第六单元 碳和碳的氧化物（单元自测·素养提升卷）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 人教版九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”素养提升卷，以碳二聚体、单层聚合C60等科技前沿及水草鱼缸CO2补给、钙循环捕集CO2等实际应用为情境，覆盖碳单质、碳氧化物性质及转化，适配单元复习，强化化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/40|碳单质结构与性质（1题C2）、CO/CO2实验（3题制取装置）、物质转化（7题CO-CO2-CaCO3）|结合科技前沿，考查科学思维| |非选择题|5/60|碳单质应用（21题石墨性质）、CO2转化技术（23题制汽油）、实验探究与计算（25题钙循环）|综合实践情境，体现科学探究与责任|

2026-2027学年九年级化学单元自测（人教版上册） 第六单元 碳和碳的氧化物·素养提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Cl：35.5 Ca：40 Cu:64 第一部分（选择题 共40分） 一、单项选择题：共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．（25-26九年级上·湖北武汉·期末）我国科研人员在高温环境中捕获到一种新型气态碳单质——碳二聚体（C2），其分子由两个碳原子构成，常温常压下极不稳定，易发生聚合形成更稳定的碳单质如C60、石墨、碳纳米管等。下列说法错误的是 A．碳二聚体与C60都是由分子构成，石墨和碳纳米管都是由原子构成 B．常温常压下碳二聚体易聚合形成石墨等，该过程中碳原子的种类发生了改变 C．C60、石墨、碳纳米管均为碳元素组成的单质，充分燃烧后的产物均为CO2 D．C60、石墨、碳纳米管的物理性质显著不同，原因是碳原子排列方式不同 【答案】B 【解析】A、碳二聚体（C2）与C60都是由分子构成，石墨和碳纳米管都是由原子构成，故A选项不符合题意； B、原子是化学变化中的最小粒子，化学变化中原子的种类不变，常温常压下碳二聚体易聚合形成石墨等，该过程属于化学变化，碳原子的种类不会发生改变，故B选项符合题意； C、C60、石墨、碳纳米管均为碳元素组成的单质，根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变可知，充分燃烧后的产物均为CO2，故C选项不符合题意； D、C60、石墨、碳纳米管的物理性质显著不同，原因是碳原子排列方式不同，故D选项不符合题意。 故选B。 2．（2026·湖南长沙·一模）中科院化学研究所创制了单层聚合C60，该物质作为一种特殊的半导体，可通过外部手段调控导电性，且具有良好的热力学稳定性，在326℃时仍能稳定存在。下列关于单层聚合C60的说法中，正确的是 A．该物质由60个碳原子构成 B．该物质与金刚石的物理性质不同，是因为它们的组成元素不同 C．常温下该物质的化学性质不活泼 D．石墨经多步转化为该物质只发生了物理变化 【答案】C 【解析】A、该物质由单层聚合 C60分子构成，每个分子含60个碳原子，而不是单层聚合C60由60个碳原子构成，故A选项不符合题意； B、该物质与金刚石均为碳单质，组成元素相同，物理性质差异源于碳原子排列方式不同，故B选项不符合题意； C、碳单质常温下化学性质稳定，且题干指出其高温下仍稳定，说明常温下化学性质不活泼，故C选项符合题意； D、石墨与该物质是不同种物质，转化过程有新物质生成，属于化学变化，故D选项不符合题意。 故选C。 3．（2026·山西临汾·三模）同学们在实验室里用以下仪器制取二氧化碳，下列说法正确的是 A．仪器⑦的名称是锥形瓶 B．仪器可选择①②④⑦⑧ C．先加稀盐酸再放碳酸钙 D．集气瓶瓶口放带火星的木条验满 【答案】A 【解析】A、仪器⑦的名称确实是锥形瓶，正确； B、实验室制取二氧化碳是大理石（碳酸钙）和稀盐酸的常温反应，不需要加热，无需选用仪器④酒精灯，错误； C、添加药品的顺序为“先固后液”，应先加入碳酸钙固体，再加入稀盐酸，错误； D、二氧化碳验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则说明已收集满；带火星的木条用于氧气的验满，错误。 故选A。 4．（2026·新疆乌鲁木齐·模拟预测）按如图1装置进行实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与碳酸钙充分接触，瓶内气压随时间的变化如图2所示。下列有关说法不正确的是 A．m=1 B．图中d点溶液中溶质为CaCl2 C．对比a、c或b、d可知，粉末状CaCO3反应更快 D．t时刻，粉末状CaCO3与稀盐酸反应产生的CO2更多 【答案】B 【解析】A、对照实验需控制除碳酸钙形态外的所有变量一致，因此块状碳酸钙质量和粉末状相等，即 ，不符合题意； B、d点时块状碳酸钙对应的气压仍在上升，说明反应还在进行，盐酸未完全消耗，溶液中溶质除生成的外，还有剩余的 ，符合题意； C、对比 a、c 点气压相同，说明产生相同体积的气体，a点所需反应时间短，反应更快，c点所需反应时间长，反应较慢；对比 b、d 点反应时间相同，b点气压高，产生气体较多，反应更快，d点气压低，产生气体较少，反应较慢，由此可知，粉末状反应更快，不符合题意； D、t时刻粉末状体系气压更高，说明该时刻粉末状反应产生的更多 ，不符合题意。 故选B。 5．（2026·吉林·模拟预测）下列有关碳和碳的氧化物的说法中正确的是 A．CO和在一定条件下可以相互转化 B．能使温室效应加剧，属于空气污染物 C．能使燃着木条熄灭的气体一定是气体 D．金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同 【答案】A 【解析】A、与氧气点燃可生成，与碳单质在高温下反应可生成，二者在一定条件下可以相互转化，表述正确； B、是温室气体，会加剧温室效应，但不属于空气污染物，表述错误； C、氮气、稀有气体等不支持燃烧的气体都能使燃着的木条熄灭，因此能使燃着木条熄灭的气体不一定是，表述错误； D、金刚石和石墨均由碳元素组成，但二者碳原子的排列方式不同，物理性质差异很大，表述错误。 故选A。 6．（2026·宁夏银川·二模）如图是碳元素的价类二维图。下列叙述错误的是 A．X是氧化物 B．a点物质燃烧可以生成b点物质 C．b点物质只能通过与氧气反应转化为CO2 D．c点物质转化为，可通过分解反应实现 【答案】C 【解析】a为碳单质（C，碳元素化合价为0，属于单质），b为（碳元素为+2价），X对应类别为氧化物（、均由两种元素组成且含有氧元素，属于氧化物），c为（碳元素为+4价，属于酸类） A、X类别下的、都属于氧化物，描述正确； B、碳单质在氧气不充足时燃烧：，可生成b点的，描述正确； C、转化为，除了与氧气反应，还可与金属氧化物反应，例如，不是只能和氧气反应，描述错误； D、碳酸不稳定，可发生分解反应生成：，描述正确。 故选C。 7．（2026·广东珠海·模拟预测）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是 A．①可通过物质的还原性实现 B．②可通过物质的可燃性实现 C．③可通过与澄清石灰水反应实现 D．④可通过分解反应实现 【答案】B 【解析】A、①为转化为，具有还原性，可与等金属氧化物在加热条件下反应生成，故A 正确； B、②为转化为，反应为，无可燃性，该反应利用碳的还原性实现，故B错误； C、③为转化为，和澄清石灰水（溶质为）反应可生成碳酸钙沉淀，故C正确； D、④为转化为，碳酸钙高温分解：，可实现转化，故D正确。 故选B。 8．（2026·广东佛山·模拟预测）华南理工大学团队通过Co基催化剂将氧化乙烷脱氢制乙烯，反应的示意图如题图。该反应的相关说法正确的是 A．甲的化学式为 B．反应前后原子数目改变 C．反应物的分子质量比为1：1 D．该反应有助于实现碳中和 【答案】D 【解析】A、甲为乙烯，化学式为，不是乙烯的规范化学式，错误； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目均不改变，错误； C、根据微观示意图写出配平的反应方程式：，反应物和二者质量比为，不是，错误； D、该反应消耗温室气体，可降低大气中二氧化碳含量，有助于实现碳中和，正确。 故选D。 9．（25-26九年级上·安徽淮南·期末）小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图所示。下列说法错误的是 A．乙瓶中的水可以观察二氧化碳的产生速率 B．乙瓶中液体滴加紫色石蕊溶液后会变成红色 C．为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处 D．在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环 【答案】C 【解析】A、甲装置中碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳通过导管进入乙瓶的水中，会以气泡形式冒出，可以通过观察气泡产生的快慢判断二氧化碳的产生速率，该项正确； B、甲瓶中反应生成二氧化碳，进入乙瓶，与水反应生成碳酸H2CO3，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，该项正确； C、为了水草更好地生长，二氧化碳应与水草接触，进行光合作用，二氧化碳的密度比水的小，若导管口置于“2”处，二氧化碳气泡在水中因浮力作用会迅速上升至水面逸出，无法被水草充分吸收。 为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“3”处（靠近水草的位置），让二氧化碳与水草充分接触，该项错误； D、在光照下，水草进行光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，鱼呼吸消耗氧气，产生二氧化碳，因此水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环，该项正确。 故选C。 10．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）用如图所示装置进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法不正确的是 A．乙处的现象是黑色粉末逐渐变红 B．甲处固体质量减小，乙处固体质量逐渐增大 C．甲处发生的反应是还原反应 D．反应结束，停止加热和通，丁中液体会倒吸入丙 【答案】B 【解析】A、二氧化碳与碳高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳加热条件下可与黑色氧化铜反应生成红色的铜，故乙处的现象是黑色粉末逐渐变红，A正确； B、甲处固体质量减小，乙处氧化铜变为铜，质量逐渐减小，B错误； C、甲处发生的反应是碳还原二氧化碳，C正确； D、反应结束，停止加热和通二氧化碳，反应生成的二氧化碳会被氢氧化钠吸收，导致左侧装置内压强减小，丁中液体会倒吸入丙，D正确。 故选B。 11．（2026·福建福州·模拟预测）实验室制取气体及性质验证说法错误的是 A．实验室制取二氧化碳可选择的发生装置为B B．用装置D收集CO2时，气体从c进入 C．E装置中纸花变红，导管末端观察到a处燃烧的小木条先熄灭 D．若AC装置制取氧气，当见到C集气瓶口有气泡冒出时，说明氧气收集满 【答案】C 【解析】A、实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液常温型反应，发生装置可选B，说法正确； B、二氧化碳的密度大于空气，用D装置向上排空气法收集时，气体从长管通入，空气从短管排出，说法正确； C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故观察到E装置中润湿的紫色石蕊纸花变红，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，二氧化碳先在下部聚集，故b处小木条先熄灭，说法错误； D、用排水法收集氧气时，集气瓶口有气泡向外冒出时，说明瓶内水已排尽，氧气收集满，说法正确。 故选C。 12．（2026·海南·模拟预测）下列实验方案能达到预期目的的是 A．除去一氧化碳中的氧气——将混合气体通过足量灼热的氧化铁 B．分离CaCO3和CaCl2粉末——加水溶解，过滤，蒸发结晶，清洗滤渣并晾干 C．鉴别空气和二氧化碳——将带火星的小木条分别伸入两瓶气体中 D．检验酒精中是否含有碳元素——点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 【答案】B 【解析】A、一氧化碳会与灼热的氧化铁发生反应，消耗需要保留的原物质，无法达到除杂目的，方案错误； B、CaCO3难溶于水，CaCl2可溶于水，加水溶解后过滤，滤渣为CaCO3，清洗晾干即可得到纯净的CaCO3；滤液为CaCl2溶液，蒸发结晶可得到CaCl2固体，能实现两种物质的分离，方案正确； C、带火星的小木条在空气和二氧化碳中均会熄灭，现象无明显差异，无法鉴别两种气体，方案错误； D、冷而干燥的烧杯用于检验燃烧生成的水，只能验证酒精中含有氢元素，检验碳元素需要在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察是否变浑浊，方案错误。 故选B。 13．（25-26九年级上·安徽铜陵·期末）已知草酸钙(CaC2O4)加热分解产物中含有一氧化碳、二氧化碳，浓硫酸(H2SO4)具有吸水性。下列说法正确的是 A．石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性 B．玻璃管中现象为红色固体变黑 C．该实验体现了CO具有还原性 D．该实验无需尾气处理装置 【答案】C 【解析】A、石蕊溶液变红是因为CO2与水反应生成碳酸，碳酸具有酸性，CO2本身不具有酸性，错误； B、玻璃管中CuO为黑色固体，被CO还原为红色的Cu，现象为黑色固体变红，错误； C、CO能将CuO还原为Cu，夺取CuO中的氧元素，体现了CO的还原性，正确； D、CO有毒，未反应的CO直接排放会污染空气，需要添加尾气处理装置，错误。 故选C。 14．（25-26九年级下·安徽安庆·阶段检测）我国“液态阳光”技术取得重大突破，该技术利用太阳能发电，进而电解水获得氢气，最终在催化剂作用下将二氧化碳转化为甲醇(CH3OH)，实现了“人工光合作用”。其核心反应过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法错误的是 A．反应过程中，催化剂Ⅰ和Ⅱ的质量与化学性质均保持不变 B．过程Ⅰ中发生的反应属于化合反应 C．物质M的化学式为H2 D．