第四课 准确把握概念 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

BUSINESS WORK PLAN 选择性必修3《逻辑与思维》 第四课 准确把握概念 2027年高考政治一轮复习 考情·命题透视 脉络·思维建模 考点·考向突破 提升·典题集训 （课标要求 考情解读 备考策略） (拆解考点 突破重点 教考衔接) （真题实战 剖析时政 能力进阶） （思维建模 知识脉络 系统思维） 目录 考点一 概念的概述 考点二 明确概念的方法 知识解构 知识点1 概念的含义 知识点2 概念的基本特征 考向破译 考向1 概念的含义 考向2 概念的基本特征 考向破译 考向1 明确内涵的方法 考向2 明确外延的方法 知识解构 知识点1 明确内涵的方法 知识点2 明确外延的方法 考情・命题透视 （课标要求 考情解读 备考策略） 第一部分 考情・命题透视 核心考点 2026年 2025年 2024年 概念的概述 北京卷T6; 山东卷T14，3分 河北卷T15，3分 河南卷T15，3分 云南卷T15，3分 湖南卷T15，3分 广东卷T16，3分 陕晋青宁卷T15，3分 湖南卷T16，3分 安徽卷T15，3分 山东卷T14，3分 海南卷T19，3分 湖北卷T11，3分 广西卷T15，3分 北京卷T5，3分 河北卷T19 明确概念的方法 北京卷T7，3分 01 第思课 考情分析 题型与考向：本课考查以选择题为主,主要结合生活化事例为背景,考查学生对逻辑概念的把握,如对概念内涵与外延的理解、概念之间外延关系的判断等，尤其是概念外延关系考查居多。 第四课 教材分析 备考策略 1.核心知识备考：牢记概念、内涵、外延、定义、划分等基本概念；区分内涵与外延、种属关系与属种关系、矛盾关系与反对关系、同语反复与循环定义、划分与分解。掌握概念与语词关系、概念之间的外延关系、下定义遵循的逻辑规则和易犯逻辑错误、划分所遵循的逻辑规则和易犯逻辑错误。 2.依托2026年新质生产力、数字经济、人工智能、新型城镇化、全域消费升级等时政热词概念界定、社会热点概念辨析、学术概念规范区分、公共治理概念厘清等前沿情境；考查学生精准区分概念内涵外延、辨别概念逻辑关系、规范完成定义与划分、识别逻辑谬误的基础逻辑思辨与应用能力。 3.构建知识体系：概念基本属性（内涵+外延）→概念间逻辑关系→明确概念的方法（定义+划分）→逻辑规则→常见谬误，搭建“基础认知—关系辨析—方法运用—纠错规范”完整闭环逻辑链。 课程要求 知道概念是反映事物本质属性的思维形式; 理解任何概念都是内涵和外延的统一。 考情・命题透视 01 脉络・思维建模 （思维建模 知识脉络 系统思维） 第二部分 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第一单元 树立科学思维观念 总论：科学思维 第一课 走进思维的世界 第二课 把握逻辑的要义 第三课 领会科学思维 第四单元 提高创新思维能力 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辨证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路径探索 第十三课 创新思维要力求超前 基础：逻辑思维要求 深化：辩证思维方法 运用：创新性解决问题 选必3的主线：树立科学思维，遵循逻辑规则，运用辩证思维方法，提高创新能力 脉络·思维框架 教材结构 02 第二单元 遵循逻辑思维规则 概念 判断 推理 含义 内涵与外延 方法：定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 （核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维） 第四课 正确运用 有效进行 脉络·思维框架 单元结构 02 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 第4课 准确把握概念 概念的 概述 明确概念的方法 含义 明确内涵的方法 ---下定义 明确外延的方法 ---划分 表达 基本特征： 本质属性 语词 内涵 外延 相容关系 不相容关系 全同关系 属种关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 定义 含义、构成、常用方法 正确定义的要求 定义项与被定义项的外延必须全同 定义项不能直接或间接地包含被定义项 定义一般不能用否定形式 定义不能用比喻 含义、构成 正确划分的要求 划分： 子项的外延之和必须等于母项的外延。 在同一次划分中，只能用同一个标准。 划分应该逐级进行，不能越级。 