【新教材 】 五年级上册道德与法治 第6课《人民当家作主》（第一课时）教案教学设计（统编版）

【新教材】五年级上册道德与法治 第6课《人民当家作主》（第一课时）教学设计 课 题 翻天覆地新生活 单 元 第二单元 教学分析 本课旨在引导学生认识新中国成立后人民地位发生的根本性改变和人民生活的变化，了解中国共产党为保障人民当家作主付出巨大努力，初步理解人民当家作主的内涵。第一个话题“翻天覆地新生活”重点帮助学生了解新中国成立后人民地位发生的根本性改变和人民生活的变化。首先，呈现西藏和平解放的史实和库尔班大叔的故事，帮助学生从具体事例中感受新中国成立让广大人民第一次成为国家、社会和自己命运的主人；其次，展示新中国成立初期党和国家为改善人民生活所采取的一系列措施，帮助学生认识到人民生活发生了翻天覆地的变化。 学情分析 五年级学生对新中国成立初期历史缺乏直接体验，对“人民当家作主”的政治内涵理解抽象，难以共情过去的苦难与新生的喜悦。该阶段学生以具象思维为主，对故事、案例兴趣浓厚，但对政策类内容易感枯燥。教学需通过西藏民主改革、库尔班大叔故事等具象案例，结合图片、视频对比，引导学生从土地、教育、婚姻等生活变化中体会人民地位转变，激发情感共鸣。 教学目标 核心素养：健全人格 学习目标： 1.知道新中国成立后政治、经济、社会生活等方面发生深刻变化，初步理解人民当家作主的内涵 2.通过研读阅读角库尔班·吐鲁木、西藏和平解放史料，知道新中国成立后各族底层群众摆脱压迫、政治翻身的史实，感悟各族人民重获生存尊严的喜悦。 3.能够对西藏和新疆同胞过上新生活产生共情，感悟到毛主席和共产党真正把人民的利益放在第一位，初步理解只有社会主义才能救中国的道理。 教学重点 了解新中国成立后人民在政治翻身、土地改革、文化教育、婚姻家庭、交通建设等方面的翻天覆地变化，理解“人民当家作主”的含义。 教学难点 理解“人民当家作主”的深层含义一一不仅是物质生活的改善，更是人的尊严、权利和命运的彻底改变，体会新旧社会人民命运的巨大反差。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：一分钟看完中国从贫穷落后一步步逆袭成如今繁华盛世 2.想一想，说一说： （1）在视频中你们看到了什么？听到了什么？ （2）中华人民共和国是什么时候成立的？ （3）新中国成立后，人们的生活发生了哪些变化？ （4）我们今天的幸福生活是怎样来的？来得容易吗？ 3.小结并板书课题：人民当家作主 用视频《一分钟看完中国从贫穷落后一步步逆袭成如今繁华盛世》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。同时让学生初步感知到今天的幸福生活来之不易。 二、 讲授新课 教学环节一：翻天覆地新生活 1.图片+文本学习：新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为国家、社会和自己命运的主人。 2.图片+文本学习：阅读角 1951年，西藏和平解放。和平解放后，经过民主改革，西藏废除了封建农奴制度，百万农奴和奴隶得到解放。“翻身农奴把歌唱，幸福的歌声传四方……”西藏人民更加深切地感受到了中华民族大家庭的温暖，西藏的历史画卷掀开了崭新的一页。 3.图片+文本学习：黑暗、野蛮的社会制度 悲惨的农奴 西藏农奴制，是中国西藏历史上存在的以封建土地所有制和农奴对农奴主的依附关系为基础的黑暗、野蛮的社会制度。农奴主阶级占西藏人口5%，包括三大领主（地方封建政府、贵族和寺院）及其代理人，他们占有西藏全部土地、山林和大部分牲畜、农具、房屋、其他生产资料。农奴阶级占西藏人口90%，人身依附于农奴主。农奴主们高高在上，通过不断压榨和剥削农奴过着锦衣玉食的生活，而农奴却整日处在饥饿和生死的边缘。在农奴主的眼里，农奴只是会说话的“牲口”。 4.