河北保定市博野县联考2026-2027学年高二上学期9月期中语文试题

绝密 启用前 高二语文 CX01 班级 姓名 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 风吹拂着,芦苇轻轻晃动。人又何尝不是这样一根芦苇,只是上天造物时赋予其脑髓,让他 莫轻易听从风的喃喃耳语,而应在认识事物、作出判断时,有自己的独立思考,大胆质疑,积极求 索,躬身实践。这正是数百年前法国哲学家帕斯卡提出的“思想芦苇”。 今天,网络风驰电掣般发展,几乎粉碎了所有隔风墙。“对古人的笃信不疑,对权威的顶礼膜 拜,对书本的全盘相信,对大众的盲目追逐…”我们不禁疑惑:此风起乎何处,又影响几何? 技术进步客观上提供了便利、快捷的手段,击中了人们图方便图省事的懒惰心理;“信息平 权”深化,那么多未知但“答案”触手可及的事物难免使我们焦虑、迫切。然而普通人与学者的差 距仅仅是“量”吗?数以亿计的百度文献能与一位饱学之士四十五分钟的讲授媲美吗?钻研学 问,渴望真正认识事物、作出客观判断的人,往往有输入一思考一输出的“质变”过程。他们结合 时空背景和自身经历,整合、加工、推敲、考量。想当年,亚里士多德是大佬级的权威,倘若伽利 略、艾萨克等将其理论奉为圭臬,那物理的比萨斜塔早已轰然倒塌。如若我们继续拒绝创新与验 证,抵制发掘与探索,势必逐步丧失求知能力。 其实孟子早已警示,尽信书则不如无书。独立的思考,独特的方法,独到的见解,更有益于人 类认识世界、改造世界。改革开放前夕,《实践是检验真理的唯一标准》高呼没有永恒的权威、没 有绝对的真理,为中国带来浩荡春风。我们知道,深入思考意味着保持警惕,大胆猜测、小心求 证,不偷工减料、放弃锤炼思想的机会。 A虹生机勃勃的当下,绝不能将前辈的见解、权咸的说辞放火烧光,也不必通通收入囊中,博 采众长、独立判断有助于你我构建饱满丰盈的、具备思考能力的人格,完善生命个体。 太史公立言,浪漫元素、传奇因子多受先秦尤其是楚文化的影响;林庚《说“木叶”》也旁征博 引古诗词。然而他们经过内化,造出标记自己烙印的作品,有了独属于自已的笔法、区别于他人 看问题的角度。专家也好,书本也罢,繁多的资源我们有,AI也有。面对一场必然到来的博弈, 你是否甘心输在起跑线上?什么是“算法”无法战胜的?叶嘉莹结合西学研究中国古典诗词,融 入自己的阅历,发自肺腑的感知、体认,把上善大美传递给千千万万的生灵,这是机器无法取代、 复制的。 高二语文第1页(共8页) 黄沙漫漫,烟尘滚滚,愿你眼里有标尺,心底有明灯,别忘了实践和思考,质疑不止,求索不息。 那便是看似纤弱的芦苇永远无法被夺走的力量。 (摘编自李立勇《AI时代做会思想的芦苇》) 材料二: 间红的《占了命运的便宜》指出,你我都是既得利益者,都占了命运的便宜。所谓“你我”,是 执笔的人,写作的人,敲字的人;当然,还包括有能力畅游书海的人,采撷文字开出的花的人。这 篇文章做了一个很有趣的探讨,我觉得大概是这么个意思:当我们奉献给这个世界善良、友爱、温 暖,我们的出发点是什么?作者直言,是不安。刘姥姥三进荣国府,穷形尽相,遭到黛玉妙玉等人 的鄙视,但是,贾府在经历“满床笏”的繁盛后也即将迎来“南柯梦”,繁华破灭。风起云涌,天地翻 滚,社会是流动的,是变化的。薛宝钗深知明天不可知,因此暗中照顾邢夫人的侄女、贾家的穷亲 戚邢岫烟。与其说她是心地善良,不如说她是在暗中救济那个可能的自己。现实社会中,我们接 济那些苦难的、那些挣扎在最底端的人们,会不会也是在接济未来的自己? 《夜空中最亮的星》唱着:“是等太阳升起,还是意外先来临。”面对必然的未知,我们能做些什 么?我们接受着世界的阳光雨露,该为那些身处阴雨之中、罅隙之间的灵魂做些什么?首先要承 认,个人的力量是非常单薄的,但并非微不足道。闫红说,起码我可以给困难孤僻的小孩的老师 写封信,起码我可以不催促外卖小哥,不拿差评耀武扬威。 此言得之。正如李娟在《羊道》序言中谈及,她去考察当下的游牧环境、游牧生态与牧民们的 一呼一吸,见证了一些不可逆的发展趋势,见证了无法阻挡的消逝,辛酸不已。一个文字工作者 能做什么呢?有一句很美丽的话叫,写下,即永恒。 相比人生,文字真的可以长寿。一篇篇清新的无瑕的纯净的散文,效力绝对不是短期的,不 是拘泥于个人的,不是受限于地域的。就像梁衡拍遍栏杆,余秋雨苦旅一场,王开岭守望故乡,他 们不仅仅以深沉的人文情思关怀着山河生灵,更提醒着自己,提醒着读者:时时刻刻,堂堂正正。 (摘编自刘芳《在命运褶皱中播种星光:论书写者的不安与永恒》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.文中引用帕斯卡的“思想芦苇”理论,旨在说明人类应在认识事物时保持独立思考,并通过 实践验证自己的判断。 