该技术对实现“碳中和”目标有积极意义 【答案】B 【解析】A、在化学反应里，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变的物质叫催化剂。故催化剂Ⅰ和Ⅱ的质量与化学性质均保持不变，说法正确，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，过程Ⅰ的反应物是和M（），生成物是CO和另一种物质(根据元素守恒，应为H2O)。该反应的反应物是两种，生成物也是两种，不符合“多变一”的化合反应特征。说法错误，符合题意； C、根据整个转化过程(CO2→CH3OH)遵循质量守恒定律，以及最终产物CH3OH中含有氢元素，因为M是单质，可以推断出单质M为，说法正确，不符合题意； D、该技术能将造成温室效应的主要气体CO2转化为有用的燃料甲醇，从而减少大气中的CO2含量。说法正确，不符合题意； 故选B。 15．（25-26九年级上·安徽亳州·期末）碳和部分碳的化合物间的转化关系如图所示。“→”表示两种物质能一步转化。下列说法不正确的是 A．X一定是氧气 B．Y一定是澄清石灰水 C．反应①中碳元素的化合价发生了改变 D．反应②的化学方程式为 【答案】A 【解析】根据碳和部分碳的化合物间的转化关系图可得： ：碳不完全燃烧生成一氧化碳，其反应的化学方程式为（X为氧气）；碳在高温下与二氧化碳反应生成一氧化碳，其反应的化学方程式为 ：在氧气中燃烧一氧化碳生成二氧化碳，其反应的化学方程式为； ：将二氧化碳通入澄清石灰水中，其反应的化学方程式为； ：反应②为碳酸分解，碳酸分解生成水和二氧化碳，其反应的化学方程式为。 A、碳转化为一氧化碳，有两种常见途径：氧气不足时燃烧：（X为氧气）；与二氧化碳高温反应：（X为二氧化碳）因此，X不一定是氧气，也可以是二氧化碳等物质，说法错误； B、二氧化碳转化为碳酸钙，最典型的反应是与澄清石灰水（氢氧化钙溶液）反应：，在中学常见反应中，该转化通常指二氧化碳与澄清石灰水的反应，因此 Y 一定是澄清石灰水，说法正确； C、反应①为（或还原金属氧化物）：中碳元素化合价为；中碳元素化合价为，碳元素化合价从升高到，发生了改变，说法正确； D、反应②是碳酸分解为二氧化碳和水，碳酸不稳定，常温下即可分解，其反应的化学方程式为，化学方程式书写正确，说法正确。 故选A。 16．（25-26九年级上·河南驻马店·期末）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列有关含碳元素的物质的基本观念中认识正确的是 A．分类观：CO、CO2、C都属于氧化物 B．转化观：C→CO→CO2按箭头方向可以实现一步反应转化 C．能量观：CO2和C在一定条件下反应生成CO是放热反应 D．守恒观：28gCO和32gO2反应，一定生成60gCO2 【答案】B 【解析】A、氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物。CO、CO2属于氧化物，而C是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故A选项不符合题意； B、碳不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，所以C→CO→CO2按箭头方向可以实现一步反应转化，故B选项符合题意； C、CO2和C在高温条件下反应生成CO，该反应是吸热反应，故C选项不符合题意； D、根据化学方程式2CO+O22CO2可知，参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为2×（12+16）：（16×2）=56：32=7：4，28gCO和32gO2反应时，28gCO完全反应，消耗16g氧气，氧气有剩余，生成二氧化碳的质量为28g+16g=44g，小于60g，故D选项不符合题意。 故选B。 17．（2026·内蒙古呼和浩特·模拟预测）某小组利用图1装置验证二氧化碳有关性质，实验过程中压强传感器测得三颈烧瓶中压强随时间的变化如图2所示。分析判断下列说法错误的是 A．实验开始前，需要检查装置的气密性 B．由图可知，实验中先推注射器b的活塞 C．m点之后压强变小的原因为二氧化碳与澄清石灰水反应 D．pq段过程中，三颈烧瓶中有气泡产生，溶液由浑浊变澄清 【答案】B 【解析】A、该实验涉及二氧化碳气体，验证性质需要保证装置不漏气，因此实验前必须检查装置气密性，说法正确； B、推入任何注射器液体都会使瓶内压强暂时升高；若推入的是澄清石灰水（注射器a），澄清石灰水会和二氧化碳反应消耗气体，压强会在升高后明显下降，和图2中m点后压强降低的变化吻合，说明实验是先推注射器a，不是注射器b，说法错误； C、m点是推入澄清石灰水后压强达到最高，之后二氧化碳和澄清石灰水的氢氧化钙反应，瓶内气体被消耗，压强减小，说法正确； D、段是推入稀盐酸（注射器b）的过程，稀盐酸会和之前反应生成的碳酸钙沉淀反应，重新生成二氧化碳气体，因此可以观察到：有气泡产生，碳酸钙沉淀溶解，溶液由浑浊变澄清，瓶内气体增多压强增大，符合图2变化，说法正确。 故选B。 18．（25-26九年级上·广东佛山·期末）用思维导图对教材中CO2的性质进行整理归纳，如图，下列说法错误的是 A．转化①只能通过燃烧实现 B．转化②可用于制取二氧化碳 C．转化③可以为光合作用 D．转化④为吸热反应 【答案】A 【解析】A、转化①除了通过燃烧实现，还可以通过C还原CuO实现，故A错误； B、转化②可以为CaCO3和稀盐酸反应生成CO2，故B正确； C、绿色植物光合作用是将CO2转化为O2，因此转化③可以实现，故C正确； D、转化④是，该反应为吸热反应，故D正确； 故选A。 19．（2026·四川成都·一模）排空气法收集时，观察到瓶口的木条熄灭，真的集满了吗？学习小组利用图1装置进行探究，向三颈烧瓶中持续通，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，数据如图2所示，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭。下列说法不正确的是 A．为准确测定结果，通入的导管需伸入B处 B．瓶口木条熄灭主要是因为氧气浓度在不断降低 C．分析可知，木条熄灭时不能说明已经收集满 D．C点时，三颈烧瓶内的体积分数约为92.0% 【答案】D 【解析】A、因为二氧化碳的密度比空气大，故图1中通入的导管需伸入B处，故选项说法正确； B、瓶口木条熄灭主要是因为氧气浓度在不断降低，故选项说法正确； C、由图2可知，木条熄灭时，瓶内O2体积分数仍有8%左右，说明木条熄灭不能说明已经收集满，故选项说法正确； D、图2所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内氧气的体积分数为8%，由于氧气约占空气总体积的五分之一，则此时三颈烧瓶内剩余空气占总体积的百分比为：，故此时三颈烧瓶内二氧化碳的体积分数为，故选项说法错误； 故选D。 20．（25-26九年级下·重庆·开学考试）小沛用图1装置完成CO与CuO反应的实验，图2和图3为同一实验中，容器内各物理量变化的坐标简图。下列说法不正确的是 A．c点时，酒精灯可能未点燃 B．a点时，硬质玻璃管中一定有多种固体 C．b点时，固体中铜元素的质量分数与d点时相同 D．M-N=P 【答案】D 【解析】A、实验开始时需要先通CO排尽装置内空气，c点时，生成二氧化碳的质量为0，说明反应还没有开始，所以酒精灯可能未点燃，也可能酒精灯已点燃，只是没有达到一氧化碳和氧化铜反应所需的温度，故选项说法正确； B、a点后，固体质量继续减少，说明该点时反应没有结束，硬质玻璃管中一定有未反应完的氧化铜和生成的铜，即一定有多种固体，故选项说法正确； C、点时固体质量不再变化，说明已经完全反应生成；点时质量不再增加，反应也已结束。反应前后铜元素全部留在固体中，质量不变，固体总质量也不再变化，因此铜元素的质量分数相同，故选项说法正确； D、一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，固体减少的质量M-N是参加反应的氧化铜中氧元素的质量，P是生成二氧化碳的质量，根据化学方程式可知，参加反应的氧元素与生成的二氧化碳的质量比为16：44，即M-N≠P，故选项说法不正确。 故选D。 第二部分（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，每空2分，共60分。 21．（12分）（25-26九年级上·广东江门·期中）碳及其化合物与生产生活密切相关。 （1）东晋葛洪在《抱朴子》中写道：“扶南出金刚……可以刻玉。人没水取之，虽铁椎击之亦不能伤。”文中所述物质“金刚”的结构是如图中的_______(填序号，下同)。 A． B． C． （2）铅笔中无“铅”，铅笔芯的主要成分是石墨和黏土，利用的石墨的物理性质是_______。 A．质软 B．呈灰黑色 C．有导电性 D．熔点高 （3）直饮水机中的活性炭起_______作用，其_______(填“能”或“不能”)降低水的硬度。 （4）二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们的化学性质却相差很大，原因是_________，可用________(填一种试剂或用品)鉴别它们。 【答案】（1）C （2）AB （3）吸附 不能 （4）分子种类不同 澄清石灰水（合理即可） 【解析】（1）a是足球烯的结构图，b是石墨的结构图，c是金刚石的结构图。 故选C。 （2）石墨质软、呈灰黑色，常用于制作铅笔芯，与导电性、熔点高无关。 故选AB。 （3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质，直饮水机中的活性炭起吸附作用；硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，活性炭不能除去这些可溶性钙、镁化合物，因此不能降低水的硬度； （4）二氧化碳和一氧化碳都是由分子构成的物质，它们的化学性质相差很大，主要原因是分子种类不同；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，因此可用澄清石灰水鉴别它们。 22．（10分）（2026·福建泉州·三模）【科普阅读】 当二氧化碳温度超过31℃、压力达到73个大气压以上时，会突破气液界面，形成超临界态，它既像液体一样密度大，又像气体一样黏度小、扩散速度快。可以利用超临界二氧化碳“闭式循环”发电，整个过程中二氧化碳的质量和化学性质均不改变。该技术可高效回收钢铁、水泥等行业的工业废热作为热源，替代传统“烧开水”式蒸汽发电模式。若应用于全国改造，每年可节约标准煤约483万吨，相当于减少二氧化碳排放1285万吨。 （1）从微观角度分析，二氧化碳由气态变为超临界态时，发生改变的是______。 （2）超临界二氧化碳通入澄清石灰水______(填“会”或“不会”)出现浑浊，若会，写出化学方程式，若不会，请说明原因：______。 （3）若某钢铁厂采用该技术改造后，每年节约标准煤96.6万吨，则该厂每年可减少二氧化碳排放约______万吨。 （4）根据文中信息，超临界二氧化碳发电技术具有哪些明显优势______(答两点)。 【答案】（1）分子之间的间隔 （2）会 （3）257 （4）高效回收废热；节约标准煤，减少二氧化碳排放等（合理即可） 【解析】（1）气态变超临界态属于物理变化，二氧化碳分子本身的种类、性质均不变，仅分子之间的间隔发生改变； （2）超临界二氧化碳仅状态改变，化学性质和普通二氧化碳完全相同，因此可以和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，出现浑浊，反应的化学方程式为：； （3）设该厂每年可减少二氧化碳排放的质量为x，则，解得万吨； （4）根据题文：“可高效回收钢铁、水泥等行业的工业废热作为热源”、“每年可节约标准煤约483万吨，相当减少二氧化碳排放1285万吨”，总结出两点优势：高效回收废热；节约标准煤，减少二氧化碳排放。 23．（12分）（25-26九年级上·重庆·期末）二氧化碳是一种温室气体，其过量排放导致全球变暖日益引起人们的关注。 （1）为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施可行的是______（填字母）。 A．减少化石能源的使用 B．促进节能产品和技术的进一步开发和利用 C．大力植树造林 D．采用物理、化学等方法，利用与封存二氧化碳 （2）我国科研人员研制出新型催化剂，在催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示。 ①X的化学式为_________；反应Ⅱ的产物中碳、氢原子个数比为_________。 ②已知反应Ⅰ中另一种生成物为生活中常见的氧化物，该反应的化学方程式为_____________。 ③按上图所示将转化为（汽油的成分之一），整个过程中若有70%的转化为，理论上可生成的质量为______kg。 ④结合上述转化过程，从反应物或生成物的角度说明该研究成果的意义_________。 【答案】（1）ABCD （2）①H2 1:2 ② ③37.1 ④消耗二氧化碳缓解温室效应，同时得到燃料缓解能源短缺 【解析】（1）A、减少化石能源使用，可减少二氧化碳排放，可行； B、开发推广节能技术，减少能源消耗，降低二氧化碳排放，可行； C、植树造林，植物光合作用可吸收大气中的二氧化碳，可行； D、人工利用、封存二氧化碳，可直接降低大气中二氧化碳含量，可行； 故选ABCD。 （2）①生成物含氢元素，反应物不含氢元素，因此单质X为含氢单质； 中碳、氢原子个数比为。 ② 反应Ⅰ反应物为和，已知生成物为，根据元素守恒，另一种常见氧化物为水，方程式为：； ③ 根据碳元素守恒计算： 参加转化的质量为，其中碳元素质量为； 中碳元素质量分数为，因此可得生成的质量为。 ④ 该技术将温室气体转化为汽油，既消耗了二氧化碳，有助于缓解温室效应，又得到了化石燃料汽油，能缓解能源短缺问题。 24．（14分）（2026·甘肃白银·三模）化学是一门以实验为基础的学科，相信你已经学习了气体制取的相关知识，请结合下图回答有关问题。 （1）写出图中标号①的仪器名称：__________。 （2）实验室用装置B制取二氧化碳时，长颈漏斗中加入的药品是___________，发生反应的化学方程式为___________；C装置与B装置相比，C装置的优点是_________，应选用的收集装置为______（填字母）。 （3）利用G装置将制得的二氧化碳干燥后进行相关性质实验，则广口瓶中盛放的试剂X是__________。Y形管中能证明二氧化碳与水反应的现象是___________。 【答案】（1）集气瓶 （2）稀盐酸 可以控制反应速率 E （3）浓硫酸 a处湿润的紫色石蕊试纸变红，b处干燥的紫色石蕊试纸不变红 【解析】（1）由图可知，图中有标号的仪器名称为集气瓶。 （2）使用装置B制取二氧化碳时，应从长颈漏斗加入稀盐酸，从锥形瓶加入石灰石或大理石；二者反应的化学方程式为：；C装置使用分液漏斗，其优点是可以控制液体滴加的速度，从而控制反应的速率；二氧化碳能溶于水、密度比空气大，应选用的收集方法为向上排空气法，应选装置E。 （3）广口瓶中用于干燥二氧化碳的试剂X是浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红，所以现象是：a处湿润的紫色石蕊试纸变红，b处干燥的紫色石蕊试纸不变红。 25．（12分）（25-26九年级上·江苏常州·期末）以石灰石为原料的钙循环捕集废气中的流程如图1： （1）煅烧炉中发生反应的化学方程式为_____。A、B两处中，含量较高的是_____处。 （2）经多次循环后，固体结构变化如图2。由图2可知，随着煅烧次数的增加，生成的孔洞逐渐_____（填“增多”或“减少”），会导致作为吸附剂吸收的效果降低。 （3）兴趣小组为测定某石灰石中碳酸钙的含量，做了如下实验：取该石灰石样品放入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸（杂质不溶于水，也不参与反应），剩余固体质量随加入稀盐酸质量的变化关系如图3。 ①24g该石灰石样品中碳酸钙的质量为_____g。 ②计算充分反应后生成的质量。（写出计算过程） 【答案】（1） B （2）减少 （3）①20 ②解：设充分反应后生成的质量为x 答：充分反应后生成的质量为。 【解析】（1）煅烧炉中碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为； 由以石灰石为原料的钙循环捕集废气中的流程图可知，A处消耗二氧化碳，B处产生二氧化碳，则含量较高的是B处； （2）由图2可知，随着煅烧次数的增加，生成的孔洞逐渐减少，会导致作为吸附剂吸收的效果降低； （3）①由图象可知最终反应后固体的质量为4g，该质量即是剩余的不反应的杂质的质量，所以石灰石中碳酸钙的质量是24g-4g=20g； ②见答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学单元自测（人教版上册） 第六单元 碳和碳的氧化物·素养提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Cl：35.5 Ca：40 Cu:64 第一部分（选择题 共40分） 一、单项选择题：共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．（25-26九年级上·湖北武汉·期末）我国科研人员在高温环境中捕获到一种新型气态碳单质——碳二聚体（C2），其分子由两个碳原子构成，常温常压下极不稳定，易发生聚合形成更稳定的碳单质如C60、石墨、碳纳米管等。下列说法错误的是 A．碳二聚体与C60都是由分子构成，石墨和碳纳米管都是由原子构成 B．常温常压下碳二聚体易聚合形成石墨等，该过程中碳原子的种类发生了改变 C．C60、石墨、碳纳米管均为碳元素组成的单质，充分燃烧后的产物均为CO2 D．C60、石墨、碳纳米管的物理性质显著不同，原因是碳原子排列方式不同 2．（2026·湖南长沙·一模）中科院化学研究所创制了单层聚合C60，该物质作为一种特殊的半导体，可通过外部手段调控导电性，且具有良好的热力学稳定性，在326℃时仍能稳定存在。下列关于单层聚合C60的说法中，正确的是 A．该物质由60个碳原子构成 B．该物质与金刚石的物理性质不同，是因为它们的组成元素不同 C．常温下该物质的化学性质不活泼 D．石墨经多步转化为该物质只发生了物理变化 3．（2026·山西临汾·三模）同学们在实验室里用以下仪器制取二氧化碳，下列说法正确的是 A．仪器⑦的名称是锥形瓶 B．仪器可选择①②④⑦⑧ C．先加稀盐酸再放碳酸钙 D．集气瓶瓶口放带火星的木条验满 4．（2026·新疆乌鲁木齐·模拟预测）按如图1装置进行实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与碳酸钙充分接触，瓶内气压随时间的变化如图2所示。下列有关说法不正确的是 A．m=1 B．图中d点溶液中溶质为CaCl2 C．对比a、c或b、d可知，粉末状CaCO3反应更快 D．t时刻，粉末状CaCO3与稀盐酸反应产生的CO2更多 5．（2026·吉林·模拟预测）下列有关碳和碳的氧化物的说法中正确的是 A．CO和在一定条件下可以相互转化 B．能使温室效应加剧，属于空气污染物 C．能使燃着木条熄灭的气体一定是气体 D．金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同 6．（2026·宁夏银川·二模）如图是碳元素的价类二维图。下列叙述错误的是 A．X是氧化物 B．a点物质燃烧可以生成b点物质 C．b点物质只能通过与氧气反应转化为CO2 D．c点物质转化为，可通过分解反应实现 7．（2026·广东珠海·模拟预测）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是 A．①可通过物质的还原性实现 B．②可通过物质的可燃性实现 C．③可通过与澄清石灰水反应实现 D．④可通过分解反应实现 8．（2026·广东佛山·模拟预测）华南理工大学团队通过Co基催化剂将氧化乙烷脱氢制乙烯，反应的示意图如题图。该反应的相关说法正确的是 A．甲的化学式为 B．反应前后原子数目改变 C．反应物的分子质量比为1：1 D．该反应有助于实现碳中和 9．（25-26九年级上·安徽淮南·期末）小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图所示。下列说法错误的是 A．乙瓶中的水可以观察二氧化碳的产生速率 B．乙瓶中液体滴加紫色石蕊溶液后会变成红色 C．为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处 D．在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环 10．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）用如图所示装置进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法不正确的是 A．乙处的现象是黑色粉末逐渐变红 B．甲处固体质量减小，乙处固体质量逐渐增大 C．甲处发生的反应是还原反应 D．反应结束，停止加热和通，丁中液体会倒吸入丙 11．（2026·福建福州·模拟预测）实验室制取气体及性质验证说法错误的是 A．实验室制取二氧化碳可选择的发生装置为B B．用装置D收集CO2时，气体从c进入 C．E装置中纸花变红，导管末端观察到a处燃烧的小木条先熄灭 D．若AC装置制取氧气，当见到C集气瓶口有气泡冒出时，说明氧气收集满 12．（2026·海南·模拟预测）下列实验方案能达到预期目的的是 A．除去一氧化碳中的氧气——将混合气体通过足量灼热的氧化铁 B．分离CaCO3和CaCl2粉末——加水溶解，过滤，蒸发结晶，清洗滤渣并晾干 C．鉴别空气和二氧化碳——将带火星的小木条分别伸入两瓶气体中 D．检验酒精中是否含有碳元素——点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 13．（25-26九年级上·安徽铜陵·期末）已知草酸钙(CaC2O4)加热分解产物中含有一氧化碳、二氧化碳，浓硫酸(H2SO4)具有吸水性。下列说法正确的是 A．石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性 B．玻璃管中现象为红色固体变黑 C．该实验体现了CO具有还原性 D．该实验无需尾气处理装置 14．（25-26九年级下·安徽安庆·阶段检测）我国“液态阳光”技术取得重大突破，该技术利用太阳能发电，进而电解水获得氢气，最终在催化剂作用下将二氧化碳转化为甲醇(CH3OH)，实现了“人工光合作用”。其核心反应过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法错误的是 A．反应过程中，催化剂Ⅰ和Ⅱ的质量与化学性质均保持不变 B．过程Ⅰ中发生的反应属于化合反应 C．物质M的化学式为H2 D．该技术对实现“碳中和”目标有积极意义 15．（25-26九年级上·安徽亳州·期末）碳和部分碳的化合物间的转化关系如图所示。“→”表示两种物质能一步转化。下列说法不正确的是 A．X一定是氧气 B．Y一定是澄清石灰水 C．反应①中碳元素的化合价发生了改变 D．反应②的化学方程式为 16．（25-26九年级上·河南驻马店·期末）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列有关含碳元素的物质的基本观念中认识正确的是 A．分类观：CO、CO2、C都属于氧化物 B．转化观：C→CO→CO2按箭头方向可以实现一步反应转化 C．能量观：CO2和C在一定条件下反应生成CO是放热反应 D．守恒观：28gCO和32gO2反应，一定生成60gCO2 17．（2026·内蒙古呼和浩特·模拟预测）某小组利用图1装置验证二氧化碳有关性质，实验过程中压强传感器测得三颈烧瓶中压强随时间的变化如图2所示。分析判断下列说法错误的是 A．实验开始前，需要检查装置的气密性 B．由图可知，实验中先推注射器b的活塞 C．m点之后压强变小的原因为二氧化碳与澄清石灰水反应 D．pq段过程中，三颈烧瓶中有气泡产生，溶液由浑浊变澄清 18．（25-26九年级上·广东佛山·期末）用思维导图对教材中CO2的性质进行整理归纳，如图，下列说法错误的是 A．转化①只能通过燃烧实现 B．转化②可用于制取二氧化碳 C．转化③可以为光合作用 D．转化④为吸热反应 19．（2026·四川成都·一模）排空气法收集时，观察到瓶口的木条熄灭，真的集满了吗？学习小组利用图1装置进行探究，向三颈烧瓶中持续通，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，数据如图2所示，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭。下列说法不正确的是 A．为准确测定结果，通入的导管需伸入B处 B．瓶口木条熄灭主要是因为氧气浓度在不断降低 C．分析可知，木条熄灭时不能说明已经收集满 D．C点时，三颈烧瓶内的体积分数约为92.0% 20．（25-26九年级下·重庆·开学考试）小沛用图1装置完成CO与CuO反应的实验，图2和图3为同一实验中，容器内各物理量变化的坐标简图。下列说法不正确的是 A．c点时，酒精灯可能未点燃 B．a点时，硬质玻璃管中一定有多种固体 C．b点时，固体中铜元素的质量分数与d点时相同 D．M-N=P 第二部分（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，每空2分，共60分。 21．（12分）（25-26九年级上·广东江门·期中）碳及其化合物与生产生活密切相关。 （1）东晋葛洪在《抱朴子》中写道：“扶南出金刚……可以刻玉。人没水取之，虽铁椎击之亦不能伤。”文中所述物质“金刚”的结构是如图中的_______(填序号，下同)。 A． B． C． （2）铅笔中无“铅”，铅笔芯的主要成分是石墨和黏土，利用的石墨的物理性质是_______。 A．质软 B．呈灰黑色 C．有导电性 D．熔点高 （3）直饮水机中的活性炭起_______作用，其_______(填“能”或“不能”)降低水的硬度。 （4）二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们的化学性质却相差很大，原因是_________，可用________(填一种试剂或用品)鉴别它们。 22．（10分）（2026·福建泉州·三模）【科普阅读】 当二氧化碳温度超过31℃、压力达到73个大气压以上时，会突破气液界面，形成超临界态，它既像液体一样密度大，又像气体一样黏度小、扩散速度快。可以利用超临界二氧化碳“闭式循环”发电，整个过程中二氧化碳的质量和化学性质均不改变。该技术可高效回收钢铁、水泥等行业的工业废热作为热源，替代传统“烧开水”式蒸汽发电模式。若应用于全国改造，每年可节约标准煤约483万吨，相当于减少二氧化碳排放1285万吨。 （1）从微观角度分析，二氧化碳由气态变为超临界态时，发生改变的是______。 （2）超临界二氧化碳通入澄清石灰水______(填“会”或“不会”)出现浑浊，若会，写出化学方程式，若不会，请说明原因：______。 （3）若某钢铁厂采用该技术改造后，每年节约标准煤96.6万吨，则该厂每年可减少二氧化碳排放约______万吨。 （4）根据文中信息，超临界二氧化碳发电技术具有哪些明显优势______(答两点)。 23．（12分）（25-26九年级上·重庆·期末）二氧化碳是一种温室气体，其过量排放导致全球变暖日益引起人们的关注。 （1）为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施可行的是______（填字母）。 A．减少化石能源的使用 B．促进节能产品和技术的进一步开发和利用 C．大力植树造林 D．采用物理、化学等方法，利用与封存二氧化碳 （2）我国科研人员研制出新型催化剂，在催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示。 ①X的化学式为_________；反应Ⅱ的产物中碳、氢原子个数比为_________。 ②已知反应Ⅰ中另一种生成物为生活中常见的氧化物，该反应的化学方程式为_____________。 ③按上图所示将转化为（汽油的成分之一），整个过程中若有70%的转化为，理论上可生成的质量为______kg。 ④结合上述转化过程，从反应物或生成物的角度说明该研究成果的意义_________。 24．（14分）（2026·甘肃白银·三模）化学是一门以实验为基础的学科，相信你已经学习了气体制取的相关知识，请结合下图回答有关问题。 （1）写出图中标号①的仪器名称：__________。 （2）实验室用装置B制取二氧化碳时，长颈漏斗中加入的药品是___________，发生反应的化学方程式为___________；C装置与B装置相比，C装置的优点是_________，应选用的收集装置为______（填字母）。 （3）利用G装置将制得的二氧化碳干燥后进行相关性质实验，则广口瓶中盛放的试剂X是__________。Y形管中能证明二氧化碳与水反应的现象是___________。 25．（12分）（25-26九年级上·江苏常州·期末）以石灰石为原料的钙循环捕集废气中的流程如图1： （1）煅烧炉中发生反应的化学方程式为_____。A、B两处中，含量较高的是_____处。 （2）经多次循环后，固体结构变化如图2。由图2可知，随着煅烧次数的增加，生成的孔洞逐渐_____（填“增多”或“减少”），会导致作为吸附剂吸收的效果降低。 （3）兴趣小组为测定某石灰石中碳酸钙的含量，做了如下实验：取该石灰石样品放入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸（杂质不溶于水，也不参与反应），剩余固体质量随加入稀盐酸质量的变化关系如图3。 ①24g该石灰石样品中碳酸钙的质量为_____g。 ②计算充分反应后生成的质量。（写出计算过程） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元自测（人教版上册） 第六单元 碳和碳的氧化物·素养提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Cl：35.5 Ca：40 Cu:64 第一部分（选择题 共40分） 一、单项选择题：共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．（25-26九年级上·湖北武汉·期末）我国科研人员在高温环境中捕获到一种新型气态碳单质——碳二聚体（C2），其分子由两个碳原子构成，常温常压下极不稳定，易发生聚合形成更稳定的碳单质如C60、石墨、碳纳米管等。下列说法错误的是 A．碳二聚体与C60都是由分子构成，石墨和碳纳米管都是由原子构成 B．常温常压下碳二聚体易聚合形成石墨等，该过程中碳原子的种类发生了改变 C．C60、石墨、碳纳米管均为碳元素组成的单质，充分燃烧后的产物均为CO2 D．C60、石墨、碳纳米管的物理性质显著不同，原因是碳原子排列方式不同 2．（2026·湖南长沙·一模）中科院化学研究所创制了单层聚合C60，该物质作为一种特殊的半导体，可通过外部手段调控导电性，且具有良好的热力学稳定性，在326℃时仍能稳定存在。下列关于单层聚合C60的说法中，正确的是 A．该物质由60个碳原子构成 B．该物质与金刚石的物理性质不同，是因为它们的组成元素不同 C．常温下该物质的化学性质不活泼 D．石墨经多步转化为该物质只发生了物理变化 3．（2026·山西临汾·三模）同学们在实验室里用以下仪器制取二氧化碳，下列说法正确的是 A．仪器⑦的名称是锥形瓶 B．仪器可选择①②④⑦⑧ C．先加稀盐酸再放碳酸钙 D．集气瓶瓶口放带火星的木条验满 4．（2026·新疆乌鲁木齐·模拟预测）按如图1装置进行实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与碳酸钙充分接触，瓶内气压随时间的变化如图2所示。下列有关说法不正确的是 A．m=1 B．图中d点溶液中溶质为CaCl2 C．对比a、c或b、d可知，粉末状CaCO3反应更快 D．t时刻，粉末状CaCO3与稀盐酸反应产生的CO2更多 5．（2026·吉林·模拟预测）下列有关碳和碳的氧化物的说法中正确的是 A．CO和在一定条件下可以相互转化 B．能使温室效应加剧，属于空气污染物 C．能使燃着木条熄灭的气体一定是气体 D．金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同 6．（2026·宁夏银川·二模）如图是碳元素的价类二维图。下列叙述错误的是 A．X是氧化物 B．a点物质燃烧可以生成b点物质 C．b点物质只能通过与氧气反应转化为CO2 D．c点物质转化为，可通过分解反应实现 7．（2026·广东珠海·模拟预测）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是 A．①可通过物质的还原性实现 B．②可通过物质的可燃性实现 C．③可通过与澄清石灰水反应实现 D．④可通过分解反应实现 8．（2026·广东佛山·模拟预测）华南理工大学团队通过Co基催化剂将氧化乙烷脱氢制乙烯，反应的示意图如题图。该反应的相关说法正确的是 A．甲的化学式为 B．反应前后原子数目改变 C．反应物的分子质量比为1：1 D．该反应有助于实现碳中和 9．（25-26九年级上·安徽淮南·期末）小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图所示。下列说法错误的是 A．乙瓶中的水可以观察二氧化碳的产生速率 B．乙瓶中液体滴加紫色石蕊溶液后会变成红色 C．为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处 D．在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环 10．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）用如图所示装置进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法不正确的是 A．乙处的现象是黑色粉末逐渐变红 B．甲处固体质量减小，乙处固体质量逐渐增大 C．甲处发生的反应是还原反应 D．反应结束，停止加热和通，丁中液体会倒吸入丙 11．（2026·福建福州·模拟预测）实验室制取气体及性质验证说法错误的是 A．实验室制取二氧化碳可选择的发生装置为B B．用装置D收集CO2时，气体从c进入 C．E装置中纸花变红，导管末端观察到a处燃烧的小木条先熄灭 D．若AC装置制取氧气，当见到C集气瓶口有气泡冒出时，说明氧气收集满 12．（2026·海南·模拟预测）下列实验方案能达到预期目的的是 A．除去一氧化碳中的氧气——将混合气体通过足量灼热的氧化铁 B．分离CaCO3和CaCl2粉末——加水溶解，过滤，蒸发结晶，清洗滤渣并晾干 C．鉴别空气和二氧化碳——将带火星的小木条分别伸入两瓶气体中 D．检验酒精中是否含有碳元素——点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 13．（25-26九年级上·安徽铜陵·期末）已知草酸钙(CaC2O4)加热分解产物中含有一氧化碳、二氧化碳，浓硫酸(H2SO4)具有吸水性。下列说法正确的是 A．石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性 B．玻璃管中现象为红色固体变黑 C．该实验体现了CO具有还原性 D．该实验无需尾气处理装置 14．（25-26九年级下·安徽安庆·阶段检测）我国“液态阳光”技术取得重大突破，该技术利用太阳能发电，进而电解水获得氢气，最终在催化剂作用下将二氧化碳转化为甲醇(CH3OH)，实现了“人工光合作用”。其核心反应过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法错误的是 A．反应过程中，催化剂Ⅰ和Ⅱ的质量与化学性质均保持不变 B．过程Ⅰ中发生的反应属于化合反应 C．物质M的化学式为H2 D．该技术对实现“碳中和”目标有积极意义 15．（25-26九年级上·安徽亳州·期末）碳和部分碳的化合物间的转化关系如图所示。“→”表示两种物质能一步转化。下列说法不正确的是 A．X一定是氧气 B．Y一定是澄清石灰水 C．反应①中碳元素的化合价发生了改变 D．反应②的化学方程式为 16．（25-26九年级上·河南驻马店·期末）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列有关含碳元素的物质的基本观念中认识正确的是 A．分类观：CO、CO2、C都属于氧化物 B．转化观：C→CO→CO2按箭头方向可以实现一步反应转化 C．能量观：CO2和C在一定条件下反应生成CO是放热反应 D．守恒观：28gCO和32gO2反应，一定生成60gCO2 17．（2026·内蒙古呼和浩特·模拟预测）某小组利用图1装置验证二氧化碳有关性质，实验过程中压强传感器测得三颈烧瓶中压强随时间的变化如图2所示。分析判断下列说法错误的是 A．实验开始前，需要检查装置的气密性 B．由图可知，实验中先推注射器b的活塞 C．m点之后压强变小的原因为二氧化碳与澄清石灰水反应 D．pq段过程中，三颈烧瓶中有气泡产生，溶液由浑浊变澄清 18．（25-26九年级上·广东佛山·期末）用思维导图对教材中CO2的性质进行整理归纳，如图，下列说法错误的是 A．转化①只能通过燃烧实现 B．转化②可用于制取二氧化碳 C．转化③可以为光合作用 D．转化④为吸热反应 19．（2026·四川成都·一模）排空气法收集时，观察到瓶口的木条熄灭，真的集满了吗？学习小组利用图1装置进行探究，向三颈烧瓶中持续通，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，数据如图2所示，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭。下列说法不正确的是 A．为准确测定结果，通入的导管需伸入B处 B．瓶口木条熄灭主要是因为氧气浓度在不断降低 C．分析可知，木条熄灭时不能说明已经收集满 D．C点时，三颈烧瓶内的体积分数约为92.0% 20．（25-26九年级下·重庆·开学考试）小沛用图1装置完成CO与CuO反应的实验，图2和图3为同一实验中，容器内各物理量变化的坐标简图。下列说法不正确的是 A．c点时，酒精灯可能未点燃 B．a点时，硬质玻璃管中一定有多种固体 C．b点时，固体中铜元素的质量分数与d点时相同 D．M-N=P 第二部分（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，每空2分，共60分。 21．（12分）（25-26九年级上·广东江门·期中）碳及其化合物与生产生活密切相关。 （1）东晋葛洪在《抱朴子》中写道：“扶南出金刚……可以刻玉。人没水取之，虽铁椎击之亦不能伤。”文中所述物质“金刚”的结构是如图中的_______(填序号，下同)。 A． B． C． （2）铅笔中无“铅”，铅笔芯的主要成分是石墨和黏土，利用的石墨的物理性质是_______。 A．质软 B．呈灰黑色 C．有导电性 D．熔点高 （3）直饮水机中的活性炭起_______作用，其_______(填“能”或“不能”)降低水的硬度。 （4）二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们的化学性质却相差很大，原因是_________，可用________(填一种试剂或用品)鉴别它们。 22．（10分）（2026·福建泉州·三模）【科普阅读】 当二氧化碳温度超过31℃、压力达到73个大气压以上时，会突破气液界面，形成超临界态，它既像液体一样密度大，又像气体一样黏度小、扩散速度快。可以利用超临界二氧化碳“闭式循环”发电，整个过程中二氧化碳的质量和化学性质均不改变。该技术可高效回收钢铁、水泥等行业的工业废热作为热源，替代传统“烧开水”式蒸汽发电模式。若应用于全国改造，每年可节约标准煤约483万吨，相当于减少二氧化碳排放1285万吨。 （1）从微观角度分析，二氧化碳由气态变为超临界态时，发生改变的是______。 （2）超临界二氧化碳通入澄清石灰水______(填“会”或“不会”)出现浑浊，若会，写出化学方程式，若不会，请说明原因：______。 （3）若某钢铁厂采用该技术改造后，每年节约标准煤96.6万吨，则该厂每年可减少二氧化碳排放约______万吨。 （4）根据文中信息，超临界二氧化碳发电技术具有哪些明显优势______(答两点)。 23．（12分）（25-26九年级上·重庆·期末）二氧化碳是一种温室气体，其过量排放导致全球变暖日益引起人们的关注。 （1）为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施可行的是______（填字母）。 A．减少化石能源的使用 B．促进节能产品和技术的进一步开发和利用 C．大力植树造林 D．采用物理、化学等方法，利用与封存二氧化碳 （2）我国科研人员研制出新型催化剂，在催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示。 ①X的化学式为_________；反应Ⅱ的产物中碳、氢原子个数比为_________。 ②已知反应Ⅰ中另一种生成物为生活中常见的氧化物，该反应的化学方程式为_____________。 ③按上图所示将转化为（汽油的成分之一），整个过程中若有70%的转化为，理论上可生成的质量为______kg。 ④结合上述转化过程，从反应物或生成物的角度说明该研究成果的意义_________。 24．（14分）（2026·甘肃白银·三模）化学是一门以实验为基础的学科，相信你已经学习了气体制取的相关知识，请结合下图回答有关问题。 （1）写出图中标号①的仪器名称：__________。 （2）实验室用装置B制取二氧化碳时，长颈漏斗中加入的药品是___________，发生反应的化学方程式为___________；C装置与B装置相比，C装置的优点是_________，应选用的收集装置为______（填字母）。 （3）利用G装置将制得的二氧化碳干燥后进行相关性质实验，则广口瓶中盛放的试剂X是_______。Y形管中能证明二氧化碳与水反应的现象是___________。 25．（12分）（25-26九年级上·江苏常州·期末）以石灰石为原料的钙循环捕集废气中的流程如图1： （1）煅烧炉中发生反应的化学方程式为_____。A、B两处中，含量较高的是_____处。 （2）经多次循环后，固体结构变化如图2。由图2可知，随着煅烧次数的增加，生成的孔洞逐渐_____（填“增多”或“减少”），会导致作为吸附剂吸收的效果降低。 （3）兴趣小组为测定某石灰石中碳酸钙的含量，做了如下实验：取该石灰石样品放入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸（杂质不溶于水，也不参与反应），剩余固体质量随加入稀盐酸质量的变化关系如图3。 ①24g该石灰石样品中碳酸钙的质量为_____g。 ②计算充分反应后生成的质量。（写出计算过程） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元自测（人教版上册） 第六单元 碳和碳的氧化物·素养提升卷 （参考答案） 一、单项选择题：共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C A B A C B D C B C B C B A B B A D D 第二部分（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，每空2分，共60分。 21．（10分）（1）C （2）AB （3）吸附 不能 （4）分子种类不同 澄清石灰水（合理即可） 22．（10分）（1）分子之间的间隔 （2）会 （3）257 （4）高效回收废热；节约标准煤，减少二氧化碳排放等（合理即可） 23．（12分）（1）ABCD （2）①H2 1:2 ② ③37.1 ④消耗二氧化碳缓解温室效应，同时得到燃料缓解能源短缺 24．（14分）（1）集气瓶 （2）稀盐酸 可以控制反应速率 E （3）浓硫酸 a处湿润的紫色石蕊试纸变红，b处干燥的紫色石蕊试纸不变红 25．（12分）（1） B （2）减少 （3）①20 ②解：设充分反应后生成的质量为x 答：充分反应后生成的质量为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $