第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案围绕西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固展开，通过预习导入梳理汉初至汉武帝的巩固措施、两汉衰亡原因及文化成就，搭建从政治经济到思想文化的学习支架，衔接前后知识点脉络。 资料以分层学习目标和重难点为指引，课堂导学系统呈现两汉政治制度、经济政策等具体措施，练习设计兼顾不同认知层次，注重通过唯物史观分析国家巩固意义，培养学生时空观念与家国情怀，助力高效教学与自主学习。

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 【学习目标】 （AB)1、通过了解两汉国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施，认识统一多民族封建国家巩固在中国历史上的意义。 （BC)2、通过了解两汉社会矛盾与农民起义，认识两汉衰亡的原因。 (C)3、了解西汉文化的主要成就和历史地位 【学习重难点】 教学重点 （ABC)1、两汉国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。 教学难点 (AB)2、认识统一多民族封建国家巩固在中国历史上的意义和两汉衰亡的原因。 一、预习导入 (ABC)1、汉初国家在政治、经济、思想文化上的巩固措施 (ABC)2、汉武帝时期在政治、经济、社会、思想文化、军事外交上的巩固措施以及(AB)意义 (AB)3、了解两汉社会矛盾与农民起义，认识两汉衰亡的原因 (C)4、了解西汉文化的主要成就和历史地位 二、课堂导学 知识点一　西汉的建立与“文景之治” 1.西汉的建立：时间、人物、都城：公元前______年，刘邦建立，定都长安。 2.文景之治 （1）原因：吸取_____朝速亡的教训；尊奉___________思想，采取___________政策，轻徭薄赋，减轻刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 （2）表现：经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“ ”。 3.政治制度 （1）“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦代，史称“汉承秦制”。 （2）地方行政制度采取_______与_______并行制。 （3）“惩亡秦孤立之败”， 分封了一批同姓诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 （4）郡国并行制度的解决措施：_________在位时，削减诸侯封地，引发了吴楚等七国叛乱。三个月内叛乱被平定。 知识点二 汉武帝时西汉的强盛——统一多民族封建国家得到巩固加强 1.政治上：加强专制主义中央集权制度 （1）中央：加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的_______。 （2）地方 ①颁布“_________”，成功削弱了诸侯王的势力。 ②确立以_________为代表的新的官吏选拔制度。 ③将全国划分为13个州部，分设_______，负责对辖区内_______官员及子弟和__________进行___________。 ④任用_______治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。 2.经济上 （1）改革_______，将铸币权收归_______。 （2）实行___________，由政府垄断盐、铁的生产和销售。 （3）推行___________，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。 （4）抑制___________，向他们征收财产税。 3.思想上：接受_________的建议，尊崇儒术。 （1）确立：公元前136年，设___________，儒学独尊地位确立。 （2）影响：_______成为我国封建社会的主流意识形态。 4.民族关系和对外关系 （1）措施 ①北击匈奴：任用_______、 _________为将，经过3次较大战争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域，在河西走廊设郡管辖。 ②张骞出使西域：为配合对_______的战争，派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原政治经济文化联系；形成了著名的___________。 ③设置西域都护：公元前_____年，西汉在今新疆设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。 ④加强了对东南沿海和西南少数民族地区的治理。 （2）开拓边疆的意义：加强了对边疆地区的控制；促进了边疆的开发和边疆稳定；促进了民族交融；加强了中央集权；巩固了统一多民族的封建国家。 知识点三 东汉的兴衰 1.新朝 （1）建立原因：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并剧烈，赋税徭役沉重，社会动荡不安。外戚_______夺取皇位，改国号新。 （2）时间：公元____年建立，_____年被绿林军推翻。 （3）灭亡原因：针对西汉后期社会矛盾而采取的改革措施不切实际，使社会矛盾激化；发生旱灾和蝗灾；发生 、 农民大起义。 2.前期的“光武中兴” （1）建立：_____年，_______重建汉朝，定都_______，史称东汉。 （2）原因 ①政治：平定割据政权，实现全国统一；加强皇权，增强_________的作用，严格控制___________；裁并_______，裁减_______，节省开支；整顿_______，惩处贪污腐败。 ②经济上：清查全国垦田、户口数量；下诏释放_______。 ③思想上：重视_______。 （3） 表现：政局稳定，社会经济发展。 知识点四 两汉的文化 1.史学 （1）《史记》：西汉_________撰写，以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起_______、下至_________年间约3000年的历史，首创了_____________体裁，是一部兼具_______和_______特色的不朽名著，具有重要的思想价值。 （2）《汉书》：东汉_______撰写，是我国第一部_______体_______史。 2.文学 （1）汉赋：是一种介于_______和_______之间的文体，特点是讲究___________，辞藻华丽。 （2）乐府诗：是国家专管音乐的机构乐府采集_______修改而成的诗，很多反映了当时社会的真实情况。东汉民间流行_______诗，语言朴实、生动，传播广泛。 3.医学和科技成就 （1）《黄帝内经》：成书于_______至_______之间，奠定了___________的基础。 （2）《神农本草经》：成书于_______时，是中国古代第一部_________专著。 （3）《九章算术》：在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 （4）造纸术：105年，东汉宦官_______改进造纸术，推动纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。 三、课堂练习 (ABC)1.西汉统治者总结秦朝历史，从“海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败”的认识出发，采取的措施是( ) A.实行郡国并行制度 B.颁布“推恩令” C.实行编户齐民制度 D.颁布“附益之法” (AB)2．《史记》载，秦始皇“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”；汉武帝推行“推恩令”，并“罢黜百家，表彰《六经》”。这些举措的共同作用是（ ） A．强化了君主专制中央集权制 B．确立了儒家思想的独尊地位 C．推动了统一多民族国家巩固 D．消除了地方割据势力的威胁 (AB)3．根据《汉书》记载，武帝“兴太学”，置五经博士，招收学生。太学规模逐渐扩大，学生增多，由武帝时期的几十人，至成帝时已经增至3000人，到西汉末年，太学生增至10800人，学生宿舍有“万区”之多，太学生日渐活跃。这种现象（ ） A．推动儒学确立官方正统地位 B．直接引发“党锢之祸” C．解决了西汉官员选拔的需求 D．有助于官方意识的传播 (A)4．甘肃武威出土的汉代医药简牍，保存完整和比较完整的医药方有三十多个，涵盖内科、外科、妇科、五官科、针灸科等多个领域。这些处方中所列药物近百味，部分药方详细记载了病名、病状、药物、剂量、制药方法、服药时间、用药方式、针灸穴位以及注意事项等内容。由此可见，汉代（ ） A．医疗水平处于世界领先地位 B．国家药典颁布助推边疆医学 C．中医临床实践经验较为丰富 D．医学发展研究注重理论创新 (ABC)5．西汉开国皇帝吸取秦亡的教训，采取“休养生息”政策，减轻赋税，发展生产等措施，西汉前期社会出现繁荣景象，史称（ ） A．“文景之治” B．“贞观之治” C．“光武中兴” D．“开元盛世” (AB)6．张骞通西域后，汉朝的使臣、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷至沓来。中国的丝和纺织品，经新疆，运往西亚，再转运到欧洲，西域各国的奇珍异宝也进入中国内地。经此通道实现了物种和产品的大交换，各民族得以分享文明成果。由此可见，这条通道（ ） A．促成中国成为世界贸易中心 B．成为中西方畅行无阻的桥梁 C．推动了沿线国家经济一体化 D．促进了中外经济文化的交流 (ABC)7．汉初采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出，尊奉的是下列哪种思想（ ） A．黄老思想 B．法家思想 C．儒家思想 D．墨家思想 (ABC)8．公元前60年，汉政府在乌垒城设置的管理我国西北地区的军政机构是( ) A． 安西都护府 B．北庭都护府 C．西域都护府 D．伊犁将军府 四、小结反思 五、课后作业 课时训练（四)选择题1-9（ABC) 选择题10-13（AB) 材料题14（AB) 学科网（北京）股份有限公司 $