B.作者认为技术进步虽然为人类提供了便利,但也导致了人们过度依赖信息工具,从而丧失 了独立思考和判断的能力。 C.作者态度鲜明地批评现代社会中人们对古人、权威和书本的盲目崇拜,认为这种态度完全 阻碍了科学进步和社会发展。 D.作者认为太史公立言受先秦文化影响,林庚《说“木叶”》旁征博引古诗词,但他们内化后独 创了自己的笔法,超越了前人。 2.根据材料二内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.作者通过《红楼梦》中的故事,揭示了社会地位的流动性和不确定性,并引出“帮助他人是在 接济未来的自己”的思考。 B.文中以《夜空中最亮的星》作引进行探讨,旨在说明面对未知的命运,境遇好的人对境遇窘 迫之人应有的态度。 C.作者认为,文字工作者通过记录和创作,不仅能够以文字对抗时间的流逝,还能为后人留下 永恒的精神财富。 D.个人的力量在现存的社会问题和不可逆的发展趋势面前显得非常单薄,但是人们也可以尽 力去做一些微不足道的事。 高二语文第2页(共8页) 3.下列对两则材料论述和手法的分析,不正确的一项是(3分) A.材料一通过“思想芦苇”的比喻和伽利略挑战权威的例子,生动形象地阐述了独立思考的重 要性,增强了论述的说服力。 B.材料二以李娟、梁衡等作家的创作为例,呼吁人们不要忧虑未来,而应用文字记录下无法阻 挡的消逝,使之具有永恒价值。 C.材料一在论述过程中,批评了人们对权威的盲目崇拜,同时强调了实践在验证真理中的重 要性,并以此呼吁人们重视独立思考。 D.材料二通过对比“不可逆的发展趋势”带来的消逝与“写下”的永恒价值,强调了文字创作是 实现留存与传承的重要途径之一。 4.材料一和材料二在核心观点上有何异同?请简要概括。(4分) 5.材料一提到“尽信书则不如无书”,而材料二强调“写下,即永恒”,二者是否矛盾?请结合文本 简要分析。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,20分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 文本一: 三年早知道(节选) 马烽 在去甄家庄的路上,我就在想:离开这村里已经有四年了,村里有没有什么新的变化? 过了红豆庄,只见前边出现了一条新修的大水渠,有几个人在渠堰旁忙碌。我刚要上桥,忽 然有个人向我高声叫道:“你是老马吧?好几年没见了。”说着朝我跑了过来。 这人有四十来岁,看起来有点面熟,可是一下子想不起来。他热情地和我握手。我问道:“这 条渠是新修的吗?”“是啊,今天这是第一天放水。”他说。 我下了桥,听他对其余人说:“咱们再到东边去检查一下。我早就知道新渠…” “早就知道”这四个字,让我猛然想起来了:他是甄家庄农业社的赵满囤嘛! 赵满囤绰号叫“三年早知道”。这人有点小聪明,好像他有先见之明,一切变化都在他意料之 内。一件事情办好了,他总是说:“我早就知道能弄成!”事情办糟了,他又说:“我早就知道闹不 好!”慢慢地,“早就知道”变成他的口头语了,因此人们就送了他那么个绰号。 “三年早知道”是全社最落后的社员,他做的那些事听起来,真叫人哭笑不得。 一开头社里分配他当饲养员,因为他对喂牲口有点经验。可是他对社里的牲口草不筛,料不 煮,圈不扫,牲口瘦得皮包骨;对自家的牲口精草精料小灶饭,养得又肥又壮赛如虎。不到半年, 社里撤了他的职,把他调去赶大车。谁知他趁着送公粮、跑运输的机会,捎带做起小买卖来了。 后来让赵满囤参加田间劳动,但他碰到重活装肚疼,专门挑着做轻活。队里经常开会批评他,可 是一点事也不济。 我来这里还没三天,就听人们讲了赵满囤好多这一类的事。后来我和赵满囤渐渐熟悉了,觉 得这人并不像人们传说的那样坏,我曾经同他一块上地割过玉菱秆,他劳动起来劲头大,碰到玉 茭秆上有一半穗小玉茭,他都要掰下来放在一起。 高二语文第3页(共8页) 社长甄明山说:“这人过去是很落后,不过近半年,有不小进步。” 但是在我离开前,赵满囤又出问题了。社里计划打五眼并。赵满囤对打井有点经验,因而担 任打井技术指导,他把工作安排得头头是道。开始打井的第三天,遇到了流沙,派人回村来找赵 满囤,全村都没找到。直到第二天天黑他才回来,说是到西山上贩枣子去了。这下可把人们气坏 了,大家都批评他。 社长甄明山说:“社里派你当技术员,这就说明社里对你很信任,可你扔下工作做小买卖去 了。要知道打井停了两天,耽误多少人工?损失有多大?别人也照你这样,井还打不打?” 赵满囤蹲在桌子旁边,低着头一句话也不说。甄明山又说:“今年夏天下雹子,把你那十亩庄 稼砸了,要在往年间,遭了这么重的灾,你能分到这么多粮?你七月间得了急病,社员们连夜淋着 雨把你抬到医院里,吃药打针花了一百多,社里替你垫上了。大家为啥要这样关心你?因为你是 农业社社员,是这个大家庭里的人。可是你脑子里有没有这个大家庭?” 赵满囤抬起头来,用湿润的眼睛向众人望了望,低声说道:“我知道我错了,我没有忘了农业 社对我的好处,我也想把农业社搞好,可就是私心还在…我愿意受处分。” 第二天我就离开了甄家庄,赵满囤后来怎么样,我就不知道了。 我一路上想着赵满囤的那些事,不知不觉就到了甄家庄,只见村外新栽了许多柳树,打麦场 上柴草堆积如山。 赵大叔看到我来了忙扔下手里的活,跑过来和我握手。我向他打听赵满囤。 “他如今是社里的水利委员,干得蛮不错。你没想到吧?我也没想到。” 我说:“那回他上西山贩枣的事,后来怎么样了?” 他说:“那天晚上批评他以后,第二天天不明就到井上去了。这家伙,真有两下子,很快就把 流沙治住了。” 吃完晚饭,我去找赵满囤,他还没有回来。他老婆胡凤英说:“他这几天正忙着浇地,丰收渠 今天第一次放水。自当了水利委员,地里倒是有水了,家里水瓮却经常是千的。”她还说,满囤和 以前大不一样了,脑子里常盘算社里的问题,有时候为了水利上的事,半夜半夜睡不着,他还想争 取入党哩! 等了有一个多钟头,赵满囤还没有回来,我便和社长甄明山一块去地里看看。 一路上我们边走边谈,听到水渠那边传来争吵。只见赵满囤站在闸口旁大声说:“不行,赶快 弄开,我早就知道你们要捣鬼。”一个老汉说:“黑天半夜怕什么!红星社不会有人来。”赵满囤说: “咱们忙着浇地,人家红星社还不一样?打个颠倒你乐意不?” 我们跑过去一问,才知道是两个社员为了多浇地,偷偷把红星社的水闸堵了一半。 赵满囤说他打算明年再修两条支渠,这样全社百分之七十的土地就都能浇上水了。另外还 计划在渠堰上植两行鸟柳,既巩固了堤堰,每年又能收割大批编筐子的柳条。这个理家过日子的 能手,如今处处都为大家庭打算了。 赵满囤忽然回过头来问我道:“老马,你看咱们这里变了吧?”我说:“大变了。” 他说:“我早就知道要变的。你过三年再来看。” 我说:“我早就知道你是个‘三年早知道!” 他和社长都笑了。 (有删改) 高二语文第4页(共8页) 文本二: 作为社会主义时代文学流派的乡土文学,是脱胎于传统的民主形式,具有为广大群众喜闻乐 见的中国作风和中国气派,以反映一定地域里的乡土生活为主,以小说为主要艺术形式的现实主 义文学。它至少应该具备以下几个方面的特点: 它的内容应是以反映一个特定时期里的农村和带着浓厚的农村特色的小乡镇的生活为主; 它应该在塑造多种多样的人物个性之外,还要形象而真实地塑造出特定地域里的人们共有 的性格、心理特征和生活情趣; 它应该远用特定地域里活在人民口头的群众语言,并把这些方言俚语加工、提炼成具有全民 意义的文学语言。 (摘编自马嘶《乡土文学论》) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.赵满囤最初担任饲养员时,小农意识严重,做事自私自利,对社里的牲口敷衍了事,却精心 照料自家牲口,因此被撤职。 B.社长甄明山的批评,指出了赵满囤擅离职守的错误,列举了农业社对他的帮助,意在唤醒他 的集体意识,促使他改过。 C.胡凤英提到家里水瓮常干和满囤半夜为社里的事睡不着,表面上带有一丝不满,但更多表 达出对丈夫变化的自豪。 D.文末赵满囤说“我早就知道要变的”,说明他自作聪明的积习难改,“我”通过用他的口头禅 来回应,对他进行了善意的提醒。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以典型事件塑造人物,满囤喂性口偏心眼、趁着赶大车做买卖等行为与当水利委员后 的言行形成鲜明对比,突出了他的变化。 B.小说以“我”的回忆引入四年前赵满囤的故事,既丰富了人物形象,使情节更加完整,又打破 了平铺直叙的叙事节奏,增强了小说的可读性。 C.文中对赵满囤“用湿润的眼睛向众人望了望”的神态描写,生动表现出他在社长批评下因颜 面尽失而羞愧难当的心理活动。 D.小说结尾处描绘甄家庄深夜田间灯火闪烁、流水声与马达声交织的场景,营造出昂扬向上 的氛围,表现了农村建设的蓬勃生机。 8.文本一与赵树理《小二黑结婚》(节选)均为“山药蛋派”的代表作品,请结合文本二的评论,从题 材选择、人物塑造、语言风格三个角度,简要分析两篇小说的共同特点。(6分) 9.赵满囤在夜幕中和“我”聊了他的修渠计划。下面就是聊天时的场景描写,请结合对文本的阅 读理解,在括号处补写出一段文字,要求合理想象,写出夜色中的动静,衔接自然,字数在 60~100字之间。(8分) (三)阅读 (本题共5小题,20分》 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。 “离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天 也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见 高二语文第5页(共8页) 疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世 事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极 大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽, 以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,嚼然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。 (节选自司马迁《屈原列传》) 材料二: 丹阳洪兴祖曰:扬雄所以议屈原者如此,而班固亦讥其“露才扬己”,颜之推又病其“显暴君 过”。愚尝折衷而论之曰:古人有言“杀其身有益于君则为之”。屈原虽死,何益于怀、襄?曰:忠 臣之用心,自尽其爱君之诚耳,死生毁誉所不顾也。故比千以谏见戮,屈原以放自沉。比干,纣诸 父也;屈原,楚同姓也。为人臣者,三谏不从,则去之。同姓无可去之义,有死而已。士见危致命, 况同姓兼恩与义,而可以不死乎?楚无人焉原去则国从而亡故虽身被放逐犹徘徊而不忍去。生 不得力争而强谏,死犹冀其感发而改行,使百世之下闻其风者,虽流放废斥,犹知爱其君,眷眷而 不忘,臣子之义尽矣。 (节选自朱熹《楚辞后语》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每 涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 楚A无人焉B原去则回国D从而亡回故虽身回被放逐G犹徘徊国而不忍去。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分》 A.害,损害,与《过秦论》“北收要害之郡”的“害”意义不同。 B.蝉蜕于浊秽,介宾短语后置,与《五代史伶官传序》“方其系燕父子以组”的句式不同。 C.益,好处,与《苏武传》“单于益骄,非汉所望也”的“益”意义不同。 D.见,表被动,与《屈原列传》“圣君治国累世而不见者”的“见”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.材料一认为屈原作《离骚》源于内心的怨愤,他身处困厄仍坚守高洁之志,其洁身自好的志 向可与日月争光。 B.材料一指出屈原在《离骚》中称述古代明君、赞美芳香之物,均蕴含深意,这种写法与其品 行志向紧密相关。 C.从材料二来看,班固、颜之推均对屈原有非议,而朱熹则认为屈原至死依然心系国君,足以 令后世臣子效法。 D.朱熹认为屈原与比干处境相近,二者皆因尽忠而遭遇不幸,且屈原作为楚王同姓,相较比 干更无离去的理由。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)其称文小而其指极大,举类迩而见义远。 (2)忠臣之用心,自尽其爱君之诚耳,死生毁誉所不顾也。 14.两则材料评价屈原的角度有何异同?请简要概括。(3分) 高二语文第6页(共8页) (四)阅读V(本题共3小题,15分)》 阅读下面这首明诗,完成15~17题。 和董萝石莱花韵 王守仁 油菜花开满地金,鹁鸠声里又春深。 闾阎正苦饥民色,畎亩常怀老圃心。 自有牡丹堪富贵,也从蜂蝶漫追寻。 年年开落浑闲事,来赏何人共此襟。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A首联描写春深时节油菜花盛开的绚烂景象,同时以“又春深”抒发时光流逝之感。 B.颔联直陈民间百姓的疾苦,流露出诗人对农事的关切与悲悯,情感真挚而深切。 C.尾联询问何人能共赏年年开落的油菜花,既含孤寂之感,又表达对同道人的期盼。 D.全诗语言华丽,描写、抒情中暗含议论,油菜花与牡丹的对比体现出诗人情感倾向。 16.颈联中“漫追寻”三字意蕴丰富,请结合全诗简要分析。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) ()本诗领联关注到底层人民的苦难,而贾谊在《过秦论》中捕捉到底层人民的巨大能量,指出 陈涉起义声势浩大,“ ”,令强秦土崩瓦解。 (2)诗句“年年开落浑闲事”暗含盛衰无常之感,欧阳修《五代史伶官传序》中直接阐明盛衰兴 亡在于人事、告诫后人要居安思危的两句是“ ”。 (3)自古文人常借莲、牡丹、柳等花木意象寄托情志,司马迁《屈原列传》中也提到屈原用香草 美好之物来比喻,寄托高洁志向的两句是“ ”。 二、语言文字运用(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成18~21题。 动力电池是新能源汽车产业的“心脏”,全固态电池作为下一代核心电池技术,成为全球新能 源汽车产业竞争的必争之地。中国全固态电池研发从2024年开始愤起直追,2025年新公开专 利已占全球44%,超过日本实现全球赶超,硫化物固态电解质成本大辐下降,产业化路径清淅, 将分三代稳步推进。 全固态电池具备高能量密度、高安全性的优势,是动力电池技术的重要发展方向,此前国外 企业已开展十几年的研发工作。中国之所以能实现快速赶超,得益于中国庞大的电池产业基础, “三四万亿产值,百万工程师,至少十万研究生”的产业优势,为全固态电池的研发提供了坚实的 人才支撑和产业保障。 核心材料的技术突破与成本下降,为全固态电池产业化奠定了基础。 高二语文第7页(共8页) ①全固态电池的技术赶超过程,②是中国新能源汽车产业从跟跑到并跑、再到局部颜跑的缩 影。③尽管当前仍面临电解质稳定性、电芯热稳定性等科学技术,④但凭借扎实的产业基础和明 确的产业化路径,⑤中国在全固态电池领域的优势将不断持续增强,⑥为新能源汽车产亚的长远 发展提供核心技术支持。 18.文中第一段有四个含错别字的词语,请找出并改正。(4分) 19.依次填人文中横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) ①从过去的2000万元/吨已降至低于100万元/吨 ②成本较大程度地降低让全固态电池的市场化应用成为可能 ③使其成本正急剧下降 ④众多企业已布局研发并建立批量供应能力 ⑤硫化物固态电解质是全固态电池的核心材料 A.①③②⑤④ B.③②④①⑤ C.⑤④③①② D.⑤④②①③ 20.文中第四段标序号部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严 密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 21.请使用问句的形式为文段拟写一个不超过15个字标题,并根据文段内容拟出二个四字主谓 短语作为问题的答案。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 尽信书,则不如无书。 一孟子 自立自重,不可随人脚跟,学人言语。 陆九渊 怀疑一切,才能接近真理。 笛卡尔 人们认识事物时,易被权威观点、书本定论或群体认知等因素束缚,丧失独立判断的精 神,从而产生错误的认知。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 高二语文第8页(共8页)高二语文参考答案及解析 CX01 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 19 答案 A D B D C BEG B D D C 1.A【解析】A项准确概括了材料一的核心观点，即强调独立思考和实践的重要性。B项表述与原文不 符，材料一承认技术进步助长了懒惰心理，但未断言人类因此“丧失能力”，只是有此担忧。C项“完全阻 碍”表述绝对化。D项“超越了前人”，于文无据，文中意在强调独立思考与判断。 2.D【解析】D项“尽力去做一些微不足道的事”与材料二观点不符。材料二认为个人力量虽有限但并非 微不足道，并鼓励普通人通过行动传递人文关怀，鼓励文字工作者用文字记录。 3.B【解析】B项错误在于呼吁人们用文字记录，文中“一个文字工作者能做什么呢”一句表明用文字记录 是作者对文字工作者的呼吁。而人们可以做一些力所能及的小事，如上一段末尾句所说的“写封信”“不 催促”。 4.(4分)【答案】①同：两则材料都强调独立思考的重要性。材料一主张人们在面对泛滥的信息和古人、书 本的权威时，要独立思考、注重实践。材料二重点在写闫红和李娟等作家的一些思考以及作者的思考，作 者认为思考并写下的文字有永恒价值。②异：材料一以学术求真为主线，侧重认知论层面的独立思考；材 料二以人文向善为旨归，更注重作家作品层面的思考与责任。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，合 理即可酌情给分) 5.(6分)【答案】不矛盾。①材料一的“尽信书则不如无书”强调不能盲目相信书本，应独立思考；②材料二 的“写下，即永恒”强调作家思考后通过文字创造永恒价值；③二者共同指向：在批判性思考的基础上创造 有价值的内容。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，合理即可酌情给分） 6.D【解析】文末赵满囤说“我早就知道要变的”，是他历经转变后，对集体发展、乡村变化的笃定与期待， 体现的是融入集体后的责任感与远见，而非“自作聪明的积习难改”；“我”也没有提醒之意。 7.C【解析】从下文满囤的回答来看，“用湿润的眼睛向众人望了望”的神态描写，主要表现的是满囤对因 自己存有私心而损害集体利益的羞愧，而非因颜面尽失而产生的羞愧。 8.(6分)【答案】①题材选择：均取材于特定时代的农村生活。本文以农业合作社时期的乡村为背景，讲述 社员成长与乡村建设的变化；《小二黑结婚》以抗日战争时期的解放区农村为背景，讲述农民思想的转变。 ②人物塑造：均塑造了真实鲜活、成长变化的农民形象。赵满囤从自私自利的“落后社员”成长为有集体 责任感的水利委员；二诸葛、三仙姑被教育后思想发生转变（或小二黑、小芹从懵懂青年成长为反抗封建 势力先锋)。 ③语言风格：均运用了群众语言。本文中“草不筛，料不煮，圈不扫”等表述，直白鲜活，贴合农民口语的习 惯；《小二黑结婚》也中运用了“米烂了”“由你啦？”等简洁通俗的生活化口语。 (第一点，答出取材于特定时代的农村生活1分，对两篇作品进行阐释1分；第二点，答出均塑造了真实鲜 活、成长变化的农民形象1分，对两篇作品进行阐释1分；第三点，答出均运用了活在人民口头的群众语言 1分，对两篇作品进行阐释1分。只阐述一篇不得分) 【解析】本题考查对文学作品风格的分析鉴赏能力，要紧扣文本二所揭示的“乡土文学”的特点加以分析 鉴赏。解题时，需先明确答题要点一题材聚焦乡土、人物贴近农民、语言质朴通俗；再按题目限定的“题 材选择、人物塑造、语言风格”三个角度，结合两篇文本的对应内容，加以具体阐释即可。 高二语文参考答案第1页（共5页） 9.(8分)【答案】示例1：晚风拂过，新栽的柳条沙沙作响，渠水在月色下泛着粼粼微光。他停下脚步，蹲下身 拨开渠边的水草，静静听着潺潺的水声，仿佛在倾听庄稼拔节的希望。 示例2：夜色浓稠，繁星点缀在深蓝的天幕上，田野里偶尔传来几声清脆的蛙鸣。我俩并肩走着，渠水欢快 地流淌。他望着远方黑黝黝的土地，脚步轻快。 (描写夜色中的动与静，各占2分，体现昂扬向上的精神2分，字数占1分，符合原文的语言风格，1分) 【解析】本题旨在考查学生在具体语境中续写环境描写的综合能力，具体指向以下三个层面：首先要求学 生能够感知原文环境描写的艺术特色（多感官描写、动静结合），并在仿写中迁移运用，实现从“读懂”到 “会写”的能力跃升。其次补写不是凭空想象，而是要在前文对话的“情感逻辑”与“情节逻辑”双重约束下 进行创作，合理想象。这考查的是学生对文本内在脉络的把握能力一既要“瞻前”（赵满囤聊修渠计划 的积极情绪)，又要“顾后”（自然引出赵满囤“你看咱们这里变了吧”的提问），还要符合对农业生产的真实 了解。其三试题文本具有鲜明的“乡土文学”色彩，描写的是社会主义建设时期农民改造自然、建设家乡 的场景。补写要求学生理解并认同这种扎根土地、昂扬向上的精神气质。 10.BEG【解析】“楚无人焉”为一完整主谓表达，B处当断；“原去则国从而亡”，强调屈原离去和楚国灭亡 的紧密联系，C、D处均不可断开，E处当断；“犹徘徊而不忍去”与前文“身被放逐”语意有转折，G处当断。 断句：楚无人焉，原去则国从而亡，故虽身被放逐，犹徘徊而不忍去。 11.B【解析】“方其系燕父子以组”也是介宾短语后置，两者句式相同；A项“北收要害之郡”的“害”译为 “险要，关键”，C项，“单于益骄”的“益”译为“渐渐”；D项“圣君治国累世而不见者”的“见”译为“出现，显 现，见到”。 12.D【解析】原文未提及“相较比干更无离去的理由”，二者均因身份有尽忠之责，无对比关系，选项无中 生有。 13.(8分)【答案】(1)其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大，列举的事例浅近，而表达的意思 很深远。 (2)忠臣的用心，竭尽自己爱君的赤诚罢了，是生还是死，是诋毁还是赞誉都不会顾及。 【解析】(1)指，同“旨”，主旨、意旨；类，事物、事例；迩，浅近；见，显现、表达。 (2)尽，竭尽；诚，赤诚、诚心；毁，诋毁；顾，顾及、顾虑、考虑。（每点1分） 14.(3分)【答案】①相同点：都评价了屈原的品格信念。(1分) ②不同点：材料一：评价了《离骚》的创作动因、作品价值；(1分) 材料二：评价了屈原的自沉原因（忠君思想）、精神影响。(1分) (意思对即可，如有其他答案，合理可酌情给分) 【解析】本题考查概括文段大意，提炼关键信息的能力；材料一可分为三层，第一层介绍屈原创作《离骚》 的原因，第二层介绍《离骚》的内容和价值，第三层高度评价了屈原的品行和志向；材料二评价屈原侧重 于“忠臣之用心”和“同姓”之身份对其行为产生的影响，最后高度评价了屈原对后世产生的影响。分层 概括，不难得出两则材料评价角度的异同。 【参考译文】 材料一： 屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、奉承谄媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王， 品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为（昏君谗臣）所容，所以忧愁苦闷郁结于心，写下了《离骚》。 “离骚”，相当于“遭遇忧患”的意思。天，是人类的本源；父母，是人的根本。人困窘没有出路，就会追念 根本，所以疲倦困苦的时候，没有不向天呐喊求助的：遇到病痛或内心忧伤悲痛的时候，没有不呼唤父母 高二语文参考答案第2页（共5页） 的。屈原坚持正道，遵照道义行事，竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉君主，谗邪的小人离间他，可以说处于 困境中了。诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤，能没有怨恨吗？屈原写《离骚》，大概是由怨愤引起 的。往远处说提到帝喾，往近处说提到齐桓公，中间称述商汤、周武王，以此讥刺当世的事。阐明道德的 广大崇高、国家治乱兴亡的条理，无不透彻明白。他的文笔简约，文辞含蓄隐晦，志趣高洁，行为端正。 其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大（因为关系到国家的治乱），列举的事例浅近，而表 达的意思很深远。由于志趣高洁，所以作品中称述的事物也是芬芳的(《离骚》里面多用美人香草来比 喻)；由于行为端正，所以至死不容于世。他自动地远离污泥浊水，像蝉脱壳那样摆脱污秽的境地，以浮 游于尘世之外，不为尘世的污垢所辱，出淤泥而不染，保持高洁的品德。推赞他的这种志向，即使与日月 争辉也是可以的。 材料二： 丹阳人洪兴祖说：扬雄评议屈原的言论大致如此，班固也讥讽屈原“显露才能、夸耀自己”，颜之推又 指责他“公开揭露君主的过错”。我曾折中这些观点评论道：古人说“如果牺牲自身对君主有益就去做”。 屈原即便死去，对楚怀王、楚襄王有什么益处呢？答：忠臣的用心，竭尽自己爱君的赤诚罢了，是生还是 死，是诋毁还是赞誉都不会顾及。所以比干因劝谏被处死，屈原因被流放而自沉江中。比干，是商纣王 的叔父；屈原，是楚国同姓贵族。身为臣子，多次劝谏君主不听从，就可以离去。同姓贵族没有可离去的 道义，唯有以死尽忠而已。士人遇到危难就献出生命，何况同姓贵族兼具恩情与道义，怎能不死呢？楚 国没有能担当重任的人，屈原若离去就会（导致）楚国随之灭亡，因此虽然被流放，他仍徘徊不忍离开。 生前无法极力争辩、强行劝谏，死后仍希望君主能被感动而改正行为，让百代之后听闻他风范的人，即便 被流放贬斥，仍懂得爱戴君主、眷恋不忘，臣子的道义就做到极致了。 15.D【解析】“语言华丽”错，本诗语言质朴平实，晓畅自然，以朴素语言抒真挚情怀 16.(6分)【答案】①写蜂蝶随性追逐象征富贵的牡丹，勾勒出世俗偏爱浮华的常态。②讽刺官宦不知民间 疾苦，只懂个人享受的不正之风；③与后文油菜花“年年开落浑闲事”相呼应，暗含远离世俗逐利风气之 意，表现了诗人不慕浮华、坚守本心的情怀。（每点2分，意思对即可，如有其他答案，合理可酌情给分） 【解析】本题考查理解关键词语的能力。解读词语含义时，应当符合“由浅入深、由句及篇”的鉴赏逻辑。 先析表层义，立足诗句语境，拆解“漫追寻”对蜂蝶逐牡丹场景的直接描摹，明确其衬托油菜花质朴的基 础作用。再挖深层意：关联额联，讽刺官宦不知民间疾苦；衔接尾联诗句，分析诗人核心情怀。 17.(6分)【答案】(1)天下云集响应赢粮而景从 (2)优劳可以兴国逸豫可以亡身 (3)其志洁故其称物芳 (每空1分，共6分。错字、多字、少字则该空不得分) 【解析】名篇名句默写第一步需要仔细审题，先认真分析题干中的关键点；第二步需要回扣原篇，根据题 干中的提示，如语境中的主题、事件、情感等，快速在脑海中定位到原篇相关部分，找出合适的句子。 18.(4分)【答案】“竟争”改为“竞争”“愤起直追”改为“奋起直追” “大辐”改为“大幅”“清淅”改为“清晰”（每处1分） 19.C【解析】⑤向开头，先引出主题对象一一硫化物固态电解质是全固态电池的核心材料。接着④句，因 为它是核心材料，引出“众多企业已布局研发并建立批量供应能力”。③句再说明“使其成本正急剧下 降”一企业布局后，生产规模扩大、技术进步，成本下降。①句具体数字对比，成本从2000万/吨降到 100万/吨以下，这是对③“急剧下降”的具体说明。最后②句结论，成本大幅降低导致全固态电池市场化 应用成为可能。 高二语文参考答案第3页（共5页） 20.(4分)【答案】③改为：尽管当前仍面临电解质稳定性、电芯热稳定性等科学技术难题， ⑤改为：中国在全固态电池领域的优势将持续/不断/持续不断增强，（每处2分） 【解析】本题考查辨析并修改病句。③句，宾语中心语残缺，应在后面加“难题”。⑤句“不断”与“持续” 语意重复，可删掉其一，或改为“持续不断”。 21.(5分)【答案】问题：中国何以实现固态电池快速赶超？(2分) 答案：①人才支撑/产业保障；②技术突破/成本下降；③路径清晰。（每点1分） (如有其他答案，合理可酌情给分) 【解析】本题考查按要求压缩语段。标题要求必须为问句，且需紧扣文段核心话题（中国、全固态电池、 全球赶超)，不超15字的字数限定。答案要求是三个四字主谓短语，由“硫化物固态电解质成本大幅下 降，产业化路径清晰”“中国之所以能实现快速赶超，得益于中国庞大的电池产业基础…产业优势，为 全固态电池的研发提供了坚实的人才支撑和产业保障”“核心材料的技术突破与成本下降，为全固态电 池产业化奠定了基础”可概括出：人才支撑或产业保障；技术突破或成本下降；路径清晰。 22.(60分) 【审题立意】 1.抓“认知束缚与独立判断”的核心关联：材料三句名言均指向挣脱权威、书本、群体的认知束缚，坚 守独立判断是认清事物本质的关键，立意需围绕“以独立思辨破除认知惯性，方能形成客观理性认知” 展开。 2.避免偏离方向：不可只谈三个名言的内涵，却忽视“独立判断对认知的作用”，也不能将“质疑”等 同于“全盘否定权威”，需紧扣“破除认知束缚”与“坚守独立判断”的关联，突出“独立思辨对理性认知的 核心价值”。 3.高分立意参考： 摆脱认知束缚，学会独立判断； 学会独立思考，涵养理性精神。 【写作素材】 1.历史素材：祖冲之不盲从古人历法定论，历经多年测算验证，推翻旧说制定《大明历》，精准推算圆 周率领先世界百年；李四光摒弃“中国无油论”的权威认知，实地勘探调研，提出地质力学理论，为我国石 油开采奠定基础。 2.当代素材：袁隆平不迷信书本中“水稻无法杂交”的结论，扎根田间反复试验，培育杂交水稻解决 粮食难题；北斗团队坚持自主研发创新，攻克多项核心技术，建成自主可控的北斗导航系统。 3.名言素材：独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。（华罗庚） 【评分细则】 (一)基础等级(40分) 1.内容(20分) 一等(17~20分)：立意深刻，精准挖掘“破除认知束缚与坚守独立判断”的逻辑关联；观点明确且有 深度；内容充实，素材典型且紧密贴合“独立判断如何促成理性认知”，能有力支撑核心观点。 二等(13~16分)：立意准确，能围绕“认知束缚”与“独立判断”展开，且体现二者关联，观点较清晰； 内容较充实，素材较贴合，可基本论证“独立判断对认知的意义”。 三等(9~12分)：立意基本符合题意，对“独立判断与认知”的理解较浅，观点不够明确；内容单薄，素 材零散，论证力度不足。 高二语文参考答案第4页（共5页） 四等(0~8分)：立意偏离题意，与“独立判断”“认知束缚”主题无关；内容空洞，无有效素材，论证混 乱或无论证。 2.表达(20分) 一等(17~20分)：文体明确，结构严谨，层次分明；语言流畅，善用案例或细节增强说服力，表达生动 且有感染力。 二等(13~16分)：文体较明确，结构完整，层次较清晰；语言通顺，表达较准确，有基本的案例或观点 阐述。 三等(9~12分)：文体基本明确，结构基本完整，层次不够清晰；语言基本通顺，存在少量语病，表达 较平淡。 四等(0~8分)：文体混乱，结构残缺，层次不清；语言不通顺，语病较多，无法准确表达意思。 (二)发展等级(20分)》 深刻：透过“认知束缚/独立判断”的表象，深入探讨本质；观点具有启发性。 丰富：素材丰富多元，涵盖不同领域或时代，论证维度全面。 有文采：用词贴切，句式灵活，善用对比、排比等修辞，语言有质感。 有创意：见解新颖，能结合现实热点解读主题；素材新鲜，论证角度独特。 (三)补充说明 1.没有标题扣2分。 2.书写潦草扣1~3分。 3.出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；不足字数者，每少50字扣1分。 4.抄写试卷上其他试题阅读材料的20分左右，扩写作文材料的不超过20分。 5.残篇评定：600字以上的文章，按评分标准评分，少50字扣1分。400字到600字的文章，35分以 下评分，不扣字数分。400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下 评分，不再扣字数分。只写一两句话或标题的，给1分或2分，不评0分。 高二语文参考答案第5页（共5页）