是什么 有哪些 理解区别 理解区别 脉络·思维框架 02 本课结构 9 1．什么是属性？什么是概念？ 2．什么是概念的内涵、外延？ 3．什么是外延之间的相容关系？它又包括哪三种情况？ 4．什么是外延之间的不相容关系？它又包括哪两种情况？ 5．怎样明确概念的内涵？ 6．下定义要遵循哪些逻辑规则？否则会犯哪些错误？ 7．划分要遵循哪些逻辑规则？否则会犯哪些错误？ 脉络·思维框架 02 考点・考向突破 (拆解考点 突破重点 教考衔接) 第三部分 考点・考向突破 03 考点1：概念的概述 1. 事物的属性 含义 分类 事物的性质和关系统称为属性。 是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 是某事物具有，其它事物也可具有的属性。 （如，眼睛、耳朵、四肢等这样的属性→人与动物都具有的属性） 本质属性 非本质属性 例：“草莓是红色的”。 “红色”是“草莓”的性质。 “草莓属于水果”， “属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。 含义 ★ 表达 通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式（注意：概念≠客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系；概念是具有抽象性和概括性的。） 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。 ①不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义） ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义） 2.概念 02 02 概念的内涵 概念的外延 区别 含义 作用 联系 是指概念所反映的事物的本质属性。 它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。 它反映事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。 ①概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之亦然； ②概念的内涵与外延之间具有反变关系。即，内涵越大，外延越小；内涵越小，外延越大。（如“三角形”与“直角三角形”） 任何概念都是内涵与外延的统一。 认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 3.概念的基本特征 考点・考向突破 03 考点1：概念的概述 相容关系：外延具有相同部分 有 且只有一部分外延是相同 交叉关系： 一个概念的全部外延被另一个包含在内 种属关系 一个概念的外延包含着另一个的全部外延 属种关系 外延完全相同 全同关系 A B B A A B A B 举例：母亲、妈妈 四川省会、成都 法院、审判机关 举例：动物、狮子 三角形、钝角三角形 学生、小学生 举例：羊、动物 钝角三角形、三角形 大学生、学生 水稻、植物 举例：党员、教师 中学生、团员 青年、作家 男人、法官 外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念； 注：①“属种关系”（如“花与菊花”）不等于“整体与部分的关系”（如“花与花瓣”） ②一个概念是属概念，还是种概念，这并不是绝对的，而是相对而言的。例如“高中生”是“学生”的种概念，但“高中生”又是“河南高中生”的属概念。 4.概念间的外延关系 考点・考向突破 03 考点1：概念的概述 矛盾关系 反对关系 4.概念间的外延关系 反对 关系 矛盾 关系 全异 关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且外延之和等于该属概念的外延 两个概念外延不相容 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且外延之和小于该属概念的外延 不相容关系：外延不具有相同部分 A B A B C A B C 举例：红色、黑色 金属、非金属 正义、非正义 动物、植物 举例：党员、非党员 成年人、未成年人 马克思主义、非马克思主义 白马、非白马 举例：大学生、中学生 赞成票、反对票 白马、黑马 团员、党员 考点・考向突破 03 考点1：概念的概述 4.概念间的外延关系 项目 相容关系 不相容关系(全异关系) 含义 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分 类别 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 全异关系 矛盾关系 反对关系 阐释 两个概念的外延完全相同 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延 一个概念的全部外延被另一个概念的外延包含 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 两个概念外延不相容 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延 规则/公式 所有的A都是B, 所有的B都是A 所有的B是A ，有的A不是B（真包含） 所有的A是B ，有的B不是A（真包含于） 有的A是B，有的A不是B 所有的A都不是B A+B=C A+B<C 图示 A B 考点・考向突破 03 考点1：概念的概述 My First Template 难点解析 “中国”和“北京市”这两个概念的外延之间是怎样的关系？请用欧拉图表示两个概念外延之间的关系。 中国 北京市 A B 提示：中国和北京市同在亚洲，都属于地名，中国是国家名称，北京市是中国的首都，是国家象征，二者是外延不同的概念，是全异关系。 易错提醒：将概念的外延关系混同于事物之间的关系(事物的整体与部分之间是全异关系)。 再如：地球分为南半球和北半球是什么关系？ 注意：种属关系识别方法：在种属概念之间加一个“是”可以构成一个合乎情理的句子。 判断属种关系的技巧：（1）是否处在同一类事物中;（2）是否有共同的属性; （3） 用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。 【教考衔接】春节俗称过年，是中华民族最重要的传统节庆，寓意辞旧迎新。广义春节涵盖从“除夕”到正月十五的整个节庆时段，在漫长的历史演变中，春节也衍生出丰富的文化元素，如年画、贴春联、拜年等。据此，以下判断正确的是（   ） ①“春节”与“除夕”是矛盾关系 ②“春联”与“年画”是反对关系 ③“春节”与“拜年”是属种关系 ④“春节”与“过年”是全同关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 解析：①：春节广义上包含除夕时段，并非矛盾关系，错误。②：春联和年画都属于春节文化元素，除此之外还有其他春节文化元素，二者是反对关系，正确。③：拜年是春节期间的习俗活动，并不是春节这一概念的外延组成部分，二者不构成属种关系，错误。④：春节俗称过年，二者是对同一个传统节日的不同表述，外延完全重合，属于全同关系，正确。 考点・考向突破 03 【教考衔接】幽邃深海，蕴藏生命万象。有些水母具有内含毒液的刺细胞，在受到攻击时会发光，由中胶层提供浮力，没有气腔。礁环冠水母具有上述所有特征，以下情形一定正确的是( ) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 解析：①：题干明确礁环冠水母“没有气腔”，因此礁环冠水母是“没有气腔”的子集，二者应是包含关系，而非相交关系，错误。②：礁环冠水母有刺细胞，因此礁环冠水母不可能属于“没有刺细胞”的集合，二者完全相离，正确。③：礁环冠水母具有内含毒液的刺细胞，在受到攻击时会发光，由中胶层提供浮力，没有气腔等特征，因此有气腔一定不是该水母的特征，也存在其他无气腔的水母，因此有气腔水母和非礁环冠水母是种属关系，正确。④：礁环冠水母在受到攻击时会发光，但受到攻击会发光的不只有该类型的水母，可能有其他的水母，错误。 考点・考向突破 03 含义 要求 构成 方法 条件 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 下一个正确定义： ①首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； ②其次，应该遵循必要的逻辑规则。 定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念 ①属概念：指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”+“属概念”=定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 考点・考向突破 03 考点2：明确概念的方法 1. 明确内涵的方法——下定义 被定义项 + 定义联项 + 定义项 需要明确的概念 用来表现概念的内涵 把被定义项和定义项连接起来的部分 20 01 逻辑规则 逻辑错误及错误表现 举例 ①定义项与被定义项的外延必须全同 ②定义项不能直接 或间接地包含被定义项 ③定义一般不能用 否定形式 ④定义不能用比喻 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义项的外延＞被定义项 新质生产力是更高科技、更高效能、更高质量的物质资料生产方式 定义项的外延＜被定义项 奇数指不能被2整除的自然数 定义项直接包含了被定义项语词 （用A定义A） 定义项间接包含了被定义项语词 （用A定义B，再用B定义A） 麻醉就是麻醉剂所起的作用 和平是战争的中断，战争是和平的中断 否定形式只是说明被定义项不是什 么，而没有揭示它究竟是什么 电信诈骗不是传统的接触式诈骗 比喻只是对被定义项作了生动形象 说明,并没有准确揭示本质属性 青年人是早晨八九点钟的太阳 考点・考向突破 03 考点2：明确概念的方法 2.下定义应遵循的逻辑规则 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非完全不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。 同语反复 循环定义 核心问题 直接重复，无新信息 间接循环，依赖自身 表现形式 主词与谓词等价（用A解释A） 多个概念相互依赖 （用A定义B，再用B定义A） 隐蔽性 较明显（句式简单） 可能更隐蔽（跨概念循环） 典型例子 “民主主义者就是信仰民主主义的人” “生命就是有生命的物体的生理现象” “高傲的人就是高高在上的人” “迷信的人就是相信鬼神的人” “原因就是引起结果出现的现象” 考点・考向突破 知识链接 考点・考向突破 03 考点2：明确概念的方法 含义 方法 构成 要求 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。[分类]小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 作出正确的划分的要求： ①首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； ②其次，要遵循划分的逻辑规则。 划分由母项和子项两部分构成。 战争分为正义战争和非正义战争。 战争分为世界大战和局部战争。 把战争性质作为划分标准 把战争规模作为划分标准 子项（种） 母项（属） 战争分为核战争和常规战争。 把是否使用核武器作为划分标准 3.明确外延的方法——划分 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 子项的外延之和必须等于母项的外延 在同一次划分中，只能用同一个标准 划分应该逐级进行，不能越级 划分不全 多出子项 划分标准不一 越级划分 子项外延之和＜母项外延 比赛的结果分为输和赢 子项外延之和＞母项外延 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 邮件有电子邮件（媒介）、平寄邮件（处理方式）、国际邮件（所达地域）几大类。 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 数可以分为有理数、无理数和虚数 注意：多出子项：多出的项目往往是和现有子项是一个级别的，且没有交叉关系。 越级划分：多出来的子项是不同层级的，往往是和现有子项的母项同级的。 划分标准不一：在对母项的划分中，出现同一层级的不同子项有交叉关系。 考点・考向突破 03 考点2：明确概念的方法 4.下定义应遵循的逻辑规则 考点・考向突破 03 划分 分解 含义不同 划分是把一个属概念分成若干种概念 如：犯罪分故意犯罪和过失犯罪 分解是把整体分为部分 如：地球分为东半球和西半球 类型不同 属种关系，子项具有母项全部属性 整体与部分的关系，子项不具备整体属性 表达不同 A分为A1,A2,…，An，如果“Ai是A”，那就是划分 A分为A1,A2,…，An，如果“Ai不是A”，那一般是分解 举 例 “学生”分为“小学生、初中生、高中生等”是划分。 ——“高中生是学生”成立 “北京”分为“东城区、西城区、海淀区、丰台区等”。 ——“海淀区是北京”不成立 知识拓展：划分≠分解 知识总结：定义与划分 定义 划分 含义不同 从内涵方面明确概念的逻辑方法。用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 从外延方面明确概念的逻辑方法。依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。 构成不同 被定义项、定义项和定义联项 母项和子项 逻辑规则 不同 规则1：定义项与被定义项的外延必须全同 逻辑错误：“定义过宽”或“定义过窄” 规则2：定义项不能直接或间接地包含被定义项 逻辑错误：“同语反复”或“循环定义” 规则3：定义一般不能用否定形式 逻辑错误：“否定定义” 规则4：定义不能用比喻 逻辑错误：“比喻定义” 规则1：子项的外延之和必须等于母项的外延 逻辑错误：“划分不全”或“多出子项” 规则2：在同一次划分中，只能用同一个标准 逻辑错误：“划分标准不一” 规则3：划分应该逐级进行，不能越级 逻辑错误：“越级划分” 考点・考向突破 03 01 【教考衔接】文章为写而写，文件为发而发，没有实质内容、不解决实际问题，究其根源，是形式主义作风衍生出的形式主义文风。改文风不触及改作风，即便将文字“反复推敲”、将文稿“千锤百炼”，也于事无补甚至可能适得其反。改文风之所以成了老大难问题，根子往往就出在只盯文风不抓作风，把“改文风”狭隘地等同于“改文字”。下列对该现象的逻辑分析正确的是（  ） ①“形式主义文风是具有形式主义特点的文风”属于正确定义，明确了种差与属概念 ②“改文风就是修改文字措辞”的判断，犯了“定义过窄”的逻辑错误，遗漏了核心内涵 ③“只要反复推敲文字就能改好文风”属于充分条件假言判断，该判断为真 ④“改文风不触及改作风可能适得其反”的判断，正确把握了文风与作风之间的因果联系，是真判断 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 解析：①犯了“同语反复”的逻辑错误；②犯了定义过窄的逻辑错误；③“反复推敲”不是“改好文风”的充分条件，该假言判断为假④材料强调“改文风不触及改作风，即便将文字反复推敲也于事无补甚至可能适得其反”，揭示了“改作风”与“改文风”之间的因果联系，该判断是真判断 考点・考向突破 03 01 【教考衔接】四川是中国重要的非物质文化遗产富集地，项目种类丰富。其中，“四川剪纸”与“成都漆艺”是蜚声海内外的传统手工技艺，“川剧”和“成都皮影戏”是独具特色的传统戏剧。根据联合国教科文组织的分类标准，传统手工技艺、传统戏剧等都属于非物质文化遗产的范畴。据此，下列说法正确的是（   ） ①“四川剪纸”与“成都漆艺”是反对关系 ②“川剧”和“成都皮影戏”是矛盾关系 ③“四川剪纸”与“传统手工技艺”是种属关系 ④非遗项目可划分为“四川剪纸”、“成都漆艺”和“传统戏剧” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 解析：①四川剪纸、成都漆艺同属于传统手工技艺，二者外延互相排斥、互不包含；②传统戏剧还有其他种类，二者是反对关系，并非矛盾关系；③四川剪纸属于传统手工技艺的具体项目，外延完全包含在传统手工技艺中，属于种属关系；④犯了“越级划分”的逻辑错误 考点・考向突破 03 【教考衔接】随着“具身智能”“人形机器人”于2025年首次写人政府工作报告，具身智能、智能机器人、人形机器人等诸多新概念出现在大众面前。具身智能是基于物理实体，能够与物理世界进行感知和交互，以及有行动的一种智能系统。它区别于DeepSeek或者ChatGPT等离身智能，以及可能存在虚拟空间、数字空间、信息空间的智能。下列选项正确的是( ) ①“具身智能”与“人形机器人”指的是同一种人工智能 ②“具身智能”作为被定义项，它的属概念是“智能系统” ③“人工智能分为具身智能和离身智能”犯了划分不全的错误 ④从外延上看，“具身智能”与“离身智能”是矛盾关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 考点・考向突破 03 解析：①“具身智能”是基于物理实体的物理实体，“人形机器人”是诸多新概念之一，二者并非同一概念；②具身智能是……一种智能系统，定义中“智能系统”是外延比被定义项大的概念③人工智能分为具身智能和离身智能，遗漏了智能机器人、人形机器人等其他类型，犯了划分不全的错误④具身智能和离身智能外延无重合，但外延小于人工智能，是反对关系。 【教考衔接】下列关于概念的内涵、外延及划分的说法，符合逻辑规则的是（   ） ①“民法典是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称”，该定义明确了“民法典”的内涵 ②某机构按“学历层次”将“教育”划分为“初等教育、中等教育、职业教育、高等教育” ③“哲学著作”与“马克思主义哲学著作”是属种关系，前者外延包含后者，后者是前者的种概念 ④“正数”与“负数”的外延是矛盾关系，二者相互排斥且穷尽了所有实数 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 详解：①：定义精准揭示“民法典”的本质属性，符合定义内涵的逻辑要求，正确。 ②：按“学历层次”划分时，“职业教育”不属于该标准范畴(其划分标准是“教育类型”)，违反“划分必须遵循同一标准”规则，划分逻辑错误，排除。 ③：“哲学著作”(属概念)外延包含“马克思主义哲学著作”(种概念)，属种关系界定准确，正确。 ④：“正数”与“负数”是反对关系，二者未穷尽实数外延 (遗漏“0”)，不符合矛盾关系，排除。 考点・考向突破 03 A 提升・典题集训 （真题实战 剖析时政 能力进阶） 第四部分 提升・典题集训 04 1.（2026·河南）福建省九龙江流域鱼类资源丰富，分布有鲤科、腹吸鳅科等多种鱼类。近日，该流域的腹吸鳅科缨口鳅属鱼类被正式命名为文乔缨口鳅。此前该种群一直被视为花尾缨口鳅的地方种群，后研究发现，文乔缨口鳅与花尾缨口鳅之间的最小遗传距离超过缨口鳅属内多数已定名物种间的差异水平。据此，下列判断正确的是（    ） ①文乔缨口鳅与花尾缨口鳅是矛盾关系 ②文乔缨口鳅与花尾缨口鳅是反对关系 ③有些花尾缨口鳅不属于腹吸鳅科 ④有些不是文乔缨口鳅的鱼不属于腹吸鳅科 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：文乔缨口鳅与花尾缨口鳅同属缨口鳅属，二者外延互相排斥，但缨口鳅属内还有其他已定名物种，二者外延之和不等于缨口鳅属的外延，不是矛盾关系，①错误；花尾缨口鳅属于缨口鳅属，而缨口鳅属鱼类属于腹吸鳅科，所以“有些花尾缨口鳅不属于腹吸鳅科”推理错误，③错误； D 2．（2026·北京）2026年2月，根据《现代汉语词典》（第7版）改排而成的《现代汉语词典》（第7版·倒序本）出版发行。两者的区别是正序本的多字条目按构词首字排序，倒序本则是按构词末字排序。倒序本传承了我国古代倒序辞书的编纂传统，是国家通用语言文字高质量普及的缩影。《现代汉语词典》倒序本（    ） 查“书”字时 正序本首字为书 倒序本末字为书 书店 书法 书房 书画 书写 草书 楷书 历书 隶书 韵书 A．按照构词末字聚合词汇，便于查阅特定门类知识 B．为文字研究提供独特视角，替代正序本查字功能 C．丰富了词语的内涵，方便通过词语联想加深理解 D．扩展了词语的外延，为诗词用韵提供查考便利 A 提升・典题集训 04 解析：倒序本是对正序本功能的补充，二者排序逻辑不同，不存在“替代正序本查字功能”的关系，表述违背事实；B错误；倒序本只是改变了词典的条目排序方式，并没有新增、改变词语本身的内涵，“丰富词语内涵”的表述不成立，C错误；词语的外延是词语所指向的事物范围，排序方式的变化不会扩展词语本身的外延,D错误。 3．（2026·湖南）名为“中国绞车”的机器，是著名的韦斯顿差动起重滑车的“祖先”。约在1840年，有外国文献提到，一百年前的中国图画中出现过类似设备。据此可判断（   ） ①成为中国绞车是成为机器的充分条件 ②“中国图画”与“中国绞车”之间是种属关系 ③“一些机器是中国绞车”中的“一些机器”是主项 ④“一些机器是中国绞车”与“一些机器不是中国绞车”不能同假但可同真 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 解析：“中国图画”是记录“中国绞车”的载体，二者属于不同类的概念，不存在种属关系,②错误；性质判断的构成中，主项是断定的对象，即“机器”，“一些”是表示主项范围的量项，“一些机器”是量项加主项的组合，并非单纯的主项，③错误。 提升・典题集训 04 4.（2026·云南）在中国传统文化中，一年四季，风各有名，既有春风、夏风、秋风、冬风之常名，亦有与之分别对应的和风、薰风、金风、朔风之雅称。方位之变，暗合时序，故古人亦将东风、南风、西风、北风分别指代四季之风。从概念的外延来看，以下判断正确的是（     ） ①“春风”与“风”是全异关系 ②“东风”与“风”是种属关系 ③“夏风”与“金风”是相容关系 ④“秋风”与“冬风”是反对关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：“春风”是“风”的一种，二者是种属关系，不是全异关系，①错误；根据材料既有春风、夏风、秋风、冬风之常名，亦有与之分别对应的和风、薰风、金风、朔风之雅称，可知“金风”是秋风的雅称，因此与夏风是全异关系，不是相容关系，③错误。 C 提升・典题集训 04 5.（2025·广东）2025年4月19 日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京举行。根据赛事要求，参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。已知甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，则以下情形一定正确的是(    ) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】①：甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其是人形外观且双足行走，非轮式结构，包括双足还有其他形式，因此甲企业机器人和非轮式结构应该是种属关系，而不是交叉关系，①不选。②：甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其均属于人形外观，与非人形外观是全异关系，②入选。③：甲企业的机器人都是双足行走或者奔跑的机器人，因此其与双足奔跑的机器人是交叉关系，而不是属种关系，③不选。④：甲企业的机器人是双足机器人，其矛盾关系的是非双足机器人，轮式结构属于非双足机器人的一种形式，二者是种属关系，④入选。故本题选D。 D 提升・典题集训 04 6.（2025·四川）全国各地都有用盐、醋、酱等调味料腌制蔬菜的传统，这些菜被称为酱腌菜。酱腌菜又被分为酱渍菜、酱油渍菜、盐渍菜、酸菜等。泡菜是酸菜的一种，其中四川泡菜又以历史悠久、风味独特而闻名。有人根据浸泡时间长短，将泡菜分为洗澡泡菜与深水泡菜。在四川泡菜中，老坛（发酵）酸菜又是比较特殊的泡菜，它最能体现四川泡菜的传统风味。根据上述材料，下列说法合乎逻辑的是（   ） A．酱渍菜与洗澡泡菜是同一级关系 B．酱腌菜与老坛（发酵）酸菜是全异关系 C．酱油渍菜与酸菜是反对关系 D．泡菜与酸菜是属种关系 C 解析：酱渍菜与酸菜是同一级关系，而洗澡泡菜又是酸菜的下一级，故A错误。所有腌制的菜都被称为酱腌菜，因此酱腌菜与老坛(发酵)酸菜之间是属种关系，故B错误。在酱腌菜这个属概念的下面，除了酱油渍菜、酸菜两个种概念之外，还有酱溃菜、盐渍菜等若干种概念，因此酱油渍菜、酸菜是反对关系，故C正确。根据材料，泡菜是种概念，酸菜是属概念，因此泡菜与酸菜是种属关系，故D错误。 提升・典题集训 04 提升・典题集训 04 7.（2025·陕晋青宁卷）电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节；李靖给了申公豹一份药材代购清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，三七含有一种能止血的成分“三七素”。据此，以下判断正确的是（   ） ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系 ②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系 ③“中药”与“茜草”是种属关系 ④“三七”与“三七素”是全异关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 解析：②“蒲黄”与“三七”是反对关系；③“中药”与“茜草”是属种关系 时政剖析：厘清 “新质生产力” 科学概念，纠治社会上概念泛化、偷换概念、不当划分等认知乱象 新质生产力是 2026 年经济领域核心热词。现实舆论场出现诸多逻辑乱象：部分自媒体随意解读概念，把一切新业态都称作新质生产力，出现概念泛化；有的把传统劳动密集型产业强行归入新质生产力范畴；还有人片面把新质生产力等同于人工智能产业。 权威理论文章对新质生产力作出科学定义：新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态学科网。 从外延范围做科学划分：新质生产力包含人工智能、低空经济、量子科技、新型储能、生物制造等未来新兴产业；它属于先进生产力，和依靠资源消耗、简单劳动力投入的传统生产力相区分。 提升・典题集训 04 情境知识点对接：新质生产力这一概念，抓住 “创新主导、高科技高效能高质量” 这一本质属性，把它和传统生产力区分开来；只看到表面业态，抓不住本质属性，就会造成概念误用。自媒体把所有新业态都叫新质生产力，就是随意扩大概念外延，犯定义过宽的逻辑错误。新质生产力的定义中，属概念是先进生产力质态；种差是创新起主导作用，具有高科技、高效能、高质量，摆脱传统增长路径，这是新质生产力区别于其他先进生产力的特有属性，运用 “种差 + 属概念” 科学下定义。按照产业技术特征，把先进生产力划分为新质生产力、传统生产力；再把新质生产力划分为人工智能、低空经济、量子科技等子类别。划分要坚持统一标准，不能混淆标准、越级划分。舆论中将传统产业归入新质生产力，属于划分错误。“新质生产力” 与 “传统生产力” 属于不相容关系中的反对关系；“低空经济” 和 “新质生产力” 是种属关系（低空经济是新质生产力的一种）；“新质生产力” 和 “实体经济” 属于交叉关系，部分实体经济属于新质生产力，部分不属于。 感谢观看 THANKS FOR WATCHING $