精品解析：华东师范大学附属三明中学2025-2026学年高一第一学期10月阶段检测历史试卷

华东师范大学附属三明中学2025-2026学年第一学期10月月考 高一年级历史学科 满分：100分 练习时间：60分钟 注意事项： 1.答题前请在试卷和答题卡上填写好自己的姓名、班级、座号等信息。 2.请将正确答案写在答题卡上。 一、单选题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 考证“中国是世界农业起源地之一”最可信的史料是（ ） A. 河姆渡遗址的稻谷遗存 B. 神农氏画像石刻 C. 半坡居民的房屋复原图 D. 东汉《四民月令》 2. 下表是对中国新石器时代某一文化遗存的描述。这一文化遗存是分布在长江下游地区（ ） 墓葬中出土了大量雕刻精美的玉器 遗址中发现了较大规模的祭坛和神庙 A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 河姆渡文化 D. 良渚文化 3. 商代盛行占卜，在日常生活中，商王不断地向天神卜问天命所在，看天神是否支持自己的统治。这表明商王统治的观念是（ ） A. 神化王权 B. 以民为本 C. 尊王攘夷 D. 道法自然 4. 西周初年，周公带兵东征，平乱之后“封建亲戚，以藩屏周”。“封建”是指（ ） A. 实行军功制 B. 实行宗法制 C. 分封诸侯国 D. 推行郡县制 5. 西周时期，青铜原料和铸造技术被贵族阶层所控制，制作的青铜器是用作祭祀和宴飨活动的礼器，整套礼器体现了森严的等级差别。由此可知青铜器（ ） A. 在商周时期进入黄金时期 B. 代表了先进生产力水平 C. 成为国家政治权利的象征 D. 具备了独特的审美艺术 6. 周平王东迁后，中国历史进入东周时期。这一时期的时代特点有（ ） ①各诸侯纷争不断 ②礼乐征伐自天子出 ③华夏族发展壮大 ④各民族进一步交融 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 春秋战国时期,民族同源共祖的意识开始形成,炎黄被尊奉为华夏人文始祖,并被周边民族认可。这反映了（ ） A. 君主专制的强化 B. 华夏认同观念已经出现 C. 民族矛盾已经消亡 D. 血缘是维系国家的纽带 8. 战国时期，各国纷纷变法。下列有关商鞅变法的表述正确的是（ ） A. 变法随着商鞅身死而停止 B. 是战国时期最早的一次变法 C. 变法为秦统一中国奠定基础 D. 变法保留了旧贵族特权 9. 墨子提倡“兼爱”，主张“节用”，反对儒家有层次、差等的“仁爱”以及儒家倡导的厚葬和礼乐建设。这主要是因为两者（ ） A. 所处时代不同 B. 学术派别不同 C. 研究方法不同 D. 政治立场不同 10. 战国时期，各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用，他们的活跃推动了学术文化的繁荣。众多学派各自提出对政治乃至宇宙的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是（ ） A. 诸侯纷争需要招揽人才 B. 社会生产力的发展 C. 统一多民族国家的建立 D. 百家争鸣局面形成 11. 如图是某一历史小组搜寻到的史料，该小组的研究内容可能是（ ） “后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” “总揽威权，柄不借下。” “秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。” A. 三公九卿制 B. 内外服制 C. 皇帝制度 D. 禅让制度 12. 秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡。其主要目的是（ ） A. 巩固国家统一 B. 促进经济交流 C. 加强思想控制 D. 增加政府收入 13. 睡虎地秦墓竹简记载：群盗罪，赃一钱以上就要斩去左脚，还要处以黥刑。这从一个侧面反映秦朝灭亡的原因是（ ） A. 赋役繁重 B. 赏罚不明 C. 刑法严苛 D. 世风日下 14. 有研究指出，在战国时期错综复杂的形势下，秦国利用六国间为维护本国利益而存在的利害冲突，远交近攻，瓦解了六国之间的联合，完成统一。这表明了（ ） A. 人民渴望统一 B. 诸侯力量弱小 C. 秦王励精图治 D. 秦国策略得当 15. 汉初采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出，尊奉的是下列哪种思想（ ） A. 黄老思想 B. 法家思想 C. 儒家思想 D. 墨家思想 16. 历代中原王朝对边疆采取了不同的治理方式与手段。下列属于西汉加强边疆治理举措的是（ ） A. 派遣班超出使西域 B. 设十三州部刺史 C. 任用酷吏治理地方 D. 设置西域都护府 17. 司马迁在《史记·太史公自序》中回顾自己的经历时说他曾“南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归……奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明”这表明《史记》的编著离不开（ ） A. 朝廷的大力支持 B. 国家统一的实现 C. 交通运输的改进 D. 社会经济的发展 18. 汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并被朝廷采纳。此后，儒家经典成为官学教育的主要内容，通晓儒家学说成为选官的重要标准。这一举措的影响是（ ） A. 彻底消除了其他学派的影响 B. 完全阻碍社会思想的自由发展 C. 确立了儒学的主流意识形态地位 D. 导致官僚集团被儒生全面垄断 19. 某同学整理了以下关键词：“外戚与宦官交替专权”“党锢之祸”“豪强地主势力发展”。由此判断，他学习的内容应是（ ） A. 汉初郡国并行制度的弊端 B. 东汉中后期的政治和社会 C. 魏晋南北朝门阀士族崛起 D. 唐朝后期朋党之争的恶果 20. 归纳总结历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法。下列对魏晋南北朝时期历史发展总体特征的表述，正确的是（ ） A. 社会稳定，经济繁荣 B. 北民南迁，南方崛起 C. 政权稳固，国家一统 D. 社会动荡，民族交融 21. 制作图示是学习历史的一种方法。下面是关于三国两晋南北朝时期政权更迭的图示，其中①②③④处应填写的是 A. 蜀——吴——西晋——东晋 B. 蜀——吴——东晋——西晋 C. 吴——蜀——西晋——东晋 D. 吴——蜀——东晋——西晋 22. 魏晋南北朝时期宗族谱系备受重视。从发掘的贵族墓葬墓志看，鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远多于汉族。这反映出（ ） A. 传统宗法门第观念被普遍接受 B. 各民族渴望国家统一愿望强烈 C. 民族政权借此宣扬政治合法性 D. 华夏民族共同体意识显著增强 23. 汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是（ ） A. 政府重视农业生产 B. 海外贸易繁荣发展 C. 北方人口大量南迁 D. 经济重心南移完成 24. 隋朝以长安为都城，政治中心在北方。但当时北方的粮食生产远远不能满足京师的需要，三吴地区的粮食对隋朝有着巨大的吸引力。为此，隋政府（ ） A. 兴兵灭陈，结束分裂局面 B. 开通运河，实行南粮北运 C. 广建粮仓，营建东都洛阳 D. 移民江南，开发江南地区 25. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”唐朝的革新措施与这一理念相吻合的是（ ） A. 进一步完善三省六部制 B. 减轻人民劳役负担 C. 创立殿试制度选拔人才 D. 严格考察官吏政绩 26. 唐代开元、天宝年间，尚奢华、重炫耀成为展现个性、个人社会身份和地位的重要手段。这一时期社会风气的形成主要是基于（ ） A. 社会经济的不断发展 B. 门阀政治的逐渐强化 C. 儒家思想内涵的转变 D. 外来文化的广泛影响 27. 唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗时期唐朝与吐蕃会盟的遗物。这可直接用于研究唐朝的（ ） A. 民族关系 B. 农业生产 C. 制度创新 D. 对外交往 28. 安史之乱期间及以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，藩镇管辖地区大者十余州，小者三四州，有些藩镇独立性很强。这种局面（ ） A. 加剧了阶级矛盾 B. 强化了边疆治理 C. 削弱了中央集权 D. 激化了朋党之争 二、非选择题(本大题共4小题,第29题10分,第30题12分,第31题10分,第32题12分,共44分) 29. 考古成果与传世文献都是研究历史的重要来源，阅读以下材料，回答问题。 材料一 宜侯夨簋 部分铭文释意：“在四月丁未这一天，周康王对宜地进行占卜之后，命令虞侯夨(cè)说：把你迁到宜地，赐给你好酒一卣、圭瓒一陈……赐给你土地和人口。” 材料二 “始皇曰：‘天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。’分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” ——司马迁：《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一、材料二分别属于什么史料?反映了哪些政治制度? （2）西汉初吸取“亡秦孤立之败”的教训在地方实行什么制度?这一制度有何弊端?对此，汉武帝在政治、经济方面采取了什么措施?（政治、经济各答一项即可）。 30. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求 材料一 孔子一生致力于恢复周礼，主张“克己复礼为仁”。他认为礼是社会秩序的基础，人们应该遵循礼的规范。同时，孔子强调仁是最高的道德标准，仁的核心是爱人。在教育方面，孔子主张有教无类，打破了当时贵族对教育的垄断，培养了大批有学识的弟子。孔子的思想和学说在当时并没有得到广泛的认可，但对后世产生了深远的影响。 材料二 孟子是战国时期儒家的代表人物之一，他继承和发展了孔子的思想。孟子主张“仁政”，认为统治者应该以民为本，关心人民的疾苦。他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，强调人民的地位高于君主。此外，孟子还主张人性本善，认为人有“四端”(恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心)，通过后天的教育和修养可以扩充人的善性。 材料三 荀子也是战国时期儒家的重要代表人物，他的思想与孟子有所不同。荀子主张人性本恶，需要通过后天的学习和礼仪的规范来改变人性。在政治上，荀子提出了“礼法并用”的观点，既重视礼的规范作用，也强调法的强制作用。他认为，只有通过礼和法的结合，才能治理好国家。 ——以上材料均摘编自张岂之等《中国思想史》 （1）根据材料一，概括孔子的主要思想主张。 （2）根据材料二和材料三，比较孟子和荀子思想的不同。 （3）结合先秦儒家思想的具体内容，分析其积极影响。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 东晋南朝时期，江南地区的农具不断改进，出现了可深耕的“蔚犁”（一种铁犁），还推广了龙骨翻车用于灌溉。作物种植上，除水稻外，小麦、粟等北方作物在江南广泛种植，形成“稻麦轮作”的耕作模式。有些地区还出现了双季稻，“一岁再熟”的记载屡见史书记载。耕作技术上，强调“务尽地利”，通过深耕、除草、施肥等措施提高单位面积产量，会稽郡（今浙江一带）甚至出现“亩产二十斛”的高产田。 ——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》 材料二 永嘉之乱后，“幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北流民，相率过江淮”，仅东晋初年迁入江南的人口就达百万以上。南朝统治者重视农业，宋文帝曾下诏“使民肆力千亩”，要求地方官“督农桑之业”。同时，江南相对安定的社会环境，使“百姓乐业，谷帛殷阜”，许多荒地被开垦为良田，太湖流域、鄱阳湖流域逐渐成为重要的农业区。 ——摘编自《南齐书·州郡志》 （1）根据材料一，概括东晋南朝时期江南农业发展的具体表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析东晋南朝江南农业发展的原因，并简述其历史意义。 32. 阅读材料，完成下列要求。 综观中国古代史，便可发现一个极为引人注目的历史现象：政治上的分裂动乱愈厉害，民族之间的斗争愈激烈、民族交融也就愈迅速、愈全面。而民族交融不仅带来统一和安定，而且保证了中国的历史和文化始终不间断地得到了继承和发展。同时还把中原地区的汉民族和汉文化不断推上了主导和核心的地位。 ——摘编自高鹏飞《中国古代民族关系散论》 （1）结合所学知识，列出中国历史上两个政治大分裂、民族大交融时期。 （2）根据材料并结合中国古代史相关内容，选取材料中的任一观点并加以论证。(观点明确，史实准确，理由充分，逻辑合理) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 华东师范大学附属三明中学2025-2026学年第一学期10月月考 高一年级历史学科 满分：100分 练习时间：60分钟 注意事项： 1.答题前请在试卷和答题卡上填写好自己的姓名、班级、座号等信息。 2.请将正确答案写在答题卡上。 一、单选题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 考证“中国是世界农业起源地之一”最可信的史料是（ ） A. 河姆渡遗址的稻谷遗存 B. 神农氏画像石刻 C. 半坡居民的房屋复原图 D. 东汉《四民月令》 【答案】A 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为新石器时代（中国）。河姆渡文化距今约7000至5000年前，在河姆渡遗址发掘出的稻谷遗存，表明那时已有水稻种植，说明中国是世界农业起源地之一，A项正确；神农氏是传说中的中国上古部落联盟首领，其画像石刻具有一定的史料价值，但不是“最可信的史料”，排除B项；半坡居民房屋复原图与农业生产关系不大，排除C项；《四民月令》所反映是东汉晚期一个拥有相当数量田产的地主庄园1年12个月的家庭事务的安排，并不能证明“中国是世界农业起源地之一”，排除D项。故选A项。 2. 下表是对中国新石器时代某一文化遗存的描述。这一文化遗存是分布在长江下游地区（ ） 墓葬中出土了大量雕刻精美的玉器 遗址中发现了较大规模的祭坛和神庙 A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 河姆渡文化 D. 良渚文化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据材料信息可知，该文化位于长江下游地区，该文化的墓葬中出土了大量玉器，发现了大规模的祭坛和神庙，应为长江中下游地区的新石器时代晚期的文化，结合所学知识可知，良渚文化符合题意，D项正确；仰韶文化和大汶口文化为黄河流域的文化，不符合题意，排除AB项；河姆渡文化为新石器时代早期的文化，其遗存中没有大量雕刻精美的玉器，排除C项。故选D项。 3. 商代盛行占卜，在日常生活中，商王不断地向天神卜问天命所在，看天神是否支持自己的统治。这表明商王统治的观念是（ ） A. 神化王权 B. 以民为本 C. 尊王攘夷 D. 道法自然 【答案】A 【解析】 【详解】A.商王通过占卜询问天神，借助神的意志来证明自身统治的合法性，将王权与神权结合，神化王权，正确。 B.以民为本是春秋战国时期逐渐兴起的思想，商代重视神权，没有形成以民为本观念，错误。 C.尊王攘夷是春秋时期齐桓公争霸的口号，与商代无关，错误。 D.道法自然属于道家思想，产生于春秋战国时期，错误。 故选A项。 4. 西周初年，周公带兵东征，平乱之后“封建亲戚，以藩屏周”。“封建”是指（ ） A. 实行军功制 B. 实行宗法制 C. 分封诸侯国 D. 推行郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识西周时期的封建指的是封邦建国，即分封制，C项正确；封邦建国为分封制，非军功制、宗法制和郡县制，排除ABD项。故选C项。 5. 西周时期，青铜原料和铸造技术被贵族阶层所控制，制作的青铜器是用作祭祀和宴飨活动的礼器，整套礼器体现了森严的等级差别。由此可知青铜器（ ） A. 在商周时期进入黄金时期 B. 代表了先进生产力水平 C. 成为国家政治权利的象征 D. 具备了独特的审美艺术 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料及所学可知，青铜原料和技术被贵族控制，礼器的使用严格对应等级差别，这说明青铜器已超越单纯的实用或祭祀功能，成为贵族身份、等级秩序乃至国家政治权力的物质象征，C项正确；题干仅描述了西周青铜器的用途和象征意义，未涉及“黄金时期”的描述，排除A项；青铜器虽体现了当时的铸造技术，但材料重点并非强调其“生产力水平”属性，而是其与等级、权力的关系，排除B项；材料未提及青铜器的“审美艺术”特征，仅强调其功能性和等级性，排除D项。故选C项。 6. 周平王东迁后，中国历史进入东周时期。这一时期的时代特点有（ ） ①各诸侯纷争不断 ②礼乐征伐自天子出 ③华夏族发展壮大 ④各民族进一步交融 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中的“周平王东迁后，中国历史进入东周时期”信息并结合所学知识可知，这一时期为春秋战国时期，该时期，诸侯纷争不断、华夏族吸收了大量新鲜血液分布更加广泛得以发展壮大、民族间进一步得到交融，①③④的组合成立，D项正确；春秋战国时期，周王室衰微，礼崩乐坏，礼乐征伐自诸侯出，②判断有误，①②③组合不成立，排除A项；②判断有误，②③④组合不成立，排除B项；②判断有误，①②④组合不成立，排除C项。故选D项。 7. 春秋战国时期,民族同源共祖的意识开始形成,炎黄被尊奉为华夏人文始祖,并被周边民族认可。这反映了（ ） A. 君主专制的强化 B. 华夏认同观念已经出现 C. 民族矛盾已经消亡 D. 血缘是维系国家的纽带 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。春秋战国，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周边民族认可，各族同源共祖的观念发展，表明华夏认同观念已经出现，B项正确；春秋战国时期，君主尚未实现高度集权，排除A项；民族矛盾不可能完全消除，C表述错误，排除C项；D与材料信息无关，排除D项。故选B项。 8. 战国时期，各国纷纷变法。下列有关商鞅变法的表述正确的是（ ） A. 变法随着商鞅身死而停止 B. 是战国时期最早的一次变法 C. 变法为秦统一中国奠定基础 D. 变法保留了旧贵族特权 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是商鞅变法，商鞅变法从经济上确立了封建土地私有制，奖励耕织提升了秦国国力，军事上奖励军功增强了秦军战斗力，使秦国迅速崛起，为后来秦统一六国奠定了坚实基础，故选C项。 9. 墨子提倡“兼爱”，主张“节用”，反对儒家有层次、差等的“仁爱”以及儒家倡导的厚葬和礼乐建设。这主要是因为两者（ ） A. 所处时代不同 B. 学术派别不同 C. 研究方法不同 D. 政治立场不同 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据本题材料概括得出结论是：墨子反对儒家有层次、差等的“仁爱”以及儒家倡导的厚葬和礼乐建设，其原因是墨家代表平民的利益，提倡“兼爱”，主张“节用”，而儒家则代表贵族的利益，主张维护等级制度，强调礼仪规范，这是政治立场不同的问题，D项正确；两者都处于春秋战国时期，排除A项；学术派别不同并不是主要原因，排除B项；材料并未涉及研究方法，排除C项。故选D项。 10. 战国时期，各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用，他们的活跃推动了学术文化的繁荣。众多学派各自提出对政治乃至宇宙的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是（ ） A. 诸侯纷争需要招揽人才 B. 社会生产力的发展 C. 统一多民族国家的建立 D. 百家争鸣局面形成 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“战国时期，各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才……形成百家争鸣的繁荣局面”​​​​并结合所学知识，战国时期​​铁器牛耕普及，​​瓦解了井田制​​，​​催生了新兴地主阶级和个体小农经济，旧制度崩溃与新阶级崛起​​迫切需要新的思想体系指导社会变革​​，这为百家争鸣提供了根本土壤，​​B项正确；诸侯纷争需要招揽人才是百家争鸣的​​直接原因​​，​​非根本原因​​，​​排除A项​​；统一国家的形成​​是政治结果而非思想繁荣的原因​​，​​排除C项​​；百家争鸣局面形成是题干描述的现象本身而非原因，排除D项。故选B项。 11. 如图是某一历史小组搜寻到的史料，该小组的研究内容可能是（ ） “后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” “总揽威权，柄不借下。” “秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。” A. 三公九卿制 B. 内外服制 C. 皇帝制度 D. 禅让制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦（中国）。据材料“二世三世至于万世，传之无穷”“总揽威权，柄不借下”“天子独以印称……群臣莫敢用”并结合所学，材料体现了皇帝制度的特点：皇位世袭（子孙后代的传承）、皇帝独尊（表现在名称上的尊崇）、皇权至上（独揽大权），C项正确；三公九卿制是秦朝的中央官制，是权力的分配与相互制约而非独揽，排除A项；内外服制是商朝的政治制度，是地方行政制度，地方权力较大，而非权力的独揽，排除B项；禅让制是原始社会后期部落联盟民主推选首领的制度，排除D项。故选C项。 12. 秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡。其主要目的是（ ） A. 巩固国家统一 B. 促进经济交流 C. 加强思想控制 D. 增加政府收入 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。结合所学知识可知，秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡，从经济、文化和社会生活等方面巩固了国家的统一，A项正确；统一文字属于文化措施，并不能促进经济交流，排除B项；秦始皇加强思想控制的措施是焚书坑儒，排除C项；统一车轨、文字、货币和度量衡有利于国家统一，并不能增加政府收入，排除D项。故选A项。 13. 睡虎地秦墓竹简记载：群盗罪，赃一钱以上就要斩去左脚，还要处以黥刑。这从一个侧面反映秦朝灭亡的原因是（ ） A. 赋役繁重 B. 赏罚不明 C. 刑法严苛 D. 世风日下 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确：秦朝（中国）。据材料“睡虎地秦墓竹简记载：群盗罪，赃一钱以上就要斩去左脚，还要处以黥刑”结合所学知识可知，秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝。在秦朝的统治中，法律制度是其重要的统治手段之一，睡虎地秦墓竹简是研究秦朝法律的重要资料。题干中提到“群盗罪，赃一钱以上就要斩去左脚，还要处以黥刑”，这描述的是秦朝对于犯罪行为极其严厉的惩罚措施，C项正确；赋役繁重主要指的是百姓需要承担沉重的赋税和劳役，题干中未涉及这方面内容，排除A项；题干强调的是对犯罪的严厉惩罚，并非赏罚不明，排除B项；世风日下通常指社会风气不好，与题干中秦朝的法律惩罚无关，排除D项。故选C项。 14. 有研究指出，在战国时期错综复杂的形势下，秦国利用六国间为维护本国利益而存在的利害冲突，远交近攻，瓦解了六国之间的联合，完成统一。这表明了（ ） A. 人民渴望统一 B. 诸侯力量弱小 C. 秦王励精图治 D. 秦国策略得当 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。根据材料“秦国利用六国间为维护本国利益而存在的利害冲突，远交近攻，瓦解了六国之间的联合”可知，题干强调秦国通过外交策略（远交近攻）打破六国合纵，从而实现统一，这一表述直接指向策略层面的有效性，D项正确；“人民渴望统一”虽为秦统一的历史背景之一，但题干未提及民众诉求，排除A项；战国后期六国实力虽整体弱于秦国，但材料核心并非强调六国实力衰退，而是秦国对其矛盾的利用，排除B项；“秦王励精图治”属于秦统一的主观因素，但题干未涉及君主个人作为，排除C项。故选D项。 15. 汉初采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出，尊奉的是下列哪种思想（ ） A. 黄老思想 B. 法家思想 C. 儒家思想 D. 墨家思想 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉初。据所学知识可知，汉朝初年尊奉黄老之学，实行休养生息的政策，与民休息，轻徭薄赋，A项正确；汉初为适应恢复经济需要，尊奉黄老之学，法家思想、儒家思想和墨家思想都不是此时期的主流思想，排除BCD项。故选A项。 16. 历代中原王朝对边疆采取了不同的治理方式与手段。下列属于西汉加强边疆治理举措的是（ ） A. 派遣班超出使西域 B. 设十三州部刺史 C. 任用酷吏治理地方 D. 设置西域都护府 【答案】D 【解析】 【详解】A.班超是东汉时期人物，并非西汉，错误。 B.设十三州部刺史是西汉监察内地郡县的制度，不属于边疆治理举措，错误。 C.任用酷吏治理地方是西汉对内管控地方的手段，不属于边疆治理举措，错误。 D.公元前60年，西汉设置西域都护府，管理西域地区，属于西汉边疆治理举措，正确。 故选D项。 17. 司马迁在《史记·太史公自序》中回顾自己的经历时说他曾“南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归……奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明”这表明《史记》的编著离不开（ ） A. 朝廷的大力支持 B. 国家统一的实现 C. 交通运输的改进 D. 社会经济的发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只记述司马迁游历各地、奉命出使的经历，没有体现朝廷大力支持他编著史书，错误。 B.司马迁能够长途游历大江南北、出使西南地区，走访各地遗迹，前提是汉朝实现大一统，疆域统一、社会相对安定，才可以跨区域远行考察，为撰写《史记》收集史料，正确。 C.汉代的交通运输条件并不足以用“改进”来支撑这种大范围出行的核心前提，错误。 D.材料没有涉及社会经济发展的相关内容，错误。 故选B项。 18. 汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并被朝廷采纳。此后，儒家经典成为官学教育的主要内容，通晓儒家学说成为选官的重要标准。这一举措的影响是（ ） A. 彻底消除了其他学派的影响 B. 完全阻碍社会思想的自由发展 C. 确立了儒学的主流意识形态地位 D. 导致官僚集团被儒生全面垄断 【答案】C 【解析】 【详解】A.“罢黜百家，独尊儒术”并非彻底消灭其他学派，其他学派思想仍然流传，错误。 B.该举措只是确立儒学正统，并没有完全阻碍思想自由发展，错误。 C.汉武帝采纳独尊儒术的建议，儒学成为官学主要内容、选官重要标准，确立了儒学的主流意识形态地位，正确。 D.汉代选官并非只任用儒生，官僚集团没有被儒生全面垄断，错误。 故选C项。 19. 某同学整理了以下关键词：“外戚与宦官交替专权”“党锢之祸”“豪强地主势力发展”。由此判断，他学习的内容应是（ ） A. 汉初郡国并行制度的弊端 B. 东汉中后期的政治和社会 C. 魏晋南北朝门阀士族崛起 D. 唐朝后期朋党之争的恶果 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问句，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：东汉中后期中国。根据“外戚与宦官交替专权”“党锢之祸”“豪强地主势力发展”等信息可知，东汉中后期，外戚和宦官轮流掌握政权，形成了激烈的政治斗争，正直的官员和士人往往站在反对宦官或外戚的立场上，从而引发镇压，形成“党锢之祸”；而豪强地主势力的发展是东汉社会的另一个重要现象，因此材料研究的主题是东汉中后期的政治和社会，B项正确；汉初实行郡国并行制度，导致地方诸侯王势力逐渐膨胀，最终导致了七国之乱，排除A项；魏晋南北朝门阀士族崛起与材料中的“外戚与宦官交替专权”“党锢之祸”无关，排除C项；唐朝后期，统治集团内部出现不同派别的争权斗争，史称“朋党之争”，比较著名的是“牛李党争”，排除D项。故选B项。 20. 归纳总结历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法。下列对魏晋南北朝时期历史发展总体特征的表述，正确的是（ ） A. 社会稳定，经济繁荣 B. 北民南迁，南方崛起 C. 政权稳固，国家一统 D. 社会动荡，民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，魏晋南北朝时期，我国进入大分裂大动荡，只有短暂的局部统一时期。北民内迁，中原人口南迁，民族关系进入大融合时期。因此社会动荡，民族交融是魏晋南北朝时期的总体特征，D项正确；ABC项不符合题意，D项正确，排除ABC项。故选D项。 21. 制作图示是学习历史的一种方法。下面是关于三国两晋南北朝时期政权更迭的图示，其中①②③④处应填写的是 A. 蜀——吴——西晋——东晋 B. 蜀——吴——东晋——西晋 C. 吴——蜀——西晋——东晋 D. 吴——蜀——东晋——西晋 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国时期，吴国位于东南，蜀国位于西南；三国之后，西晋统一全国；西晋灭亡之后，东晋偏居江南。根据以上分析可知，A正确，排除B、C、D。 22. 魏晋南北朝时期宗族谱系备受重视。从发掘的贵族墓葬墓志看，鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远多于汉族。这反映出（ ） A. 传统宗法门第观念被普遍接受 B. 各民族渴望国家统一愿望强烈 C. 民族政权借此宣扬政治合法性 D. 华夏民族共同体意识显著增强 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期。魏晋南北朝时代，民族交融进一步发展。据本题材料信息可知，从发掘的贵族墓葬墓志看，少数民族鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远多于汉族，这些少数民族在文化上逐渐认同汉文化，形成了一个更大的华夏民族共同体，这反映了华夏民族共同体意识的增强，D项正确；宗法门第观念主要强调的是家族血统和门第的高低，而题目中提到的“认同炎黄为先祖”更多是文化认同，而不是门第观念的体现。且“被普遍接受”表述过于绝对，不符合史实，排除A项；题目中提到的“认同炎黄为先祖”主要是文化认同，而不是政治上的统一愿望。虽然文化认同可能有助于政治统一，但题目没有直接提到这一点，排除B项；材料所述主要是贵族个人行为，而非少数民族政权统治者的政治策略，排除C项。故选D项。 23. 汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是（ ） A. 政府重视农业生产 B. 海外贸易繁荣发展 C. 北方人口大量南迁 D. 经济重心南移完成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：汉魏至东晋南朝时期的中国。根据材料及所学可知，西晋末年，“永嘉之乱”引发了大规模的“衣冠南渡”，北方人口大量南迁。北人南迁为南方带来了劳动力，也带来了中原先进的生产工具、生产技术以及北方的农作物品种。所以东晋南朝时，江南会出现麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物，C项正确；政府重视农业生产是江南地区开发的原因之一，但不是北方作物出现在江南的直接原因，排除A项；海外贸易繁荣发展与北方作物传入江南没有直接关系，排除B项；经济重心南移完成是在南宋时期，不是东晋南朝时北方作物出现在江南的原因，排除D项。故选C项。 24. 隋朝以长安为都城，政治中心在北方。但当时北方的粮食生产远远不能满足京师的需要，三吴地区的粮食对隋朝有着巨大的吸引力。为此，隋政府（ ） A. 兴兵灭陈，结束分裂局面 B. 开通运河，实行南粮北运 C. 广建粮仓，营建东都洛阳 D. 移民江南，开发江南地区 【答案】B 【解析】 【详解】A.灭陈统一是隋朝巩固统一的政治举措，发生在隋朝建立之初，和解决京师粮食不足的问题无关，错误。 B.题干中心大意是隋朝北方京师缺粮，需要获取南方的粮食供应，隋朝开通大运河贯通南北，作用之一就是实现南粮北运，将江南粮食运往北方京师，解决北方粮食不足的问题，正确。 C.广建粮仓、营建洛阳只是储存粮食、调整统治中心的配套措施，没有从根本上解决南方粮食向北运输的核心问题，错误。 D.移民江南开发江南，不能解决北方京师本身的缺粮问题，错误。 故选B项。 25. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”唐朝的革新措施与这一理念相吻合的是（ ） A. 进一步完善三省六部制 B. 减轻人民劳役负担 C. 创立殿试制度选拔人才 D. 严格考察官吏政绩 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”，强调了君主应该重视百姓的利益，以百姓的生存为首要考虑，减轻人民劳役负担，直接让百姓减少了劳役方面的压力，使百姓有更多的时间和精力从事生产、生活，体现了对百姓利益的重视，B项正确；完善三省六部制是为了加强中央集权，提高行政效率，侧重于政治制度的优化，排除A项；创立殿试制度选拔人才，这是科举制度的发展，主要目的是选拔优秀人才为国家服务，排除C项；严格考察官吏政绩，主要是为了监督和管理官员，提高官员的执政能力，排除D项。故选B项。 26. 唐代开元、天宝年间，尚奢华、重炫耀成为展现个性、个人社会身份和地位的重要手段。这一时期社会风气的形成主要是基于（ ） A. 社会经济的不断发展 B. 门阀政治的逐渐强化 C. 儒家思想内涵的转变 D. 外来文化的广泛影响 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝中国。根据唯物史观文化是对政治、经济的反映这一原理可知，尚奢华、重炫耀的背后是因为社会经济发展了，人们才通过这种方式展现个性，A项正确；根据所学知识可知，唐朝实行科举制，门阀政治逐渐衰落，排除B项；材料与儒家思想无关，与材料主旨无关，排除C项；尚奢华、重炫耀的社会风气主要是基于社会经济的不断发展，与外来文化无关，排除D项。故选A项。 27. 唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗时期唐朝与吐蕃会盟的遗物。这可直接用于研究唐朝的（ ） A. 民族关系 B. 农业生产 C. 制度创新 D. 对外交往 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。结合所学知识可知，吐蕃是当时与唐朝并立的少数民族政权，唐朝与吐蕃会盟，这是唐朝和吐蕃之间民族交往与关系的重要体现，所以唐蕃会盟碑可直接用于研究唐朝的民族关系，A项正确；唐蕃会盟碑的主要内容围绕唐朝与吐蕃的政治关系，即会盟事宜，没有直接涉及农业生产相关信息，不能直接用于研究唐朝农业生产，排除B项；会盟碑主要反映的是唐朝与吐蕃之间的政治交往和民族关系，并非唐朝在政治、经济等方面的制度创新内容，不能直接用于研究唐朝制度创新，排除C项；对外交往一般指与中国境外其他国家的交往，吐蕃是中国古代少数民族政权，不属于境外国家，唐蕃关系属于民族关系范畴，而非对外交往，排除D项。故选A项。 28. 安史之乱期间及以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，藩镇管辖地区大者十余州，小者三四州，有些藩镇独立性很强。这种局面（ ） A. 加剧了阶级矛盾 B. 强化了边疆治理 C. 削弱了中央集权 D. 激化了朋党之争 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。据材料可知，藩镇管辖地区大小不一且部分藩镇独立性很强，这意味着地方权力过大，必然会削弱中央对地方的控制和管理，从而削弱中央集权，C项正确；藩镇的设置和其独立性强影响的主要是中央与地方的权力关系，而非阶级矛盾，排除A项；题目中说的是在内地增设藩镇，并非针对边疆地区，排除B项；藩镇问题主要是中央与地方的权力分配问题，与朋党之争关系不大，排除D项。故选C项。 二、非选择题(本大题共4小题,第29题10分,第30题12分,第31题10分,第32题12分,共44分) 29. 考古成果与传世文献都是研究历史的重要来源，阅读以下材料，回答问题。 材料一 宜侯夨簋 部分铭文释意：“在四月丁未这一天，周康王对宜地进行占卜之后，命令虞侯夨(cè)说：把你迁到宜地，赐给你好酒一卣、圭瓒一陈……赐给你土地和人口。” 材料二 “始皇曰：‘天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。’分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” ——司马迁：《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一、材料二分别属于什么史料?反映了哪些政治制度? （2）西汉初吸取“亡秦孤立之败”的教训在地方实行什么制度?这一制度有何弊端?对此，汉武帝在政治、经济方面采取了什么措施?（政治、经济各答一项即可）。 【答案】（1）史料类型与制度： 材料一：实物史料（青铜器铭文/一手史料）；反映西周分封制。 材料二：文献史料（史书/二手史料）；反映秦朝郡县制。 （2） 西汉地方制度：郡国并行制。 弊端：诸侯王势力膨胀，威胁中央集权，引发王国问题。 措施：①政治：颁布推恩令；设立刺史监察地方。②经济：将铸币权收归中央（五铢钱）；盐铁官营；均输平准。 【解析】 【小问1详解】 史料类型与制度：本小问要求分析史料类型及政治制度，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。材料一可从实物史料（一手史料）、西周分封制等角度进行概括；材料二可从文献史料（二手史料）、秦朝郡县制等角度进行概括。 【小问2详解】 西汉地方制度：根据材料和所学知识可得出西汉初吸取“亡秦孤立之败”的教训在地方实行郡国并行制。 弊端：本小问要求回答郡国并行制有何弊端，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料可从诸侯王势力、中央集权、王国问题等角度进行概括。 措施：本小问要求回答汉武帝改革大一统的措施，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料可从政治（推恩令、刺史）经济（铸币权、盐铁、均输平准）等角度进行概括。 30. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求 材料一 孔子一生致力于恢复周礼，主张“克己复礼为仁”。他认为礼是社会秩序的基础，人们应该遵循礼的规范。同时，孔子强调仁是最高的道德标准，仁的核心是爱人。在教育方面，孔子主张有教无类，打破了当时贵族对教育的垄断，培养了大批有学识的弟子。孔子的思想和学说在当时并没有得到广泛的认可，但对后世产生了深远的影响。 材料二 孟子是战国时期儒家的代表人物之一，他继承和发展了孔子的思想。孟子主张“仁政”，认为统治者应该以民为本，关心人民的疾苦。他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，强调人民的地位高于君主。此外，孟子还主张人性本善，认为人有“四端”(恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心)，通过后天的教育和修养可以扩充人的善性。 材料三 荀子也是战国时期儒家的重要代表人物，他的思想与孟子有所不同。荀子主张人性本恶，需要通过后天的学习和礼仪的规范来改变人性。在政治上，荀子提出了“礼法并用”的观点，既重视礼的规范作用，也强调法的强制作用。他认为，只有通过礼和法的结合，才能治理好国家。 ——以上材料均摘编自张岂之等《中国思想史》 （1）根据材料一，概括孔子的主要思想主张。 （2）根据材料二和材料三，比较孟子和荀子思想的不同。 （3）结合先秦儒家思想的具体内容，分析其积极影响。 【答案】（1）思想主张：①思想核心：仁，仁者爱人；②主张克己复礼；③教育上有教无类；④注重道德教化。 （2）不同：①人性论：孟子主张性善论；荀子主张性恶论；②治国思想：孟子提倡仁政；荀子主张礼法并用。 （3）积极影响：①仁、仁政、民贵君轻等民本思想，有利于缓和社会矛盾；②重视道德教化，塑造中华民族传统伦理道德；③有教无类推动教育发展；④对后世中国政治、文化产生深远影响。 【解析】 【小问1详解】 思想主张：本小问要求概括孔子的主要思想主张。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从核心思想、礼制主张、教育理念、道德教化角度归纳。 【小问2详解】 不同：本小问要求比较孟子和荀子思想的不同。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从人性学说（人性善、人性恶）、治国理念（仁政、礼法）角度对比归纳。 【小问3详解】 积极影响；本小问要求分析先秦儒家思想的积极影响。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从社会治理、民族道德、教育发展、文化传承角度分析。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 东晋南朝时期，江南地区的农具不断改进，出现了可深耕的“蔚犁”（一种铁犁），还推广了龙骨翻车用于灌溉。作物种植上，除水稻外，小麦、粟等北方作物在江南广泛种植，形成“稻麦轮作”的耕作模式。有些地区还出现了双季稻，“一岁再熟”的记载屡见史书记载。耕作技术上，强调“务尽地利”，通过深耕、除草、施肥等措施提高单位面积产量，会稽郡（今浙江一带）甚至出现“亩产二十斛”的高产田。 ——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》 材料二 永嘉之乱后，“幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北流民，相率过江淮”，仅东晋初年迁入江南的人口就达百万以上。南朝统治者重视农业，宋文帝曾下诏“使民肆力千亩”，要求地方官“督农桑之业”。同时，江南相对安定的社会环境，使“百姓乐业，谷帛殷阜”，许多荒地被开垦为良田，太湖流域、鄱阳湖流域逐渐成为重要的农业区。 ——摘编自《南齐书·州郡志》 （1）根据材料一，概括东晋南朝时期江南农业发展的具体表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析东晋南朝江南农业发展的原因，并简述其历史意义。 【答案】（1）表现：农具改进并推广；作物品种增多，出现稻麦轮作和双季稻；耕作技术进步；粮食产量提高。 （2）原因：北方人口南迁，带来劳动力和先进技术；统治者重视农业，推行劝农政策；江南社会安定；自然条件优越。意义：推动了江南地区的经济开发；为中国古代经济重心南移创造了条件；丰富了农业生产经验，促进了农业技术的传播。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是东晋南朝时期（中国）。表现：根据材料“东晋南朝时期，江南地区的农具不断改进，出现了可深耕的‘蔚犁’（一种铁犁），还推广了龙骨翻车用于灌溉”可知，农具改进并推广；根据材料“作物种植上，除水稻外，小麦、粟等北方作物在江南广泛种植，形成‘稻麦轮作’的耕作模式。有些地区还出现了双季稻，‘一岁再熟’的记载屡见史书记载”可知，作物品种增多，出现稻麦轮作和双季稻；根据材料“耕作技术上，强调‘务尽地利’，通过深耕、除草、施肥等措施提高单位面积产量，会稽郡（今浙江一带）甚至出现‘亩产二十斛’的高产田”可知，耕作技术进步；粮食产量提高。 【小问2详解】 本题是背景题、影响题。时空是东晋南朝时期（中国）。原因：根据材料“永嘉之乱后，‘幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北流民，相率过江淮’，仅东晋初年迁入江南的人口就达百万以上”可知，北方人口南迁，带来劳动力和先进技术；根据材料“南朝统治者重视农业，宋文帝曾下诏‘使民肆力千亩’，要求地方官‘督农桑之业’”可知，统治者重视农业，推行劝农政策；根据材料“江南相对安定的社会环境，使‘百姓乐业，谷帛殷阜’，许多荒地被开垦为良田，太湖流域、鄱阳湖流域逐渐成为重要的农业区”可知，江南社会安定；自然条件优越。意义：根据材料“江南相对安定的社会环境，使‘百姓乐业，谷帛殷阜’，许多荒地被开垦为良田，太湖流域、鄱阳湖流域逐渐成为重要的农业区”可知，推动了江南地区的经济开发；为中国古代经济重心南移创造了条件；根据材料“永嘉之乱后，‘幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北流民，相率过江淮’，仅东晋初年迁入江南的人口就达百万以上”“东晋南朝时期，江南地区的农具不断改进，出现了可深耕的‘蔚犁’（一种铁犁），还推广了龙骨翻车用于灌溉”可知，丰富了农业生产经验，促进了农业技术的传播。 32. 阅读材料，完成下列要求。 综观中国古代史，便可发现一个极为引人注目的历史现象：政治上的分裂动乱愈厉害，民族之间的斗争愈激烈、民族交融也就愈迅速、愈全面。而民族交融不仅带来统一和安定，而且保证了中国的历史和文化始终不间断地得到了继承和发展。同时还把中原地区的汉民族和汉文化不断推上了主导和核心的地位。 ——摘编自高鹏飞《中国古代民族关系散论》 （1）结合所学知识，列出中国历史上两个政治大分裂、民族大交融时期。 （2）根据材料并结合中国古代史相关内容，选取材料中的任一观点并加以论证。(观点明确，史实准确，理由充分，逻辑合理) 【答案】（1） 示例：春秋战国时期；魏晋南北朝时期 （2）示例： 观点一：政治分裂动荡时期，往往加速民族交融。 论证：魏晋南北朝国家分裂战乱，北方少数民族内迁；出现孝文帝改革，少数民族学习汉文化，汉族吸收少数民族文化，各民族杂居通婚，民族交融大大加强。春秋战国诸侯争霸，中原华夏与周边戎狄蛮夷不断战争交往，华夏认同观念逐步形成。综上，分裂动荡客观上促进民族之间交流，推动民族交融。 观点二：民族交融推动国家重新统一，延续中华文明。 论证：魏晋南北朝长期民族交融，为隋唐大一统奠定基础。经过数百年民族交流融合，隋朝结束分裂，重建统一多民族国家；中华文化在交融之中持续传承，没有中断。可见民族交融为大一统提供条件，保障中华文明延续发展。 【解析】 【小问1详解】 时期：本小题要求结合所学知识列出中国历史上两个政治大分裂、民族大交融时期，需要结合所学知识，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行归纳。根据所学中国古代史知识可从时代特征（政权分裂战乱、各民族迁徙往来、民族交融显著）等角度进行列举，答出任意两个符合“政权分裂战乱、民族交流交融频繁”特征的时期即可，示例：春秋战国时期、魏晋南北朝时期。 【小问2详解】 示例一： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上并结合中国古代史相关内容，选取材料中的任一观点并加以论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“政治上的分裂动乱愈厉害，民族之间的斗争愈激烈、民族交融也就愈迅速、愈全面”可知，政权分裂动荡会促进各民族迁徙、交流，加速民族交融，因此可以拟定观点为：政治分裂动荡时期，往往加速民族交融。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、表达清晰。关于论证可从魏晋南北朝少数民族内迁、孝文帝改革；春秋战国华夏与周边族群交流等角度进行分析，突出战乱打破地域隔绝，战争、杂居、改革推动文化习俗互通，促进民族交融。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史发展规律的角度深刻认识：分裂战乱虽然带来破坏，但客观上打破民族壁垒，推动民族交往交流交融，为后续大一统奠定基础。 示例二： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上并结合中国古代史相关内容，选取材料中的任一观点并加以论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“民族交融不仅带来统一和安定，而且保证了中国的历史和文化始终不间断地得到了继承和发展”可知，民族交融凝聚族群共识，为大一统王朝的重建创造条件，传承延续中华文明，因此可以拟定观点为：民族交融推动国家重新统一，延续中华文明。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、表达清晰。关于论证可从魏晋南北朝民族交融为隋唐统一奠基；各民族文化相互吸收，中华文化持续传承等角度进行分析，突出民族交融塑造共同文化认同，为大一统提供社会与文化基础，保障中华文明未曾中断。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从中华文明多元一体格局形成的角度深刻认识：民族交融是中国历史发展的主流，不断丰富中华文明内涵，推动统一多民族国家持续发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $