第六单元碳和碳的氧化物单元检测--2026～2027学年九年级化学人教版上册

第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测 一、选择题 1．金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是 A．元素组成不同 B．碳原子排列方式不同 C．原子大小不同 D．化学性质不同 2．用墨绘制的《清明上河图》等古画能历经千年墨色如新。这主要是因为墨中的碳在常温下具有的性质是 A．导电性能好 B．化学性质不活泼 C．熔点高 D．具有吸附性 3．下列物质的用途错误的是 A．石墨做铅笔芯 B．焦炭用于防毒面罩 C．石墨制作高铁的受电弓滑板 D．金刚石做玻璃刀 A．A B．B C．C D．D 4．下列关于CO2的制取及性质实验操作错误的是 A．检查气密性 B．加入石灰石 C．收集气体 D．证明CO2不支持燃烧 5．同学们在实验室里用以下仪器制取二氧化碳，下列说法正确的是 A．仪器⑦的名称是锥形瓶 B．仪器可选择①②④⑦⑧ C．先加稀盐酸再放碳酸钙 D．集气瓶瓶口放带火星的木条验满 6．某同学在实验室制取二氧化碳的发生和收集装置如图所示。下列说法不正确的一项是 A．长颈漏斗可用来添加稀硫酸 B．可选用大理石和稀硫酸制取CO2 C．收集CO2的导管应伸入集气瓶底部 D．先将水注入锥形瓶液封，再检查气密性 7．“低碳生活，节能减排”理念已深入人心。“低碳生活”中的“碳”是指 A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．碳元素 D．碳单质 8．如图为二氧化碳的性质探究实验，以下说法不正确的是 A．位置1纸花不变色，位置2纸花比位置3纸花先变红 B．纸花变红说明CO2能使石蕊变红 C．此实验装置既能验证二氧化碳的物理性质，也能验证二氧化碳的化学性质 D．木条在伸至管口前能燃烧，伸至管口后一会就熄灭，说明CO2不支持燃烧也不能燃烧 9．CO和CO2都是常见的碳的氧化物，下列关于它们的说法中，正确的是 A．CO和CO2均具有可燃性 B．CO和CO2均能使氧化铜还原为铜 C．CO和CO2均能溶于水 D．CO和CO2在一定条件下可以相互转化 10．一氧化碳具有毒性，其主要原因是 A．无色无味不易察觉 B．极易与血红蛋白结合，使人缺氧 C．具有可燃性 D．具有还原性 11．要除去二氧化碳气体中的少量一氧化碳，应将气体 A．点燃 B．通入石灰水 C．通入水 D．通入灼热氧化铜 12．兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接上压强传感器并测得实验过程中试管内气体压强变化情况如下图。下列说法正确的是 A．ab段试管中液面逐渐上升 B．bc段石灰石与盐酸脱离接触 C．c点的对应操作是关闭弹簧夹 D．d点以后反应停止，不再产生气体 二、非选择题 13．阅读下面科普短文。 奇妙的碳材料 碳元素是人类接触和利用最早的元素之一。由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图1。 石墨是制铅笔芯的原料之一，在16世纪被发现后，曾被误认为是含铅的物质。直到18世纪化学家将石墨与硝酸钾（）共熔后产生，才确定了它是含碳的物质。 碳纤维既有碳材料的固有本质特性，又有纺织纤维的柔软可加工性，综合性能优异。目前已形成碳纤维生产、碳纤维复合材料成型及应用等产业链，碳纤维复合材料应用领域分布如图2所示。 科学界不断研发出新型碳材料，碳气凝胶就是其中一种。碳气凝胶具有优良的吸附性能，在净化中发挥重要作用。我国科研人员在不同温度下制备了三种碳气凝胶样品，比较其对选择性吸附性能。他们在不同压强下测定了上述样品对混合气体中吸附的选择性值，实验结果如图3。图中选择性值越高，表明碳气凝胶对的选择性吸附性能越好。 随着科学技术的发展，碳材料的潜能不断被激发，应用领域越来越广泛。 (1)依据图1及所学知识作答： ①生产生活中金刚石应用广泛，可用于____________________。 ②石墨在一定条件下可转化为金刚石，此过程为__________（填“物理”或“化学”）变化。 (2)由图2可知，我国碳纤维复合材料应用占比最高的领域是_______________。 (3)对比图3中三条线，回答问题： ①影响碳气凝胶对混合气体中吸附的选择性值的因素有_______________。 ②得到的实验结论为：在实验研究范围内， a．温度相同，压强越大，碳气凝胶对的选择性吸附性能越好； b．压强相同，_____________________________________________。 14．化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列装置图回答问题。 (1)写出仪器①的名称：________。 (2)实验室制取二氧化碳所用的试剂为________，反应的化学方程式为________________；若利用空塑料输液袋（如图E）收集二氧化碳，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入。 (3)采用C装置制取气体时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的原因是________________。 15．某同学做碳单质还原氧化铜实验，装置如图所示，加热一段时间后，发现右侧试管中澄清石灰水变白色浑浊，左侧试管中有红色固体生成，也有部分黑色固体，他对黑色固体的成分进行了进一步探究。 (1)右侧试管内发生反应的化学方程式_____________________________________； 【提出问题】剩余黑色固体是什么? 【猜想假设】 (2)猜想一：CuO；     猜想二：_____________（填化学式）； 猜想三：C和CuO；   猜想四：Cu。 (3)经过讨论同学们一致认为无需实验探究就知道猜想________是错误的。 【进行实验】 (4) 实验操作 现象 结论 取反应后剩余黑色固体继续在空气中灼烧 无明显现象 猜想________成立 (5)此实验中体现出的碳的化学性质可以用于_________（填一种用途）。 16．兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生化学反应”进行探究。 【提出猜想】 猜想一：二氧化碳溶于水，不与水发生反应 猜想二：二氧化碳溶于水，与水发生反应 【思路分析】 (1)判断物质间是否发生化学反应的特征是________。 【设计实验】如图实验一 步骤1：把干燥紫色石蕊纸花放入收集满的软塑料瓶，立即旋紧瓶盖。 一段时间后，纸花不变色。 步骤2：打开瓶盖向该软塑料瓶注入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。 (2)观察到现象：步骤2中①紫色石蕊纸花变红，②________。 (3)甲同学根据“紫色石蕊纸花变红”这一现象得出“能与水反应”的结论。 乙同学认为根据这一现象不能得出“能与水反应”的结论，还需要补做一个________实验，得出猜想二成立。 【创新实验】在实验一基础上设计创新改进实验来验证猜想二成立如图实验二： (4)实验中能观察到的现象是①________，发生反应的化学方程式为②________。 17．我国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。其中最关键的一步是以二氧化碳为原料合成甲醇()，反应的化学方程式为。 (1)若制取1.6kg甲醇，理论上至少需要消耗二氧化碳的质量是多少？(写出计算过程) (2)你认为二氧化碳人工合成淀粉的意义是_____(写1种)。 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B A B A B D B 题号 11 12 答案 D B 二、非选择题 13． (1) 切割玻璃（合理即可） 化学 (2)工业应用 (3) 温度、压强 温度越低，碳气凝胶对的选择性吸附性能越好 14．(1)铁架台 (2) 石灰石和稀盐酸/大理石和稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ a (3)形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗管口逸出 15．(1) Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O (2)C (3)四 (4)一 (5)冶炼金属 16．(1)是否有新物质生成 (2)软塑料瓶变瘪 (3)向干燥的紫色石蕊纸花上喷水 (4) 干燥的棉团不变色，湿润的棉团变红 CO2+H2O=H2CO3 17．(1)解：设需要消耗二氧化碳的质量为x。 答：理论上至少需要消耗二氧化碳的质量为2.2kg。 (2)缓解粮食危机、减少温室效应 学科网（北京）股份有限公司 $