2.1《美好的绳结》-2026-2027学年小学美术六年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版）

第一课 《美好的绳结》 1、 教材分析 《美好的绳结》是人美版六年级上册第二单元第一课，归属“设计・应用”学习领域，是整个编织单元的入门基础课。教材以 2022 北京冬奥会开幕式中国结雪花为文化切入点，引出中国绳结千年传承的历史脉络，以清代故宫铜钱编狮子为经典赏析范例，展示传统绳结复合材料编织的巧妙构思。 教材设置感知发现、探索实践两大板块，核心学习内容分为两大模块：一是各类经典绳结样式识别，包含纽扣结、盘长结、万字结、如意结、琵琶结、团锦结等，明确每种绳结对应的吉祥寓意；二是基础绳结实操技法，重点学习琵琶结完整编织步骤，理解绳结在传统服饰、配饰、挂件中的实际应用场景。 本课作为单元开篇，搭建起传统绳结文化认知框架，让学生读懂绳结背后“结必有意，意必吉祥”的中式造物思想，掌握基础绕、缠、穿、压等绳编动作，为后两课多材料编织、大型空间编织创作打下工艺基础。教材融合民俗文化、传统服饰美学，引导学生感受小件手工编织蕴藏的民族智慧，落实传统文化传承的育人目标，衔接大单元“校园文创工坊”整体情境，为工坊基础配饰类文创制作提供技术支撑。 2、 学情分析 六年级学生在日常生活中见过红绳手链、新年挂饰、汉服盘扣等绳结制品，对绳结外观有直观印象，但不了解不同绳结专属名称与吉祥寓意，从未系统学习编织技法。学生动手能力存在分层差异，部分学生手工精细，能完成缠绕、穿线等细致操作；少数学生手部精细动作较弱，复杂绕线步骤容易出错。 认知层面，学生能简单区分绳结好看与否，但无法从对称、均衡、线条韵律角度赏析绳结的形式美感；容易将绳结简单看作装饰挂件，忽略背后祈福、团圆、联结的民俗文化内涵。同时学生习惯单一彩色丝线编织，缺少多元材料搭配创作的思维，难以将绳结工艺与现代文创设计结合。 依托“校园文创工坊匠人”情境开展教学，赋予学生手工制作者身份，实操编织任务贴合学生动手创作的兴趣；由简单绳结识别到分步实操，由浅入深降低学习难度，兼顾不同动手能力学生的学习需求，通过民俗故事、冬奥案例加深文化理解。 3、 教学目标 1. 审美感知目标：能够识别盘长结、如意结、琵琶结、万字结等多种经典绳结，观察绳结线条交错形成的对称、回旋、环绕造型；感受丝线细腻顺滑的肌理，体会传统绳结饱满均衡、圆润和谐的中式审美；区分不同绳结造型带来的视觉韵律差异。 2. 艺术表现目标：掌握缠绕、穿扣、绕八字、收线等基础绳编手法，独立完成琵琶结完整编织；能够搭配流苏、珠子等辅料装饰绳结作品，制作可佩戴、悬挂的绳结小配饰；能用草图记录绳结编织结构，清晰标注编织步骤。 3. 创意实践目标：以文创工坊匠人身份，自主搭配不同颜色、粗细线材改造绳结造型；结合生活需求设计绳结文创挂件、书签、钥匙扣；小组合作整理各类绳结样式与寓意对照表，形成工坊工艺参考手册。 4. 文化理解目标：理解“结”谐音“吉”，知晓各类绳结承载的吉祥祝福；了解绳结从远古记事、古代服饰盘扣到现代文创、冬奥视觉设计的传承脉络；感受绳结象征团结、联结、美满的文化内涵，尊重传统民俗手工艺。 4、 教学重点 1. 认识多种传统绳结造型，熟记不同绳结对应的吉祥寓意与使用场景。 2. 掌握琵琶结完整编织步骤，熟练运用绕、缠、穿、拉紧等编织基础技法。 3. 理解绳结“结必有吉祥寓意”的传统造物文化。 5、 教学难点 1. 精准把控线材松紧度，编织出造型规整、对称均衡的绳结作品。 2. 挖掘绳结造型与吉祥寓意之间的内在联系，理解传统民俗审美逻辑。 6、 教学方法 情境工坊任务驱动法、实物赏析法、分步示范实操法、小组合作整理法、民俗故事讲解法、创意改造实践法。全程以文创工坊匠人身份贯穿课堂，通过实物绳结展品赏析、教师分步慢动作示范、小组梳理绳结资料、自主创意改造四层环节落实学习目标。 7、 教学准备 教师准备 多媒体课件（冬奥开幕式雪花视频、故宫铜钱编狮子高清图、各类绳结实物特写、琵琶结分步编织动画）；全套成品绳结实物展品；多色玉线、流苏、金属珠、剪刀、定位针；文创工坊工艺记录卡模板；分步编织示范展板；课堂评价表。 学生准备 多种颜色编织丝线、剪刀、垫板、小珠子、笔记本、彩笔。 8、 教学过程 1、 新课导入：文创工坊开工，引入绳结主题 教师延续单元大情境，宣布校园传统编织文创工坊正式开工，每位学生成为工坊初级工艺匠人，本课任务是学习工坊基础产品 —— 传统绳结配饰制作。播放 2022 北京冬奥会开幕式雪花引导牌视频，引导学生观察雪花造型源自中国结经纬交织结构，抛出核心驱动问题：一根简单红绳，通过缠绕打结，为什么能成为千年流传的传统工艺品？不同绳结造型又藏着哪些古人的美好祝愿？ 展示清代故宫铜钱编狮子绳结实物，让学生近距离观察钱币与绳结组合的精巧工艺，简单分享生活中见过的绳结物件，教师顺势出示课题《美好的绳结》，明确本节课两大工坊任务：认识绳结样式与寓意、学会编织琵琶结，完成第一件工坊绳结文创小样。 设计意图：工坊沉浸式情境贴合单元整体实践链条，冬奥经典案例搭建古今编织文化桥梁，实物展品直观吸引学生注意力，以工坊生产任务明确课堂学习价值，激发学生动手制作的欲望。 2、 探索新知第一板块：赏析传统绳结，梳理造型与吉祥寓意 教师依次展示盘长结、如意结、万字结、六耳团锦结、琵琶结、鲤鱼结、蜻蜓结实物，分批次引导学生观察造型线条、对称结构，同步讲解每种绳结的民俗寓意：盘长结寓意长久相伴、团圆联结；如意结万事称心；万字结万福吉祥；团锦结前程似锦；琵琶结风调雨顺，多用于传统服饰盘扣。 发放工坊绳结记录卡，学生分组完成记录任务，绘制绳结简易外形，填写对应寓意、适用场景（服饰、挂饰、车挂、书签等）。小组交流讨论：古人为什么喜欢用打结的方式寄托祝福？绳结回旋、环绕的线条造型和它的寓意有什么关联？教师总结：绳结由一根线完整编织而成，无断无接，象征团圆、紧紧相连，是中国人表达美好期盼独有的手工艺术，“结”与“吉”同音，赋予每件编织作品祝福内涵。 设计意图：实物观察 + 表格记录结合，帮助学生系统记忆绳结样式与寓意；小组讨论挖掘民俗文化内涵，突破文化理解类教学目标，建立传统绳结完整认知体系。 3、 探索新知第二板块：分步示范，学习琵琶结编织技法 琵琶结是本课核心实操内容，教师结合教材四步示意图，配合线材实物分步慢动作示范，每一步同步讲解操作要点：第一步线材向后均匀缠绕，把控松紧；第二步紧贴内圈边缘固定；第三步反复绕八字形成琵琶轮廓；第四步绳头穿入底部孔洞拉紧定型。 示范过程中重点提示难点：缠绕力度均匀才能保证造型对称，收线时缓慢拉扯避免线条变形，可搭配流苏、金属珠美化成品。学生跟随教师分步同步实操，教师巡回一对一指导，针对线材过松、绕线错位、穿孔困难等问题及时纠正。完成基础琵琶结后，鼓励学生自主更换线材颜色、增加装饰珠子，做出个性化绳结小样。 设计意图：分步拆解降低编织难度，现场实操指导解决学生手工难点；个性化装饰环节融入创意设计，兼顾基础技法学习与创意实践，落实艺术表现目标。 4、 探索新知第三板块：绳结创意改造，构思工坊文创产品 教师展示多款绳结文创成品：绳结书签、钥匙挂、汉服盘扣、车载挂饰、节日红包挂件，引导学生观察绳结如何适配现代生活物品。组织小组工坊讨论会，交流构思可开发的绳结文创产品，记录创意想法，梳理材料搭配方案。 教师布置小组分工任务：一组整理全套绳结寓意手册，一组完善个人琵琶结作品，一组绘制绳结文创设计草图，为下一课多元材料编织积累创意思路。 设计意图：打通传统工艺与现代生活的联系，启发学生创新思维，衔接第二课多元材料编织内容，形成单元学习递进链条。 5、 课堂工坊成果分享 各小组展示完成的琵琶结作品与绳结记录卡，学生以工坊匠人身份介绍自己的作品线材搭配、装饰设计，分享自己喜欢的绳结及背后寓意。教师梳理本节课知识点，总结绳结线条美感与吉祥文化，点评优秀编织作品，强调编织时耐心、细致的匠人精神。 9、 课后小结 本节课我们正式成为校园编织文创工坊的初级匠人，认识了盘长结、如意结、琵琶结等多款传统中国结，读懂每种绳结承载的吉祥祝福，理解“结必有意，意必吉祥”的传统民俗文化。我们完整学习琵琶结编织技法，通过缠绕、穿线、收线完成专属绳结配饰，尝试搭配辅料做出个性化文创小样。一根完整的丝线缠绕交织，既生出均衡优美的线条美感，也藏着中国人对团圆、美好的向往。下节课我们将跳出丝线，探索竹、藤、金属、植物等更多材料的编织工艺，开发更多实用编织文创。 10、 板书设计 美好的绳结 1、 绳结文化：结 = 吉，一根线完整编织，象征团圆联结 2、 经典绳结与寓意 盘长结：长久团圆｜如意结：万事称心｜琵琶结：风调雨顺 3、 琵琶结编织步骤 向后缠绕→紧贴内圈→反复绕八字→穿洞拉紧定型 4、 工坊任务：编织绳结文创挂件 11、 课后作业 1. 完善课堂琵琶结作品，搭配流苏、珠子完成完整挂饰，下节课带来工坊展示。 2. 搜集 2 种课外绳结样式，绘制简图并标注寓意，补充到小组绳结手册。 3. 观察家里的编织物品，记录编织材料与造型，构思一款新型绳结文创草图。 12、 教学反思 1. 课堂亮点 依托文创工坊完整情境开展教学，学生代入匠人身份，实操积极性高；实物绳结展品丰富，直观感受传统编织线条美感，文化讲解结合冬奥案例，通俗易懂；分步示范拆解编织难点，分层指导兼顾动手能力强弱学生；文化赏析与手工实操结合，同时落实审美感知、艺术表现、文化理解素养；小组合作整理绳结资料，培养归纳梳理与团队协作能力。 2. 课堂不足 课堂实操时间有限，部分手部精细动作薄弱学生无法当堂完成规整琵琶结；绳结种类较多，学生容易混淆不同绳结寓意；创意文创构思环节交流时间较短，学生想法未能充分拓展；对绳结历史发展脉络讲解篇幅较少，文化延伸不够深入。 3. 教学改进建议 课前发放简易绳结图文预习单，提前熟悉名称与寓意，节省课堂识记时间；准备粗细不同线材供学生选择，降低编织操作难度；增设 5 分钟课后自由创作时间，简单完善作品；补充绳结从远古结绳记事到现代文创的简短历史短片，丰富文化内容；下节课开篇预留作品展示环节，分享优秀绳结挂件 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元第一课 位于天安门广场的“精彩冬奥”主题花坛 中国结在我国象征着吉祥、团结、友谊、心心相连，寄托美好的祝愿。你知道中国结有多少不同的编结技法吗？ 中国结的不同编结技法 让我们一起来认识、了解中国结吧！ 不同的绳结样式有怎样的寓意呢？ 快看，这对由故宫博物院收藏的狮子玩具有什么样的特点？ 铜钱编狮子玩具（清） 这对狮子玩具是用绳结捆绑铜钱编造而成的，狮身缀有金属珠饰件。 中国结的起源，是从结绳记事开始的。 在中国古代服饰中，纽扣结常作为盘扣束缚宽松的衣服。 宋代青年女子常穿服装 了解几种中国结结式的寓意及其运用的场景 同时，纽扣结也寓意广结善缘、万事大吉 你们可以从名字上猜到它们的寓意吗？ 万字结 双钱结 团锦结 寓意花团锦簇、前程似锦。 寓意吉祥万福 又称“金钱结”或“双金钱结”，象征好事成双；古时，钱又称为“泉”，故寓意“双全”，也寓意财源广进。 吉祥如意 中国结中祈愿祝福的代表性绳结，又称“七圈结”，祥瑞、祝福与平安。 吉祥如意，万事称心 中式手绳上的如意结 盘长结与盘长纹 连绵不断、长久永恒，在佛教中寓意智慧通达，民间寓意长寿。 与盘长结类似的藏地符号——吉祥结 动物形态绳结 蜻蜓是好运与吉祥的象征，被视为福气降临的征兆。 鲤鱼跃龙门；年年有余（鱼）；金玉（鱼）满堂 象征生活富足、步步高升，招财的祥瑞之物。 原来中国结不止有红色，还有黄色、蓝色、绿色等等。 黄色（金色）： 象征财富与地位 蓝色： 宁静，象征智慧与沉稳 绿色： 生命、活力，象征自然、和谐与健康 紫色： 在古代是皇家贵族的象征，因此寓意着神秘与高贵 琵琶扣，逐渐成为旗袍、长衫的重要装饰，会与纽扣结同时运用。 琵琶结形似乐器琵琶 琵琶与“枇杷”同音，寓意风调雨顺、吉祥如意。 怎样打出一个琵琶结呢？ 参照步骤，学习制作琵琶结 1.向后缠绕。 2.紧贴下圈内沿。 3.反复绕八字。 4. 将绳头穿入下方孔洞，完成作品。 琵琶结学生作品 我们也可以在课后学习制作吉祥结哦 了解、认识中国结的寓意、起源和发展； 欣赏、观察故宫博物院收藏的铜钱编狮子玩具，说说它们的特点； 了解几种中国结结式的寓意，如纽扣结、盘长结等，及其运用的场景； 参照步骤示意图，学习制作琵琶结。 本课小结 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $