真题重组卷01（2026中考题型·广西专用）七年级语文上学期期中模拟卷

2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 一、积累与运用（22分） 1．mì 贮 2．倡导 3．浩瀚无垠 4. 在“都要”前面加上“我们”。 5．① ④ 6．大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 7．示例：阿姨，您好！古代教育家孔子说过，每个人都有值得他人学习的长处，更何况您儿子所结交的朋友是善良正直、见闻广博的学生，他定会在品德、能力等方面给您儿子带来积极的影响。您不许他与朋友继续交往，他烦恼缠身，也不利于他的健康成长。您看，能不能让他们继续交往呢？ （二）古诗文积累运用（6分） 8．影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 海日生残夜 遥怜故园菊 岑参 山岛竦峙 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，24分） 9．B 10．C 11．带动广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮；环广西世巡赛的赛道是竞技的赛场，更是世界各地车手感受广西山水人文魅力的窗口；环广西世巡赛以“体育+”为纽带，将赛事流量转化为发展增量；推动了赛事模式的升级，实现了专业与大众赛事的融合发展。 12．①勤劳能干，慈爱温暖，在物质不甚充裕的年代里极大地丰富了“我”的童年生活。 ②为“我”缝制布老虎，给“我”带来最多最好的玩具。 ③善良热心，乐于分享，手艺精湛，深受乡亲们的敬重。 13．示例一：重音落在“只是”“华而不实”“自我安慰”上，读“只是”时语气稍轻却坚定，读“华而不实”“自我安慰”重音力度加强。 理由：“只是”凸显为奶奶装点手的纯粹心意；“华而不实”“自我安慰”强调戒指难报奶奶恩情的愧疚与无力，贴合情感。 示例二：语调上，前半句语调平缓温柔、尾音轻；后半句语调渐沉，“华而不实”“自我安慰”更低沉缓慢，带无奈感。 理由：前半句平缓温柔，是为体现“我”用戒指装点奶奶手的真挚孝心与疼爱；后半句语调下沉缓慢，是为突出“我”深知戒指难报奶奶恩情的无奈愧疚，契合文中对奶奶的感恩与心疼。 示例三：语速上，前半句语速稍缓平稳；后半句进一步放慢，“华而不实”“自我安慰”处放缓更明显，“华而不实”后可短暂停顿。 理由：前半句稍缓，是为了体现“我”想装点奶奶手的真挚初心；后半句放慢且关键处停顿，是为了突出“我”意识到戒指无力回报奶奶的无奈与愧疚，贴合文章情感。 14．这句话运用了比喻的修辞手法，将“煮开了花的绿豆和大米”比成“一朵朵盛开的小槐花”，生动形象地写出了奶奶煮的绿豆粥粘稠清香、十分诱人，表现了奶奶手巧的特点，表达了我对奶奶的赞美之情。 15．结构上：收束全文，首尾呼应，与文题呼应。内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，以及“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 16．C 17．示例一：点明季节是暮春，乙诗后两句以“落花”的凋零衰败，与江南好风景形成鲜明对比，营造出今昔交错的苍凉氛围，“落花”寓意：既有个人之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 示例二：乙诗后两句以江南暮春“落花时节”的衰败景象，和与旧人重逢的场景形成对照，营造了感伤、怀旧的氛围，流露出诗人对世事沧桑、人生飘零的慨叹。 18．不，同“否”。 回头看。 分别；长别。 改变 19．A 20．（1）和别人相约同行，却丢下我走了。（2）我和禹锡是志同道合的好朋友，怎么忍心看他们母子像这样呢？ 21．［示例］①甲文中，友人失信，而陈太丘在约定的时间过后等不到朋友便先离开，启示我们在与朋友交往时要讲信用、守原则。②乙文中，柳宗元考虑到刘禹锡的具体情况，主动请求前往偏远的播州，启示我们与朋友交往时要懂得换位思考，朋友有难时主动帮助。 （三）整本书阅读（6分） 22．（1）父亲的病 以赶会为背景，记述了看五猖会发生的波折，控诉了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 琐记 弃医从文 （2）示例：寿镜吾是《从百草园到三味书屋》中的人物，他教学时要求严格，会让学生诵读古文，却也不轻易责罚学生，自己还常常在书房里入神读书，表现他方正质朴、博学严谨、不失温和的特点。 三、写作（50分） 23．例文： 我就这样认识了你 开学第一天，我攥着书单站在教学楼走廊里，像一只迷路的蚂蚁。教室门牌模糊不清，新课本压得我手臂发酸，而周围全是陌生的面孔和笑声。就在我低头数地砖缝隙时，一个声音从身后传来：“你也找七班？” 我回头，看见一个扎马尾的女生，手里抱着一摞书，最上面那本《朝花夕拾》封面微微卷起，边角还沾着一点茶渍。她冲我一笑，眼睛弯成月牙：“我叫XX，刚从三中转来。”我没说话，只点点头，心里却嘀咕：名字倒好听，人怕是太热情了。 真正让我“认识”她的，是在图书馆那次偶遇。那天我因一道数学题憋红了脸，坐在角落生闷气。她忽然坐到对面，把那本旧旧的《朝花夕拾》推过来：“你看这段——‘仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！’鲁迅写阿长，其实是在写爱。”我愣住，原来她知道我在读这本书。更没想到的是，她接着说：“我奶奶也像阿长，总给我讲老故事，去年走了……所以这本书，我一直带着。” 那一刻，她眼里的光忽然暗了一下，又很快亮起来，像风吹过湖面，涟漪散去，水仍清澈。我忽然明白，那本旧书不是装饰，而是她与亲人之间未断的线；她的笑容也不是浮于表面的热情，而是把伤痛悄悄藏好后，依然愿意向世界递出的温柔。 后来我们常一起自习，她会在我走神时轻轻敲桌子，我会在她咳嗽时递上润喉糖。没有惊天动地的情节，只有课间分享的一块饼干、雨天共撑的一把伞、作文本上互相写的鼓励小字。可正是这些细碎的光，让我看清了她的模样——不是初见时那个“太热情”的转学生，而是一个心里装着故事、眼里盛着星光的女孩。 原来，认识一个人，不是靠第一眼的印象，而是某一个瞬间，你突然读懂了她沉默背后的深情。 我就这样认识了你，XX——在书页翻动的沙沙声里，在一句轻声的共情中，在青春最朴素的日常里。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （全卷满分120分考 试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （一）语言文字积累运用（16分） （原创）阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） “阳春布德泽，万物生光辉。”过去的静谧（bì mì）之地，因春天的到来瞬间成为花团锦簇、生机盎然的新世界。春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天，于是发出了“飘如陌上尘”“天地一沙鸥”的感慨。春色静缓，zhù（贮 竺）蓄着新生力量。无论面对怎样的困难，都要相信自己，抖擞精神，继续前行。 我们自古就_______（提倡 倡导）莫负春日好时光。走到大自然中，温暖的溪流在手中流淌，润湿的空气中蕴含着生命的气息。这一切都在诠释着春天的美好。春天本就应该站在山巅与日月星辰对话，潜游水底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙面积盛大辽阔，无边无际，自然可亲，生命可敬。 1. 给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。（2分） （1）静谧（bì mì）       （2）zhù （贮 竺）蓄 2. 在横线处填入词语，恰当的是 （提倡 倡导）。（2分） 3. 阅读语段中画横线处的语句，你能想到的成语是 。（2分） 4．文段中画波浪线的句子有语病，请指修改。（2分） （25-26七年级上·广西河池·期中）踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，在班级开展的“交友之道”主题活动中，请完成以下任务。（8分） 5．【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是（ ）（只填序号）（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果 6．【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 7．【学会口语交际】在活动中，同桌分享了他交友的烦恼——好友正直善良，见多识广，就是成绩不如自己，所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料，拟劝说同桌的妈妈。（4分） 【链接材料】 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》 子曰：友直、友谅、友多闻，益矣。——《论语·季氏》 （译文：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。） （二）古诗文积累运用（6分） 8．（25-26七年级上·广西南宁·期中改编）古代诗人常借意象寄托情思。请根据下列情境提示，写出相应内容。（6分） 意象 古诗文名句及出处 作者 月、江 诗人以月色与江水流淌来勾勒清朗的夜景，点明出游季节的诗句是“峨眉山月半轮秋，_______________”。（《峨眉山月歌》） 李白 月、沙 诗人以典型的边塞月夜景色，既渲染苍凉氛围，又为后文乡思抒情做铺垫的诗句是“________________，受降城外月如霜”。（《夜上受降城闻笛》） 李益 日、春 “日”“春”常象征着新生美好事物，诗人借用“_______________，江春入旧年”传递了旧事物必将被新事物取代的哲理。（《次北固山下》）（填写题目） 王湾 花 诗人远在军旅之中，却牵挂着故园的菊花，写下了“________________，应傍战场开”来寄托诗人对饱受战乱忧患人民的同情和对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） ___________ 海、山 诗人以“水何澹澹，________________”勾勒出沧海浩渺、山岛挺拔的壮阔图景，借这雄奇景物抒发自己的开阔胸襟。（《观沧海》） 曹操 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，24分） （25-26七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 2025环广西公路自行车世界巡回赛（下称“环广西世巡赛”）10月14日在防城港市鸣枪开赛。比赛路线沿用去年的设置，仍为6个赛段，依次为防城港城市赛段、崇左—靖西赛段、靖西—巴马赛段、巴马—金城江赛段、宜州—弄拉赛段以及南宁城市赛段。来自多个国家的100多名车手展开防城港城市赛段的争夺，也正式拉开本次赛事为期6天、总距离1017.1公里的竞技旅程。本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛，每站赛事均设与顶尖车手近距离互动的大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。这一创新让普通骑行爱好者得以踏上世巡赛“同款”赛道，实现“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的重大跃升。赛事期间，广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮。 （摘编自《人民日报》2025年10月16日） 【材料二】 环广西世巡赛的赛道是竞技的赛场，更是世界各地车手感受广西山水人文魅力的窗口。六城联动的赛事路线串联起北部湾滨海风情、崇左边关风情以及河池喀斯特地貌、巴马长寿文化等特色旅游资源，形成了独具魅力的骑行旅游线路。有骑手感叹，“我们经过的公园美得令人惊叹，这种在山水间骑行的体验独一无二。”除了穿梭山水间的独特竞技体验，广西的人文风情也让车手们倍感新奇。今年赛事期间，南宁、崇左、宜州等多地精心准备了天琴弹唱、壮族会鼓等非遗表演，既展现了广西的文化多样性，也提升了赛事的观赏性。从铜鼓造型的总冠军奖杯，到赛途中的山歌阵阵、特色民俗表演不断……自2017年首届环广西世巡赛举办以来，非遗文化的精彩展现，已成为贯穿赛事的靓丽风景线。 （摘编自《广西日报》2025年10月27日） 【材料三】 2017年，首届环广西世巡赛确认举办。南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路，吸引了国外赛道勘察团队的目光，并将这里确定为关键“皇后赛段”的终点。一场顶级赛事的价值，除了赛道上的奖牌之争，还有很多能量场。首届环广西世巡赛举办至今（期间2020年至2022年因受疫情影响停办），弄拉景区客流量较前有明显变化。2025环广西世巡赛以“体育+”为纽带，将赛事流量转化为发展增量。 环广西世巡赛经济效益数据表 经济效益（亿元） 2024年 2025年 同比增长 直接效益 10.457 11.12 6.34% 间接效益 16.977 19.42 14.39% 9．下列关于材料一、材料二的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．2025环广西世巡赛在防城港市开赛，赛事为期6天，赛程总距离超过一千公里，各国选手同场竞技。 B．2025环广西世巡赛延续往年惯例，设置大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。 C．2025环广西世巡赛同2024年一样，共设置有6个赛段，其中经过崇左、靖西等地，最终在南宁收官。 D．这场赛事能让世界各地的车手感受广西不同的地域风光，如北部湾的滨海风情、河池的喀斯特地貌。 10．下列对材料三的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．以“体育+”为纽带，2025环广西世巡赛展现了顶级赛事的价值，给地方发展注入动力。 B．2017年首届环广西世巡赛举办后，除疫情期间，马山县弄拉景区的客流量总体呈上升趋势。 C．马山弄拉景区坡缓弯少，适合骑行，因此被国外赛道勘察团队定为关键“皇后赛段”的终点。 D．近两年来，环广西世巡赛带来的经济效益可观，其中，间接效益比直接效益增长的幅度更大。 11．请结合三则材料，概括环广西世巡赛带来了哪些积极影响。（4分） （25-26七年级上·广西玉林·期中）阅读下面的文字，完成各题。（14分） 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？ 12．文章围绕“奶奶的手”精心选材，塑造了一个丰满的奶奶形象。请结合文章内容，完成下面表格。（3分） “手的魔力”具体体现 传达出的奶奶形象/情感 （1）能用榆钱、槐花、地瓜等寻常食材，做出各种香甜酥脆的食物。 ① （2）② 心灵手巧，充满慈爱，让“我”的童年充满自豪与快乐。 （3）为乡亲们编织精巧的篮子，为新生儿制作精美的虎头鞋。 ③ （4）用她粗糙温暖的手为“我”挠痒痒、暖手。 慈爱、无私，将温暖毫无保留地传递给“我”。 13．×××同学想用这篇文章参加朗诵比赛，他在文中找出了下面的句子。请你从重音、语速、语调任选一个角度，帮他进行朗读设计并说明设计理由。（4分） 我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 朗读设计： 理由： 14．请从修辞方法的角度，赏析第③段画线句。（3分） 锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。 15．