图片+文本学习： 颁发的村地文书 西藏十七世纪后半期颁发的村地文书就有关于农奴地位的明确规定：人（农奴）、水、草和森林 ，是和土地一起封赐给农奴主的，农奴主可以随意处置他们！这就是将活生生的农奴“物化”。在主人眼里，农奴和牛马这些牲口一样，没有地位，没有尊严，可以骑乘，可以耕地，他们就该睡在破草垛里。 5.图片+文本学习：农奴的悲惨生活 （1）一位农奴正被农奴主当马骑 解放前的西藏，是一个政教合一的封建农奴制、僧人、贵族专权的社会。达赖喇嘛是宗教神权的象征和首领也是旧西藏地方政府的头领，而地方政府的“骨干”则是由拥有显赫身份的僧人和贵族组成。西藏解放后，一位西藏百姓在采访中曾声泪俱下地哭诉，她在6岁起就被抓去背农奴主的小孩，每当背不动摔倒的时候，农奴主就会揪耳朵、用棍棒打、用脚踢…… （2）这张照片记录下了农奴主的孩子欺负农奴的孩子的一幕。同样是天真无邪的孩子，一个满脸不屑，一个表情痛苦，这就是农奴制度对于下一代的影响。这种剥削压迫的恶行即使在孩子之间也存在得十分广泛。 （3）羊达庄园管家正在向农奴收取初生婴儿的人头税。 这种现象在解放前的西藏是非常常见的事情，甚至还明文规定，一部法典上曾规定：人生孩子、鸡下鸡蛋一律交税。同时农奴的后代从生下的那一刻开始一直到人生尽头都是农奴主的奴隶，同时没有任何的人权所言。也就是说，旧西藏时期的农奴主可以决定孩子的所有权，那时农奴的孩子不再是人而是“物品”可以随意出售、买卖等。 （4）戴着锁链劳动的农奴 在农奴主的眼中，农奴们和动物们一样，唯一不同的是“会说话的工具”，这也意味着他们的生命如草芥一般。旧西藏的地方法典规定，如果农奴触犯其主人利益以及反抗，农奴主可以随意处决甚至取其性命。五世达赖曾发过一道命令，百姓们，如果你们妄想寻找自由，那我就授权你们的主子对你们实施砍手、打、杀……可见旧西藏的法律对平常百姓、农奴是非常不公平和残忍的。 6.素材：苦难与新生！一张震撼人心的西藏农奴照片 教学环节二：西藏进行民主改革 1.图片+文本学习：百万农奴翻身解放 农奴正在焚烧地契、债约 1959年3月28日，罪恶的农奴制被废除，广大农奴终于有了翻身的一天，民心振奋。这是一场以解放农奴为核心目标的群众性民主改革运动，彻底废除了政教合一的封建农奴制，废除了农奴和奴隶对农奴主的人身依附关系，百万农奴翻身解放，第一次拥有自己的土地和生产资料，成为国家和社会的主人。 2.图片+文本学习：民主改革带来的变化 “翻身农奴把歌唱”民主改革后，农奴们不用再给农奴主干活了，有了自己的土地和房子，终于过上了人的生活，能自由自在地唱歌！西藏人民感受到中华民族大家庭的温暖，真心感谢共产党。从“会说话的牲口”到国家的主人，这就是“翻天覆地”！2026年，是西藏民主改革67周年。 3.图片+文本学习：崭新的生机与活力 农奴制这个令西藏人民饱受摧残的残暴制度，终于被推翻。西藏人民获得了土地、房屋和牲畜，生活水平开始逐渐改善。时光荏苒，西藏发生了翻天覆地的变化。曾经的闭塞之地，如今已在铁轨和航线的联通下，与世界接通。西藏，正以其壮美的风光吸引着来自五湖四海的游客，而曾经笼罩在西藏上空的压迫阴影，早已不复存在。这片古老的土地，正焕发出崭新的生机与活力。 4.图片+文本学习：库尔班·吐鲁木的故事 毛主席和库尔班大叔握手 库尔班·吐鲁木从小失去了父母。小时候，他就给地主家干活。长大后，他成年累月在荒凉的戈壁滩上吃苦受累。新疆和平解放后，他回到了村里，分到了耕地和房子，获得了新生。他无比感激共产党和毛主席，他想骑着毛驴去北京，去看看毛主席，让毛主席尝尝自己的丰收果实。1958年，这位老人终于来到了中南海，见到了毛主席，他紧紧握住毛主席的手，久久不愿松开…… 5.文本学习：思考回答 （1）库尔班大叔小时候过的是什么日子？ （2）新疆和平解放后，他的生活发生了什么变化？ （3）他为什么要“骑着毛驴上北京”？ 库尔班大叔：旧时代失去父母，给地主干活，在戈壁滩受苦受难；新疆和平解放后分到耕地、房子，获得新生。 6.