第一次月考试卷+解析 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年统编版七年级语文上册第一次月考试卷 考查范围：第一单元、第二单元　名著阅读：《朝花夕拾》 考试时间：120 分钟　满分：120 分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卷上。 主题情境：学校开展 “拥抱自然・体味亲情” 语文实践活动，请你参与活动，在读写中感受风物之美，感悟亲情温度。 一、积累与运用（共 20 分） 学校开展 “拥抱自然” 诵读活动，请你完成 14 题。 1．阅读下面语段，完成后面题目。（6 分） 秋雨悄然而至，一场雨过后，山野格外静 mì。树叶被秋雨洗得透亮，有的黄叶簌簌飘落，有的依旧挺立枝头。秋风里，鸟儿唱着婉转的曲子，花的气息在空气里弥漫。淅沥的秋雨，不仅带给大地清爽，使我们感受到季节流转的独特韵味。 （1）给加点字注音（1 分） 淅沥（ ）　簌簌（ ） （2）根据拼音写汉字（1 分） 静 mì（________） （3）画线句存在语病，请写出修改意见。（2 分） （4）语段调动多感官描写秋雨过后的山野，请写出文中用到的两种感官角度。（2 分） 2．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3 分） A．秋日的公园，层林尽染，流水潺潺，景色美不胜收。 B．课堂上，老师提出问题，同学们纷纷呼朋引伴，举手踊跃作答。 C．面对突如其来的惊喜，小姑娘不由得喜出望外，露出灿烂笑容。 D．说话做事应当温和有礼，不要总是咄咄逼人，伤害身边的人。 3．下列文学常识表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有散文《我与地坛》，文章抒发对母亲的怀念。 B．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，现代作家。 C．《世说新语》是东晋刘义庆编写的一部志人小说集，记载士大夫言谈轶事。 D．《雨的四季》是刘湛秋的散文，描绘雨在四季里不同的美感。 4．古诗文默写（8 分） （1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》） （3） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （4）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） （5）闻道龙标过五溪， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （7） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙・秋思》） （8） ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙・秋思》） 二、名著阅读（共 6 分） 班级举办 “重温鲁迅的童年” 读书分享会，请完成 56 题。 5．下面关于《朝花夕拾》的表述，错误的一项是（）（2 分） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，属于回忆性散文集，一共十篇。 B．《父亲的病》记述几位所谓名医故作玄虚，耽误父亲治病，暗含对庸医的批判。 C．《从百草园到三味书屋》写百草园自由自在的玩乐，也写三味书屋枯燥读书的生活。 D．《琐记》中衍太太善良热心，经常鼓励少年鲁迅读书，处处为鲁迅着想。 6．阅读读书卡片，完成习题（4 分） （1）补全 “相关情节”，每处不少于 10 个字（3 分） 篇目 人物 相关情节 《五猖会》 父亲 《父亲的病》 庸医陈莲河 《范爱农》 范爱农 （2）三个人物任选一个，说说人物留给你的印象（1 分） 三、非连续性文本阅读（共 12 分） 班级开展 “感悟四季，观察物候” 综合性学习，请阅读下面材料完成 710 题。 材料一 物候，就是动植物随季节变化而表现出来的现象。花开、叶落、候鸟迁徙，都属于物候现象。气温、光照会直接影响物候变化。春天回暖，草木抽芽开花；秋天气温降低，草木凋零，候鸟飞向温暖的南方。观察物候，可以帮助我们感知季节更替。 材料二 物候现象 出现大致时间 桃树开花 3 月中下旬 燕子归来 4 月上旬 梧桐落叶 10 月下旬 大雁南飞 11 月上旬 材料三 古诗词里留存大量古人观察到的物候。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 就是古人记录春天物候。读懂物候，既要用眼看见景物，也要用心体会，坚持长期细致观察。 7．下列理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A．花开叶落，候鸟迁徙，这些现象都属于物候现象。 B．气温、光照条件会对动植物的物候变化产生影响。 C．大雁南飞大致发生在每年十月下旬。 D．读懂物候，需要眼睛观察，更需要用心体会。 8．根据材料二表格，概括表格中四种物候现象时间上的规律。（3 分） 9．综合三则材料，说说我们可以从哪些途径去观察感知物候。（3 分） 10．本次 “感悟四季，观察物候” 活动，请你设计两个活动环节，并且分别写出设计依据。（4 分） 四、现代文阅读（共 16 分） 秋日的守候 ①小时候，外婆住在乡下的小村庄。每到秋天，我总盼着周末去往外婆家。外婆家小院种满果树，秋风一吹，满院果香。 ②那时候，父母工作忙碌，常常只能周末送我过去。每到周五傍晚，外婆就早早收拾好小院，搬一把木椅子坐在院门口。秋风掠过，枯黄的树叶一片片落在她花白的头发上，她也顾不上拂去，眼睛一直望向村口那条小路。 ③母亲总劝外婆：“天凉，风又大，回屋等着就好，孩子来了我们会喊您。” 外婆摇摇头：“没事，我在这儿守着，远远就能看见你们过来。” ④有一回遇上连绵秋雨，气温骤然下降，冷风裹挟细雨。我们在路上耽搁很久，天色慢慢沉了下来。车子拐进村口，远远看见一个瘦小身影，撑一把旧伞，依旧守在路口。雨水打湿她裤脚，伞被风吹得歪向一边。 ⑤我推开车门，大声喊 “外婆！” 外婆快步迎上来，把我紧紧裹进她带来的厚外套里。她的手冰凉，却把我的手揣进她温暖的衣襟。“可算来了，饭菜都在锅里温着呢。” 外婆的声音带着欣喜。 ⑥走进小院，屋内炉火融融。桌上摆满我爱吃的吃食：蒸南瓜、糖炒板栗，还有炖得软烂的红薯。外婆不停往我碗里夹菜，一遍遍叮嘱我多吃一点，抵御秋天的寒气。屋外秋雨淅淅沥沥，屋内暖意融融。 ⑦晚饭过后，外婆搬来小板凳坐在炉火边，给我剥板栗。火光映着她布满皱纹的脸庞。我看着外婆，忽然懂得：外婆的守候，从来不是等一个人的身影，而是藏在秋风冷雨里沉甸甸的疼爱。 ⑧后来，我长大进城读书，回乡下的次数越来越少。但每到秋天，我总会想起那个院门口，秋风秋雨之中，那个静静等候的身影。那份守候，是属于我最温暖的秋日记忆。 11．梳理文章情节，补全表格（4 分） 情境 外婆的表现 寻常周五傍晚 坐在院门口椅子上眺望村口小路 母亲劝外婆回屋 秋雨天气，我们迟迟未到 见到 “我” 下车归来 晚饭时分屋内 12．赏析句子：“秋风掠过，枯黄的树叶一片片落在她花白的头发上，她也顾不上拂去，眼睛一直望向村口那条小路。” 从描写角度赏析。（3 分） 13．第⑥段写 “屋外秋雨淅淅沥沥，屋内暖意融融”，说说这句话在文中的作用。（3 分） 14．结合全文，谈谈你对第⑦段 “外婆的守候，从来不是等一个人的身影，而是藏在秋风冷雨里沉甸甸的疼爱” 这句话的理解。（3 分） 15．文章标题为《秋日的守候》，请分析题目的妙处。（3 分） 五、古诗文阅读（共 16 分） （一）古诗阅读（4 分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 16．（1）“潮平两岸阔，风正一帆悬” 描绘了怎样的画面，请用自己的语言描述。（2 分） （2）全诗表达诗人怎样的思想感情？（2 分） （二）文言文阅读《陈太丘与友期行》（12 分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 17．解释加点词语（4 分） （1）陈太丘与友期行 （2）太丘舍去 （3）相委而去 （4）下车引之 18．翻译句子（4 分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 19．元方 “入门不顾”，有的同学认为元方无礼，有的同学认为元方做得对。说说你的看法，结合文本说明理由。（4 分） 六、写作（50 分） 20．生活之中总有难忘的瞬间：一句安慰，一次陪伴，一回鼓励，一场相逢…… 那一刻，你的内心涌动着波澜，有感动，有愧疚，有醒悟，有成长。 请以 “那一刻，我读懂了________” 为题，写一篇记叙文。 要求： ①先补全题目； ②要有细节描写，抒发真情实感； ③不少于 600 字； ④不得出现真实校名、人名。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（20 分） 1．（6 分） （1）xī lì；sù sù（1 分，错一处扣 0.5 分） （2）谧（1 分） （3）修改意见：删掉 “不仅”。解析：原句关联词残缺，“不仅…… 使” 搭配不当，删 “不仅”，句子逻辑通顺。（2 分） （4）示例：视觉、听觉（也可写嗅觉，答出两点即可，2 分） 2．B（3 分） 解析：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴，多用于玩耍嬉戏，不能用来形容课堂举手答题。ACD 使用正确。 3．C（3 分） 解析：刘义庆是南朝宋人，不是东晋。 4．默写（每空 1 分，错、漏、添字不得分，共 8 分） （1）水何澹澹 （2）洪波涌起 （3）客路青山外 （4）江春入旧年 （5）杨花落尽子规啼 （6）我寄愁心与明月 （7）枯藤老树昏鸦 （8）夕阳西下 二、名著阅读（6 分） 5．D（2 分） 解析：衍太太自私虚伪，怂恿孩子做坏事，并非善良热心。 6．（4 分） （1）示例（3 分，每空 1 分，不少于 10 字，大意对即可） · 《五猖会》父亲：在 “我” 准备去看五猖会时，强迫 “我” 背诵《鉴略》。 · 《父亲的病》陈莲河：开出稀奇古怪药方，榨取钱财却没能治好父亲。 · 《范爱农》范爱农：正直倔强，不满黑暗现实，人生结局悲凉。 （2）示例 1：父亲：专制严厉，不理解孩童的心理，压制孩子天性。 示例 2：陈莲河：故弄玄虚，贪财虚伪，是害人的庸医。 示例 3：范爱农：正直倔强，愤世嫉俗，内心苦闷。（1 分，言之有理即可） 三、非连续性文本阅读（12 分） 7．C（2 分） 解析：大雁南飞时间是 11 月上旬，不是十月下旬。 8．（3 分） 桃树开花、燕子归来属于春天物候，时间较早；梧桐落叶、大雁南飞属于秋天物候，时间靠后；物候现象随季节推移先后出现。（意思接近即可） 9．（3 分） ①观察身边动植物的生长变化；②阅读古诗词，从古诗中了解物候；③长期坚持细致用心观察。 10．示例（4 分，环节 1 分，依据 1 分，两组共 4 分） 环节一：开展校园物候观察记录，写下观察日记。 依据：材料指出读懂物候需要长期细致观察。 环节二：开展 “古诗中的物候” 摘抄分享会。 依据：材料三表明古诗词中记载大量古人观察的物候现象。 四、现代文阅读（16 分） 11．（4 分，每空 1 分） 表格 情境 外婆的表现 寻常周五傍晚 坐在院门口椅子上眺望村口小路 母亲劝外婆回屋 摇摇头，坚持守在院门口等候 秋雨天气，我们迟迟未到 撑旧伞，冒雨守在路口等候 见到 “我” 下车归来 快步迎上来，把我裹进厚外套，关心我的冷暖 晚饭时分屋内 不停给我夹菜，叮嘱我多吃饭抵御寒气 12．（3 分） 运用动作、神态细节描写，写树叶落在头发也不在意，眼睛久久望向小路，细致刻画出外婆等候我的专注模样，表现外婆对我的深切思念与期盼。 13．（3 分） 环境对比，屋外冷雨凄清，屋内温暖。既写出天气的寒凉，反衬家中炉火饭菜带来的温暖；突出外婆给予我的亲情暖意，深化主题。 14．（3 分） 外婆在秋风冷雨里长久等候，表面等的是我的到来，本质是对外孙深沉的疼爱；守候的行为是爱的载体，这份疼爱藏在日常细节之中，让 “我” 记忆深刻。 15．（3 分） ①“秋日” 交代故事发生的季节背景；②“守候” 是全文叙事线索，概括外婆在秋天等候我的主要事件；③点明文章主旨，赞美外婆沉甸甸的亲情疼爱；标题富有温情，吸引读者阅读兴趣。 五、古诗文阅读（16 分） （一）古诗阅读（4 分） 16．（1）潮水涨满，两岸水面开阔；顺风行船，白帆高高悬挂。江面开阔，风势平稳。（2 分，意思对即可） （2）抒发诗人漂泊异乡，思念家乡、思念亲人的思乡之情。（2 分） （二）文言文阅读（12 分） 17．（4 分，每空 1 分） （1）约定 （2）离开 （3）舍弃 （4）拉，牵拉 18．（4 分，每题 2 分） （1）过了正午，友人还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开之后友人才赶到。 （2）正午你没有到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 19．（4 分） 示例一：我认为元方做得对。友人失信又出言辱骂父亲，元方义正辞严指出对方 “无信、无礼”，维护父亲尊严。元方年仅七岁，不要求他宽容原谅无礼之人。 示例二：我认为元方略有失礼。友人已经感到惭愧并且主动示好，元方依旧不理睬对方。对方知错，应当予以原谅，待人应当宽容。 （两种观点任选其一，结合文本，理由充分即可。观点 1 分，结合原文 2 分，表达通顺 1 分） 六、写作（50 分） 评分标准： 一类文（4250 分）：补题恰当，中心明确，细节生动，情感真挚，叙事完整，语言流畅，600 字以上，无明显错别字。 二类文（3441 分）：中心清楚，叙事完整，有简单细节，语句通顺，字数达标。 三类文（2633 分）：中心基本成立，叙事基本完整，细节较少，有少量语病。 四类文（25 分以下）：字数不足 400，叙事混乱，偏离题目，错别字较多。 范文： 那一刻，我读懂了沉默 暮色一点点漫上窗台，厨房里传来锅碗轻微碰撞的声响。一直以来，我总觉得父亲性格冷淡，不爱说话，很少对我表达关心。直到那个雨夜，我才读懂了父亲那份藏在沉默背后的爱。 那天傍晚下起了大雨，放学的时候，豆大的雨点狠狠砸落下来。同学们陆续被家长接走，我站在校门口屋檐下，心里又急又气。别的家长都会早早等候，可父亲迟迟没有出现。我暗自埋怨，觉得他根本不在意我。 终于，我看见了父亲骑着电动车从雨幕中缓缓驶来。他没有像别的家长一样大声呼喊我的名字，只是停稳车子，默默把雨衣递过来。我心里还憋着一股火气，跨上后座，一路上我一言不发。雨水顺着雨衣的边缘往下淌，冷风刮在脸上，我的心里依旧闷闷的。 回到家中，我脱下外套，才猛然看见父亲的半边肩膀已经完全湿透。原来雨衣大部分都遮在了我的身上，他自己甘愿淋着雨水赶路。他只是默默地脱下湿淋淋的外衣，随手搭在椅子上，没有抱怨一句，也没有说什么关切的话语，径直走向厨房准备晚饭。 我站在客厅，望着他略显佝偻的背影。灯光落在他的肩头，我忽然留意到，不知什么时候，父亲的鬓角已经冒出了几根显眼的白发。平日里，他很少夸奖我，也不擅长讲温情的话语。考试失利的时候，他不会柔声安慰；取得好成绩，他也只是淡淡点头。从前我一直以为这就是冷漠。 就在这一刻，我猛然醒悟：原来父亲的爱，从来不是甜蜜的言语，而是无言的付出。下雨时优先把雨衣留给我；每天早起默默准备早饭；深夜还帮我检查家里的作业资料。许许多多细碎的小事，都是他表达爱的方式。他不擅长倾诉，于是就把关心悄悄融进一件件日常琐事之中。 那一刻，我读懂了沉默。不是疏远，也不是冷淡，沉默的背后，是深沉又厚重的父爱。往后的日子里，每当看见父亲安静忙碌的身影，我的心底便漾起一阵温暖。我也慢慢学会，用心去读懂那些没有说出口的爱意。 学科网（北京）股份有限公司 $