精品解析：山东德州市宁津县孟集中学2025-2026学年上学期七年级期中语文试题

初一语文期中学情反馈 （试卷满分为150分，考试时间为120分钟） 一、积累与运用（共12分，每小题2分） 1. 下列词语中加点字音有错误的一项是（ ） A. 抖擞（shǒu） 澄清（chéng） 花团锦簇（chù） B. 莅临（lì） 绽开（zhàn） 怦怦直跳（pēng） C. 一霎（shà） 粗犷（guǎng） 人迹罕至（hǎn） D. 徘徊（huái） 高跷（qiāo） 恍然大悟（huǎng） 2. 下列句子中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 B. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 C. 梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。 D. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。 3. 下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写许多词语。 B. 班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。 C. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。 D. 上网已经成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题了。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 B. 经过老师的耐心教育，使他深受感动。 C. 这位艺术家的表演，可以说已经达到了出神入化的境界。 D. 我国实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ④坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 A. ③②④① B. ④①③② C. ①③②④ D. ②③④① 6. 下列有关文学名著的表述，有错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》意思是：“朝”指早晨，这里指童年；“夕”指晚上，这里指老年。原来的意思是早晨开的花到晚上凋谢了去拾，这里指老年回忆童年的事。 B. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文集，共10篇。最初在《莽原》杂志发表时，总题目为《旧事重提》，1928年编集成书，改名为《朝花夕拾》。 D. 《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》一事，让我感到很快乐。 二. （20分） 阅读文言文,回答问题。 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 7. 解释下列句中加点的词。 (1)陈太丘与友期行 (2)太丘舍去 (3)去后乃至 (4)尊君在不 (5)相委而去 (6)下车引之 8. 下列朗读节奏划分正确的一项是(　　) A. 陈太丘与友/期行 B. 元方时/年七岁 C. 相委/而去 D. 对子骂/父 9. 写出下列加点词的意思。 (1)陈太丘与友期行 期日中 (2)元方入门不顾 奋不顾身 10. 把下列句子翻译为现代汉语。 非人哉!与人期行,相委而去。 11. “元方入门不顾”是否失礼? 12. 阅读短文后,你明白了什么道理? 三．文学常识填空 （20分） 13. 鲁迅原名_______________，字______________，是中国现代伟大的文学家、_____________、_____________，有散文诗集 ___________，散文集_______________ 等。 14. 《朝花夕拾》原名 __________________，具有回忆性质，共10篇文章，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。其中的 _____________________________________被选进中学语文课本。他的《狂人日记》是我国现代文学史上第一部 ______________小说。 15. 鲁迅先生在____________和《无常》中，回忆了儿时去观看迎神赛会的情节。 16. 作者在《二十四孝图》中，指斥封建孝道的危害甚于洪水猛兽。接着将别国的儿童读物和我国的儿童读物进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中的卧冰求鲤、______________等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”，揭露了封建孝道虚伪和残酷的本质。 17. 《朝花夕拾》十篇分别是：对猫的讨厌和仇恨 _____________，怀念长妈妈___________________________，批评封建孝道的________________________，描绘封建家长制的______________________，描绘迷信传说的勾魂使者_______________，描写童年生活及介绍学堂的__________________________，揭露庸医误人的____________________，描写心术不正、令人憎恶的衍太太形象的__________，写最使鲁迅感激的日本老师 __________________，写一个潦倒一生的同乡好友的故事 _______________________。 四、文言文阅读（共12分，其中第10～12小题，每小题2分，第13小题6分） 《论语》十二章 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 ⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》 18. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 饭疏食饮水（热水） B. 传不习乎（老师传授的知识） C. 不亦说乎（通“悦”，愉快） D. 人不堪其忧（能忍受） 19. 下列加点词语用法和意义与例句相同的一项是（ ） 例：相委而去。 A. 学而不思则罔。 B. 择其善者而从之。 C. 曲肱而枕之。 D. 博学而笃志。 20. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。 B. “吾日三省吾身”从谋、信、习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。 C. “六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。 D. 有很多成语源自《论语》。如温故而知新、不舍昼夜、匹夫不可夺志等。 21. 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 五、古诗鉴赏（共4分，每小题2分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 22. “次北固山下”中的“次”的意思是______，“乡书何处达”中的“书”是______的意思。 23. 这首诗表达了作者______的思想感情，颈联通过景物描写暗示了______，蕴含自然理趣。 六、古诗文默写（共10分）按原文默写。（每空1分，凡多字、少字、有错别字的，该空不得分） 24. 默写。 ①______________________________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ②我寄愁心与明月，______________________________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③不知何处吹芦管，________________________________________________。（李益《夜上受降城闻笛》） ④峨眉山月半轮秋，___________________________________________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑤_______________________________________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥正是江南好风景，_________________________________________________。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑦马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛之情表现得淋漓尽致的句子是：____________________________________,_____________________________________。 ⑧沾衣欲湿杏花雨，__________________________________________。（志南和尚《绝句》） ⑨学而不思则罔，_____________________________________________________。（《为政》） 七、综合实践（共10分） 综合性学习 25. 七年级某班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：（ ） A. 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——庄子 B. 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃 C. 人生贵相知，何用金与钱。 ——李白 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 26. 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你仿照例子，说一说网络交友的好处和坏处还表现在哪些地方。 例：网络交友的好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而且自由度很强。 网络交友的坏处：网上交友既让自控能力差的人产生网瘾，又浪费时间金钱。 网络交友的好处：____________________________________________。 网络交友的坏处：____________________________________________。 27. 根据上面的材料，班级准备就此展开辩论，如果你是反方，请写出观点和理由。 正方观点：网上交友利大于弊 反方观点： 理由： 八、现代文阅读（二）（共12分） 阅读下面的文章，完成小题。 优秀才是你的发言权 杨熹文 ①那是我背井离乡的第一年，家乡已经把夏天过腻了，我却一个人在南半球强撑着活过一个寒冬。 ②我在一家饭馆里端盘子，全靠这份工作来赚取下个学期的学费，经常熬夜写作业的虚弱睡眠和高强度的工作量让我的记忆力有些吃不消。有一次为客人点餐时，我在点单那张纸上把“炒蛋”错写成“煎蛋”，结果把食物端出去时就遭来顾客投诉。一直在背后紧盯我的老板娘瞬间暴跳如雷，于是，整个下午我的耳边都充斥着这些指责：“你怎么这么不小心呢？害我损失客人，你知道我少赚多少钱吗？你拿什么赔给我？”她的声音是如此地尖厉，不带丝毫仁慈。我不住地道歉，心里却抗议：我已经和客人道过歉了啊！我每天不是都早来十分钟吗？我的手上因为去厨房帮忙还被割伤一道呢！ ③可这些委屈就被理智紧紧地卡在喉咙里，任何毫无思考就脱口而出的话都能让我马上失去这工作。老板娘给了我一个“赶快走开”的手势，于是我钻进厨房里，背对着她，装作去水池里洗碗，眼泪啪嗒啪嗒掉进满是泡沫的污水里。我那因为工作在右手小指切下的刀伤还没来得及痊愈，隐隐的痛令我觉得，全世界都在以最恶劣的方式欺负着我。 ④那一年我就这样被大大小小的歧视重压着，每走两步就会遇见谁的“瞧不起”。 ⑤我从不后悔自己一个人出来闯荡的选择，可我憎恶冷冰冰的陌生人。饭馆老板娘每一刻都能被触动的暴躁神经；自大的客人一副目中无人的模样；某个科目的老师说出“你期末成绩得B就不错”的预期；一起租房的男孩子看不惯我很晚才回家，一副“没有钱就回国啊”的傲慢态度；就连那个快餐店的十七岁服务生都是皱着眉头递给我可乐，好像我磕磕绊绊的英文，不配在这里寻一处落脚地。 ⑥我像一条被巨浪推上岸的鱼，身后是在海里自由穿梭的同类们，可命运却偏偏把我丢在沙滩上搁浅。这是一片多么灿烂的海岸啊，远处就有此生未遇的美妙风景，可我却大张着嘴巴，虚弱地发不出半点声音。 ⑦我没能总结出什么可以安慰自己的道理，自从远离家乡就懂得，再艰难也要保持坚强，因为没有人会帮你擦眼泪。我拼命地读书，让那个说我“期末成绩得B就不错”的老师的预测落了空；我拼命地学习，练习驾车 ，提高英文水平，证明给别人，一个女孩子独立起来也可以做那么多的事。就这样，我拼命地成长，不管是看书、写字，还是做运动，渐渐可以在那些觉得我此生注定平凡的人面前挺起胸膛走路……这些拼命，都让我成为了一个优秀的自己，也让我从别人开始转变的目光中知道，优秀就能赢来尊重，优秀就能给自己一个发言权，这是我深刻体悟到的人生道理。 ⑧几个月前路过那家饭馆，我却没有停留。右手的伤疤还浅浅地留在小指上，那些苛责的话也没有忘怀，而我远远地看着那个忙前忙后的老板娘，在心底为她给我上的那堂课，深深地鞠了一个躬。 （选文有改动） 28. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 29. 赏析文中画横线的句子。 我像一条被巨浪推上岸的鱼，身后是在海里自由穿梭的同类们，可命运却偏偏把我丢在沙滩上搁浅。 30. 结合全文，从结构和内容两方面说说文章最后一段的作用。 九、作文（50分） 31. 回想一下，家里人一起吃饭时，大家在餐桌前都会谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文期中学情反馈 （试卷满分为150分，考试时间为120分钟） 一、积累与运用（共12分，每小题2分） 1. 下列词语中加点字音有错误的一项是（ ） A. 抖擞（shǒu） 澄清（chéng） 花团锦簇（chù） B. 莅临（lì） 绽开（zhàn） 怦怦直跳（pēng） C. 一霎（shà） 粗犷（guǎng） 人迹罕至（hǎn） D. 徘徊（huái） 高跷（qiāo） 恍然大悟（huǎng） 【答案】A 【解析】 【详解】A.抖擞（sǒu），花团锦簇（cù）。 2. 下列句子中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 B. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 C. 梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。 D. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】D项“云宵”应为“云霄”。 3. 下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写许多词语。 B. 班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。 C. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。 D. 上网已经成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题了。 【答案】D 【解析】 【详解】A.不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。本句出自《再塑生命的人》，写海伦·凯勒刚开始学习语言，只是大致学会拼写词语，不求深入钻研，文中“不求甚解”是中性用法，指领会大意，使用恰当； B.了如指掌：形容对情况了解得非常清楚，像指着自己手掌上的东西给人看。句子写班主任熟知全班学生信息，用“了如指掌”表示了解透彻，符合语境，使用恰当； C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。本句出自《再塑生命的人》，写井房的经历让“我”自然生出求知的渴望，求知欲望属于内心情感，使用恰当； D.炙手可热：原义是手一靠近就觉得烫，形容权势很大、气焰很盛。不能用来形容话题热门，这里属于成语适用对象用错，使用不恰当。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 B. 经过老师的耐心教育，使他深受感动。 C. 这位艺术家的表演，可以说已经达到了出神入化的境界。 D. 我国实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。 【答案】C 【解析】 【详解】A.句式杂糅。去掉“是可想而知的”即可。 B.残缺主语。去掉“使”或“经过”。 D.搭配不当。“培养”改为“提高”或“提升”。 故选C。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ④坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 A. ③②④① B. ④①③② C. ①③②④ D. ②③④① 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】通读全部句子，查找描述的主体是“草”，因此可确定首句是③，写草刚长出来，它的质地、颜色；接下来写草的多，是第②句；顺势引发人的活动——第④句的内容；最后总结在春风吹拂下的草给人的感觉①； 因此排列顺序是③②④①，故选A。 6. 下列有关文学名著的表述，有错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》意思是：“朝”指早晨，这里指童年；“夕”指晚上，这里指老年。原来的意思是早晨开的花到晚上凋谢了去拾，这里指老年回忆童年的事。 B. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文集，共10篇。最初在《莽原》杂志发表时，总题目为《旧事重提》，1928年编集成书，改名为《朝花夕拾》。 D. 《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》一事，让我感到很快乐。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《五猖会》中，父亲在“我”即将出发去看赛会时，强迫“我”背诵晦涩的《鉴略》，背不出便不准赴会。原文中“我”当时只觉“从头上浇了一盆冷水”，满心兴奋一扫而空，即便勉强背完赴会，也对原本期待的赛会兴致索然，这件事带给“我”的是扫兴与痛苦，并非快乐，表述与原著内容相悖。 二. （20分） 阅读文言文,回答问题。 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 7. 解释下列句中加点的词。 (1)陈太丘与友期行 (2)太丘舍去 (3)去后乃至 (4)尊君在不 (5)相委而去 (6)下车引之 8. 下列朗读节奏划分正确的一项是(　　) A. 陈太丘与友/期行 B. 元方时/年七岁 C. 相委/而去 D. 对子骂/父 9. 写出下列加点词的意思。 (1)陈太丘与友期行 期日中 (2)元方入门不顾 奋不顾身 10. 把下列句子翻译为现代汉语。 非人哉!与人期行,相委而去。 11. “元方入门不顾”是否失礼? 12. 阅读短文后,你明白了什么道理? 【答案】7. (1)约定。(2)舍弃。(3)才。(4)同“否”。(5)舍弃。(6)拉,牵拉。 8. C 9. (1)动词,约定。　名词,约定的时间。 (2)回头看。　珍惜;顾念。 10. 真不是人哪!同人家相约出行,却丢下人家自己走了。 11. 示例一:这样做很无礼。他不尊重客人,客人已经认错,元方仍入门不顾,让客人无地自容,是失礼的一种表现。　示例二:这样做不失礼。对元方这样一个七岁的孩子来说,这样做是直率的一种表现,表现了他刚正不阿的特点。 12. 为人要言而有信,不讲信用只会自食其果。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“期”意思是“约定”；“不”通“否”。 【8题详解】 本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。A.项应断句为：陈太丘/与友期行；B项应断句为：元方/时年七岁；D项应断句为：对子/骂父。 【9题详解】 本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。第一组“期”意思分别是“约定”和“约定的时间”；第二组“顾”意思分别是“回头看”和“顾及、珍惜”。 【10题详解】 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。非：不是；期：约定；委：舍弃；去：离开。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 【11题详解】 本题考查学生对文言文内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，把握文章主旨。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。如果认为元方“入门不顾”并不失礼，可以从友人的做法来谈，并结合元方的年龄特点。如果认为元方的做法有些不合适，可以从友人的认错态度角度来谈，扣住“知错能改、宽容谅解”来谈。 【12题详解】 本题考查学生对文言故事主旨的理解。故事的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。通过文中友人的行为可以让我们懂得，做人要讲诚信，不讲信用只会自食其果；做人还要明礼，否则会陷入难堪的地步。据此分析作答即可。 选自《世说新语》 作者：刘义庆 年代：南朝宋 参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 三．文学常识填空 （20分） 13. 鲁迅原名_______________，字______________，是中国现代伟大的文学家、_____________、_____________，有散文诗集 ___________，散文集_______________ 等。 【答案】 ①. 周树人 ②. 豫才 ③. 思想家 ④. 革命家 ⑤. 《野草》 ⑥. 《朝花夕拾》 【解析】 【详解】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》等；杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。可据此填写。 14. 《朝花夕拾》原名 __________________，具有回忆性质，共10篇文章，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。其中的 _____________________________________被选进中学语文课本。他的《狂人日记》是我国现代文学史上第一部 ______________小说。 【答案】 ①. 《旧事重提》 ②. 《从百草园到三味书屋》/《藤野先生》/《阿长与〈山海经〉》 ③. 白话 【解析】 【详解】第一空：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，这本书最初发表时使用的书名为《旧事重提》，后来结集出版，才改名为《朝花夕拾》。 第二空：这部散文集共十篇，《从百草园到三味书屋》描写童年在百草园玩耍、在三味书屋读书的经历，兼具温馨回忆，是中学语文教材的经典选文；除此之外《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》也常入选课本，填写其一即可。 第三空：《狂人日记》发表于1918年，是鲁迅创作的短篇小说，它是中国现代文学史上第一篇白话短篇小说，以狂人视角批判封建礼教吃人。 15. 鲁迅先生在____________和《无常》中，回忆了儿时去观看迎神赛会的情节。 【答案】《五猖会》 【解析】 【详解】《五猖会》重点写作者儿时满心期待去看迎神赛会，临出发前却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历；《无常》描写迎神赛会上的无常形象，两篇散文都包含儿时观看迎神赛会的相关情节。故可填写：《五猖会》 16. 作者在《二十四孝图》中，指斥封建孝道的危害甚于洪水猛兽。接着将别国的儿童读物和我国的儿童读物进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中的卧冰求鲤、______________等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”，揭露了封建孝道虚伪和残酷的本质。 【答案】老莱娱亲或郭巨埋儿 【解析】 【详解】作者在《二十四孝图》中重点批判了多个违背人性的古代孝道故事，除“卧冰求鲤”外，还有“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事，鲁迅反感老莱娱亲的虚伪做作，强烈批判郭巨埋儿为尽孝牺牲孩子的残酷，借此抨击封建孝道虚伪残忍，把肉麻当作有趣，毒害后人。故此空可填写：老莱娱亲或郭巨埋儿。 17. 《朝花夕拾》十篇分别是：对猫的讨厌和仇恨 _____________，怀念长妈妈___________________________，批评封建孝道的________________________，描绘封建家长制的______________________，描绘迷信传说的勾魂使者_______________，描写童年生活及介绍学堂的__________________________，揭露庸医误人的____________________，描写心术不正、令人憎恶的衍太太形象的__________，写最使鲁迅感激的日本老师 __________________，写一个潦倒一生的同乡好友的故事 _______________________。 【答案】 ①. 《狗·猫·鼠》 ②. 《阿长与〈山海经〉》 ③. 《二十四孝图》 ④. 《五猖会》 ⑤. 《无常》 ⑥. 《从百草园到三味书屋》 ⑦. 《父亲的病》 ⑧. 《琐记》 ⑨. 《藤野先生》 ⑩. 《范爱农》 【解析】 【详解】《狗·猫·鼠》记述作者童年与猫、隐鼠相关的往事，表达了对猫的厌恶与仇恨，和题干描述匹配，所以填《狗·猫·鼠》。 《阿长与〈山海经〉》回忆保姆长妈妈，重点写她为“我”买来《山海经》，抒发对长妈妈的怀念之情，因此填《阿长与〈山海经〉》。 《二十四孝图》剖析“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等故事，批判封建孝道虚伪残酷，对应题干，填《二十四孝图》。 《五猖会》写“我”盼望迎神赛会，父亲强迫“我”背书，体现封建家长压制儿童天性，符合题意，填《五猖会》。 《无常》刻画民间传说里勾魂使者无常的形象，借无常讽刺现实官吏，所以填《无常》。 《从百草园到三味书屋》写百草园自由的童年生活和三味书屋的学堂读书经历，对应题干，填《从百草园到三味书屋》。 《父亲的病》回忆为父亲求医的经历，写庸医故弄玄虚、草菅人命，揭露庸医害人，填《父亲的病》。 《琐记》记述鲁迅离开家乡到南京求学的见闻，文中刻画了自私虚伪、心术不正的衍太太，所以填《琐记》。 《藤野先生》记叙鲁迅在日本仙台学医时，藤野先生毫无民族偏见、关心学生，是鲁迅十分感激的老师，填《藤野先生》。 《范爱农》回忆同乡好友范爱农，写他正直倔强，在黑暗社会里潦倒失意的一生，对应题干，填《范爱农》。 四、文言文阅读（共12分，其中第10～12小题，每小题2分，第13小题6分） 《论语》十二章 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 ⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》 18. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 饭疏食饮水（热水） B. 传不习乎（老师传授的知识） C. 不亦说乎（通“悦”，愉快） D. 人不堪其忧（能忍受） 19. 下列加点词语用法和意义与例句相同的一项是（ ） 例：相委而去。 A. 学而不思则罔。 B. 择其善者而从之。 C. 曲肱而枕之。 D. 博学而笃志。 20. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。 B. “吾日三省吾身”从谋、信、习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。 C. “六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。 D. 有很多成语源自《论语》。如温故而知新、不舍昼夜、匹夫不可夺志等。 21. 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 【答案】18. A 19. B 20. B 21. （1）别人不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？ （2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，那么就可以凭借这一点去做老师。 【解析】 【导语】《〈论语〉十二章》选取孔子及其弟子的语录，内容涵盖学习方法、求学态度、个人修养与修身立志。有的阐述温习旧知、学思结合的治学之道；有的谈论安贫乐道、坚守本心的品格；还有关于交友自省、坚定志向的劝诫。语言简短精炼，善用短句说理。这些语录将求学与修身融为一体，启发后人勤学善思、自省向善，坚守理想操守，至今仍有深刻的教育价值。 【18题详解】 A.饭疏食饮水：句意是吃粗粮，喝冷水。其中“水”在古文中指冷水，不是热水。所以本项解释错误。 【19题详解】 例句句意：丢下别人就离开了。“而”：连词，表顺承，译为“就、然后”。 A.句意：只学习却不思考，就会迷惑。“而”：连词，表转折，译为“但是、却”。与例句用法意义不同。 B.句意：选取他们的优点然后学习。“而”：连词，表顺承，译为“就、然后”。与例句用法意义相同。 C.句意：弯着胳膊当枕头。“而”：连词，表修饰，连接状语和中心词，不译。与例句用法意义不同。 D.句意：广泛学习并且坚定志向。“而”：连词，表并列，译为“并且”。与例句用法意义不同。 【20题详解】 B.“吾日三省吾身”从忠（为人谋是否尽心）、信（与朋友交往是否诚信）、习（老师传授的知识是否复习）三个方面反省自身，选项表述为“谋、信、习”错误。 【21题详解】 重点字词有： （1）知：了解；愠：生气，恼怒；君子：有才德的人。 （2）温：温习；故：学过的知识；新：新的理解和体会；可以：可以凭借；为：做，担任。 【点睛】①孔子说：“学习知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”——《学而》 ②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实守信了？老师传授的知识是不是温习了？”——《学而》 ③孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能立身，有所成就；四十岁内心不再感到迷惑；五十岁懂得天命；六十岁能听得进不同意见；七十岁可以顺从内心的意愿，又不会逾越法度。”——《为政》 ④孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，凭借这一点就可以当老师了。”——《为政》 ⑤孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所得；只空想却不学习，就会疑惑而无定见。”——《为政》 ⑥孔子说：“颜回多么贤德啊！一竹筐饭，一瓢冷水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回多么贤德啊！”——《雍也》 ⑦孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为快乐的人。”——《雍也》 ⑧孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就如同天上的浮云。”——《述而》 ⑨孔子说：“几个人一同走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点学习，看到他们的缺点就对照自己加以改正。”——《述而》 ⑩孔子站在河边说：“逝去的时光就像这河水一样啊，日夜不停地流去。”——《子罕》 ⑪孔子说：“一国军队，可以改变它的主帅；但一个普通人，却不能强迫改变他的志向。”——《子罕》 ⑫子夏说：“广泛学习并且坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。”——《子张》 五、古诗鉴赏（共4分，每小题2分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 22. “次北固山下”中的“次”的意思是______，“乡书何处达”中的“书”是______的意思。 23. 这首诗表达了作者______的思想感情，颈联通过景物描写暗示了______，蕴含自然理趣。 【答案】22. ①. （旅途中）停留 ②. 书信，信件 23. ①. 思念家乡 ②. 时光流逝 【解析】 【22题详解】 本题考查诗歌中字词的意思，答题时注意结合整个句子或者整首诗歌的意思来理解。“次北固山下”的意思是“停泊在北固山下”，“次”的意思是“（旅途中）停留”；“乡书何处达”的意思是“寄出去的家信不知何时才能到达”，“书”在这里是名词，“书信”的意思。 【23题详解】 本题考查诗歌中关键词句的理解。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”和“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？从中可以看出作者思念家乡的情感，也体现了时序交替（季节变迁）的自然理趣。 六、古诗文默写（共10分）按原文默写。（每空1分，凡多字、少字、有错别字的，该空不得分） 24. 默写。 ①______________________________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ②我寄愁心与明月，______________________________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③不知何处吹芦管，________________________________________________。（李益《夜上受降城闻笛》） ④峨眉山月半轮秋，___________________________________________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑤_______________________________________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥正是江南好风景，_________________________________________________。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑦马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛之情表现得淋漓尽致的句子是：____________________________________,_____________________________________。 ⑧沾衣欲湿杏花雨，__________________________________________。（志南和尚《绝句》） ⑨学而不思则罔，_____________________________________________________。（《为政》） 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 随君直到夜郎西 ③. 一夜征人尽望乡 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 吹面不寒杨柳风 ⑩. 思而不学则殆 【解析】 【详解】注意“萧瑟”“郎”“羌”“涯”“殆”等易错字词的写法。 七、综合实践（共10分） 综合性学习 25. 七年级某班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：（ ） A. 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——庄子 B. 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃 C. 人生贵相知，何用金与钱。 ——李白 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 26. 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你仿照例子，说一说网络交友的好处和坏处还表现在哪些地方。 例：网络交友的好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而且自由度很强。 网络交友的坏处：网上交友既让自控能力差的人产生网瘾，又浪费时间金钱。 网络交友的好处：____________________________________________。 网络交友的坏处：____________________________________________。 27. 根据上面的材料，班级准备就此展开辩论，如果你是反方，请写出观点和理由。 正方观点：网上交友利大于弊 反方观点： 理由： 【答案】25. D 26. ①. 例：网络交友的好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而且自由度很强。 ②. 网络交友的坏处：网上交友既让自控能力差的人产生网瘾，又浪费时间金钱。（网络交友的好处：网上交友不但方便不认识的人交流，而且还可以促进学业。网络交友的坏处：网上交友既容易接触不良信息，又影响身体健康。） 27. 正方观点：网上交友利大于弊 反方观点：网上交友弊大于利 理由：网络是虚幻的，网络世界谎言林立，想在谎言的世界中寻找真实的情感是很困难的；网络中陷阱密布，一些别有用心者会打着交友的旗号图谋不轨；网上一些低级趣味的东西泛滥成灾，易使人误入歧途。 【解析】 【25题详解】 D. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达游子思乡之情的，与“交友之道”的主题不符。故选D。 【26题详解】 开放性试题，答案不唯一。网络交友的好处：如，开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力等等。 网络交友的坏处：如，过度使用网络常常会导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难；会出现注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落等等。 【27题详解】 开放性试题，答案不唯一。围绕“网上交友弊大于利”的观点，阐述充分的理由即可。如，网络是虚幻的，没有人也没有办法对网上的“个人资料”进行审核。陷阱密布。网络使沟通变得自由与便捷，也使行骗更难让人识别。别有用心者打着交友的旗号图谋不轨的案例不胜枚举，引发了严重的社会问题。低级趣味充斥。网络是一个没有法律制约与道德规范的自由世界，很多人在聊天时容易放纵自己，低级趣味泛滥成灾，让人道德沦丧等等。 八、现代文阅读（二）（共12分） 阅读下面的文章，完成小题。 优秀才是你的发言权 杨熹文 ①那是我背井离乡的第一年，家乡已经把夏天过腻了，我却一个人在南半球强撑着活过一个寒冬。 ②我在一家饭馆里端盘子，全靠这份工作来赚取下个学期的学费，经常熬夜写作业的虚弱睡眠和高强度的工作量让我的记忆力有些吃不消。有一次为客人点餐时，我在点单那张纸上把“炒蛋”错写成“煎蛋”，结果把食物端出去时就遭来顾客投诉。一直在背后紧盯我的老板娘瞬间暴跳如雷，于是，整个下午我的耳边都充斥着这些指责：“你怎么这么不小心呢？害我损失客人，你知道我少赚多少钱吗？你拿什么赔给我？”她的声音是如此地尖厉，不带丝毫仁慈。我不住地道歉，心里却抗议：我已经和客人道过歉了啊！我每天不是都早来十分钟吗？我的手上因为去厨房帮忙还被割伤一道呢！ ③可这些委屈就被理智紧紧地卡在喉咙里，任何毫无思考就脱口而出的话都能让我马上失去这工作。老板娘给了我一个“赶快走开”的手势，于是我钻进厨房里，背对着她，装作去水池里洗碗，眼泪啪嗒啪嗒掉进满是泡沫的污水里。我那因为工作在右手小指切下的刀伤还没来得及痊愈，隐隐的痛令我觉得，全世界都在以最恶劣的方式欺负着我。 ④那一年我就这样被大大小小的歧视重压着，每走两步就会遇见谁的“瞧不起”。 ⑤我从不后悔自己一个人出来闯荡的选择，可我憎恶冷冰冰的陌生人。饭馆老板娘每一刻都能被触动的暴躁神经；自大的客人一副目中无人的模样；某个科目的老师说出“你期末成绩得B就不错”的预期；一起租房的男孩子看不惯我很晚才回家，一副“没有钱就回国啊”的傲慢态度；就连那个快餐店的十七岁服务生都是皱着眉头递给我可乐，好像我磕磕绊绊的英文，不配在这里寻一处落脚地。 ⑥我像一条被巨浪推上岸的鱼，身后是在海里自由穿梭的同类们，可命运却偏偏把我丢在沙滩上搁浅。这是一片多么灿烂的海岸啊，远处就有此生未遇的美妙风景，可我却大张着嘴巴，虚弱地发不出半点声音。 ⑦我没能总结出什么可以安慰自己的道理，自从远离家乡就懂得，再艰难也要保持坚强，因为没有人会帮你擦眼泪。我拼命地读书，让那个说我“期末成绩得B就不错”的老师的预测落了空；我拼命地学习，练习驾车 ，提高英文水平，证明给别人，一个女孩子独立起来也可以做那么多的事。就这样，我拼命地成长，不管是看书、写字，还是做运动，渐渐可以在那些觉得我此生注定平凡的人面前挺起胸膛走路……这些拼命，都让我成为了一个优秀的自己，也让我从别人开始转变的目光中知道，优秀就能赢来尊重，优秀就能给自己一个发言权，这是我深刻体悟到的人生道理。 ⑧几个月前路过那家饭馆，我却没有停留。右手的伤疤还浅浅地留在小指上，那些苛责的话也没有忘怀，而我远远地看着那个忙前忙后的老板娘，在心底为她给我上的那堂课，深深地鞠了一个躬。 （选文有改动） 28. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 29. 赏析文中画横线的句子。 我像一条被巨浪推上岸的鱼，身后是在海里自由穿梭的同类们，可命运却偏偏把我丢在沙滩上搁浅。 30. 结合全文，从结构和内容两方面说说文章最后一段的作用。 【答案】28. “我”在异乡受到他人的歧视，经过努力逐渐优秀起来，并懂得了优秀就能获得尊重、只有优秀才能获得发言权的道理。 29. 本句运用了比喻的修辞手法，把“我”比作海滩上搁浅的鱼，生动形象地写出了“我”在异乡求学寻求理想生活时遭到歧视的困难境遇，表现了“我”当时不甘又痛苦的心情。 30. 结构：总结全文，与前文所叙写的饭馆经历相照应，使文章的结构更为严谨。 内容：表明了“我”已渡过难关，完成学业，同时，学会了坚强，懂得了优秀才能获得尊重、也只有优秀才能获得发言权的道理，深化了文章主旨。 【解析】 【28题详解】 本题考查对文章内容的概括能力。 整体感知文章内容可知，本文的主要人物是“我”，根据第②段“我在一家饭馆里端盘子，全靠这份工作来赚取下个学期的学费”以及第⑤段“没有钱就回国啊”可知事件是“我在海外求学打工的经历”。根据第⑤段可知起因是：“我”不出色而受到歧视。根据第⑦段可知经过是：“我”拼命地读书、拼命地赚钱、拼命地学习、拼命地成长。结果是：“我”成为了一个优秀版本的自己，得到他人的尊重，并深刻体悟到的人生道理。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。 【29题详解】 本题考查赏析句子。 赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。“我像一条被巨浪推上岸的鱼”运用比喻修辞手法，把“我”的境遇比作海滩上搁浅的鱼，生动形象地写出了“我”被咖啡馆老板娘、自大的客人、某个科目的老师、一起租房的男孩子、那个快餐店的十七岁服务生歧视看不起，突出这种不幸的遭遇带给“我”的痛苦；同类们“自由穿梭”，“我”被丢在沙滩上搁浅，突出“我”心有不甘的心境。据此理解作答。 【30题详解】 本题考查文章结尾的作用。 一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，叙写“路过那家饭馆”“右手的伤疤”“苛责的话”等内容，与前文②-⑤段所叙写的饭馆经历相照应，使文章的结构更为严谨。在内容上，运用议论抒情的方式，通过叙写“在心底为她给我上的那堂课，深深地鞠了一个躬”，表明“我”的遭遇让“我”学会了坚强，让自己变得优秀，让自己的理想得以实现。“我”才明白优秀就能获得尊重，只有优秀才能获得发言权的道理。从而深化了文章的中心。据此理解作答。 九、作文（50分） 31. 回想一下，家里人一起吃饭时，大家在餐桌前都会谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 【答案】例文： 餐桌前的谈话 吃饭时，我总习惯狼吞虎咽，还把饭弄得到处都是；碗里呢，也总剩饭。为此爸爸常批评我。这不，今晚吃饭，剧情重现，我又犯了这个毛病。 吃饱后，我把碗筷一放，准备起身离开。“等等，”爸爸将我叫住，“你怎么又把饭粒弄得满桌子都是？你看你碗里还有多少饭！把桌子上的饭粒收拾干净，把碗里剩下的吃了再走。”爸爸的唠叨，让我不得不再上餐桌“打扫战场”。 我极其不情愿地对爸爸说：“爸爸，你怎么这么啰唆？” “听话，快把碗里的饭吃了，不然多浪费啊。”爸爸耐心地跟我说。 “不就是几粒饭吗？”我毫不在乎地说，“这有什么要紧的，干吗这么大惊小怪？” 爸爸看到我这么满不在乎、“冥顽不灵”，语重心长地说：“难道你忘记‘锄禾日当午，汗滴禾下土’了吗？农民伯伯面朝黄土背朝天，辛辛苦苦劳作，每一粒粮食都来之不易啊！” 见我还是不服气，一直不作声的妈妈也开了口：“你现在是吃喝不愁了，可你知道还有多少小朋友吃不饱饭吗？我们不能因为能吃饱、能吃好就不珍惜粮食了。”说完，妈妈拿过笔记本电脑，操作了一番，摆到我面前。那是一则国外报道粮食短缺的新闻。一副副瘦削的脸孔、一片片开裂绝收的土地展现在我眼前，透过屏幕直击我的心灵…… 我看完新闻后，认真仔细地将碗中的每一粒米都送入了嘴里，并将桌子上的米粒收拾干净…… “爸爸妈妈，我错了，我保证以后一定好好吃饭，不浪费粮食！” 妈妈笑着把我搂进怀里：“这才是妈妈的好孩子，宝贝长大了，懂事了！” 以后每次吃饭时，一想起爸爸妈妈的话和自己看到的新闻，我就会慢下来，避免将食物掉在桌上，并将碗里的食物吃干净。 那次餐桌前的谈话，让我彻底改掉了吃饭时的坏习惯。我懂得了要珍惜粮食的道理，我为自己感到骄傲。 【解析】 【详解】第一，审题立意 审题重点在于精准把握题目核心场景与写作要求。题目《餐桌前的谈话》限定了固定场景为家庭餐桌、核心内容为家人吃饭时的对话交流，写作必须围绕餐桌发生的具体对话、具体事件展开，不能脱离场景泛写亲情。文章以日常吃饭的小事为载体，以家人的谈话为线索，重点突出谈话带给自己的改变与成长。立意上坚持以小见大、立足生活真实，不刻意拔高主题，通过餐桌前关于珍惜粮食的一场普通对话，记录自己从浪费粮食、满不在乎，到深受触动、知错改错的完整心理变化，从小事感悟勤俭节约的道理，体现自我成长、自我反省的积极主题，贴合初中生真实生活体验，做到真情实感、立意朴素真挚。 第二，选材构思 选材遵循真实生活化、贴近日常的原则，选用家家户户都有的餐桌吃饭小事——吃饭掉饭粒、碗中剩饭、浪费粮食，素材普通接地气，完全贴合学生日常家庭生活，避免虚假、宏大、脱离生活的素材。构思上采用“犯错起因+对话冲突+教育引导+内心触动+改正成长”的完整叙事结构。开篇先交代自身吃饭浪费粮食的坏习惯，引出本次事件；中间通过我与父母的对话形成情节起伏，父亲用古诗讲道理、妈妈用真实新闻实例引导，层层递进推动情节；再细致写出自己视觉、内心受到的震撼与转变；结尾总结感悟，点明这场餐桌谈话带来的长久改变与成长意义，结构完整，细节真实，情感层层升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $