第一单元 民间艺术舞台（大单元教学设计）-2026-2027学年小学美术五年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（浙美版）

浙人美版五年级上册美术大单元教学设计 第一单元 民间艺术舞台 单元主题 民间艺术舞台 核心观念 民族的就是世界的——民间艺术承载着人民群众的智慧与情感，是民族文化的重要组成部分。 单元情境 一团好玩的泥，一场好看的戏。民间手工艺人是如何创造出群众喜闻乐见的艺术的？走进民间艺术的舞台，感受泥土与光影中的民间智慧。 单元问题 民间手工艺人是如何创造出群众喜闻乐见的艺术的？ 单元任务 了解中国传统民间泥塑和皮影戏的艺术特点，感受民间手工艺人的智慧和创造力。 单元内容 本单元包括《民间泥塑》和《皮影戏》两课。通过调研、欣赏不同地域的民间泥塑（凤翔泥塑、淮阳泥泥狗、无锡惠山泥人、东北泥塑、天津“泥人张”），了解皮影的制作工艺及造型特征，感受民间艺术的魅力。 单元目标 审美感知：欣赏各地民间泥塑作品，感受不同地域泥塑的造型、色彩与装饰特点；了解皮影戏的角色造型与制作工艺，感受光影艺术的魅力。 艺术表现：能用美术语言评述民间泥塑的艺术特点，尝试用替代材料制作皮影人物。 创意实践：借鉴民间泥塑的造型方法，尝试用泥塑材料制作一件作品；试用替代材料制作一个皮影人物。 文化理解：了解中国皮影戏入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，增强民族文化自信。 单元框架 课时安排 共4课时。第1课《民间泥塑》2课时（欣赏评述1课时+创作实践1课时）；第2课《皮影戏》2课时（欣赏了解1课时+制作体验1课时）。 单元评价 能否从造型、色彩等方面评述民间泥塑的艺术特点？ 能否了解皮影戏的制作工艺及角色造型特征？ 能否借鉴民间泥塑方法制作一件作品或制作一个皮影人物？ 是否在欣赏与实践中增强了对民间艺术的热爱和文化自信？ 单元作业展示 民间泥塑作品创作（仿制或创意泥塑） 皮影人物制作（替代材料） 泥塑书签或邮票设计 单元教学反思 ①情境创设方面：以“一团好玩的泥”和“一口道尽千古事”的民间艺术情境引入，是否有效激发了学生对民间艺术的探究兴趣？如何更好地将不同地域的泥塑文化与学生生活经验相联系？ ②技法教学方面：学生在借鉴民间泥塑造型方法时，对捏塑、彩绘等基本技法的掌握程度如何？皮影制作中替代材料的选择和运用是否得当？ ③创作实践方面：学生在创作中能否体现民间艺术的造型特点和色彩风格？如何引导学生从模仿走向创新，形成个人表达？ 学科网（北京）股份有限公司 $