第四课 准确把握概念 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦《逻辑与思维》“准确把握概念”专题，依据高考评价体系梳理了概念内涵外延、外延关系、定义与划分逻辑规则等核心考点，通过2023-2025年北京、江苏等多地真题分析，明确外延关系、划分规则为高频考点，归纳选择题主考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+易错精析+时政融合”策略，如以2024北京真题“长城与中华文明象征的外延关系”为例，用“外延关系判断三步法”突破，培养学生理性平和的健全人格素养。通过易混易错对比表和新质生产力等时政概念分析，帮助学生掌握逻辑规则应用技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

1.★“逻辑”的四种主要含义 什么是逻辑学（广义、狭义） 2. 推理结构及形式逻辑的核心任务 3.★逻辑思维的基本要求是什么？有何规律？如何判定？ （原因、公式及基本内容、逻辑错误、条件性……） 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 《逻辑与思维》的学习主线可以概括为树立科学思维观念、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力。 项　目 内　容 第一单元 绪论,思维、科学思维的含义和特征,逻辑思维的基本要求,学习科学思维的意义 第二单元 逻辑思维的主要内容(概念、判断、推理) 第三单元 辩证思维(分析与综合、质量互变、辩证否定) 第四单元 创新思维(联想、发散、聚合、逆向、超前) 2 必要条件 形式逻辑 概念 判断 推理 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 遵循逻辑思维规则 培养科学思维 第二单元 遵循逻辑思维规则思维导图 ◇本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 ◇本单元在全书中具有基础性地位。 ◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。 第四课 准确把握概念 4.1 概念的概述 4.2 明确概念的方法 第二单元 遵循逻辑思维规则 年份省份 试题类型 考查考点 2025北京 选择题 概念含义 2025安徽、陕晋青宁、河南、北京、山东湖南 选择题 外延关系种类 2025广东 选择题 划分 2024北京、湖北、江苏、天津 选择题 概念的外延关系 2023天津 选择题 概念的外延关系 2023海南 选择题 划分的逻辑规则 课标与考向 课标要求 核心素养 考情预测 1、属性的含义、分类； 2、★概念的含义、属性、表达（概念与词语的关系）、基本特征（各自含义、关系）？ 3、▲概念之间的外延关系：相容、不相容（又称为……） 4、★明确内涵、外延的方法是什么？ 5、▲定义的含义、构成、下定义的方法、要求？ ★下定义的逻辑规则和违反逻辑规则会犯的错误 6、★划分的含义、构成、要求？★▲划分的逻辑规则和违反逻辑规则会犯的错误 1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式； 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 (1)从命题内容上看，概念的外延关系、明确概念内涵和外延的方法以及遵循的逻辑规则是考查的重点 (2)从考査形式上看，主要考查选择题 (3)命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的外延关系、定义和划分遵循的逻辑规则。 5 第四课思维导图 准确把握概念 概念的概述 明确概念的 方法 含义： 基本特征 明确内涵的方法 （定义） 明确外延的方法 （划分） 定义的含义、构成 定义最基本、最常用的方法：种差加属概念 逻辑规则及错误 揭示事物本质属性(含义、分类） 划分的含义、构成 划分的方法：分类≠分解 逻辑规则及错误 表达： 通过语词表达(一词多义、多词一义) 内涵(是什么)：反映事物的本质属性 外延(有哪些)：反映的本质属性的事物的范围 外延关系 相容关系：全同、属种(种属)、交叉 不相容关系(全异)：矛盾、反对 须全同→定义过宽或定义过窄 不包含→同语反复或循环定义 不否定→否定定义 不比喻→比喻定义 和等于→划分不全/多出子项 同标准→划分标准不一 不越级→越级划分 1. 事物的属性 4.1 概念的概述 含义 分类 事物的性质和关系统称为属性。 是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 是某事物具有，其它事物也可具有的属性。 （如，眼睛、耳朵、四肢等这样的属性→人与动物都具有的属性） 本质属性 非本质属性 例：“草莓是红色的”。 “红色”是“草莓”的性质。 “草莓属于水果”， “属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。 含义 ★ 表达 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式（注意：概念≠客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系；概念是具有抽象性和概括性的。） 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。 ①不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义） ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义） 2.概念 含义 ★表达 （语词） ★ 基本特征 内涵 外延 【注】关系 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性。 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（多词一义、一词多义） 指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”【揭示事物本质性的特征】 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。【满足这些本质性特征的所有的对象——集合】 （补充）概念的内涵和外延具有反变关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小（符合这个质的规定的越少）；反之亦然。 相互联系、相互制约。①任何概念都是内涵与外延的统一。②概念的内涵与外延之间具有反变关系。即，内涵越大，外延越小；内涵越小，外延越大。（如“三角形”与“直角三角形”）③概念是变化发展的。 【P24相关链接】 3.概念的基本特征：任何概念都是内涵与外延的统一 外延关系 类别 图示 简例 相容 关系 全同关系（外延完全相同） A：北京 B：中国首都 属种/种属关系：（一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延）外延大的概念——属概念 外延小的概念——种概念 B：动物 A：马 交叉关系 （有而且只有一部分外延相同） A：中学生 B：球迷 不相容 关系 (全异关系) 一般全异关系：两个概念在范围上无相同部分 例：A：中国 B：北京 矛盾关系：全异关系且包含在一个属概念中（外延之和=属概念外延) A：有效合同 B：无效合同 反对关系：全异关系且包含在一个属概念中（外延之和<属概念外延。 A：高档 B：低档 3、 ★★概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系 4.1 概念的概述 9 全同关系 反对关系 种属关系 交叉关系 全异关系 属种关系 判断属种关系的技巧： （1）是否处在同一类事物中; （2）是否有共同的属性; “等边三角形”和“等角三角形” “输”和“赢” “小麦”和“农作物” “妇女”和“律师” “小说”和“武侠小说” “工厂”和“工人” 文房四宝和墨 中国四大名著和《红楼梦》 巩固训练：判断以下各组概念之间的外延关系 全异关系 全异关系 在某大型理发店内。所有的理发师都是北方人，所有女员工都是南方人，所有的已婚者都是女员工。所以，所有的已婚者都不是理发师。下面的推理哪一个是假的？ A.该店内有一位出生于北方的未婚的男理发师 B.该店内有一位不是理发师的未婚女员工 C.该店内有一位出生于南方的女理发师 D.该店内有一位出生于南方的已婚女员工 E.该店内有一位出生于北方的已婚男保安 C 北方人 南方人 理发师 女 已婚 对点训练 下列选项中概念的外延之间的关系,能用以下图示表达的是 C A．诗人　诗歌　诗集 B．绘画　音乐　艺术 C．教师　党员　女性 D．工人　农民　技工 诗人 诗歌 诗集 绘画 音乐 艺术 技工 农民 工人 对点训练 1.一个语词在任何场合一定表达同一个概念。✘ 解析：概念只有通过语词才能表达出来，同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。 2.属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。✘ 解析：本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 3.概念的外延指概念所反映事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性✘ 解析：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 4.相容关系分为矛盾关系和反对关系。✘ 解析：不相容关系分为矛盾关系和反对关系。 5.一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，两概念的关系就是属种关系或种属关系，外延大的概念为种概念，外延小的概念为属概念。✘ 解析：外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。 易混易错： （2024·北京）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的（ ） A. “长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B. “石峡关长城”和“长城”是属种关系 C. “接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D. “带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 C 【详解】“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是种属关系，A错误；“石峡关长城”和“长城”是部分与整体的关系，B错误；“带动”关系不是简单判断中对称关系，是复合判断的联言判断。 真题演练 (2024·江苏)《中华人民共和国民法典》规定：“一方利用对方处于危困状态缺乏判断能力等情形，致使民事法律行为成立时显失公平的，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。”从这一规定可以推出(   ) A.一方危困状态下签订的合同与显失公平的合同是种属关系 B.如果民事法律行为不是显失公平的，则不能请求予以撤销 C.有的仲裁机构裁决予以撤销的民事法律行为是显失公平的 D.一合同被仲裁机构裁决撤销，因此，该合同是显失公平的 C 【详解】危困状态下签订的合同不一定是显失公平的合同，二者之间不存在属种关系，A错误；题干中的法律规定是一个充分条件假言判断，依据判断进行的推理是充分条件的假言推理，有效式是肯定前件式和否定后件式，B选项属于否定前件式，属于无效式，错误；D选项可以作为三段论理解，即：显失公平的会被仲裁机构予以撤销，一合同被仲裁机构裁决撤销，因此，该合同是显失公平的，犯了中项不周延的错误。C项可通过换位推理得出，正确。 真题演练 明确内涵的方法：下定义 明确外延的方法：划分 ①定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 ②定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 ③★最基本、最常用的方法是：种差+属概念。 ①划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 ②划分由母项和子项两部分构成。 ③方法：依据一定标准，把一个概念的外延分为几个小类。 战争分为正义战争和非正义战争 母项(属) 子项（种） 子项（种） 4.2 明确概念的方法 ①属概念：指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”+“属概念”= 定义项；被定义项+定义联项+定义项=定义 角度 逻辑方法 逻辑规则 违反规则的逻辑错误 ★★★明确概念 明确概念的 内涵 具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 明确概念的 外延 必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； ①定义项与被定义项的外延必须全同; ②定义项不能直接或间接地包含被定义项; ③定义一般不能用否定形式; ④定义不能用比喻。 ①子项的外延之和必须等于母项的外延; ②在同一次划分中，只能用同一个标准; ③划分应该逐级进行，不能越级。④子项的外延必须为不相容的关系。 ①“定义过宽”或“定义过窄” ②“同语反复”或“循环定义” ③“否定定义” ④“比喻定义” ①“划分不全” 或“多出子项” ②“划分标准不一” ③“越级划分” 4.2 明确概念的方法 ④“子项相容” 下定义应遵循的逻辑规则 重点细节梳理 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 定义项与被定义项的外延必须全同 定义项不能直接或间接地包含被定义项 定义一般不能用否定形式 定义不能用比喻 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义项的外延＞被定义项 宪法是国家的法律 定义项的外延＜被定义项 商品是有人民币交换的物品 定义项直接包含了被定义项语词 （用A定义A） 定义项间接包含了被定义项语词 （用A定义B，再用B定义A） 逻辑学是研究逻辑的科学。 和平是战争的中断，战争是和平的中断 否定形式只是说明被定义项不是什么，未揭示它是什么 哲学不是文学； 比喻只是对被定义项作了生动形象说明,未准确揭示本质属性 儿童是祖国未来的花朵。 重点细节梳理 划分应遵循的逻辑规则 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 子项的外延之和必须等于母项的外延 在同一次划分中，只能用同一个标准 划分应该逐级进行，不能越级 划分不全 多出子项 划分标准不一 越级划分 子项外延之和＜母项外延 比赛的结果分为输和赢 子项外延之和＞母项外延 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 邮件有电子邮件（媒介）、平寄邮件（处理方式）、国际邮件（所达地域）几大类。 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 数可以分为有理数、无理数和虚数 注意：划分≠分解：划分是把一个属概念分成若干种概念；分解是把整体分为部分 多出子项：多出的项目往往是和现有子项是一个级别的，且没有交叉关系。 越级划分：多出来的子项是不同层级的，往往是和现有子项的母项同级的。 划分标准不一：在对母项的划分中，出现同一层级的不同子项有交叉关系。 知识拓展：比较划分和分解 划分 分解 含义不同 划分是把一个属概念分成若干种概念 如：犯罪分故意犯罪和过失犯罪 分解是把整体分为部分 如：地球分为东半球和西半球 类型不同 属种关系，子项具有母项全部属性 整体与部分的关系，子项不具备整体属性 表达不同 A分为A1,A2,…，An，如果“Ai是A”，那就是划分 A分为A1,A2,…，An，如果“Ai不是A”，那一般是分解 举 例 “学生”分为“小学生、初中生、高中生等”是划分。 ——“高中生是学生”成立 “北京”分为“东城区、西城区、海淀区、丰台区等”。 ——“海淀区是北京”不成立 ①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。通过定义，来明确概念的内涵；通过划分，来明确概念的外延。 ②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 ③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 【特别提醒】 概念是变化发展的： 时政热点分析1——中国式现代化概念 一、中国式现代化的内涵 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 二、中国式现代化的外延 现代化 西方式现代化 中国式现代化 时政热点分析2——新质生产力概念 一、新质生产力的内涵 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。 新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。 二、新质生产力的外延 先进生产力 新质 生产力 生产力 被定义项 定义联项 种差 属概念 定义项 材料一 近年来，构建人类命运共同体、共建“一带一路”、4大全球倡议等中国理念和倡议在全球尤其是发展中国家被广泛传播和共享，为国际社会发展提供了经验和智慧。老挝听松村对标湖南十八洞村打造农村可持续发展样本；乌兹别克斯坦在全国各州试点推广中国减贫经验；卢旺达吸取中国电商经验，助力本国经济发展……无论是从思想还是实践层面，这些理念和倡议都具备了国际公共产品的属性。但个别学者认为，中国的理念只对发展中国家有借鉴意义，质疑“中国发展理念是否真正具有普惠性”。 (1)结合材料，运用逻辑与思维知识给“国际公共产品”下定义。 情境探究：中国式现代化的机遇和挑战 材料二 世界百年未有之大变局加速演进的特殊时期，我国致力于把握世界发展大势，维护人类共同利益；也不仅面临政治、经济、军事等传统安全和能源、科技、网络、生物等大量非传统安全。近几年来，西方某些国家不断泛化国家安全概念，以“国家安全”为名，肆意加征关税、竭力打压他国企业、大搞技术封锁，在泛化“国家安全”的行为逻辑里，“国家安全”就是个筐，啥都可以往里装。 (2)结合材料，运用概念的相关知识对“泛化国家安全”的行为逻辑加以批驳。 （1）国际公共产品是一个国家提供给其它国家特别是国际社会共同使用的、能够使多个国家或全球共同受益的、具有非排他性和非竞争性的资源、制度或理念、产品或服务。（全球性、普惠性和共享性） (2)①任何概念都是内涵和外延的统一，随着时代发展，人们对国家安全外延的认识不断深化，应全面科学地把握国家安全的概念。 ②划分是明确概念外延的方法，作出正确的划分必须遵循其逻辑规则。泛化国家安全的行为逻辑，把什么都放在“国家安全”的筐里，犯了“多出子项”的逻辑错误，严重破坏了国际经贸秩序和市场规则。 ③各方应该把握“国家安全”概念，遵守国际贸易规则，维护共同利益，顺应和平与发展的时代主题，营造自由、开放、公正、非歧视的国际贸易环境。 （2023·海南）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 A 真题演练 【详解】B犯了划分标准不一的错误；“C犯了越级划分的错误；D犯了划分不全的错误。 [2022·辽宁·高考16] 随着“神舟十三”搭载物的出舱，太空种子重新成为关注焦点。太空种子是指通过精选作物种子，经由航天器搭载到太空，在空间特殊环境下经过航天诱变使种子发生基因突变，然后再到地面进行优选培育出来的种子。由此推出一定为真的是 ①有的太空种子不是经过航天诱变培育出来的 ②所有太空种子都是经过航天诱变培育出来的 ③有的经过航天诱变培育出来的种子是太空种子 ④所有经过航天诱变培育出来的种子都是太空种子 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 根据太空育种的两个条件看出，所有太空种子都是经过航天诱变培育出来的，①错误。 航天诱变是太空种子的必要条件，没有一定不行，有不一定行，所有经过航天诱变培育出来的种子都是太空种子是不一定为真，④排除。 1.概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 。✘ 解析：“是什么”是概念的内涵；“有哪些”是概念的外延。 2.只有合乎逻辑规则的正确概念才是内涵和外延的统一。✘ 解析：任何概念都是内涵和外延的统一。 3.明确概念的内涵需要运用划分的方法。✘ 解析：划分的方法--明确概念的外延；定义的方法--明确概念的内涵。 4.选票分为赞成票和反对票 。✘ 解析：选票还包括弃权票，这犯了“划分不全”的逻辑错误。 5.划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。✘ 解析：划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 易混易错： 第四课 准确把握概念 1.明确内涵的方法？什么是定义？定义的构成？下定义的方法？ 2.下一个正确的定义的要求？（重点是逻辑规则） 3.明确外延的方法？什么是划分？划分的构成？ 4.划分的要求是什么？（重点是逻辑规则） 第一框 概念的概述 第二框 明确概念的方法 1.什么是概念？概念的属性？ 2. 概念与词语有什么关系？ 3.概念的基本特征？ 4.概念的内涵含义？概念的外延含义？概念的内涵与外延的关系？ 5.概念之间的外延关系有哪些？ 7.概念外延的相容关系？分为几种？每种的含义？（图表示？） 8.不相容关系？（又称为？）全异关系分为哪2类？ 矛盾关系和反对关系的含义？（图表示？） (2025·广东)2025年4月19 日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京举行。根据赛事要求，参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。已知甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，则以下情形一定正确的是（    ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 【详解】①：甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其是人形外观且双足行走，非轮式结构，包括双足还有其他形式，因此甲企业机器人和非轮式结构应该是种属关系，而不是交叉关系，①不选。 ③：甲企业的机器人都是双足行走或者奔跑的机器人，因此其与双足奔跑的机器人是交叉关系，而不是属种关系，因此③不选。 真题演练 （2024·浙江）2024年是中法建交60周年暨中法文化旅游年。为鼓励学生积极参与公共外交，某校组织了“中法友缘”夏令营活动。赴法学生为此搜集了的相关材料。 材料一  新闻摘录▲2024年5月，习近平主席在《费加罗报》发文向法国读者阐述中国政治立场，在比利牛斯省与当地民众亲切交流……元首公共外交让可亲可敬的中国形象、人类命运共同体理念更加生动。▲2024年，“水墨交融•意向乾坤”艺术展在巴黎举办。展览的中国画家作品在运用国画技艺基础上，借鉴了西方印象派技巧。中西文化碰撞出的灵动作品给观众带来了全新体验。▲2024年2月，“中法青年志愿服务日”活动在北京举行。法国青年表示，中国青年热情与开放的态度给他们留下了深刻印象。 材料二  评论摘录▲学者Y：公共外交和传统意义上的外事交往活动有共性，在维护国家利益的目标上完全一致，但由于对象不同，两者又有互补关系。在增进友谊、塑造国家正面形象方面，公共外交作用尤为重要。▲学者X：相较于传统意义上的外事交往活动，公共外交的特殊性就在于其着力对象。因此，做好对特定国家的公共外交，尤其要在该国民众的特点上下功夫。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“参与公共外交的个人素养”为主题，为本次活动写一篇动员演讲稿(先为“公共外交”下定义，然后展开论述)。要求：(1)定义准确；知识运用合理；材料提取恰当。(2)逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“参与公共外交的个人素养”为主题，为本次活动写一篇动员演讲稿(先为“公共外交”下定义，然后展开论述)。要求：(1)定义准确；知识运用合理；材料提取恰当。(2)逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。 【答案】(先为“公共外交”下定义，然后展开论述)。 答案示例：同学们，大家好！ (什么是公共外交呢?)公共外交就是面向他国民众的外事交往活动。它与传统意义上的外事交往活动存在互补关系，既有共性，又有不同。 (为什么要公共外交?)中法公共外交活动成效显著，有利于维护我国国家利益和中法共同利益,塑造可亲可敬的中国形象，增进中法两国民众友谊。 (如何参与公共外交?)青年学生参与公共外交时，要坚守中国立场，坚定维护国家利益，推动构建人类命运共同体。要积极参与、融入世界，体现青年学生的责任担当。要了解熟悉法国的文化、国情、国家制度和外交政策。要提高沟通能力和媒体应用能力，用辩证思维和超前思维认识中法两国关系及发展趋势。 让我们都行动起来，共同为中法公共外交贡献一份自己的微薄之力吧！ （2024·河北）阅读材料，完成下列要求。 公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息。之后，有人举报丁某违反了劳动合同中关于“工作时间内不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司收到举报后进行了调查，未能查实丁某在工作时间参与相关物品买卖合同的订立、履行等代购行为。公司找丁某核实情况时承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，只扣除部分绩效工资。基于公司的承诺，丁某承认了代购行为并提交了检讨书，随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方解除了劳动合同。 赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用逻辑与思维知识，分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。 (下列两个答案，答出任意一个即可) 答案一：不相容关系(全异关系)。如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系(全异关系)。“赠与合同”和“买卖合同”在所指范围上不具有相同部分，所以是不相容关系(全异关系)。 答案二：反对关系。反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“赠与合同”和“买卖合同”包含在“合同”这个属概念中，并且二者的外延之和小于该属概念的外延，所以是反对关系。 $