通读全文，分析第⑪段画线句“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分） （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） （25-26七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐   李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 唐   杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 16．下面对两诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。 B．【甲】诗中“左迁”指降职，从中可知该诗是李白为被贬的好友王昌龄所作，以表情思。 C．【甲】诗末两句运用比喻，把月亮人格化，将明月之景与对朋友的关切思念交融在一起。 D．【乙】诗前两句中“寻常见”“几度闻”，既写出两人友谊之深，又表现开元盛世的繁华。 17．请仿照以下示例，赏析【乙】诗的后两句。（3分） 示例：甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼哭声切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 （25-26七年级上·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 刘柳情谊 元和十年，（柳宗元）例移①为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书②下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方西南绝域往复万里如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友③，胡忍见其若是？“即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 （选自《旧唐书·柳宗元传》，有改动） 【注释】①例移：按惯例调任。②制书：指皇帝的命令。③执友：志同道合的朋友。 18．解释下列加点的词。（2分） （1）尊君在不_________ （2）元方入门不顾_________ （3）便为永诀_________ （4）禹锡终易连州_________ 19．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ）（2分） A．陈太丘与友／期行，期／日中。 B．陈太丘与友期／行，期／日中。 C．陈太丘与友／期行，期日／中。 D．陈太丘与友期／行，期日／中。 20．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？ 21．甲、乙两文在与朋友交往方面对你有何启示？请结合两文内容简要分析。（4分） （三）整本书阅读（6分） 22．（25-26七年级上·广西南宁·期中）完成下面小题。（6分） （1）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（4分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《①___________》 回忆儿时父亲被江湖庸医误诊而死，对他刺激很大，所以他后来要到日本留学，立志要用新的医学救国。 《五猖会》 ②______ 南京 《③___________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 描写了鲁迅在日本留学时期的学习和生活，叙述了在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了④____________的道路。 （2）请从下面备选的《朝花夕拾》人物中任选一个，仿照示例，谈谈他（或她）的经历和性格。（2分） 备选人物：长妈妈  寿镜吾  范爱农 示例：藤野先生是《藤野先生》中的人物，他仔细地为“我”修改讲义，还关心“我”的解剖实习，毫无民族偏见地对待“我”，表现他严谨认真、关爱学生、公正无私的特点。 三、写作（50分） 23．（25-26七年级上·广西河池·期中）作文 刚上初中的你，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，领到新书籍。对这些新的老师、新的同学和新的书籍，你一定还记得认识他们的过程。 请以《我就这样认识了你》为题，写一篇作文。 要求：①把题目抄写到指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的校名、人名等信息。④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （全卷满分120分考 试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （一）语言文字积累运用（16分） （原创）阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） “阳春布德泽，万物生光辉。”过去的静谧（bì mì）之地，因春天的到来瞬间成为花团锦簇、生机盎然的新世界。春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天，于是发出了“飘如陌上尘”“天地一沙鸥”的感慨。春色静缓，zhù（贮 竺）蓄着新生力量。无论面对怎样的困难，都要相信自己，抖擞精神，继续前行。 我们自古就_______（提倡 倡导）莫负春日好时光。走到大自然中，温暖的溪流在手中流淌，润湿的空气中蕴含着生命的气息。这一切都在诠释着春天的美好。春天本就应该站在山巅与日月星辰对话，潜游水底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙面积盛大辽阔，无边无际，自然可亲，生命可敬。 1. 给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。（2分） （1）静谧（bì mì）       （2）zhù （贮 竺）蓄 2. 在横线处填入词语，恰当的是 （提倡 倡导）。（2分） 3. 阅读语段中画横线处的语句，你能想到的成语是 。（2分） 4．文段中画波浪线的句子有语病，请指修改。（2分） 【答案】 1．mì 贮 2．倡导 3．浩瀚无垠 4. 在“都要”前面加上“我们”。 【解析】 1．本题考查字音字形。 静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样，常用于描述环境或心境的宁静状态。 贮蓄（zhù xù）：储存、积聚，可指储存物品、积存钱财，或把节约下来或暂时不用的钱存起来（多指存到银行里）。 2．本题考查词语辨析。“倡导”指率先提议，首倡，着重指带头提出，呼吁别人去做某事，侧重领导或呼吁别人去做；“提倡”指指出事物的优点鼓励大家使用或实行，侧重鼓励大家使用或实行。根据语境“莫负春日好时光”可知，此处强调呼吁大家不要辜负春日好时光，应用“倡导”。 3. 本题考查词语理解。根据语境“方知宇宙_______，自然可亲，生命可敬”可知，此处强调宇宙面积广大。“浩瀚无垠”形容水势盛大没有边际，多比喻大海或天空面积广大，可填“浩瀚无垠”。 4. 本题考查病句修改。该句缺少主语，导致句子结构不完整，表意不明确。在“无论面对怎样的困难”这一条件状语从句后，没有明确指出是谁“要相信自己，抖擞精神，继续前行”。修改意见：在“都要”前添加合适的主语，如“我们”等，使句子结构完整，表意清晰。修改后的句子是：“无论面对怎样的困难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行。” （25-26七年级上·广西河池·期中）踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，在班级开展的“交友之道”主题活动中，请完成以下任务。（8分） 5．【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是（ ）（只填序号）（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果 6．【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 7．【学会口语交际】在活动中，同桌分享了他交友的烦恼——好友正直善良，见多识广，就是成绩不如自己，所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料，拟劝说同桌的妈妈。（4分） 【链接材料】 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》 子曰：友直、友谅、友多闻，益矣。——《论语·季氏》 （译文：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。） 【答案】 5．① ④ 6．大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 7．示例：阿姨，您好！古代教育家孔子说过，每个人都有值得他人学习的长处，更何况您儿子所结交的朋友是善良正直、见闻广博的学生，他定会在品德、能力等方面给您儿子带来积极的影响。您不许他与朋友继续交往，他烦恼缠身，也不利于他的健康成长。您看，能不能让他们继续交往呢？ 【解析】 5．本题考查宣传标语的选择。宣传标语需紧密围绕活动主题，做到中心突出、语言精炼、易于传播，最好能运用对偶等修辞手法增强感染力。本次活动主题为“交友之道”，因此所选标语需聚焦“交友”这一核心。①句意：四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，此句强调了友谊不受空间限制的特质，是关于交友的经典表达。②句意：看轻世俗的名利，才能明确自己的志向；身心安宁恬静，才能实现远大的理想，此句是谈个人志向与修养的。③句意：一个人应当树立远大的理想，此句是谈个人抱负的。④句意：君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华；小人之间的交往，甘甜如甜酒，多因利益而结合，此句深刻阐述了交友的原则与境界。⑤句意：说话一定要守信用，做事一定要有结果，此句是谈个人诚信品德的。故选①④。 6．本题考查图文转换。这道题的图表聚焦“中学生的交友倾向”，先看交友标准：近半数学生把道德品质作为首要考量，关注文化成绩的学生占比也较高，而在意外貌颜值的仅占个位数比例，能看出中学生交友更看重内在特质；再看交友目的：超六成学生是想和朋友交流感情，约三分之一的学生希望借助交友辅助学习，其他目的的占比极少，说明情感联结是中学生交友的主要出发点。整体而言，中学生交友时更看重对方的内在素养，交友的核心需求是情感互动，对外在条件和次要目的的关注度相对较低。 示例：这组关于中学生交友的调查数据显示：在择友标准上，大家对道德品质的重视程度远超外貌颜值；而在交友目的方面，多数人更倾向于和朋友进行情感上的交流，其他类型的交友目的占比都比较低。 7．本题考查口语交际（劝说类）。 题干要求：以得体语气劝说同桌的妈妈，需结合链接材料中的任意一句《论语》名句，先翻译名句，再结合好友的优点强调交友益处，打消妈妈的顾虑。 思路：整体需遵循“礼貌共情—引句译句—结合好友特点论证—打消顾虑”的逻辑；若选用“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，句意：几个人同行，其中必定有人可以做我的老师，我们要选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己有，就要加以改正，突出好友正直善良、见多识广的优点值得学习，同时提出同桌可帮助好友学习、两人共同进步的观点；若选用“友直、友谅、友多闻，益矣”，句意：同正直的人交友、同诚信的人交友、同见闻广博的人交友，是有益处的，紧扣句子中“益友”的三个标准，点明好友正直善良、见多识广的特点符合“益友”要求，说明此类交友能提升同桌的品德与见识，不会耽误学习。 示例一（引用“三人行，必有我师焉……”）： 阿姨您好！您担心同桌的学习受影响，这份心意我们都懂。《论语》里说“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，这句话的意思是几个人同行，其中必定有人可以做我的老师，我们要选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己有，就要加以改正。同桌的好友正直善良、见多识广，这些都是值得同桌学习的优点；好友成绩暂时落后，同桌正好可以在学习上帮助他，这也是一种互相促进呀。 示例二（引用“友直、友谅、友多闻，益矣”）： 阿姨您好！您不让同桌和好友继续交往，应该是担心影响他的成绩吧。《论语》中有言“友直、友谅、友多闻，益矣”，这句话的意思是同正直的人交友、同诚信的人交友、同见闻广博的人交友，是有益处的。同桌的好友正直善良、见多识广，正是能给同桌带来益处的益友，这样的朋友不仅不会耽误学习，还能让同桌在品德和见识上得到提升呢。 参考译文： 第一句：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。 第二句：孔子说：“与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻广博的人交朋友，是有益处的。” （二）古诗文积累运用（6分） 8．（25-26七年级上·广西南宁·期中改编）古代诗人常借意象寄托情思。请根据下列情境提示，写出相应内容。（6分） 意象 古诗文名句及出处 作者 月、江 诗人以月色与江水流淌来勾勒清朗的夜景，点明出游季节的诗句是“峨眉山月半轮秋，_______________”。（《峨眉山月歌》） 李白 月、沙 诗人以典型的边塞月夜景色，既渲染苍凉氛围，又为后文乡思抒情做铺垫的诗句是“________________，受降城外月如霜”。（《夜上受降城闻笛》） 李益 日、春 “日”“春”常象征着新生美好事物，诗人借用“_______________，江春入旧年”传递了旧事物必将被新事物取代的哲理。（《次北固山下》）（填写题目） 王湾 花 诗人远在军旅之中，却牵挂着故园的菊花，写下了“________________，应傍战场开”来寄托诗人对饱受战乱忧患人民的同情和对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） ___________ 海、山 诗人以“水何澹澹，________________”勾勒出沧海浩渺、山岛挺拔的壮阔图景，借这雄奇景物抒发自己的开阔胸襟。（《观沧海》） 曹操 【答案】影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 海日生残夜 遥怜故园菊 岑参 山岛竦峙 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峨、烽、残、遥、岑、竦”等字词容易写错。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，24分） （25-26七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 2025环广西公路自行车世界巡回赛（下称“环广西世巡赛”）10月14日在防城港市鸣枪开赛。比赛路线沿用去年的设置，仍为6个赛段，依次为防城港城市赛段、崇左—靖西赛段、靖西—巴马赛段、巴马—金城江赛段、宜州—弄拉赛段以及南宁城市赛段。来自多个国家的100多名车手展开防城港城市赛段的争夺，也正式拉开本次赛事为期6天、总距离1017.1公里的竞技旅程。本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛，每站赛事均设与顶尖车手近距离互动的大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。这一创新让普通骑行爱好者得以踏上世巡赛“同款”赛道，实现“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的重大跃升。赛事期间，广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮。 （摘编自《人民日报》2025年10月16日） 【材料二】 环广西世巡赛的赛道是竞技的赛场，更是世界各地车手感受广西山水人文魅力的窗口。六城联动的赛事路线串联起北部湾滨海风情、崇左边关风情以及河池喀斯特地貌、巴马长寿文化等特色旅游资源，形成了独具魅力的骑行旅游线路。有骑手感叹，“我们经过的公园美得令人惊叹，这种在山水间骑行的体验独一无二。”除了穿梭山水间的独特竞技体验，广西的人文风情也让车手们倍感新奇。今年赛事期间，南宁、崇左、宜州等多地精心准备了天琴弹唱、壮族会鼓等非遗表演，既展现了广西的文化多样性，也提升了赛事的观赏性。从铜鼓造型的总冠军奖杯，到赛途中的山歌阵阵、特色民俗表演不断……自2017年首届环广西世巡赛举办以来，非遗文化的精彩展现，已成为贯穿赛事的靓丽风景线。 （摘编自《广西日报》2025年10月27日） 【材料三】 2017年，首届环广西世巡赛确认举办。南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路，吸引了国外赛道勘察团队的目光，并将这里确定为关键“皇后赛段”的终点。一场顶级赛事的价值，除了赛道上的奖牌之争，还有很多能量场。首届环广西世巡赛举办至今（期间2020年至2022年因受疫情影响停办），弄拉景区客流量较前有明显变化。2025环广西世巡赛以“体育+”为纽带，将赛事流量转化为发展增量。 环广西世巡赛经济效益数据表 经济效益（亿元） 2024年 2025年 同比增长 直接效益 10.457 11.12 6.34% 间接效益 16.977 19.42 14.39% 9．下列关于材料一、材料二的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．2025环广西世巡赛在防城港市开赛，赛事为期6天，赛程总距离超过一千公里，各国选手同场竞技。 B．2025环广西世巡赛延续往年惯例，设置大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。 C．2025环广西世巡赛同2024年一样，共设置有6个赛段，其中经过崇左、靖西等地，最终在南宁收官。 D．这场赛事能让世界各地的车手感受广西不同的地域风光，如北部湾的滨海风情、河池的喀斯特地貌。 10．下列对材料三的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．以“体育+”为纽带，2025环广西世巡赛展现了顶级赛事的价值，给地方发展注入动力。 B．2017年首届环广西世巡赛举办后，除疫情期间，马山县弄拉景区的客流量总体呈上升趋势。 C．马山弄拉景区坡缓弯少，适合骑行，因此被国外赛道勘察团队定为关键“皇后赛段”的终点。 D．近两年来，环广西世巡赛带来的经济效益可观，其中，间接效益比直接效益增长的幅度更大。 11．请结合三则材料，概括环广西世巡赛带来了哪些积极影响。（4分） 【答案】 9．B 10．C 11．带动广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮；环广西世巡赛的赛道是竞技的赛场，更是世界各地车手感受广西山水人文魅力的窗口；环广西世巡赛以“体育+”为纽带，将赛事流量转化为发展增量；推动了赛事模式的升级，实现了专业与大众赛事的融合发展。 【导语】这组材料围绕环广西世巡赛展开，从赛事创新、文旅融合、经济带动三方面切入：既写增设大众赛的创新举措，又述赛事串联广西山水人文、融合非遗的特色，还借弄拉景区客流增长体现“体育+”的发展成效，展现赛事多元价值。 9．本题考查信息筛选与辨析。B.根据材料一“本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛，每站赛事均设与顶尖车手近距离互动的大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我”可知，大众赛是2025年首次增设的项目，并非“延续往年惯例”；故选B。 10．本题考查信息筛选与辨析。C.根据材料三“南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路，吸引了国外赛道勘察团队的目光，并将这里确定为关键‘皇后赛段’的终点”可知，南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急，并非“坡缓弯少”；故选C。 11．本题考查内容提炼与概括。结合材料一“本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛……让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我”“赛事期间，广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮”可知，大众赛的增设让普通爱好者参与专业赛事，配套活动也扩大了赛事的群众参与度，带动广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮。故可概括：赛事创新形式，带动全民运动热潮，推动大众骑行运动发展。 结合材料二“赛事路线串联起北部湾滨海风情……特色旅游资源，形成了独具魅力的骑行旅游线路”“多地精心准备了天琴弹唱、壮族会鼓等非遗表演，既展现了广西的文化多样性，也提升了赛事的观赏”“非遗文化的精彩展现，已成为贯穿赛事的靓丽风景线”可知，赛道串联广西自然与人文资源，非遗表演融入赛事，向外展示了广西的文旅特色。故可概括：赛事成为展示广西山水与非遗文化的窗口，提升了广西的文旅知名度。 结合材料三“弄拉景区客流量较前有明显变化”“2025环广西世巡赛以‘体育+’为纽带，将赛事流量转化为发展增量”，以及“环广西世巡赛经济效益数据表”中显示的2025年直接、间接效益均实现增长，间接效益增幅达14.39%等内容可知，赛事带动景区客流量增长，还实现了直接与间接经济效益的双增长，将赛事流量转化为发展动力。故可概括：赛事推动了景区旅游发展，以“体育+”模式带动地方经济增量。 结合材料一“这一创新让普通骑行爱好者得以踏上世巡赛‘同款’赛道，实现‘专业赛事大众化、大众赛事专业化’的重大跃升”可知，大众赛的增设打破了专业赛事与大众之间的壁垒，让专业赛事走向普通爱好者。故可概括：赛事推动了赛事模式的升级，实现了专业与大众赛事的融合发展。 （25-26七年级上·广西玉林·期中）阅读下面的文字，完成各题。（14分） 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？ 12．文章围绕“奶奶的手”精心选材，塑造了一个丰满的奶奶形象。请结合文章内容，完成下面表格。（3分） “手的魔力”具体体现 传达出的奶奶形象/情感 （1）能用榆钱、槐花、地瓜等寻常食材，做出各种香甜酥脆的食物。 ① （2）② 心灵手巧，充满慈爱，让“我”的童年充满自豪与快乐。 （3）为乡亲们编织精巧的篮子，为新生儿制作精美的虎头鞋。 ③ （4）用她粗糙温暖的手为“我”挠痒痒、暖手。 慈爱、无私，将温暖毫无保留地传递给“我”。 13．×××同学想用这篇文章参加朗诵比赛，他在文中找出了下面的句子。请你从重音、语速、语调任选一个角度，帮他进行朗读设计并说明设计理由。（4分） 我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 朗读设计： 理由： 14．请从修辞方法的角度，赏析第③段画线句。（3分） 锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。 15．通读全文，分析第⑪段画线句“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分） 【答案】 12．①勤劳能干，慈爱温暖，在物质不甚充裕的年代里极大地丰富了“我”的童年生活。 ②为“我”缝制布老虎，给“我”带来最多最好的玩具。 ③善良热心，乐于分享，手艺精湛，深受乡亲们的敬重。 13．示例一：重音落在“只是”“华而不实”“自我安慰”上，读“只是”时语气稍轻却坚定，读“华而不实”“自我安慰”重音力度加强。 理由：“只是”凸显为奶奶装点手的纯粹心意；“华而不实”“自我安慰”强调戒指难报奶奶恩情的愧疚与无力，贴合情感。 示例二：语调上，前半句语调平缓温柔、尾音轻；后半句语调渐沉，“华而不实”“自我安慰”更低沉缓慢，带无奈感。 理由：前半句平缓温柔，是为体现“我”用戒指装点奶奶手的真挚孝心与疼爱；后半句语调下沉缓慢，是为突出“我”深知戒指难报奶奶恩情的无奈愧疚，契合文中对奶奶的感恩与心疼。 示例三：语速上，前半句语速稍缓平稳；后半句进一步放慢，“华而不实”“自我安慰”处放缓更明显，“华而不实”后可短暂停顿。 理由：前半句稍缓，是为了体现“我”想装点奶奶手的真挚初心；后半句放慢且关键处停顿，是为了突出“我”意识到戒指无力回报奶奶的无奈与愧疚，贴合文章情感。 14．这句话运用了比喻的修辞手法，将“煮开了花的绿豆和大米”比成“一朵朵盛开的小槐花”，生动形象地写出了奶奶煮的绿豆粥粘稠清香、十分诱人，表现了奶奶手巧的特点，表达了我对奶奶的赞美之情。 15．结构上：收束全文，首尾呼应，与文题呼应。内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，以及“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 【导语】这篇散文以“奶奶的手”为情感载体，通过细腻的生活片段展现了祖孙间深厚的亲情。作者运用多感官描写构建起立体的记忆空间，将平凡食材与手工制品转化为爱的符号。文中“送老衣”的细节形成情感张力，而结尾的“指尖温暖”则巧妙呼应标题，形成抒情闭环。文字质朴却饱含深情，在生活细节中自然流淌出对岁月流逝的感伤与对亲情的珍视，体现了散文“以小见大”的审美特质。 【解析】 12．本题考查梳理概括文章内容及人物形象。 第①空：根据“榆钱、槐花、地瓜”“香甜酥脆的食物”可定位到第②—④段，结合第②段“在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆”，第③段“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里……她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭”和第④段“奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口……烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我‘勾’了回来”可知，在物质匮乏的年代，奶奶凭借一双巧手，将普通的食材变成了可口的美食，让“我”的童年充满了香甜的滋味，这份用心和付出满含对“我”的疼爱。据此可得出“传达出的奶奶形象/情感”是：勤劳能干，慈爱温暖，在物质不甚充裕的年代里极大地丰富了“我”的童年生活。 第②空：根据“心灵手巧”“最多最好的玩具”可定位到第⑤段，结合第⑤段“童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具……那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下”可知，奶奶用双手为“我”缝制独特的布老虎玩具，让“我”在小伙伴中收获了自豪与快乐，这正体现了奶奶的心灵手巧和对“我”的慈爱。据此可得出“手的魔力”具体体现是：为“我”缝制布老虎，给“我”带来最多最好的玩具。 第③空：根据“编织精巧的篮子”“制作精美的虎头鞋”可定位到第⑥—⑦段，结合第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集……有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人”和第⑦段“奶奶做的虎头鞋针脚细密，‘老虎’的眼睛炯炯有神……个个都精致”可知，奶奶不仅为乡亲们编织精巧的篮子，还为新生儿制作精美的虎头鞋，并且篮子编好送给乡亲，不拿去卖，这些都体现出奶奶善良热心，乐于分享，同时从大家对奶奶手艺的夸赞以及虎头鞋的精致程度，可以看出奶奶手艺精湛，深受乡亲们的敬重。据此可得“传达出的奶奶形象/情感”是：善良热心，乐于分享，手艺精湛，深受乡亲们的敬重。 13．本题考查赏析语句及朗读设计。 重音：重音可落在“只是”“华而不实”“自我安慰”上；同时，读“只是”时语气轻而坚定，读“华而不实的”“自我安慰”时重音力度逐步加强。理由：“只是”一词，凸显出“我”为奶奶戴上戒指这一行为单纯且纯粹的心意，没有其他复杂的想法，读“只是”时语气稍轻却坚定，能更好地传达出这份质朴的情感。“华而不实”和“自我安慰”加重音力度，是因为这两个词深刻地强调了“我”内心深处的感受。“我”明白用一枚戒指来装饰奶奶的手，相较于奶奶多年来给予“我”的关爱和付出而言，是微不足道、不切实际的，这背后隐藏着“我”对奶奶深深的愧疚以及觉得难以回报奶奶恩情的无力感，所以重读能更贴合文章所表达的情感。 语调：前半句“我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手”语调平缓温柔，尾音轻轻收住；后半句“这其实是一个华而不实的自我安慰”语调渐沉渐缓，“华而不实”“自我安慰”两处语调可压至最低，带着淡淡的无奈。理由：前半句“我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手”，语调平缓温柔且尾音轻，这样设计是为了体现“我”对奶奶那份真挚的孝心和疼爱。“我”怀着满心的爱意，想要为奶奶做点什么，这种情感是温暖而轻柔的。而后半句“这其实是一个华而不实的自我安慰”，语调渐沉，“华而不实”“自我安慰”读得更低沉缓慢，还带有无奈感，是为了突出“我”在做出这个举动后，内心逐渐意识到这枚戒指对于奶奶的付出来说是多么的微不足道，“我”深知自己难以用这枚戒指来回报奶奶的恩情，从而流露出无奈和愧疚之情，这种语调的变化与文中“我”对奶奶的感恩与心疼相契合。 语速：前半句语速稍缓平稳；后半句语速进一步放慢，在“华而不实”后做短暂停顿，“自我安慰”四字一字一顿，读得格外缓慢。理由：前半句语速稍缓平稳，能够营造出一种舒缓、温馨的氛围，更好地体现“我”想要装点奶奶手的真挚初心，让听众感受到“我”内心那份细腻的情感。后半句进一步放慢语速，“华而不实”“自我安慰”处放缓更明显，并且在“华而不实”后可短暂停顿，这样的设计是为了给听众留出思考和感受的时间，突出“我”意识到戒指无力回报奶奶时的无奈与愧疚，使情感的表达更加深沉和真挚，更贴合文章所蕴含的丰富情感。 据此从重音、语速、语调任选一个角度进行朗读设计，结合文章内容阐述理由即可。 14．本题考查赏析语句。第③段画线句“锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷”运用了比喻的修辞手法，将“煮开了花的绿豆和大米”比作“一朵朵盛开的小槐花”。豆和大米在锅里煮开花后的形态，与小槐花盛开时的样子具有一定的相似性，作者抓住这一相似点进行比喻，让原本普通的煮绿豆稀饭的场景变得生动鲜活起来。通过这样的比喻，生动形象地描绘出奶奶煮的绿豆粥呈现出粘稠的状态，而且散发着清香，十分诱人，仿佛那煮开的绿豆和大米就像美丽的花朵一样吸引着“我”。从侧面也体现出奶奶在做饭方面手艺精巧，能够把普通的食材做出如此诱人的效果。同时，这一描写也流露出“我”对奶奶所煮的绿豆粥的喜爱，进而表达出“我”对奶奶的赞美之情，因为正是奶奶的巧手才煮出了这么美味的食物。 据此作答即可。 15．本题考查分析句子作用。 结构上：根据第⑪段“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”可知，这句话在结构上收束全文，既呼应了文章开头第①段“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力”的总起句，又与标题“你的指尖是我一生的温暖”完全契合，让文章首尾圆合、结构严谨，同时也对前文奶奶用手做美食、缝玩具、编篮子、暖小手等一系列往事的回忆进行了总结，使全文叙事线索清晰完整。 内容上：这句话在内容上点明了文章的中心主旨，根据第②段“想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢……我的童年却充满着香甜酥脆的回忆”，第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具”，第⑦段“在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺”以及第⑪段“我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手”可知，“你的指尖是我一生的温暖”是对奶奶指尖所带来的种种温情的高度概括，饱含着“我”对奶奶用指尖为“我”煮榆钱粥、蒸槐花饭、烤地瓜，缝布老虎、做虎头鞋，以及在冬日里握暖“我”冰冷小手的感激之情；再结合第⑨段“‘锉子’这个词刺痛了我”和第⑪段“温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的”可知。“可不可以，让我握得久一点”则是“我”内心的恳切期盼，既抒发了“我”面对奶奶粗糙如“锉子”的手时，对奶奶辛劳一生的疼惜，更传递出“我”希望奶奶健康长寿、能长久陪伴自己的美好心愿，将全文的情感推向了高潮。 据此作答即可。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） （25-26七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐   李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 唐   杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 16．下面对两诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。 B．【甲】诗中“左迁”指降职，从中可知该诗是李白为被贬的好友王昌龄所作，以表情思。 C．【甲】诗末两句运用比喻，把月亮人格化，将明月之景与对朋友的关切思念交融在一起。 D．【乙】诗前两句中“寻常见”“几度闻”，既写出两人友谊之深，又表现开元盛世的繁华。 17．请仿照以下示例，赏析【乙】诗的后两句。（3分） 示例：甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼哭声切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 【答案】 16．C 17．示例一：点明季节是暮春，乙诗后两句以“落花”的凋零衰败，与江南好风景形成鲜明对比，营造出今昔交错的苍凉氛围，“落花”寓意：既有个人之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 示例二：乙诗后两句以江南暮春“落花时节”的衰败景象，和与旧人重逢的场景形成对照，营造了感伤、怀旧的氛围，流露出诗人对世事沧桑、人生飘零的慨叹。 【导语】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以明月寄情，浪漫飘逸，将深切牵挂托付天地；杜甫《江南逢李龟年》借落花逢故，含蓄深沉，在盛景与衰时的对照中道尽沧桑。一诗重情之远送，一诗重心之重逢，皆以简语写至情，展现了“李杜”迥异而互补的诗风：太白如月照千里，子美似花落无声，共铸唐诗双峰。 【解析】 16．本题考查诗歌内容的理解和分析。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》末两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”并非运用比喻，而是采用拟人手法，将明月人格化，赋予其传递情感的能力，使“愁心”可托付、可随行；诗句中并未将一物比作另一物，不符合比喻的定义；故选C。 17．本题考查词句理解和赏析。“正是江南好风景，落花时节又逢君”两句，字面意思是：眼下正是江南春光最美的时候，却在落花纷飞的暮春时节与你重逢。“江南好风景”本应令人愉悦，但紧接的“落花时节”却带来衰飒之感——落花既是自然景象，也象征盛年已逝、繁华不再。 从手法看，诗人运用反衬：以“好风景”的明媚反衬“落花”的凋零，形成乐景写哀的张力；同时，“又逢君”看似欣喜，实则暗含物是人非之痛。结合背景可知，杜甫与李龟年早年在开元盛世的长安频繁相见，彼时歌舞升平；而今安史之乱后，二人流落江南，皆饱经离乱、衰老潦倒。昔日宫廷乐师与诗坛巨擘，如今在飘零落花中偶遇，重逢之喜难掩时代崩塌与人生飘零的悲凉。 因此，这两句表面平和，内里沉痛，将个人命运之悲与家国兴亡之慨凝于“落花”一瞬，言简意深，余韵无穷。 （25-26七年级上·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 刘柳情谊 元和十年，（柳宗元）例移①为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书②下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方西南绝域往复万里如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友③，胡忍见其若是？“即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 （选自《旧唐书·柳宗元传》，有改动） 【注释】①例移：按惯例调任。②制书：指皇帝的命令。③执友：志同道合的朋友。 18．解释下列加点的词。（2分） （1）尊君在不_________ （2）元方入门不顾_________ （3）便为永诀_________ （4）禹锡终易连州_________ 19．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ）（2分） A．陈太丘与友／期行，期／日中。 B．陈太丘与友期／行，期／日中。 C．陈太丘与友／期行，期日／中。 D．陈太丘与友期／行，期日／中。 20．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？ 21．甲、乙两文在与朋友交往方面对你有何启示？请结合两文内容简要分析。（4分） 【答案】 18．不，同“否”。 回头看。 分别；长别。 改变 19．A 20．（1）和别人相约同行，却丢下我走了。（2）我和禹锡是志同道合的好朋友，怎么忍心看他们母子像这样呢？ 21．［示例］①甲文中，友人失信，而陈太丘在约定的时间过后等不到朋友便先离开，启示我们在与朋友交往时要讲信用、守原则。②乙文中，柳宗元考虑到刘禹锡的具体情况，主动请求前往偏远的播州，启示我们与朋友交往时要懂得换位思考，朋友有难时主动帮助。 【导语】这篇文言文阅读材料由两则故事组成，通过对比展现了古人对友情的不同态度。【甲】文《陈太丘与友期行》以七岁孩童的视角，批判了友人“无信无礼”的行为，体现了儒家“信”与“礼”的伦理观；【乙】文《刘柳情谊》则通过柳宗元主动请调边陲的义举，彰显了“士为知己者死”的崇高友谊。两文一正一反，共同构建了中国传统文化中“朋友有信”的道德准则，对当代人际交往仍具启示意义。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：你的父亲在吗。不，同“否”。（2）句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。（3）句意：就成了永别。诀，分别；长别。（4）句意：刘禹锡最终被改任为连州刺史。易，改变。 19．本题考查断句。先理解句子意思：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。分析句子结构，“陈太丘与友”是句子的主语，指相约的双方；“期行”是谓语，指相约同行的动作；“期”是谓语，指约定时间；“日中”是宾语，指约定的具体时间。故断句为：陈太丘与友/期行，期/日中。故选A。 20．本题考查译句。重点词语：（1）期行：相约同行。委：舍弃。去：离开。（2）执友：志同道合的朋友。胡：怎么。若是：像这样。 21．本题考查阅读启示。 甲文中，陈太丘与友人“期日中”，但友人“过中不至”，陈太丘便“舍去”，元方也直言驳斥友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。这启示我们在与朋友交往时要守信用、讲礼节，约定好的事情要按时履行，不能失信于人，更不能做出失礼的举动。 乙文中，刘禹锡被任命为播州刺史，柳宗元得知后直言“禹锡有母年高”“如何与母偕行”“吾于禹锡为执友，胡忍见其若是”，并“草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州”。这启示我们与朋友交往时要重情义、能体谅，当朋友身处困境时，要换位思考为对方着想，主动伸出援手，用实际行动践行友谊的价值。 参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，他离开以后朋友才到。元方当时年仅七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】 元和十年，（柳宗元）按惯例被调任为柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被任命为播州刺史，任命的诏书下达后，柳宗元对他亲近的人说：“刘禹锡有位年纪很大的母亲，如今他要到蛮荒偏远的地方去做刺史，那地方在西南边境，距离京城来回有上万里的路程，怎么能带着母亲一同前往呢？如果母亲和儿子分隔在不同的地方，这就成了永别。我和刘禹锡是志同道合的好朋友，怎么忍心看到他落到这样的地步呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州刺史的职位授给刘禹锡，自己前往播州赴任。恰巧裴度也上奏朝廷为刘禹锡求情，刘禹锡最终被改任为连州刺史。 （三）整本书阅读（6分） 22．（25-26七年级上·广西南宁·期中）完成下面小题。（6分） （1）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（4分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《①___________》 回忆儿时父亲被江湖庸医误诊而死，对他刺激很大，所以他后来要到日本留学，立志要用新的医学救国。 《五猖会》 ②______ 南京 《③___________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 描写了鲁迅在日本留学时期的学习和生活，叙述了在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了④____________的道路。 （2）请从下面备选的《朝花夕拾》人物中任选一个，仿照示例，谈谈他（或她）的经历和性格。（2分） 备选人物：长妈妈  寿镜吾  范爱农 示例：藤野先生是《藤野先生》中的人物，他仔细地为“我”修改讲义，还关心“我”的解剖实习，毫无民族偏见地对待“我”，表现他严谨认真、关爱学生、公正无私的特点。 【答案】（1）父亲的病 以赶会为背景，记述了看五猖会发生的波折，控诉了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 琐记 弃医从文 （2）示例：寿镜吾是《从百草园到三味书屋》中的人物，他教学时要求严格，会让学生诵读古文，却也不轻易责罚学生，自己还常常在书房里入神读书，表现他方正质朴、博学严谨、不失温和的特点。 【解析】（1）本题考查内容识记与理解。 ①结合题干中给出的主要内容可知，该篇目是《父亲的病》。《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 ②《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会却没有那么高兴了，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对儿童天性的扼杀。 ③《琐记》以作者南京求学经历为主线，记述其冲破封建束缚、追求新知识直至萌生留学志向的过程。文章回忆了隔壁家的衍太太表面对孩子好，其实是暗中使坏的，让孩子做危险的事，给孩子看不健康的图片，教唆“我”偷母亲的首饰，还散布谣言，但对自己的孩子十分严格，表现出她是一个自私自利，奸诈，坏心眼的妇人。文章通过描写邻居衍太太的言行，反映封建伦理对青年的束缚。同时还详细记述了作者在江南水师学堂、矿路学堂的学习生活，揭露学堂课程简单、守旧风气等弊端。 ④《藤野先生》主要记述了作者在日本仙台医学专门学校留学期间与藤野先生的交往经历。藤野先生对作者关怀备至，认真修改讲义、纠正解剖图，体现了严谨治学和无民族偏见的高尚品格。鲁迅在校学习期间，观看日俄战争幻灯片时，目睹中国人围观同胞被日军处决却麻木不仁的场景。这一事件深刻刺激了他，使他意识到“医学并非一件紧要事”，国民精神上的愚昧比身体病弱更可怕，必须通过文艺唤醒民众。这一经历成为他弃医从文的直接导火索。‌‌ （2）本题考查人物形象分析。长妈妈是《阿长与<山海经>》中的人物，她平时爱切切察察，喜欢向人们低声絮说琐事；她有诸多繁琐规矩，比如元旦清早要“我”说恭喜、吃福橘，告诫“我”饭粒落在地上必须捡起来吃掉；还会给“我”讲长毛的故事等；但是她却能记挂“我”的心愿，辗转买来“我”渴求已久的《山海经》。她虽有迷信、唠叨的小缺点，却满含淳朴的善意，表现了她朴实善良、真诚热忱、疼爱孩童的特点。 寿镜吾先生是《从百草园到三味书屋》中的人物，他作为私塾先生，要求学生熟读背诵古文，教学规矩严格，虽有戒尺和罚跪的规则却不常用，对学生既严厉又宽容；他自己读书时会入神地摇头晃脑、声调抑扬顿挫，常常沉醉其中，甚至会微笑起来，将头仰起摇着向后面拗过去；学生们趁他读书入神时，偷偷到后园玩耍，他也不会过多苛责。他是一个方正质朴、学识深厚、开明温和的人。 范爱农是《范爱农》中的人物，留学日本时，因恩师徐锡麟遇害，在是否要向清政府发电报一事上，与“我”发生争执；回国后饱受排挤、生活困顿却坚守本心，内心对黑暗混乱的社会现实充满不满，却又无力改变；最终落得溺水的悲剧结局。表现了他正直倔强、愤世嫉俗、命运坎坷却坚守气节的特点。 结合“藤野先生是《藤野先生》中的人物，他仔细地为‘我’修改讲义，还关心‘我’的解剖实习，毫无民族偏见地对待‘我’，表现他严谨认真、关爱学生、公正无私的特点”的示例，可知，作答时需遵循“定位人物出处+梳理核心事件+提炼性格特点”的形式，即先明确人物对应的篇目，再选取能体现人物特质的典型事例，最后将事例与性格进行精准绑定，仿照示例的句式结构作答即可。 示例1：长妈妈是《阿长与<山海经>》中的人物，她平时爱切切察察、有诸多繁琐规矩，却能记挂“我”的心愿，辗转买来“我”渴求已久的《山海经》，还会给“我”讲长毛的故事，表现她朴实善良、真诚热忱、疼爱孩童的特点。 示例2：范爱农是《范爱农》中的人物，他留学时因发电报一事与“我”产生争执，回国后饱受排挤、生活困顿却坚守本心，最终落得溺水的悲剧结局，表现他正直倔强、愤世嫉俗、命运坎坷却坚守气节的特点。 三、写作（50分） 23．（25-26七年级上·广西河池·期中）作文 刚上初中的你，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，领到新书籍。对这些新的老师、新的同学和新的书籍，你一定还记得认识他们的过程。 请以《我就这样认识了你》为题，写一篇作文。 要求：①把题目抄写到指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的校名、人名等信息。④不少于600字。 【答案】例文： 我就这样认识了你 开学第一天，我攥着书单站在教学楼走廊里，像一只迷路的蚂蚁。教室门牌模糊不清，新课本压得我手臂发酸，而周围全是陌生的面孔和笑声。就在我低头数地砖缝隙时，一个声音从身后传来：“你也找七班？” 我回头，看见一个扎马尾的女生，手里抱着一摞书，最上面那本《朝花夕拾》封面微微卷起，边角还沾着一点茶渍。她冲我一笑，眼睛弯成月牙：“我叫XX，刚从三中转来。”我没说话，只点点头，心里却嘀咕：名字倒好听，人怕是太热情了。 真正让我“认识”她的，是在图书馆那次偶遇。那天我因一道数学题憋红了脸，坐在角落生闷气。她忽然坐到对面，把那本旧旧的《朝花夕拾》推过来：“你看这段——‘仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！’鲁迅写阿长，其实是在写爱。”我愣住，原来她知道我在读这本书。更没想到的是，她接着说：“我奶奶也像阿长，总给我讲老故事，去年走了……所以这本书，我一直带着。” 那一刻，她眼里的光忽然暗了一下，又很快亮起来，像风吹过湖面，涟漪散去，水仍清澈。我忽然明白，那本旧书不是装饰，而是她与亲人之间未断的线；她的笑容也不是浮于表面的热情，而是把伤痛悄悄藏好后，依然愿意向世界递出的温柔。 后来我们常一起自习，她会在我走神时轻轻敲桌子，我会在她咳嗽时递上润喉糖。没有惊天动地的情节，只有课间分享的一块饼干、雨天共撑的一把伞、作文本上互相写的鼓励小字。可正是这些细碎的光，让我看清了她的模样——不是初见时那个“太热情”的转学生，而是一个心里装着故事、眼里盛着星光的女孩。 原来，认识一个人，不是靠第一眼的印象，而是某一个瞬间，你突然读懂了她沉默背后的深情。 我就这样认识了你，XX——在书页翻动的沙沙声里，在一句轻声的共情中，在青春最朴素的日常里。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“我就这样认识了你”中的“你”可指新老师、新同学或新书籍，题目强调“就这样”——即通过一个具体、自然、真实的过程完成“认识”，重点在于“过程”与“情感变化”。材料提示“记得认识他们的过程”，说明需聚焦初识场景，写出从陌生到熟悉、从误解到理解、从疏离到亲近的转折点。立意应体现成长、温暖、理解或启迪等积极主题，如：一次课堂问答让我认识了老师的耐心；一场误会化解后我读懂了同学的真诚；翻开一本名著，我在字里行间“认识”了作者的精神世界。切忌泛泛而谈“认识很多人”，须聚焦一人一物一事，以小见大。 其次，构思选材。可从三类对象选材：一是人物类，如因忘带文具被同桌默默递来一支笔，从此认识她的善良；二是师生类，如语文老师用一句鼓励点燃我对写作的信心；三是书籍类，如偶然翻阅《朝花夕拾》，在鲁迅的童年故事中感受到共鸣，仿佛“认识”了一位跨越时空的朋友。本文宜写记叙文。结构上建议采用“倒叙+细节描写”：开头以“现在回想起那天……”引出回忆；主体部分聚焦一个典型场景（如课间、课堂、放学后），运用动作、语言、心理描写还原“认识”的瞬间；结尾点明这份“认识”带来的影响或感悟。语言宜质朴真挚，可适当运用比喻（如“你的笑容像阳光照进我的不安”）增强感染力，避免空洞抒情。全文应以真情实感取胜，在平凡细节中展现初中生活的新起点与心灵触动。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （全卷满分120分考 试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （一）语言文字积累运用（16分） （原创）阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） “阳春布德泽，万物生光辉。”过去的静谧（bì mì）之地，因春天的到来瞬间成为花团锦簇、生机盎然的新世界。春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天，于是发出了“飘如陌上尘”“天地一沙鸥”的感慨。春色静缓，zhù（贮 竺）蓄着新生力量。无论面对怎样的困难，都要相信自己，抖擞精神，继续前行。 我们自古就_______（提倡 倡导）莫负春日好时光。走到大自然中，温暖的溪流在手中流淌，润湿的空气中蕴含着生命的气息。这一切都在诠释着春天的美好。春天本就应该站在山巅与日月星辰对话，潜游水底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙面积盛大辽阔，无边无际，自然可亲，生命可敬。 1. 给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。（2分） （1）静谧（bì mì）       （2）zhù （贮 竺）蓄 2. 在横线处填入词语，恰当的是 （提倡 倡导）。（2分） 3. 阅读语段中画横线处的语句，你能想到的成语是 。（2分） 4．文段中画波浪线的句子有语病，请指修改。（2分） 【答案】 1．mì 贮 2．倡导 3．浩瀚无垠 4. 在“都要”前面加上“我们”。 【解析】 1．本题考查字音字形。 静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样，常用于描述环境或心境的宁静状态。 贮蓄（zhù xù）：储存、积聚，可指储存物品、积存钱财，或把节约下来或暂时不用的钱存起来（多指存到银行里）。 2．本题考查词语辨析。“倡导”指率先提议，首倡，着重指带头提出，呼吁别人去做某事，侧重领导或呼吁别人去做；“提倡”指指出事物的优点鼓励大家使用或实行，侧重鼓励大家使用或实行。根据语境“莫负春日好时光”可知，此处强调呼吁大家不要辜负春日好时光，应用“倡导”。 3. 本题考查词语理解。根据语境“方知宇宙_______，自然可亲，生命可敬”可知，此处强调宇宙面积广大。“浩瀚无垠”形容水势盛大没有边际，多比喻大海或天空面积广大，可填“浩瀚无垠”。 4. 本题考查病句修改。该句缺少主语，导致句子结构不完整，表意不明确。在“无论面对怎样的困难”这一条件状语从句后，没有明确指出是谁“要相信自己，抖擞精神，继续前行”。修改意见：在“都要”前添加合适的主语，如“我们”等，使句子结构完整，表意清晰。修改后的句子是：“无论面对怎样的困难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行。” （25-26七年级上·广西河池·期中）踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，在班级开展的“交友之道”主题活动中，请完成以下任务。（8分） 5．【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是（ ）（只填序号）（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果 6．【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 7．【学会口语交际】在活动中，同桌分享了他交友的烦恼——好友正直善良，见多识广，就是成绩不如自己，所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料，拟劝说同桌的妈妈。（4分） 【链接材料】 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》 子曰：友直、友谅、友多闻，益矣。——《论语·季氏》 （译文：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。） 【答案】 5．① ④ 6．大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 7．示例：阿姨，您好！古代教育家孔子说过，每个人都有值得他人学习的长处，更何况您儿子所结交的朋友是善良正直、见闻广博的学生，他定会在品德、能力等方面给您儿子带来积极的影响。您不许他与朋友继续交往，他烦恼缠身，也不利于他的健康成长。您看，能不能让他们继续交往呢？ 【解析】 5．本题考查宣传标语的选择。宣传标语需紧密围绕活动主题，做到中心突出、语言精炼、易于传播，最好能运用对偶等修辞手法增强感染力。本次活动主题为“交友之道”，因此所选标语需聚焦“交友”这一核心。①句意：四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，此句强调了友谊不受空间限制的特质，是关于交友的经典表达。②句意：看轻世俗的名利，才能明确自己的志向；身心安宁恬静，才能实现远大的理想，此句是谈个人志向与修养的。③句意：一个人应当树立远大的理想，此句是谈个人抱负的。④句意：君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华；小人之间的交往，甘甜如甜酒，多因利益而结合，此句深刻阐述了交友的原则与境界。⑤句意：说话一定要守信用，做事一定要有结果，此句是谈个人诚信品德的。故选①④。 6．本题考查图文转换。这道题的图表聚焦“中学生的交友倾向”，先看交友标准：近半数学生把道德品质作为首要考量，关注文化成绩的学生占比也较高，而在意外貌颜值的仅占个位数比例，能看出中学生交友更看重内在特质；再看交友目的：超六成学生是想和朋友交流感情，约三分之一的学生希望借助交友辅助学习，其他目的的占比极少，说明情感联结是中学生交友的主要出发点。整体而言，中学生交友时更看重对方的内在素养，交友的核心需求是情感互动，对外在条件和次要目的的关注度相对较低。 示例：这组关于中学生交友的调查数据显示：在择友标准上，大家对道德品质的重视程度远超外貌颜值；而在交友目的方面，多数人更倾向于和朋友进行情感上的交流，其他类型的交友目的占比都比较低。 7．本题考查口语交际（劝说类）。 题干要求：以得体语气劝说同桌的妈妈，需结合链接材料中的任意一句《论语》名句，先翻译名句，再结合好友的优点强调交友益处，打消妈妈的顾虑。 思路：整体需遵循“礼貌共情—引句译句—结合好友特点论证—打消顾虑”的逻辑；若选用“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，句意：几个人同行，其中必定有人可以做我的老师，我们要选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己有，就要加以改正，突出好友正直善良、见多识广的优点值得学习，同时提出同桌可帮助好友学习、两人共同进步的观点；若选用“友直、友谅、友多闻，益矣”，句意：同正直的人交友、同诚信的人交友、同见闻广博的人交友，是有益处的，紧扣句子中“益友”的三个标准，点明好友正直善良、见多识广的特点符合“益友”要求，说明此类交友能提升同桌的品德与见识，不会耽误学习。 示例一（引用“三人行，必有我师焉……”）： 阿姨您好！您担心同桌的学习受影响，这份心意我们都懂。《论语》里说“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，这句话的意思是几个人同行，其中必定有人可以做我的老师，我们要选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己有，就要加以改正。同桌的好友正直善良、见多识广，这些都是值得同桌学习的优点；好友成绩暂时落后，同桌正好可以在学习上帮助他，这也是一种互相促进呀。 示例二（引用“友直、友谅、友多闻，益矣”）： 阿姨您好！您不让同桌和好友继续交往，应该是担心影响他的成绩吧。《论语》中有言“友直、友谅、友多闻，益矣”，这句话的意思是同正直的人交友、同诚信的人交友、同见闻广博的人交友，是有益处的。同桌的好友正直善良、见多识广，正是能给同桌带来益处的益友，这样的朋友不仅不会耽误学习，还能让同桌在品德和见识上得到提升呢。 参考译文： 第一句：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。 第二句：孔子说：“与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻广博的人交朋友，是有益处的。” （二）古诗文积累运用（6分） 8．（25-26七年级上·广西南宁·期中改编）古代诗人常借意象寄托情思。请根据下列情境提示，写出相应内容。（6分） 意象 古诗文名句及出处 作者 月、江 诗人以月色与江水流淌来勾勒清朗的夜景，点明出游季节的诗句是“峨眉山月半轮秋，_______________”。（《峨眉山月歌》） 李白 月、沙 诗人以典型的边塞月夜景色，既渲染苍凉氛围，又为后文乡思抒情做铺垫的诗句是“________________，受降城外月如霜”。（《夜上受降城闻笛》） 李益 日、春 “日”“春”常象征着新生美好事物，诗人借用“_______________，江春入旧年”传递了旧事物必将被新事物取代的哲理。（《次北固山下》）（填写题目） 王湾 花 诗人远在军旅之中，却牵挂着故园的菊花，写下了“________________，应傍战场开”来寄托诗人对饱受战乱忧患人民的同情和对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） ___________ 海、山 诗人以“水何澹澹，________________”勾勒出沧海浩渺、山岛挺拔的壮阔图景，借这雄奇景物抒发自己的开阔胸襟。（《观沧海》） 曹操 【答案】影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 海日生残夜 遥怜故园菊 岑参 山岛竦峙 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峨、烽、残、遥、岑、竦”等字词容易写错。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，24分） （25-26七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 2025环广西公路自行车世界巡回赛（下称“环广西世巡赛”）10月14日在防城港市鸣枪开赛。比赛路线沿用去年的设置，仍为6个赛段，依次为防城港城市赛段、崇左—靖西赛段、靖西—巴马赛段、巴马—金城江赛段、宜州—弄拉赛段以及南宁城市赛段。来自多个国家的100多名车手展开防城港城市赛段的争夺，也正式拉开本次赛事为期6天、总距离1017.1公里的竞技旅程。本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛，每站赛事均设与顶尖车手近距离互动的大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。这一创新让普通骑行爱好者得以踏上世巡赛“同款”赛道，实现“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的重大跃升。赛事期间，广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮。 （摘编自《人民日报》2025年10月16日） 【材料二】 环广西世巡赛的赛道是竞技的赛场，更是世界各地车手感受广西山水人文魅力的窗口。六城联动的赛事路线串联起北部湾滨海风情、崇左边关风情以及河池喀斯特地貌、巴马长寿文化等特色旅游资源，形成了独具魅力的骑行旅游线路。有骑手感叹，“我们经过的公园美得令人惊叹，这种在山水间骑行的体验独一无二。”除了穿梭山水间的独特竞技体验，广西的人文风情也让车手们倍感新奇。今年赛事期间，南宁、崇左、宜州等多地精心准备了天琴弹唱、壮族会鼓等非遗表演，既展现了广西的文化多样性，也提升了赛事的观赏性。从铜鼓造型的总冠军奖杯，到赛途中的山歌阵阵、特色民俗表演不断……自2017年首届环广西世巡赛举办以来，非遗文化的精彩展现，已成为贯穿赛事的靓丽风景线。 （摘编自《广西日报》2025年10月27日） 【材料三】 2017年，首届环广西世巡赛确认举办。南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路，吸引了国外赛道勘察团队的目光，并将这里确定为关键“皇后赛段”的终点。一场顶级赛事的价值，除了赛道上的奖牌之争，还有很多能量场。首届环广西世巡赛举办至今（期间2020年至2022年因受疫情影响停办），弄拉景区客流量较前有明显变化。2025环广西世巡赛以“体育+”为纽带，将赛事流量转化为发展增量。 环广西世巡赛经济效益数据表 经济效益（亿元） 2024年 2025年 同比增长 直接效益 10.457 11.12 6.34% 间接效益 16.977 19.42 14.39% 9．下列关于材料一、材料二的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．2025环广西世巡赛在防城港市开赛，赛事为期6天，赛程总距离超过一千公里，各国选手同场竞技。 B．2025环广西世巡赛延续往年惯例，设置大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。 C．2025环广西世巡赛同2024年一样，共设置有6个赛段，其中经过崇左、靖西等地，最终在南宁收官。 D．这场赛事能让世界各地的车手感受广西不同的地域风光，如北部湾的滨海风情、河池的喀斯特地貌。 10．下列对材料三的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．以“体育+”为纽带，2025环广西世巡赛展现了顶级赛事的价值，给地方发展注入动力。 B．2017年首届环广西世巡赛举办后，除疫情期间，马山县弄拉景区的客流量总体呈上升趋势。 C．马山弄拉景区坡缓弯少，适合骑行，因此被国外赛道勘察团队定为关键“皇后赛段”的终点。 D．近两年来，环广西世巡赛带来的经济效益可观，其中，间接效益比直接效益增长的幅度更大。 11．请结合三则材料，概括环广西世巡赛带来了哪些积极影响。（4分） 【答案】 9．B 10．C 11．带动广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮；环广西世巡赛的赛道是竞技的赛场，更是世界各地车手感受广西山水人文魅力的窗口；环广西世巡赛以“体育+”为纽带，将赛事流量转化为发展增量；推动了赛事模式的升级，实现了专业与大众赛事的融合发展。 【导语】这组材料围绕环广西世巡赛展开，从赛事创新、文旅融合、经济带动三方面切入：既写增设大众赛的创新举措，又述赛事串联广西山水人文、融合非遗的特色，还借弄拉景区客流增长体现“体育+”的发展成效，展现赛事多元价值。 9．本题考查信息筛选与辨析。B.根据材料一“本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛，每站赛事均设与顶尖车手近距离互动的大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我”可知，大众赛是2025年首次增设的项目，并非“延续往年惯例”；故选B。 10．本题考查信息筛选与辨析。C.根据材料三“南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路，吸引了国外赛道勘察团队的目光，并将这里确定为关键‘皇后赛段’的终点”可知，南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急，并非“坡缓弯少”；故选C。 11．本题考查内容提炼与概括。结合材料一“本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛……让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我”“赛事期间，广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮”可知，大众赛的增设让普通爱好者参与专业赛事，配套活动也扩大了赛事的群众参与度，带动广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮。故可概括：赛事创新形式，带动全民运动热潮，推动大众骑行运动发展。 结合材料二“赛事路线串联起北部湾滨海风情……特色旅游资源，形成了独具魅力的骑行旅游线路”“多地精心准备了天琴弹唱、壮族会鼓等非遗表演，既展现了广西的文化多样性，也提升了赛事的观赏”“非遗文化的精彩展现，已成为贯穿赛事的靓丽风景线”可知，赛道串联广西自然与人文资源，非遗表演融入赛事，向外展示了广西的文旅特色。故可概括：赛事成为展示广西山水与非遗文化的窗口，提升了广西的文旅知名度。 结合材料三“弄拉景区客流量较前有明显变化”“2025环广西世巡赛以‘体育+’为纽带，将赛事流量转化为发展增量”，以及“环广西世巡赛经济效益数据表”中显示的2025年直接、间接效益均实现增长，间接效益增幅达14.39%等内容可知，赛事带动景区客流量增长，还实现了直接与间接经济效益的双增长，将赛事流量转化为发展动力。故可概括：赛事推动了景区旅游发展，以“体育+”模式带动地方经济增量。 结合材料一“这一创新让普通骑行爱好者得以踏上世巡赛‘同款’赛道，实现‘专业赛事大众化、大众赛事专业化’的重大跃升”可知，大众赛的增设打破了专业赛事与大众之间的壁垒，让专业赛事走向普通爱好者。故可概括：赛事推动了赛事模式的升级，实现了专业与大众赛事的融合发展。 （25-26七年级上·广西玉林·期中）阅读下面的文字，完成各题。（14分） 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？ 12．文章围绕“奶奶的手”精心选材，塑造了一个丰满的奶奶形象。请结合文章内容，完成下面表格。（3分） “手的魔力”具体体现 传达出的奶奶形象/情感 （1）能用榆钱、槐花、地瓜等寻常食材，做出各种香甜酥脆的食物。 ① （2）② 心灵手巧，充满慈爱，让“我”的童年充满自豪与快乐。 （3）为乡亲们编织精巧的篮子，为新生儿制作精美的虎头鞋。 ③ （4）用她粗糙温暖的手为“我”挠痒痒、暖手。 慈爱、无私，将温暖毫无保留地传递给“我”。 13．×××同学想用这篇文章参加朗诵比赛，他在文中找出了下面的句子。请你从重音、语速、语调任选一个角度，帮他进行朗读设计并说明设计理由。（4分） 我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 朗读设计： 理由： 14．请从修辞方法的角度，赏析第③段画线句。（3分） 锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。 15．通读全文，分析第⑪段画线句“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分） 【答案】 12．①勤劳能干，慈爱温暖，在物质不甚充裕的年代里极大地丰富了“我”的童年生活。 ②为“我”缝制布老虎，给“我”带来最多最好的玩具。 ③善良热心，乐于分享，手艺精湛，深受乡亲们的敬重。 13．示例一：重音落在“只是”“华而不实”“自我安慰”上，读“只是”时语气稍轻却坚定，读“华而不实”“自我安慰”重音力度加强。 理由：“只是”凸显为奶奶装点手的纯粹心意；“华而不实”“自我安慰”强调戒指难报奶奶恩情的愧疚与无力，贴合情感。 示例二：语调上，前半句语调平缓温柔、尾音轻；后半句语调渐沉，“华而不实”“自我安慰”更低沉缓慢，带无奈感。 理由：前半句平缓温柔，是为体现“我”用戒指装点奶奶手的真挚孝心与疼爱；后半句语调下沉缓慢，是为突出“我”深知戒指难报奶奶恩情的无奈愧疚，契合文中对奶奶的感恩与心疼。 示例三：语速上，前半句语速稍缓平稳；后半句进一步放慢，“华而不实”“自我安慰”处放缓更明显，“华而不实”后可短暂停顿。 理由：前半句稍缓，是为了体现“我”想装点奶奶手的真挚初心；后半句放慢且关键处停顿，是为了突出“我”意识到戒指无力回报奶奶的无奈与愧疚，贴合文章情感。 14．这句话运用了比喻的修辞手法，将“煮开了花的绿豆和大米”比成“一朵朵盛开的小槐花”，生动形象地写出了奶奶煮的绿豆粥粘稠清香、十分诱人，表现了奶奶手巧的特点，表达了我对奶奶的赞美之情。 15．结构上：收束全文，首尾呼应，与文题呼应。内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，以及“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 【导语】这篇散文以“奶奶的手”为情感载体，通过细腻的生活片段展现了祖孙间深厚的亲情。作者运用多感官描写构建起立体的记忆空间，将平凡食材与手工制品转化为爱的符号。文中“送老衣”的细节形成情感张力，而结尾的“指尖温暖”则巧妙呼应标题，形成抒情闭环。文字质朴却饱含深情，在生活细节中自然流淌出对岁月流逝的感伤与对亲情的珍视，体现了散文“以小见大”的审美特质。 【解析】 12．本题考查梳理概括文章内容及人物形象。 第①空：根据“榆钱、槐花、地瓜”“香甜酥脆的食物”可定位到第②—④段，结合第②段“在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆”，第③段“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里……她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭”和第④段“奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口……烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我‘勾’了回来”可知，在物质匮乏的年代，奶奶凭借一双巧手，将普通的食材变成了可口的美食，让“我”的童年充满了香甜的滋味，这份用心和付出满含对“我”的疼爱。据此可得出“传达出的奶奶形象/情感”是：勤劳能干，慈爱温暖，在物质不甚充裕的年代里极大地丰富了“我”的童年生活。 第②空：根据“心灵手巧”“最多最好的玩具”可定位到第⑤段，结合第⑤段“童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具……那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下”可知，奶奶用双手为“我”缝制独特的布老虎玩具，让“我”在小伙伴中收获了自豪与快乐，这正体现了奶奶的心灵手巧和对“我”的慈爱。据此可得出“手的魔力”具体体现是：为“我”缝制布老虎，给“我”带来最多最好的玩具。 第③空：根据“编织精巧的篮子”“制作精美的虎头鞋”可定位到第⑥—⑦段，结合第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集……有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人”和第⑦段“奶奶做的虎头鞋针脚细密，‘老虎’的眼睛炯炯有神……个个都精致”可知，奶奶不仅为乡亲们编织精巧的篮子，还为新生儿制作精美的虎头鞋，并且篮子编好送给乡亲，不拿去卖，这些都体现出奶奶善良热心，乐于分享，同时从大家对奶奶手艺的夸赞以及虎头鞋的精致程度，可以看出奶奶手艺精湛，深受乡亲们的敬重。据此可得“传达出的奶奶形象/情感”是：善良热心，乐于分享，手艺精湛，深受乡亲们的敬重。 13．本题考查赏析语句及朗读设计。 重音：重音可落在“只是”“华而不实”“自我安慰”上；同时，读“只是”时语气轻而坚定，读“华而不实的”“自我安慰”时重音力度逐步加强。理由：“只是”一词，凸显出“我”为奶奶戴上戒指这一行为单纯且纯粹的心意，没有其他复杂的想法，读“只是”时语气稍轻却坚定，能更好地传达出这份质朴的情感。“华而不实”和“自我安慰”加重音力度，是因为这两个词深刻地强调了“我”内心深处的感受。“我”明白用一枚戒指来装饰奶奶的手，相较于奶奶多年来给予“我”的关爱和付出而言，是微不足道、不切实际的，这背后隐藏着“我”对奶奶深深的愧疚以及觉得难以回报奶奶恩情的无力感，所以重读能更贴合文章所表达的情感。 语调：前半句“我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手”语调平缓温柔，尾音轻轻收住；后半句“这其实是一个华而不实的自我安慰”语调渐沉渐缓，“华而不实”“自我安慰”两处语调可压至最低，带着淡淡的无奈。理由：前半句“我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手”，语调平缓温柔且尾音轻，这样设计是为了体现“我”对奶奶那份真挚的孝心和疼爱。“我”怀着满心的爱意，想要为奶奶做点什么，这种情感是温暖而轻柔的。而后半句“这其实是一个华而不实的自我安慰”，语调渐沉，“华而不实”“自我安慰”读得更低沉缓慢，还带有无奈感，是为了突出“我”在做出这个举动后，内心逐渐意识到这枚戒指对于奶奶的付出来说是多么的微不足道，“我”深知自己难以用这枚戒指来回报奶奶的恩情，从而流露出无奈和愧疚之情，这种语调的变化与文中“我”对奶奶的感恩与心疼相契合。 语速：前半句语速稍缓平稳；后半句语速进一步放慢，在“华而不实”后做短暂停顿，“自我安慰”四字一字一顿，读得格外缓慢。理由：前半句语速稍缓平稳，能够营造出一种舒缓、温馨的氛围，更好地体现“我”想要装点奶奶手的真挚初心，让听众感受到“我”内心那份细腻的情感。后半句进一步放慢语速，“华而不实”“自我安慰”处放缓更明显，并且在“华而不实”后可短暂停顿，这样的设计是为了给听众留出思考和感受的时间，突出“我”意识到戒指无力回报奶奶时的无奈与愧疚，使情感的表达更加深沉和真挚，更贴合文章所蕴含的丰富情感。 据此从重音、语速、语调任选一个角度进行朗读设计，结合文章内容阐述理由即可。 14．本题考查赏析语句。第③段画线句“锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷”运用了比喻的修辞手法，将“煮开了花的绿豆和大米”比作“一朵朵盛开的小槐花”。豆和大米在锅里煮开花后的形态，与小槐花盛开时的样子具有一定的相似性，作者抓住这一相似点进行比喻，让原本普通的煮绿豆稀饭的场景变得生动鲜活起来。通过这样的比喻，生动形象地描绘出奶奶煮的绿豆粥呈现出粘稠的状态，而且散发着清香，十分诱人，仿佛那煮开的绿豆和大米就像美丽的花朵一样吸引着“我”。从侧面也体现出奶奶在做饭方面手艺精巧，能够把普通的食材做出如此诱人的效果。同时，这一描写也流露出“我”对奶奶所煮的绿豆粥的喜爱，进而表达出“我”对奶奶的赞美之情，因为正是奶奶的巧手才煮出了这么美味的食物。 据此作答即可。 15．本题考查分析句子作用。 结构上：根据第⑪段“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”可知，这句话在结构上收束全文，既呼应了文章开头第①段“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力”的总起句，又与标题“你的指尖是我一生的温暖”完全契合，让文章首尾圆合、结构严谨，同时也对前文奶奶用手做美食、缝玩具、编篮子、暖小手等一系列往事的回忆进行了总结，使全文叙事线索清晰完整。 内容上：这句话在内容上点明了文章的中心主旨，根据第②段“想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢……我的童年却充满着香甜酥脆的回忆”，第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具”，第⑦段“在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺”以及第⑪段“我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手”可知，“你的指尖是我一生的温暖”是对奶奶指尖所带来的种种温情的高度概括，饱含着“我”对奶奶用指尖为“我”煮榆钱粥、蒸槐花饭、烤地瓜，缝布老虎、做虎头鞋，以及在冬日里握暖“我”冰冷小手的感激之情；再结合第⑨段“‘锉子’这个词刺痛了我”和第⑪段“温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的”可知。“可不可以，让我握得久一点”则是“我”内心的恳切期盼，既抒发了“我”面对奶奶粗糙如“锉子”的手时，对奶奶辛劳一生的疼惜，更传递出“我”希望奶奶健康长寿、能长久陪伴自己的美好心愿，将全文的情感推向了高潮。 据此作答即可。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） （25-26七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐   李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 唐   杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 16．下面对两诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。 B．【甲】诗中“左迁”指降职，从中可知该诗是李白为被贬的好友王昌龄所作，以表情思。 C．【甲】诗末两句运用比喻，把月亮人格化，将明月之景与对朋友的关切思念交融在一起。 D．【乙】诗前两句中“寻常见”“几度闻”，既写出两人友谊之深，又表现开元盛世的繁华。 17．请仿照以下示例，赏析【乙】诗的后两句。（3分） 示例：甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼哭声切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 【答案】 16．C 17．示例一：点明季节是暮春，乙诗后两句以“落花”的凋零衰败，与江南好风景形成鲜明对比，营造出今昔交错的苍凉氛围，“落花”寓意：既有个人之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 示例二：乙诗后两句以江南暮春“落花时节”的衰败景象，和与旧人重逢的场景形成对照，营造了感伤、怀旧的氛围，流露出诗人对世事沧桑、人生飘零的慨叹。 【导语】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以明月寄情，浪漫飘逸，将深切牵挂托付天地；杜甫《江南逢李龟年》借落花逢故，含蓄深沉，在盛景与衰时的对照中道尽沧桑。一诗重情之远送，一诗重心之重逢，皆以简语写至情，展现了“李杜”迥异而互补的诗风：太白如月照千里，子美似花落无声，共铸唐诗双峰。 【解析】 16．本题考查诗歌内容的理解和分析。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》末两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”并非运用比喻，而是采用拟人手法，将明月人格化，赋予其传递情感的能力，使“愁心”可托付、可随行；诗句中并未将一物比作另一物，不符合比喻的定义；故选C。 17．本题考查词句理解和赏析。“正是江南好风景，落花时节又逢君”两句，字面意思是：眼下正是江南春光最美的时候，却在落花纷飞的暮春时节与你重逢。“江南好风景”本应令人愉悦，但紧接的“落花时节”却带来衰飒之感——落花既是自然景象，也象征盛年已逝、繁华不再。 从手法看，诗人运用反衬：以“好风景”的明媚反衬“落花”的凋零，形成乐景写哀的张力；同时，“又逢君”看似欣喜，实则暗含物是人非之痛。结合背景可知，杜甫与李龟年早年在开元盛世的长安频繁相见，彼时歌舞升平；而今安史之乱后，二人流落江南，皆饱经离乱、衰老潦倒。昔日宫廷乐师与诗坛巨擘，如今在飘零落花中偶遇，重逢之喜难掩时代崩塌与人生飘零的悲凉。 因此，这两句表面平和，内里沉痛，将个人命运之悲与家国兴亡之慨凝于“落花”一瞬，言简意深，余韵无穷。 （25-26七年级上·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 刘柳情谊 元和十年，（柳宗元）例移①为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书②下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方西南绝域往复万里如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友③，胡忍见其若是？“即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 （选自《旧唐书·柳宗元传》，有改动） 【注释】①例移：按惯例调任。②制书：指皇帝的命令。③执友：志同道合的朋友。 18．解释下列加点的词。（2分） （1）尊君在不_________ （2）元方入门不顾_________ （3）便为永诀_________ （4）禹锡终易连州_________ 19．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ）（2分） A．陈太丘与友／期行，期／日中。 B．陈太丘与友期／行，期／日中。 C．陈太丘与友／期行，期日／中。 D．陈太丘与友期／行，期日／中。 20．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？ 21．甲、乙两文在与朋友交往方面对你有何启示？请结合两文内容简要分析。（4分） 【答案】 18．不，同“否”。 回头看。 分别；长别。 改变 19．A 20．（1）和别人相约同行，却丢下我走了。（2）我和禹锡是志同道合的好朋友，怎么忍心看他们母子像这样呢？ 21．［示例］①甲文中，友人失信，而陈太丘在约定的时间过后等不到朋友便先离开，启示我们在与朋友交往时要讲信用、守原则。②乙文中，柳宗元考虑到刘禹锡的具体情况，主动请求前往偏远的播州，启示我们与朋友交往时要懂得换位思考，朋友有难时主动帮助。 【导语】这篇文言文阅读材料由两则故事组成，通过对比展现了古人对友情的不同态度。【甲】文《陈太丘与友期行》以七岁孩童的视角，批判了友人“无信无礼”的行为，体现了儒家“信”与“礼”的伦理观；【乙】文《刘柳情谊》则通过柳宗元主动请调边陲的义举，彰显了“士为知己者死”的崇高友谊。两文一正一反，共同构建了中国传统文化中“朋友有信”的道德准则，对当代人际交往仍具启示意义。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：你的父亲在吗。不，同“否”。（2）句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。（3）句意：就成了永别。诀，分别；长别。（4）句意：刘禹锡最终被改任为连州刺史。易，改变。 19．本题考查断句。先理解句子意思：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。分析句子结构，“陈太丘与友”是句子的主语，指相约的双方；“期行”是谓语，指相约同行的动作；“期”是谓语，指约定时间；“日中”是宾语，指约定的具体时间。故断句为：陈太丘与友/期行，期/日中。故选A。 20．本题考查译句。重点词语：（1）期行：相约同行。委：舍弃。去：离开。（2）执友：志同道合的朋友。胡：怎么。若是：像这样。 21．本题考查阅读启示。 甲文中，陈太丘与友人“期日中”，但友人“过中不至”，陈太丘便“舍去”，元方也直言驳斥友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。这启示我们在与朋友交往时要守信用、讲礼节，约定好的事情要按时履行，不能失信于人，更不能做出失礼的举动。 乙文中，刘禹锡被任命为播州刺史，柳宗元得知后直言“禹锡有母年高”“如何与母偕行”“吾于禹锡为执友，胡忍见其若是”，并“草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州”。这启示我们与朋友交往时要重情义、能体谅，当朋友身处困境时，要换位思考为对方着想，主动伸出援手，用实际行动践行友谊的价值。 参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，他离开以后朋友才到。元方当时年仅七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】 元和十年，（柳宗元）按惯例被调任为柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被任命为播州刺史，任命的诏书下达后，柳宗元对他亲近的人说：“刘禹锡有位年纪很大的母亲，如今他要到蛮荒偏远的地方去做刺史，那地方在西南边境，距离京城来回有上万里的路程，怎么能带着母亲一同前往呢？如果母亲和儿子分隔在不同的地方，这就成了永别。我和刘禹锡是志同道合的好朋友，怎么忍心看到他落到这样的地步呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州刺史的职位授给刘禹锡，自己前往播州赴任。恰巧裴度也上奏朝廷为刘禹锡求情，刘禹锡最终被改任为连州刺史。 （三）整本书阅读（6分） 22．（25-26七年级上·广西南宁·期中）完成下面小题。（6分） （1）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（4分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《①___________》 回忆儿时父亲被江湖庸医误诊而死，对他刺激很大，所以他后来要到日本留学，立志要用新的医学救国。 《五猖会》 ②______ 南京 《③___________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 描写了鲁迅在日本留学时期的学习和生活，叙述了在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了④____________的道路。 （2）请从下面备选的《朝花夕拾》人物中任选一个，仿照示例，谈谈他（或她）的经历和性格。（2分） 备选人物：长妈妈  寿镜吾  范爱农 示例：藤野先生是《藤野先生》中的人物，他仔细地为“我”修改讲义，还关心“我”的解剖实习，毫无民族偏见地对待“我”，表现他严谨认真、关爱学生、公正无私的特点。 【答案】（1）父亲的病 以赶会为背景，记述了看五猖会发生的波折，控诉了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 琐记 弃医从文 （2）示例：寿镜吾是《从百草园到三味书屋》中的人物，他教学时要求严格，会让学生诵读古文，却也不轻易责罚学生，自己还常常在书房里入神读书，表现他方正质朴、博学严谨、不失温和的特点。 【解析】（1）本题考查内容识记与理解。 ①结合题干中给出的主要内容可知，该篇目是《父亲的病》。《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 ②《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会却没有那么高兴了，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对儿童天性的扼杀。 ③《琐记》以作者南京求学经历为主线，记述其冲破封建束缚、追求新知识直至萌生留学志向的过程。文章回忆了隔壁家的衍太太表面对孩子好，其实是暗中使坏的，让孩子做危险的事，给孩子看不健康的图片，教唆“我”偷母亲的首饰，还散布谣言，但对自己的孩子十分严格，表现出她是一个自私自利，奸诈，坏心眼的妇人。文章通过描写邻居衍太太的言行，反映封建伦理对青年的束缚。同时还详细记述了作者在江南水师学堂、矿路学堂的学习生活，揭露学堂课程简单、守旧风气等弊端。 ④《藤野先生》主要记述了作者在日本仙台医学专门学校留学期间与藤野先生的交往经历。藤野先生对作者关怀备至，认真修改讲义、纠正解剖图，体现了严谨治学和无民族偏见的高尚品格。鲁迅在校学习期间，观看日俄战争幻灯片时，目睹中国人围观同胞被日军处决却麻木不仁的场景。这一事件深刻刺激了他，使他意识到“医学并非一件紧要事”，国民精神上的愚昧比身体病弱更可怕，必须通过文艺唤醒民众。这一经历成为他弃医从文的直接导火索。‌‌ （2）本题考查人物形象分析。长妈妈是《阿长与<山海经>》中的人物，她平时爱切切察察，喜欢向人们低声絮说琐事；她有诸多繁琐规矩，比如元旦清早要“我”说恭喜、吃福橘，告诫“我”饭粒落在地上必须捡起来吃掉；还会给“我”讲长毛的故事等；但是她却能记挂“我”的心愿，辗转买来“我”渴求已久的《山海经》。她虽有迷信、唠叨的小缺点，却满含淳朴的善意，表现了她朴实善良、真诚热忱、疼爱孩童的特点。 寿镜吾先生是《从百草园到三味书屋》中的人物，他作为私塾先生，要求学生熟读背诵古文，教学规矩严格，虽有戒尺和罚跪的规则却不常用，对学生既严厉又宽容；他自己读书时会入神地摇头晃脑、声调抑扬顿挫，常常沉醉其中，甚至会微笑起来，将头仰起摇着向后面拗过去；学生们趁他读书入神时，偷偷到后园玩耍，他也不会过多苛责。他是一个方正质朴、学识深厚、开明温和的人。 范爱农是《范爱农》中的人物，留学日本时，因恩师徐锡麟遇害，在是否要向清政府发电报一事上，与“我”发生争执；回国后饱受排挤、生活困顿却坚守本心，内心对黑暗混乱的社会现实充满不满，却又无力改变；最终落得溺水的悲剧结局。表现了他正直倔强、愤世嫉俗、命运坎坷却坚守气节的特点。 结合“藤野先生是《藤野先生》中的人物，他仔细地为‘我’修改讲义，还关心‘我’的解剖实习，毫无民族偏见地对待‘我’，表现他严谨认真、关爱学生、公正无私的特点”的示例，可知，作答时需遵循“定位人物出处+梳理核心事件+提炼性格特点”的形式，即先明确人物对应的篇目，再选取能体现人物特质的典型事例，最后将事例与性格进行精准绑定，仿照示例的句式结构作答即可。 示例1：长妈妈是《阿长与<山海经>》中的人物，她平时爱切切察察、有诸多繁琐规矩，却能记挂“我”的心愿，辗转买来“我”渴求已久的《山海经》，还会给“我”讲长毛的故事，表现她朴实善良、真诚热忱、疼爱孩童的特点。 示例2：范爱农是《范爱农》中的人物，他留学时因发电报一事与“我”产生争执，回国后饱受排挤、生活困顿却坚守本心，最终落得溺水的悲剧结局，表现他正直倔强、愤世嫉俗、命运坎坷却坚守气节的特点。 三、写作（50分） 23．（25-26七年级上·广西河池·期中）作文 刚上初中的你，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，领到新书籍。对这些新的老师、新的同学和新的书籍，你一定还记得认识他们的过程。 请以《我就这样认识了你》为题，写一篇作文。 要求：①把题目抄写到指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的校名、人名等信息。④不少于600字。 【答案】例文： 我就这样认识了你 开学第一天，我攥着书单站在教学楼走廊里，像一只迷路的蚂蚁。教室门牌模糊不清，新课本压得我手臂发酸，而周围全是陌生的面孔和笑声。就在我低头数地砖缝隙时，一个声音从身后传来：“你也找七班？” 我回头，看见一个扎马尾的女生，手里抱着一摞书，最上面那本《朝花夕拾》封面微微卷起，边角还沾着一点茶渍。她冲我一笑，眼睛弯成月牙：“我叫XX，刚从三中转来。”我没说话，只点点头，心里却嘀咕：名字倒好听，人怕是太热情了。 真正让我“认识”她的，是在图书馆那次偶遇。那天我因一道数学题憋红了脸，坐在角落生闷气。她忽然坐到对面，把那本旧旧的《朝花夕拾》推过来：“你看这段——‘仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！’鲁迅写阿长，其实是在写爱。”我愣住，原来她知道我在读这本书。更没想到的是，她接着说：“我奶奶也像阿长，总给我讲老故事，去年走了……所以这本书，我一直带着。” 那一刻，她眼里的光忽然暗了一下，又很快亮起来，像风吹过湖面，涟漪散去，水仍清澈。我忽然明白，那本旧书不是装饰，而是她与亲人之间未断的线；她的笑容也不是浮于表面的热情，而是把伤痛悄悄藏好后，依然愿意向世界递出的温柔。 后来我们常一起自习，她会在我走神时轻轻敲桌子，我会在她咳嗽时递上润喉糖。没有惊天动地的情节，只有课间分享的一块饼干、雨天共撑的一把伞、作文本上互相写的鼓励小字。可正是这些细碎的光，让我看清了她的模样——不是初见时那个“太热情”的转学生，而是一个心里装着故事、眼里盛着星光的女孩。 原来，认识一个人，不是靠第一眼的印象，而是某一个瞬间，你突然读懂了她沉默背后的深情。 我就这样认识了你，XX——在书页翻动的沙沙声里，在一句轻声的共情中，在青春最朴素的日常里。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“我就这样认识了你”中的“你”可指新老师、新同学或新书籍，题目强调“就这样”——即通过一个具体、自然、真实的过程完成“认识”，重点在于“过程”与“情感变化”。材料提示“记得认识他们的过程”，说明需聚焦初识场景，写出从陌生到熟悉、从误解到理解、从疏离到亲近的转折点。立意应体现成长、温暖、理解或启迪等积极主题，如：一次课堂问答让我认识了老师的耐心；一场误会化解后我读懂了同学的真诚；翻开一本名著，我在字里行间“认识”了作者的精神世界。切忌泛泛而谈“认识很多人”，须聚焦一人一物一事，以小见大。 其次，构思选材。可从三类对象选材：一是人物类，如因忘带文具被同桌默默递来一支笔，从此认识她的善良；二是师生类，如语文老师用一句鼓励点燃我对写作的信心；三是书籍类，如偶然翻阅《朝花夕拾》，在鲁迅的童年故事中感受到共鸣，仿佛“认识”了一位跨越时空的朋友。本文宜写记叙文。结构上建议采用“倒叙+细节描写”：开头以“现在回想起那天……”引出回忆；主体部分聚焦一个典型场景（如课间、课堂、放学后），运用动作、语言、心理描写还原“认识”的瞬间；结尾点明这份“认识”带来的影响或感悟。语言宜质朴真挚，可适当运用比喻（如“你的笑容像阳光照进我的不安”）增强感染力，避免空洞抒情。全文应以真情实感取胜，在平凡细节中展现初中生活的新起点与心灵触动。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （全卷满分120分考 试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） （一）语言文字积累运用（16分） （原创）阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） “阳春布德泽，万物生光辉。”过去的静谧（bì mì）之地，因春天的到来瞬间成为花团锦簇、生机盎然的新世界。春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天，于是发出了“飘如陌上尘”“天地一沙鸥”的感慨。春色静缓，zhù（贮 竺）蓄着新生力量。无论面对怎样的困难，都要相信自己，抖擞精神，继续前行。 我们自古就_______（提倡 倡导）莫负春日好时光。走到大自然中，温暖的溪流在手中流淌，润湿的空气中蕴含着生命的气息。这一切都在诠释着春天的美好。春天本就应该站在山巅与日月星辰对话，潜游水底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙面积盛大辽阔，无边无际，自然可亲，生命可敬。 1. 给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。（2分） （1）静谧（bì mì）       （2）zhù （贮 竺）蓄 2. 在横线处填入词语，恰当的是 （提倡 倡导）。（2分） 3. 阅读语段中画横线处的语句，你能想到的成语是 。（2分） 4．文段中画波浪线的句子有语病，请指修改。（2分） （25-26七年级上·广西河池·期中）踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，在班级开展的“交友之道”主题活动中，请完成以下任务。（8分） 5．【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是（ ）（只填序号）（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果 6．【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 7．【学会口语交际】在活动中，同桌分享了他交友的烦恼——好友正直善良，见多识广，就是成绩不如自己，所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料，拟劝说同桌的妈妈。（4分） 【链接材料】 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》 子曰：友直、友谅、友多闻，益矣。——《论语·季氏》 （译文：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。） （二）古诗文积累运用（6分） 8．（25-26七年级上·广西南宁·期中改编）古代诗人常借意象寄托情思。请根据下列情境提示，写出相应内容。（6分） 意象 古诗文名句及出处 作者 月、江 诗人以月色与江水流淌来勾勒清朗的夜景，点明出游季节的诗句是“峨眉山月半轮秋，_______________”。（《峨眉山月歌》） 李白 月、沙 诗人以典型的边塞月夜景色，既渲染苍凉氛围，又为后文乡思抒情做铺垫的诗句是“________________，受降城外月如霜”。（《夜上受降城闻笛》） 李益 日、春 “日”“春”常象征着新生美好事物，诗人借用“_______________，江春入旧年”传递了旧事物必将被新事物取代的哲理。（《次北固山下》）（填写题目） 王湾 花 诗人远在军旅之中，却牵挂着故园的菊花，写下了“________________，应傍战场开”来寄托诗人对饱受战乱忧患人民的同情和对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） ___________ 海、山 诗人以“水何澹澹，________________”勾勒出沧海浩渺、山岛挺拔的壮阔图景，借这雄奇景物抒发自己的开阔胸襟。（《观沧海》） 曹操 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，24分） （25-26七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 2025环广西公路自行车世界巡回赛（下称“环广西世巡赛”）10月14日在防城港市鸣枪开赛。比赛路线沿用去年的设置，仍为6个赛段，依次为防城港城市赛段、崇左—靖西赛段、靖西—巴马赛段、巴马—金城江赛段、宜州—弄拉赛段以及南宁城市赛段。来自多个国家的100多名车手展开防城港城市赛段的争夺，也正式拉开本次赛事为期6天、总距离1017.1公里的竞技旅程。本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛，每站赛事均设与顶尖车手近距离互动的大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。这一创新让普通骑行爱好者得以踏上世巡赛“同款”赛道，实现“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的重大跃升。赛事期间，广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮。 （摘编自《人民日报》2025年10月16日） 【材料二】 环广西世巡赛的赛道是竞技的赛场，更是世界各地车手感受广西山水人文魅力的窗口。六城联动的赛事路线串联起北部湾滨海风情、崇左边关风情以及河池喀斯特地貌、巴马长寿文化等特色旅游资源，形成了独具魅力的骑行旅游线路。有骑手感叹，“我们经过的公园美得令人惊叹，这种在山水间骑行的体验独一无二。”除了穿梭山水间的独特竞技体验，广西的人文风情也让车手们倍感新奇。今年赛事期间，南宁、崇左、宜州等多地精心准备了天琴弹唱、壮族会鼓等非遗表演，既展现了广西的文化多样性，也提升了赛事的观赏性。从铜鼓造型的总冠军奖杯，到赛途中的山歌阵阵、特色民俗表演不断……自2017年首届环广西世巡赛举办以来，非遗文化的精彩展现，已成为贯穿赛事的靓丽风景线。 （摘编自《广西日报》2025年10月27日） 【材料三】 2017年，首届环广西世巡赛确认举办。南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路，吸引了国外赛道勘察团队的目光，并将这里确定为关键“皇后赛段”的终点。一场顶级赛事的价值，除了赛道上的奖牌之争，还有很多能量场。首届环广西世巡赛举办至今（期间2020年至2022年因受疫情影响停办），弄拉景区客流量较前有明显变化。2025环广西世巡赛以“体育+”为纽带，将赛事流量转化为发展增量。 环广西世巡赛经济效益数据表 经济效益（亿元） 2024年 2025年 同比增长 直接效益 10.457 11.12 6.34% 间接效益 16.977 19.42 14.39% 9．下列关于材料一、材料二的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．2025环广西世巡赛在防城港市开赛，赛事为期6天，赛程总距离超过一千公里，各国选手同场竞技。 B．2025环广西世巡赛延续往年惯例，设置大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。 C．2025环广西世巡赛同2024年一样，共设置有6个赛段，其中经过崇左、靖西等地，最终在南宁收官。 D．这场赛事能让世界各地的车手感受广西不同的地域风光，如北部湾的滨海风情、河池的喀斯特地貌。 10．下列对材料三的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．以“体育+”为纽带，2025环广西世巡赛展现了顶级赛事的价值，给地方发展注入动力。 B．2017年首届环广西世巡赛举办后，除疫情期间，马山县弄拉景区的客流量总体呈上升趋势。 C．马山弄拉景区坡缓弯少，适合骑行，因此被国外赛道勘察团队定为关键“皇后赛段”的终点。 D．近两年来，环广西世巡赛带来的经济效益可观，其中，间接效益比直接效益增长的幅度更大。 11．请结合三则材料，概括环广西世巡赛带来了哪些积极影响。（4分） （25-26七年级上·广西玉林·期中）阅读下面的文字，完成各题。（14分） 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？ 12．文章围绕“奶奶的手”精心选材，塑造了一个丰满的奶奶形象。请结合文章内容，完成下面表格。（3分） “手的魔力”具体体现 传达出的奶奶形象/情感 （1）能用榆钱、槐花、地瓜等寻常食材，做出各种香甜酥脆的食物。 ① （2）② 心灵手巧，充满慈爱，让“我”的童年充满自豪与快乐。 （3）为乡亲们编织精巧的篮子，为新生儿制作精美的虎头鞋。 ③ （4）用她粗糙温暖的手为“我”挠痒痒、暖手。 慈爱、无私，将温暖毫无保留地传递给“我”。 13．×××同学想用这篇文章参加朗诵比赛，他在文中找出了下面的句子。请你从重音、语速、语调任选一个角度，帮他进行朗读设计并说明设计理由。（4分） 我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 朗读设计： 理由： 14．请从修辞方法的角度，赏析第③段画线句。（3分） 锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。 15．通读全文，分析第⑪段画线句“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分） （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） （25-26七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐   李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 唐   杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 16．下面对两诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。 B．【甲】诗中“左迁”指降职，从中可知该诗是李白为被贬的好友王昌龄所作，以表情思。 C．【甲】诗末两句运用比喻，把月亮人格化，将明月之景与对朋友的关切思念交融在一起。 D．【乙】诗前两句中“寻常见”“几度闻”，既写出两人友谊之深，又表现开元盛世的繁华。 17．请仿照以下示例，赏析【乙】诗的后两句。（3分） 示例：甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼哭声切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 （25-26七年级上·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 刘柳情谊 元和十年，（柳宗元）例移①为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书②下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方西南绝域往复万里如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友③，胡忍见其若是？“即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 （选自《旧唐书·柳宗元传》，有改动） 【注释】①例移：按惯例调任。②制书：指皇帝的命令。③执友：志同道合的朋友。 18．解释下列加点的词。（2分） （1）尊君在不_________ （2）元方入门不顾_________ （3）便为永诀_________ （4）禹锡终易连州_________ 19．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ）（2分） A．陈太丘与友／期行，期／日中。 B．陈太丘与友期／行，期／日中。 C．陈太丘与友／期行，期日／中。 D．陈太丘与友期／行，期日／中。 20．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？ 21．甲、乙两文在与朋友交往方面对你有何启示？请结合两文内容简要分析。（4分） （三）整本书阅读（6分） 22．（25-26七年级上·广西南宁·期中）完成下面小题。（6分） （1）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（4分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《①___________》 回忆儿时父亲被江湖庸医误诊而死，对他刺激很大，所以他后来要到日本留学，立志要用新的医学救国。 《五猖会》 ②______ 南京 《③___________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 描写了鲁迅在日本留学时期的学习和生活，叙述了在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了④____________的道路。 （2）请从下面备选的《朝花夕拾》人物中任选一个，仿照示例，谈谈他（或她）的经历和性格。（2分） 备选人物：长妈妈  寿镜吾  范爱农 示例：藤野先生是《藤野先生》中的人物，他仔细地为“我”修改讲义，还关心“我”的解剖实习，毫无民族偏见地对待“我”，表现他严谨认真、关爱学生、公正无私的特点。 三、写作（50分） 23．（25-26七年级上·广西河池·期中）作文 刚上初中的你，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，领到新书籍。对这些新的老师、新的同学和新的书籍，你一定还记得认识他们的过程。 请以《我就这样认识了你》为题，写一篇作文。 要求：①把题目抄写到指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的校名、人名等信息。④不少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $