第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学习任务单--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 课标要求 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 基础知识 一、秦的统一 1．条件 (1)主观愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 (2)客观条件：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (3)地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 (4)秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 (5)秦国的强大：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 2．过程 (1)秦朝建立：从公元前230年－公元前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立新的统一王朝秦朝，定都咸阳。 (2)完成统一：征服南方越族地区，加强对西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；在原有旧长城基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 秦朝统一的意义 (1)结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。 (2)顺应了历史发展趋势和潮流，使人民获得了较为安定的生活和生产环境，符合各族人民的愿望。 (3)促进国家经济的发展和各民族之间的交融，有利于经济的发展和文化的传播。 (4)标志着中国进入“大一统”政治时代。从此以后，由高度集权的中央政府对各地施行有效的政治管理，揭开了此后封建王朝的帷幕。 3．巩固统一 (1)建立中央集权制度 ①皇帝制度：兼采三皇、五帝名号，定名为皇帝，嬴政自称“始皇帝”，拥有至高无上的决定权。 ②中央机构：由三公九卿组成中央政府。三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣，九卿分掌具体事务。 三公九卿示意图 秦朝中央官制的特点 (1)以皇权为中心。“三公九卿”各司其职,互相牵制,任何人都无法独揽大权,最高权力完全操纵在皇帝手中。 (2)国与家同治。充分体现出“家天下”的特点,诸卿中奉常、宗正等官职就是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的,“国”与“家”同治。 (3)金字塔般的体系。秦始皇首建封建朝廷,实行郡县制,建构了从朝廷到地方,从三公诸卿到乡里什伍的一套庞大的、多梯级的统治机构。它恰似一座金字塔,高踞塔尖的是封建皇帝。 (4)官僚政治取代贵族政治:在官吏的选拔和任命制度基础之上,按照职能和职位分工、分层管理的原则建立起中央行政权力体系,为以后历代王朝中央机构的设立提供借鉴。 ③地方：彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县制在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。 郡县制示意图 分封制与郡县制的比较 (1)联系：都是中国古代地方行政制度；目的都是为了巩固统治。 (2)区别 项目 分封制 郡县制 时代 奴隶社会 封建社会 官员产生 世袭 由皇帝任免 与中央政府的关系 相对独立于中央政府 中央政府下属的地方行政机构 性质 贵族政治 官僚政治 影响 容易形成割据势力 有利于中央集权的加强 (2)巩固统一的举措：统一车轨、文字、货币、法律和度量衡，驰道、直道、颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。 专制主义与中央集权 专制主义是指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇权至上。专制主义是一种决策方式。 中央集权是一种相对于地方分权的制度，体现的是中央与地方的关系。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央的命令，一切受制于中央。中央集权是一种管理方式。 4．秦的疆域：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。 “大一统” “大”不是大小,而是重视尊重的意思。“一统”指天下诸侯系于天子,大一统更多的是指在国家政治上的整齐划一,经济制度和思想文化上的高度集中。“大一统”理念最终由“海内为郡县,法令由一统”的秦朝变为现实。 5．秦统一的意义 (1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 (2)空前统一的封建国家促进了各民族的交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 秦朝专制主义中央集权制度的特点及影响 (1)特点 ①权力高度集中，皇权至高无上，中央服从皇帝一人，地方无条件服从中央。 ②君主专制是主要特点，带有浓厚的人治色彩。 ③中央集权制度下存在着两对基本矛盾：中央与地方、皇权与相权之间的矛盾。 (2)影响 ①积极：随着中央集权的建立，形成中国历史上第一个统一的多民族封建国家，中国成为当时世界大国；促进了封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起了重要作用；奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，影响深远。 ②消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会发展造成了极大破坏。 二、秦朝的暴政 1．社会矛盾激化 (1)秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重。百姓不堪重负，生活在水深火热之中。 (2)秦法刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。 2．“焚书坑儒”：秦始皇接受李斯的建议，下令将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作等焚毁，先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦；还将460余名儒生方士坑杀，焚书坑儒在中国历史上产生了十分恶劣的影响。 3．秦二世的残暴统治：公元前210年，秦始皇死去，秦二世继位，残忍昏庸，实行严刑峻法，致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。 三、秦末农民起义与秦的速亡 1．陈胜、吴广起义 (1)时间：公元前209年。 (2)地点：大泽乡。 (3)政权：“张楚”。 (4)地位：中国历史上第一次农民大起义。 2．秦朝的灭亡 项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝灭亡。 3．楚汉战争：刘邦击败项羽。 (1)刘邦：“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。 (2)项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封失当，缺乏稳固的根据地。 秦朝短命而亡的原因 1.繁重的徭役兵役、沉重的赋税、严酷的刑律。 2.不能审时度势,改弦易辙,而是一味重功利、恃酷法,导致社会矛盾激化,民怨沸腾。 3.文化专制把士人推到对立面。 4.宫廷争斗,大肆诛杀宗室朝臣。 5.秦二世未能改正过失,统治僵化腐朽,导致国家倾覆。 6.六国臣民的故国之思,未能在短时期内归属并认同秦朝统治。 如何评价历史人物 (1)特定的历史背景。要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。 (2)确定评估标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。许多历史人物的活动充满矛盾，评价时要看其主流(主要方面)，依据主流作出客观公正的评价。 (3)防止以偏概全。要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。 (4)要史论结合，不能空下结论。要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定式，将材料观点和教材有关知识进行综合分析。先要叙述史实依据，然后得出结论，做到有理有据。 (5)克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。 学科网（北京）股份有限公司 $