素材：库尔班大叔的心愿 7.图片+文本学习：新疆和平解放 起义归来， 陶峙岳（右一） 对于新疆问题，毛泽东在充分考虑了新疆的历史和现状之后，做出了争取和平解放新疆的决策。1949年9月25日凌晨，在中共中央的政策感召下，原国民党新疆警备总司令陶峙岳召集紧急会议，宣布重要人事命令，要求各尽其职，约束部队，防止变乱。新疆国民党军队在陶峙岳率领下于当日发出起义通电，脱离国民党反动集团，接受人民革命军事委员会的领导。9月26日，原新疆省政府主席包尔汉在迪化（今乌鲁木齐）召开省府委员紧急会议，发出省府委员联名的起义通电，与国民党广州政府断绝关系，归向人民阵营，接受中国共产党领导。 8.文本学习：阅读上面的资料，体会新中国成立后人民获得新生的喜悦之情。 9.图片+文本学习：新中国成立，广大人民在政治上翻了身，第一次成为国家、社会和自己命运的主人。不管是西藏的农奴，还是新疆的库尔班大叔，千千万万受苦的老百姓，终于不再受压迫，迎来了新的人生。各族人民真切感受到中华民族大家庭的温暖。 教学环节三：经济民生全面发展 1.图片+文本学习：我国采取一系列措施恢复国民经济，各项事业有了很大的进步和发展，人民过上了新生活。 2.图片+文本学习：活动园 结合下面的资料， 说一说新中国成立后哪些方面发生了变化。 3.图片+文本学习：新中国成立后的变化 农村土地改革 土地改革让农民有了自己的土地，极大地激发了农民的积极性，促进了农业的恢复和发展。 把地主多余土地分给无地、少地农民。农民拥有属于自己的土地。 （1）土地改革 1950年6月颁布实施《中华人民共和国土地改革法》，我国土地改革全面展开。《中华人民共和国土地改革法》明确规定：没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋，统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农民所有。实现了几代人“耕者有其田”的夙愿。 （2）农民的生活状况 土地改革前，占农村人口不到10%的地主和富农，占有70%—80%的土地。占农村人口90%以上的贫农、雇农、中农以及其他劳动者，只占有20%—30%的土地。随着土地改革的完成，中国农村的土地占有情况发生了根本的变化：占农村人口90%以上的贫农、中农占有了全部耕地的90%以上，而原来的地主、富农只占有全部耕地的8%左右，另有2%的土地为农村其他人等所占有（包括部分公用土地）。全国有约3亿无地少地的农民无偿地获得约7亿亩土地。免除了过去每年向地主交纳的3000万吨以上粮食的地租。同时，广大农民还分得大量的其他生产资料和生活资料，计有耕畜296万头，农具3944万件，房屋3795万间，粮食100多亿斤。 （3）激发了广大农民的生产积极性 土地改革的完成，标志着在我国延续了几千年的封建制度的基础地主阶级的土地所有制，至此彻底消灭了，农民真正成为土地的主人。这是一个伟大的历史性胜利。它从根本上解放了农村生产力，激发了广大农民的政治热情和生产积极性，促进了农业的迅速恢复和发展，以及农村文化教育的发展，为新中国的工业化开辟了道路。 4.图片+文本学习：新中国成立后的变化 农民田间识字 识字扫盲运动在全国开展。从1949年到1960年，有1亿多人参加了扫盲和各级业余学校的学习。 （1）新中国成立时文盲率高达80%，扫盲班遍布工厂、农村、部队和街道。 这场运动先后在1952年、1956年、1958年、1960年形成四次高潮。‌‌ （2）速成识字法——解放军文化教员祁建华 祁建华‌（1921年—2001年）是中华人民共和国成立初期著名的解放军文化教员，也是‌“速成识字法”‌的创始人。他因在扫盲运动中的巨大贡献，被毛泽东主席誉为‌“名副其实的识字专家”‌，刘少奇同志称其为‌“当代仓颉”‌。祁建华针对部队战士文盲率高的问题，创立了一套以注音符号为“拐杖”、结合汉字构形规律的快速识字方案。该方法能使文盲在‌不到30天‌的时间内掌握‌3000多个‌常用汉字，并具备基本的读写能力。 （3）扫盲运动的意义 中华人民共和国成立之初的扫盲运动不但在文化上使广大农民摆脱旧社会的噩梦，打开知识文化的大门，从而实现了自身的解放，而且为广大农民通过技术革命改变农村的落后面貌提供了重要的历史条件。轰轰烈烈的扫盲运动不仅有效地降低了文盲率，也改变了一代人的生活和命运，为新中国建设以及各项事业的发展壮大奠定了坚实的基础。 5.图片+文本学习：新中国成立后的变化 新中国第一部法律 新中国的第一部法律——《中华人民共和国婚姻法》废除了包办强迫、男尊女卑的封建婚姻制度。 （1）中华人民共和国成立前，妇女没有社会地位，更无婚姻自主权。中华人民共和国成立后，国家提升妇女地位，保护妇女权利，颁布了新的婚姻法，要求婚姻自由，实行一夫一妻制。从此，妇女真正获得了解放。 （2）新中国成立后，大力倡导男女权利平等、婚姻自由。被毛泽东主席誉为“普遍性仅次于宪法的根本大法”的《中华人民共和国婚姻法》（以下简称“1950年《婚姻法》”）正式实施，成为新中国第一部法律。 （3）婚姻法：倡导男女平等，保障妇女权利 （4）评剧《刘巧儿》 解放初期，评剧《刘巧儿》风靡全国。该剧讲述了农村姑娘刘巧儿爱上了劳动模范赵振华，在妇女主任和马专员的帮助下，打破父母包办婚姻，奋起抗争，终于获得自主自由、美满幸福婚姻的故事。剧中有这样一段家喻户晓、广为传唱的唱段：“我的爹在区上已经把亲退，这一回我可要自己找婆家。”“自己找婆家”的这种婚姻自由，在今天看起来再正常不过，但在当时可以说是石破天惊。 6.素材：新中国第一部法律－婚姻法 7.图片+文本学习：新中国成立后的变化 打通进出西藏的陆路大动脉 贯通“世界屋脊”的川藏公路和青藏公路通车。交通运输的恢复和发展为国民经济全面恢复创造了有利条件。 （1）川藏公路和青藏公路于‌1954年12月25日‌同时通车拉萨，结束了西藏不通公路的历史。‌‌ （2）世界屋脊上的天路 两条公路总长约4300多公里，由10多万军民在极其艰苦的条件下历时四年修建而成，形成了巨大的“V”字状。这一工程创造了世界公路史上的奇迹，也铸就了“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”的“两路”精神，成为中国共产党人精神谱系之一。 （3）筑路大军在险恶的自然环境中、复杂的地理条件下，利用简陋的施工器具、匮乏的建筑物资，完成了艰巨的工程任务。川藏公路、青藏公路建成通车，创造了人类公路建设史上的奇迹。 （4）据史料记载，为修通这两条总长4300多公里的公路，共有‌3000至4963名筑路军民‌壮烈牺牲，平均每公里公路下就长眠着一位英雄，他们用血肉之躯铺就了这条“世界屋脊上的天路”。 8.素材：《天路》青藏铁路永远的颂歌 文本正文指出新中国成立后，广大人民彻底摆脱了被压迫、被奴役的悲惨命运，社会地位得到极大提升。 “阅读角”选取具有代表性的历史事件和人物故事，引导学生认识到正是中国共产党带领人民浴血奋战，建立了新中国，才使中国人民得以挺直腰杆，成为国家、社会和自己命运的主人。第一则资料生动展现了西藏百万农奴和奴隶翻身得解放的喜悦心情。 知识拓展学习 黑暗、野蛮的社会制度 悲惨的农奴 知识拓展学习 颁发的村地文书 知识拓展学习 农奴的悲惨生活 一位农奴正被农奴主当马骑 知识拓展学习 农奴的悲惨生活 这张照片记录下了农奴主的孩子欺负农奴的孩子的一幕。 知识拓展学习 羊达庄园管家正在向农奴收取初生婴儿的人头税。 知识拓展学习 戴着锁链劳动的农奴 在农奴主的眼中，农奴们和动物们一样，唯一不同的是“会说话的工具”。 百万农奴翻身解放 959年3月28日，罪恶的农奴制被废除，广大农奴终于有了翻身的一天，民心振奋。 知识拓展 民主改革带来的变化 “翻身农奴把歌唱”民主改革后，农奴们不用再给农奴主干活了，有了自己的土地和房子，终于过上了人的生活，能自由自在地唱歌！ 农奴制这个令西藏人民饱受摧残的残暴制度，终于被推翻。西藏人民获得了土地、房屋和牲畜，生活水平开始逐渐改善。时光荏苒，西藏发生了翻天覆地的变化 文本资料意在以个体命运的改变，折射出新中国成立给人民带来的新生与希望。同时，库尔班大叔为表达翻身得解放的感恩之情，骑着毛驴去北京看望毛主席的故事也是新中国民族团结的一段佳话，生动展现了人民群众爱党、爱国、爱社会主义的情感。 知识拓展 新疆和平解放 对于新疆问题，毛泽东在充分考虑了新疆的历史和现状之后，做出了争取和平解放新疆的决策。 新疆国民党军队在陶峙岳率领下于当日发出起义通电，脱离国民党反动集团，接受人民革命军事委员会的领导。 主持人的话旨在引导学生通过品读故事细节，体会新中国成立后获得新生的人民发自内心的喜悦之情。 文本正文指出新中国成立初期党和国家采取了一系列措施恢复国民经济，推动各项事业不断发展，人民过上了新生活。这种新生活，是相对于旧社会人民被压迫、被剥削的苦难生活而言的，是人民当家作主的体现。正文意在引导学生认识到，中国共产党坚持为人民谋幸福，不断改善人民生活、增进民生福祉。 “活动园”中的四组图文贵料，分别从土地改革、识字扫盲运动、《中华人民共和国婚姻法》的颁布、交通运输的恢复和发展等方面，展示新中国成立后社会生活发生的变化。土地改革实现了“耕者有其田”，使农民真正成了土地的主人，从根本上解放了农村生产力，促进了农业的恢复和发展； 广大农民还分得大量的其他生产资料和生活资料。 激发了广大农民的生产积极性。土地改革的完成，标志着在我国延续了几千年的封建制度的基础地主阶级的土地所有制，至此彻底消灭了，农民真正成为土地的主人。 文本介绍了党和国家为改善人民生活所采取的一系列措施及取得的显著成效，引导学生认识到，新中国成立后，人民生活发生了翻天覆地的变化。 识字扫盲运动满足了人民学习文化知识的迫切需要，提高了人民的素质。 知识拓展 祁建华是中华人民共和国成立初期著名的解放军文化教员，也是“速成识字法”的创始人。 该方法能使文盲在不到30天的时间内掌握3000多个常用汉字，并具备基本的读写能力。 轰轰烈烈的扫盲运动不仅有效地降低了文盲率，也改变了一代人的生活和命运，为新中国建设以及各项事业的发展壮大奠定了坚实的基础。 《中华人民共和国婚姻法》的颁布使广大群众普遍树立起婚姻自由、男女平等的思想，促进了新的社会风气的形成。 新中国成立后，大力倡导男女权利平等、婚姻自由。 知识拓展 解放初期，评剧《刘巧儿》风靡全国。该剧讲述了农村姑娘刘巧儿爱上了劳动模范赵振华，在妇女主任和马专员的帮助下，打破父母包办婚姻，奋起抗争，终于获得自主自由、美满幸福婚姻的故事。 交通运输业、农业、工业、贸易的恢复和发展共同促进了国民经济的恢复。 知识拓展 世界屋脊上的天路 这一工程创造了世界公路史上的奇迹，也铸就了“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”的“两路”精神，成为中国共产党人精神谱系之一。 筑路军民用血肉之躯铺就了这条“世界屋脊上的天路”。 三、 课堂小结 第 6 课 人民当家作主 同学们，从边疆农奴翻身解放，到全国农民分到土地；从人人不识文字，到全民读书识字；从女性没有话语权，到婚恋自由平等。新中国的每一项政策，都把普通百姓放在第一位，让我们真正成为国家的主人。希望大家铭记时代变迁，心怀感恩，珍惜现在的幸福生活，团结各族小伙伴，努力学习，将来为祖国发展贡献力量 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 制作海报：引导学生采用分栏对比、关键词提炼等形式清晰梳理展示内容，直观呈现新中国成立后人民生活翻天覆地的变化。 五、 板书设计 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。学生的课后资料收集与整理能力有待提高。 学科网（北京）股份有限公司 $