往。 （摘自视频号“深中通道发布”2025年10月11日） 材料三： 在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中，红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技理念完美融合。他们以全榫卯结构传统工艺为基础，巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未来概念，打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念，深深打动评委，最终摘得全场唯一“最具创意奖”，成为赛事最具标志性的亮点。 （摘编自《红岭荣耀》2025年7月23日） （附图：红岭学子获奖作品——创意花窗） 材料四： （取材于沈光辉等《基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用》） 14．下列选项中说法不正确的是（   ）（3分） A．目前，中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。 B．由材料一可知新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。 C．自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，旨在激发青少年对科技的向往。 D．材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。 15．阅读材料一至材料三，请根据提示，将代表关键信息的字母填入导图的空白处，展现我国科技创新发展的图景。（3分） 备选信息：A．全球创新排名跃升      B．科普与文化融合     C．新质生产力引领 核心主题 材料主题 具体内容 我国科技创新发展 国家战略引领 （1）________；经济社会绿色转型 创新成果涌现 （2）________ （3）________ 科普作品与基地建设；激发青少年向往；传统与现代融合创新 16．阅读材料四的表格，请写出两条有价值的探究结论。（4分） 结论1：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结论2：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．综合以上材料，你认为作为一名初中生，可以从哪些方面培养自己的“创新”素养？请结合材料内容和自身实际，列出两条具体可行的做法。（4分） （四）文学作品阅读（16分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读文学作品，回答下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 18．【梳理情节】为了修路，父亲采取了哪些行动？（4分） 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ①__________ 找县长申请修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ②__________ 父亲发动村民 修成柏油新路 19．【揣摩语言】文中第②段中“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行”已经交代了路况，后面划横线的内容是否可以删去？为什么？（4分） 20．【感受内心】在文章第⑥段中，“父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。”请你以第一人称的角度，描写父亲内心的想法，不少于30字。（2分） 21．【分析人物】父亲具有哪些优秀品质？请结合文章具体内容简要概括。（3分） 22．【理解主题】“路”在文学作品中往往具有特殊意味。结合文章内容谈谈，本文“长长的山路”有哪些含义？（3分） 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 23．（25-26九年级上·广东深圳·期中）城市回响 “城市漫步”（Citywalk）的理念，邀请我们以行走重新发现城市。漫步湖南岳阳，遇见仁人志士的情怀与担当；漫步湖北三峡，遇见航行者的勇气与哲思；漫步安徽合肥，遇见科学大家的智慧与修养；漫步浙江金华，遇见人民诗人的深情与赤诚。 那么，在深圳这座日新月异的城市里，一次不经意的漫步，你又会遇见什么？是转角书屋的温暖，是街角老匠人的坚守，还是科技园里奔涌的青春梦想？ 请以“漫步深圳，遇见________”为题，将你独特的发现与感悟，凝结成一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷01 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共30分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）为纪念抗日战争胜利八十周年，你学校组织同学们前往中国人民抗日战争纪念馆研学。在此次“精神的回响”主题研学中，请你完成以下任务。 【任务一】 于文字中汲取力量 步入庄严肃穆的展厅，我们仿佛置身于那段风雨如晦、【甲】的岁月。我们要用眼睛观察，用心去倾听历史的回响。一件件静默的文物，并非冰冷的旧物，而是民族精神的有形载体；它们无声，却足以①rú yǎng后人的浩然之气。从英烈们的生平事迹中，我们深刻体悟到何谓信仰与担当，也更深切地认识到，任何对历史的【乙】都是对先辈的轻慢。面对他们的丰功伟绩，我们在感佩之余，亦不免【丙】，唯有将这份敬佩转化为前进的动力，方能不负时代。这份由苦难与辉煌熔铸而成的精神遗产，值得我们每一位青年②kè shǒu 其精神内核，并将其发扬光大。虽然战争的硝烟早已散尽，但先辈们用生命点亮的精神火炬，必须由我们高高擎起，代代相传。今天的纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 1.请写出①②两处的汉字。（2 分） ①rú yǎng（ ） ②kè shǒu（ ） 答案：①濡养 ②恪守 解析：滋养、熏陶培育，多指精神、思想、品格层面的滋养哺育；恪守：严格遵守。注意 “濡”“恪” 字形，不要写错偏旁。 2.请你根据语境，将下列三个成语填入文段中相应的地方。（3分） A. 断章取义  B. 自惭形秽  C. 金戈铁马 【甲】_________  【乙】____________  【丙】____________ 答案：【甲】C 【乙】A 【丙】B 解析：甲：金戈铁马：形容战争岁月，和 “风雨如晦” 搭配，形容抗战战火纷飞的年代。乙：断章取义：指歪曲割裂历史，“对历史断章取义就是对先辈的轻慢”。丙：自惭形秽：面对先辈伟大功绩，感到自身的不足惭愧。 3.画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写出来。（2 分） 答案：今天的纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮！ 解析：语序不当。逻辑上要先回望历史，再照亮未来，递进关系逻辑颠倒。 4.复句可以增强语言的逻辑与力量，请判断它们的复句类型并改写。（3 分） （1）“虽然战争的硝烟早已散尽，但先辈们用生命点亮的精神火炬，必须由我们高高擎起，代代相传。” 这是一个 复句。 （2）“我们要用眼睛观察，用心去倾听历史的回响。” 请将这句话改写成递进复句。 答案：（1）转折 （2）我们不但要用眼睛观察，更要用心去倾听历史的回响。 解析：（1）虽然…… 但……，是转折复句的标志性关联词。（2）递进复句用关联词“不但…… 更/而且……”，后一层语义要比前一层更进一步，观察是表层，倾听历史回响是更深层感悟。 【任务二】 纪念中表达思考 5.研学活动的入口处，你看到了“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年” 的纪念活动标识（如图）。作为研学小组的成员，请分析标识的构图要素，说明设计意图。（3分） 答案：（示例）构图要素：标识包含长城、数字 “80”、年份 “19452025”、橄榄枝、环绕的光环。设计意图：①长城象征中华民族不屈的民族精神；数字80、19452025 代表抗战胜利80周年；②橄榄枝象征和平； ③外围光环象征历史精神光芒永续；整体表达铭记抗战历史，缅怀先烈，珍惜和平，传承民族精神的主旨。 6.在 “寄语墙” 前，一位同龄人对你说：“先烈们的故事很感人，但总觉得离我们很遥远，我们无须纪念他们。” 请你结合本次研学中看到、听到、悟到的一切，写一段话劝说他。（要求：观点明确，有理有据，语言得体）（3分） 参考示例：我不认同你的看法。今天的和平生活正是无数先烈用生命换来的。我们研学中看到的每一件文物，背后都是鲜活的生命。纪念先烈不是纠缠过去，而是铭记历史，珍惜和平来之不易。先烈的精神能够激励我们担当时代责任，这份记忆离我们并不遥远，值得我们永远铭记。 解析：要有明确观点；结合研学情境；说理委婉得体。 7.参观了纪念馆的 “自强不息” 展区，你需要完成一项古诗文整理任务，以展现中华文化中君子坚韧不屈的精神力量。请根据以下情境，补全展板上的诗文名句。（8 分） （1）许浑登楼远眺，以 “溪云初起日沉阁， ” 描绘历史沧桑，暗喻时代风云变幻。（《咸阳城东楼》） （2）李商隐以 “ ，蜡炬成灰泪始干” 表达至死不渝的坚守，如抗战志士的赤诚。（《无题》） （3）苏轼在《定风波》中豁达吟唱：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”，展现君子笑对风雨的从容。 （4）辛弃疾在《丑奴儿》中感慨 “欲说还休， ”，道出壮志难言的深沉，呼应抗战中无数沉默的脊梁。 （5）陈与义在《临江仙・夜登小阁忆洛中旧游》中，追忆往昔闲适，以“ ，吹笛到天明”勾勒出一幅月下花香、笛声悠长的洛中旧游图，反衬出对家国沦陷、身世飘零的深沉慨叹。 （6）孟子在《鱼我所欲也》中，以 “如使人之所欲莫甚于生， ？”的反问，揭示了在生死抉择的关头，那些丧失本心之人会不择手段求活的可悲行径。 （7）范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“ ， ”这种无论身居朝堂还是退处民间，都将家国责任置于首位的担当，正是抗战时期无数志士的真实写照。 答案：山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 一蓑烟雨任平生 却道天凉好个秋 杏花疏影里 则凡可以得生者何不用也 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 解析：每空 1 分，有错别字该空不得分，重点易错字：蓑、疏影、得生者。 8. 参观了纪念馆的 “女性力量”展区，你想起了最近在阅读的《简・爱》一书。（6分） （1）简・爱离开桑菲尔德后，在她孤身流落时给予她庇护，后来却因一种 “冷酷的牺牲精神”要求简・爱放弃情感、成为他的妻子并远走他乡的人物是： 。（2 分） 答案：圣约翰（圣约翰・里弗斯） 解析：圣约翰收留简爱，希望简爱和他去印度传教，并非出于爱情。 （2）简・爱的一生就是女性力量的代名词，她的精神与抗战英烈的品质有何共通之处？请从以下情节中任选一个，结合作品内容，谈谈你的理解。（4分） A. 被关进红房子  B. 离开洛伍德学校  C. 离开桑菲尔德庄园 答案： 示例 A（红房子）：简・爱被关进红房子遭受不公对待，但她不屈服压迫，敢于反抗强权。抗战英烈面对侵略者的压迫宁死不屈。二者都拥有不畏强权，坚守人格尊严的品质。 示例 B（离开洛伍德学校）：洛伍德学校环境艰苦，简爱不甘被束缚，追求更广阔的人生。抗战英烈不甘国土沦陷，奋力抗争，二者都有不甘沉沦、追求自由光明的精神。 示例 C（离开桑菲尔德庄园）：得知罗切斯特已婚，简爱不愿做依附他人的情人，坚守人格尊严毅然离开。抗战英烈坚守民族气节，绝不妥协屈服。二者都坚守本心，绝不牺牲尊严换取安逸。 二、阅读（共42分） （一）文言文阅读（13分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读文言文，完成各题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草①取其忘忧，莲取其出污而不染。会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹②乎无营③乎外之心也。予观而喜之。 ②夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。然则以节言竹，复何以尚④之哉！世衰道微，能以节立身者鲜矣。（黄）中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 【注释】①谖草：亦作“萱草”，传说中一种可以让人忘忧的草。②澹：淡泊。③营：钻营。④尚：崇尚。 （节选自刘基《尚节亭记》，有删减） 9．下列对加点字解释不正确的一项是（　　）（3分） A．薄暮冥冥    薄：迫近 B．春和景明    景：日光 C．岂徒为玩好而已    徒：只，仅仅 D．而名之曰“尚节之亭”    名：名字 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①浮光跃金，静影沉璧。 ②世衰道微，能以节立身者鲜矣。 11．乙文画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 至 于 涉 寒 暑 蒙 霜 雪 而 柯 不 改 12．范仲淹提出的“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，而刘基在《尚节亭记》中赞美“临大节而不可夺之君子”，请比较这两种人格理想的异同。（4分） 【答案】 9．D 10．①浮动的光像跳跃的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 ②世道衰微，道德沦丧，能够凭借节操立身的人很少了。 11．至于涉寒暑/蒙霜雪/而柯不改 12．相同点：二者都强调内在精神的坚定，不受外界环境的影响，体现了对高尚人格的追求。 不同点：“不以物喜，不以己悲”侧重于豁达超脱的人生态度，强调对荣辱得失的超越；“临大节而不可夺”更强调在关键时刻坚守节操，体现为一种刚毅不屈的气节。 【导语】【甲】文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，体现了作者以天下为己任、忧国忧民的高尚情怀。【乙】借黄中立在竹间建“尚节之亭”，表达了作者对黄中立以节立志的赞赏，强调了竹子有节、临大节不可夺的品质，呼吁世人在世道衰微时能坚守节操，以节立身，体现了作者对高尚节操的推崇和对坚守原则的倡导。 【解析】 9．本题考查文言词义。D.句意：并命名为“尚节之亭”。名，命名。故选D。 10．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①浮光：指水面反射的光；跃金：形容光像跳跃的金子一样闪亮；静影：指平静的月影；沉璧：形容月影像沉入水中的玉璧。②世衰道微：指世风衰败，道德沦丧；以节立身：指凭借节操立身；鲜：少。 11．本题考查文言断句。句意：至于经历寒暑，蒙受霜雪，而枝干不改。“至于”表示引出下文，“涉寒暑”指经历寒暑，“蒙霜雪”指蒙受霜雪，“而柯不改”表示枝干却不改变。根据句意和语法结构，可以在“涉寒暑”和“蒙霜雪”后断句。故正确的断句为：至于涉寒暑/蒙霜雪/而柯不改。 12．本题考查理解文章内容。 相同点：二者都强调内在精神的坚定，不受外界环境的影响，体现了对高尚人格的追求。 从甲文第②③段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，迁客骚人会因外界景物的变化而产生或悲或喜的情绪；而范仲淹提出的“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，正是强调古仁人不会被外界环境的好坏、个人的得失所左右，坚守内心的操守。 从乙文第②段“夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子”可知，竹子历经风雨、寒暑、霜雪的侵袭却始终不改其质，作者以竹喻人，赞美君子如竹一般，即便遭遇外界的磨难，也能坚守内心的节操，不被外界条件所动摇。 不同点：“不以物喜，不以己悲”侧重于豁达超脱的人生态度，强调对荣辱得失的超越；“临大节而不可夺”更强调在关键时刻坚守节操，体现为一种刚毅不屈的气节。 从甲文第②③段可知，迁客骚人会因洞庭湖的阴晴之景产生悲喜之情，而古仁人“不以物喜，不以己悲”，他们不会因个人的荣辱得失而产生情绪波动，展现出的是一种面对外界境遇变化时的豁达与超脱，始终心怀天下。 从乙文第②段“至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子”“世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志”可知，作者以竹子在恶劣环境中坚守本色为喻，赞美君子在面临关乎大节的关键时刻，能够坚守自己的原则和气节，不屈服于外界的压力，体现出的是刚毅不屈的品格。 参考译文： 【甲】 ①我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的群山，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边；清晨湖面上撒满阳光，傍晚又一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人对这些景象的记述已经很详尽了。然而这里向北面通向巫峡，向南面直达潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ ②像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬谪离开京城、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家讥讽自己的心情，再抬眼望去，尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 ③至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的小草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧；渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着微风，那真是喜气洋洋啊！ 【乙】 古人种植花卉树木是有其深意的，并非只是为了好玩而已。所以兰花取其芬芳，谖草取其能使人忘忧，莲花取其出淤泥而不染。会稽人黄中立，喜欢种植竹子，是取其有节之意，因此他在竹林间建了一座亭子，并命名为“尚节之亭”，把它作为读书游艺的地方，表现出淡泊无求、不向外物钻营的心志。我观赏后非常喜欢。 竹子这种植物，体柔而有中空，柔顺而不被风雨摧折，是因为它有节。至于经历寒暑，蒙受霜雪，而枝干不改，叶子不变，颜色青青而不变，有如君子临大节而不可夺其志的气概。然而，说到以节来称赞竹子，又有什么能超过它呢！世风衰败，道德沦丧，能够凭借节操立身的人已经很少了。黄中立怀有才能而未被任用，却早早地以节操来立志，这确实有大大超过常人的地方，我又怎能不为他感到高兴呢！ （二）诗歌阅读（3分） 13．（25-26九年级上·广东深圳·期中）对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词赏析有误的一项是（ ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，词人以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，端详手中报国杀敌的宝剑。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘了词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写骑着快马驰骋战场，弓弦响声如雷，展现了词人梦境中激烈的战斗场面。 D．“可怜白发生”与前面几句形成极大的反差，极具艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。 【答案】B 【解析】B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”意思是兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲；将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。表现了军营生活的雄豪、壮美，写出了将士们作战前高昂的战斗情绪。并非“梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景”。 （三）非连续性文本阅读（14分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读实用文本，完成各题。 材料一： 习近平总书记强调：“我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破1300万辆，到集齐船舶工业皇冠上的“三颗明珠”，再到国家级绿色工厂达到6430家……“十四五”时期，以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型，我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升，高质量发展积势蓄能、动力十足。前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名。今天的中国，坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一，成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化器”，实现从“世界工厂”到“全球创新中心”的跃升。 （选自《人民日报》2025年10月20日） 材料二： 日前，交通运输部公布了2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深藏不“漏”》荣获优秀科普微视频，图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图书。自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，通过打造科普基地、创作科普作品、举办讲座等方式，深入挖掘技术创新亮点，揭秘超级工程背后的科技力量，展现交通人勇创世界一流的奋斗精神，旨在激发青少年对科技的向往。 （摘自视频号“深中通道发布”2025年10月11日） 材料三： 在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中，红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技理念完美融合。他们以全榫卯结构传统工艺为基础，巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未来概念，打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念，深深打动评委，最终摘得全场唯一“最具创意奖”，成为赛事最具标志性的亮点。 （摘编自《红岭荣耀》2025年7月23日） （附图：红岭学子获奖作品——创意花窗） 材料四： （取材于沈光辉等《基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用》） 14．下列选项中说法不正确的是（   ）（3分） A．目前，中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。 B．由材料一可知新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。 C．自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，旨在激发青少年对科技的向往。 D．材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。 15．阅读材料一至材料三，请根据提示，将代表关键信息的字母填入导图的空白处，展现我国科技创新发展的图景。（3分） 备选信息：A．全球创新排名跃升      B．科普与文化融合     C．新质生产力引领 核心主题 材料主题 具体内容 我国科技创新发展 国家战略引领 （1）________；经济社会绿色转型 创新成果涌现 （2）________ （3）________ 科普作品与基地建设；激发青少年向往；传统与现代融合创新 16．阅读材料四的表格，请写出两条有价值的探究结论。（4分） 结论1：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结论2：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．综合以上材料，你认为作为一名初中生，可以从哪些方面培养自己的“创新”素养？请结合材料内容和自身实际，列出两条具体可行的做法。（4分） 【答案】 14．B 15．C A B 16．结论1：从年级维度看，随着年级从初一到初三升高，参调人员创新能力均值呈上升趋势，说明初中生创新能力可能随知识积累和学习经历增加而提升。 结论2：从家庭经济状况维度看，家庭经济状况为“较好”的参调人员创新能力均值远高于其他状况，表明家庭经济状况可能对初中生创新能力培养有较大影响，较好的经济条件可能为创新能力的培养提供更多资源。（答案不唯一，言之有理即可） 17．①积极参与科普活动，拓宽知识视野：主动阅读科普图书、观看科普微视频，如学习深中通道的科普作品，了解超级工程背后的科技力量，激发对科技的兴趣和探索欲望，为创新积累知识基础。 ②融合多学科知识进行创意实践：像红岭学子那样，将传统文化知识与现代科技理念结合。比如在学习中，尝试把历史故事与物理原理相融合，设计小发明或创意作品，锻炼跨领域创新能力。（言之有理即可） 【导语】这几则材料围绕科技创新展开。材料一强调国家层面科技创新对发展的重要作用及成就；材料二以深中通道为例展示科普与科技结合；材料三呈现红岭学子将传统文化与科技融合获奖；材料四图表与创新能力测评相关，整体体现科技创新在不同层面的推进。 【解析】 14．本题考查内容理解和辨析。B.结合材料一中“新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用”可知，“起到辅助性作用”表述不正确；故选B。 15．本题考查内容理解。 （1）材料一开篇引用习近平总书记的话，强调要走科技创新道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，且后续内容围绕新质生产力展开，阐述其对推进发展方式创新的作用以及我国在“十四五”时期以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型等，所以此处应填“新质生产力引领”。故选C。 （2）材料一提到“前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名”，这体现了我国在全球创新排名方面有了显著提升，所以此处应填“全球创新排名跃升”。故选A。 （3）材料二主要讲述深中通道通过打造科普基地、创作科普作品等方式做好科普工作，材料三讲述红岭学子将中国传统文化精髓与现代科技理念融合，在全国未来工程师大赛中获奖，这两个材料都涉及到科普以及文化融合方面的内容，所以此处应填“科普与文化融合”。故选B。 16．本题考查图文转换。要求根据材料四的调查对象创新能力均值比对表格写出两条有价值的探究结论。解题关键在于仔细观察表格中不同类别（性别、年级、户籍所在地、家庭经济状况）对应的创新能力均值情况，并进行对比分析。要先明确每个类别下不同分类的数值差异，再从中提炼出具有普遍性和规律性的结论。 从图中数据可清晰看出一些有价值的信息。在年级方面，初一至初三创新能力均值逐步上升，初一均值极低，初二有所增长但整体仍不高，初三大幅提升，这表明随着年级增长、知识储备增加和学习经历丰富，学生创新能力在不断发展。家庭经济状况对创新能力影响显著，“较好”家庭的学生创新能力均值远超其他，“不太好”“一般”的均值较低且差距不大。这可能是因为经济状况好的家庭能为孩子提供更多学习资源、拓展视野机会，利于创新能力培养；而经济条件受限可能使孩子在创新学习方面资源不足，影响创新能力发展。这提示我们要关注不同经济状况学生的创新培养，合理配置教育资源。 示例： 结论一：不同年级创新能力均值递增，体现学习积累的作用。且家庭经济越好，均值越高，说明经济条件对创新能力培养有重要支撑。 结论二：从数据看，性别和户籍对创新能力均值影响小。而家庭经济状况影响大，经济优则创新均值高，需重视资源均衡助力创新发展。 17．本题考查内容理解和拓展运用。首先，需要理解“创新”素养包含的要素。材料四图表从性别、年级、户籍所在地以及家庭经济状况多个维度对参调人员创新能力均值比对，隐含着这些方面可能与创新能力有关联，同时结合其他材料可知创新涉及对多种要素的整合等。其次，结合材料内容和自身实际思考具体做法。从材料二可知科普作品等对激发科技向往有帮助，所以初中生可以通过阅读科普作品、观看科普视频等方式拓宽知识面，为创新积累素材；从材料三可知传统文化与现代科技融合能产生创意，初中生可以尝试将所学不同学科知识进行融合创新。 示例： 利用身边资源开展小发明小创造：结合材料四中创新可从多方面培养的思路，在日常生活中，留意各种现象和问题。比如看到家里扫地时灰尘飞扬，就可以利用所学的物理知识，尝试设计一个简易的吸尘装置，通过不断改进和完善，锻炼自己的创新思维和动手能力。 参加创新竞赛与同学合作交流：依据材料三中通过项目实践培养创新的经验，主动参加各类未来工程师大赛等创新竞赛活动。在团队中与同学分工协作，分享各自的想法和见解，从不同角度思考问题，在合作中激发创新灵感，提升创新能力。 （四）文学作品阅读（16分） （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读文学作品，回答下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 18．【梳理情节】为了修路，父亲采取了哪些行动？（4分） 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ①__________ 找县长申请修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ②__________ 父亲发动村民 修成柏油新路 19．【揣摩语言】文中第②段中“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行”已经交代了路况，后面划横线的内容是否可以删去？为什么？（4分） 20．【感受内心】在文章第⑥段中，“父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。”请你以第一人称的角度，描写父亲内心的想法，不少于30字。（2分） 21．【分析人物】父亲具有哪些优秀品质？请结合文章具体内容简要概括。（3分） 22．【理解主题】“路”在文学作品中往往具有特殊意味。结合文章内容谈谈，本文“长长的山路”有哪些含义？（3分） 【答案】 18．乡长表示乡里拿不出钱修路 村民热情高涨，支持修路 19．不可以删去。后面划线的内容通过描写“我”上学时对这条路的厌恶和想要逃离的心理，侧面烘托了这条路的泥泞难行，为下文父亲修路作铺垫。 20．示例：县长啊，您一定要帮帮我们啊，这条路实在是太难走了，乡亲们都盼着能修一条好路啊。 21．①有担当：为了修路，父亲找乡长申请被拒后又找县长申请，即使遭到拒绝也不放弃。②有胆识：在县长面前，父亲敢于提出修路的请求，并且在修路过程中，父亲发动村民，克服困难，最终修成了柏油新路。③心系村民：父亲一心想着为村民修路，改善村民的生活条件，体现了他心系村民的品质。 22．①指村与寨之间那条泥泞难行的山路。②象征着人生道路上的困难和挑战。③寓意着只要坚持不懈，克服困难，就能走出一条光明的道路。 【导语】这篇散文以“长长的山路”为线索，通过父亲带领村民修路的故事，展现了乡村变迁的动人画卷。文章采用双线叙事：明线是道路从泥泞到柏油的物质变化，暗线是村民精神世界的成长蜕变。作者运用细腻的环境描写与人物刻画，将个人记忆与集体奋斗巧妙融合，最终升华为对乡村振兴的深刻思考。 【解析】 18．本题考查内容理解概括。第一空：根据题干“找乡长申请修路”“行动结果”，①空定位在第④段，由本段“但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可知，父亲找乡长申请修路，得到的回复是乡里没有资金支持。①空填：乡长表示乡里拿不出钱修路；第二空：根据“召开村民大会”“行动结果”，②空定位在第⑫段，由本段“村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识”可知，父亲召开村民大会宣布要修路的消息后，村民们的态度十分积极，纷纷认可修路这件事。②空填：村民热情高涨，支持修路。 19．本题考查句子理解赏析。不能删去。由第②段“进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方”可知，句子用比喻的修辞手法，将雨雪季的山路比作“地雷阵”，生动形象地写出了道路泥泞湿滑的程度。正因为这样恶劣的路况，才有了“我”想逃离的心理，有了让刚担任村支书的父亲，要解决这条路的决心，有了父亲召开村民大会宣布要修路时，村民愿意投工投劳、就地取材参与修路的热情。由此可知，句子使用比喻的修辞手法，将雨雪季的山路比作“地雷阵”，生动形象地写出了道路泥泞湿滑的程度。既补充了前文“坑坑洼洼，湿滑难行”的表述，又为后文“我”想要逃离村子、父亲决心修路的情节作了铺垫，使路况的恶劣更具画面感，增强了文章的感染力。 20．本题考查人物心理。由第③段“穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己”和第④段“必须要修条路对村民有个交代”可知，父亲内心始终怀揣着对村民的责任；由第⑥段“父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动”的动作描写，可看出他求修路的坚定。所以心理描写需围绕“为村民争取修路机会的决心”“对责任的坚守”展开。 示例：这院子空荡荡的，可我心里装着一寨子人的盼头。裤子上的泥是今早走山路蹭的，村民们哪天不是这样？县长出来我就拦，哪怕被骂、被赶，这路也得修——我不能对不起大伙把我选成支书的信任！ 21．本题考查分析人物形象。 ①由第④段“父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”可知，父亲在向田乡长求助被拒后，没有退缩，反而下定决心在县长面前争取修路机会，哪怕冒着丢掉村支书职位的风险，也要对村民有个交代，这体现出父亲极具担当的品质；②由第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了”、第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅”可知，父亲敢于在县长面前直接提出修路请求，勇气可嘉；在修路面临资金缺口的困境时，他又能想出办法，发动村民投工投劳、就地取材推进修路工程，最终修成新路，这体现出父亲有胆识、有魄力的品质；③由第③段“村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书”、第⑫段“父亲回村，召开村民大会……到修路的时候了”可知，父亲看在眼里村民饱受烂路之苦，在争取到修路的可能性后，第一时间召集村民启动修路事宜，一心想着为村民改善出行条件，这体现出父亲心系村民的品质。 22．本题考查标题的含义。 从表层含义看：由第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣”可知，这段文字直接描写了山路的实际样貌，它是连接村与寨的交通要道，也是“我”上学的必经之路，更是村民们祖祖辈辈出行的依靠。因此，“长长的山路”指的是村寨之间那条真实存在的、自然环境恶劣的泥泞土路；从深层含义看： 由第②段“在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子”及第④段“必须要修条路对村民有个交代”可知，这条路不仅让“我”出行困难，更困住了村寨的发展；由第③段提到“但村寨家底子薄，修不起一条路”、第④段“进了门，又要讲烂路的状况……田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可知，村寨经济条件差、修路资金短缺、求助无门，这些都构成了村寨发展的“拦路虎”。因此，“长长的山路”既象征村寨发展中面临的交通闭塞、资金匮乏等现实难关，也代表着村民突破困境的奋斗之路；由第⑫段“父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识”可知，父亲的号召点燃了村民的热情；由第⑬段“父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路”可知，面对修路的巨大困难，父亲带头冲锋，村民们齐心协力、迎难而上，用双手凿开山石、铺平路面，最终将泥泞山路变成了平坦的柏油新路；由第⑮段“而今山路两旁是农家乐和古朴的民居……厚厚的绿荫”可知，山路的变迁带来了乡村的新生。因此，“长长的山路”最终寓意着：只要有直面困难的勇气和众志成城的行动，就能冲破发展的阻碍。 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 23．（25-26九年级上·广东深圳·期中）城市回响 “城市漫步”（Citywalk）的理念，邀请我们以行走重新发现城市。漫步湖南岳阳，遇见仁人志士的情怀与担当；漫步湖北三峡，遇见航行者的勇气与哲思；漫步安徽合肥，遇见科学大家的智慧与修养；漫步浙江金华，遇见人民诗人的深情与赤诚。 那么，在深圳这座日新月异的城市里，一次不经意的漫步，你又会遇见什么？是转角书屋的温暖，是街角老匠人的坚守，还是科技园里奔涌的青春梦想？ 请以“漫步深圳，遇见________”为题，将你独特的发现与感悟，凝结成一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 漫步深圳，遇见山海间的从容 傍晚时分，我揣着半罐凉茶拐出校门，本想抄近路回家，却被路旁标牌上“前方滨海栈道”的提示勾了脚步。深圳的秋夜仍带着暑气的余温，晚风裹着咸湿的潮气漫过来，把校服袖口的褶皱吹得软了些——这是我转学来深圳半年，第一次没踩着点赶路。 滨海栈道铺着浅灰色的木栈道，走几步就能看见嵌在栏杆里的旧照片：黑白镜头里，穿的确良衬衫的人扛着建材往海边走，身后是连片的滩涂。而此刻，照片旁的观景台边，一个穿冲锋衣的老人正举着望远镜往远处看。我凑过去时，他忽然开口：“看那片货轮，二十年前我就在最前面那艘船上卸集装箱，现在它们装的是咱深圳造的无人机。”接着这个话题我们聊了起来，后来得知老人姓周，退休前是码头装卸工，如今每天傍晚都来栈道“巡海”，裤兜里总装着本翻得起卷的笔记本，记着每天货轮的型号和出发地。“以前觉得这城市像台停不下来的机器，”他把望远镜递给我，镜片上沾着点晚霞的橘色，“现在才知道，机器也能长出慢下来的眼睛。” 往前走是一片被藤蔓裹住的旧灯塔，灯塔底摆着一排彩绘石头：有的画着加班时的咖啡杯，有的画着地铁里的猫，最上面那块写着“今天不用赶方案”。石头旁坐着个扎丸子头的姑娘，正往新石头上画月亮。“这是‘灯塔留言石’，”她把画笔往颜料盒里蘸了蘸，“上周有个程序员写‘连续加班三天，看见这灯塔亮着，忽然不想辞职了’，今天他送了盒马克笔过来。”姑娘是附近美术学院的学生，刚来时总躲在宿舍床帘后面哭，后来发现灯塔总亮到深夜，便开始在这里摆石头。“深圳的快，是让你往前跑；但这些偷偷慢下来的角落，是让你知道跑累了能靠一靠。”她把画好的月亮石摆上去，石头滚了滚，靠在写着“咖啡续命”的石头旁，像两个陌生人碰了碰肩膀。 再往远走，栈道拐进一片荔枝林。林子里藏着个旧书摊，木架上摆着泛黄的《深圳特区报》合订本，旁边堆着半筐刚摘的荔枝。摊主是个戴眼镜的阿姨，正给一个穿校服的孩子包书皮。“这林子是以前村里的老荔枝林，开发商要推的时候，我们几个老街坊守了三天，后来就留成了口袋公园。”阿姨把包好的《城南旧事》递给孩子，又塞了颗荔枝：“你看这树，年年结果，不管旁边起了多高的楼，它只按自己的节令长。”风穿过荔枝叶，把书页吹得哗啦响，孩子拿着荔枝笑，阿姨翻着旧报纸，阳光从叶缝里漏下来，在合订本的“深圳速度”标题上跳了跳。 月亮升起来时，我往回走，栈道上的灯次第亮了。货轮的鸣笛声、石头碰撞的轻响、荔枝叶的摩挲声混在一起，裹着晚风往我衣领里钻。以前我总觉得深圳是“往前冲”的代名词，可这晚的漫步里，卸集装箱的老人、画石头的姑娘、守荔枝林的阿姨，让我看见这城市的另一种模样：它把快节奏扎进钢筋水泥，却把从容藏在了山海之间——是货轮旁回望的眼睛，是石头上妥帖的安慰，是荔枝树按节令生长的笃定。 原来所谓“遇见深圳”，从不是遇见它的高楼与速度，而是遇见在快里慢下来的人，遇见在生长里守住温度的生活。晚风又起时，我把空凉茶罐扔进分类垃圾桶，忽然想明天早起，去看看栈道的日出。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题干材料里“城市漫步”的理念是“以行走重新发现城市”，且列举了其他城市漫步时遇见的精神特质——比如岳阳的情怀担当、三峡的勇气哲思等，这就提示我们，“遇见”的不能只是深圳的景物，更要落脚于景物背后承载的精神内核。题目里给出的“转角书屋的温暖”“街角老匠人的坚守”“科技园里的青春梦想”，其实是在引导立意方向：要从深圳的城市元素中，提炼出具有城市气质的情感或精神。比如补全标题部分是“烟火里的韧性”时，要既贴合深圳作为移民城市的烟火气息，又能体现普通人在快节奏里的生活态度；补全标题部分是“创新里的温度”时，则要结合深圳的科技属性，同时挖掘科技背后人的情感联结。立意不能停留在“看见某样东西”，而要深入到“遇见某种精神/情感，并从中获得感悟”，这才呼应了材料里“对这片山河最深情的回应”的要求。 2.选材构思：题干材料的选材逻辑是“城市地点+人物群体+精神特质”，所以有关深圳的选材也可以遵循这个思路，从具体的行走场景切入，再聚焦到特定的人和事。比如可以写漫步深圳城中村的街巷，遇见深夜还在经营的糖水铺老板，他多年来坚持给晚归的打工者留一盏灯、一份热糖水，由此提炼出“烟火里的温柔”；或者漫步南头古城的老巷与新馆之间，遇见守着老手艺的木雕师傅，同时看到年轻设计师从老手艺里汲取灵感做文创，由此串联起“传统与创新的共生”。构思时需要有清晰的行走线索，比如从清晨的肠粉摊走到午后的创意园区，再到傍晚的滨海步道，让“漫步”的过程自然带出不同的“遇见”，每个场景都要有细节支撑——比如肠粉摊老板的手套磨出了洞却擦得干净，创意园里年轻人的草图上贴着老深圳的照片，这些细节能让“遇见”的精神特质更具体可感。同时要在结尾呼应“重新发现城市”的理念，写出这次漫步如何让自己对深圳的认知从“快节奏的科技城”，变成了有温度、有沉淀的生活场域，让感悟落到自身的认知变化上。 1 学科网（北京）股份有限公司 $