第3单元 快乐读书吧-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年五年级上册语文同步优化训练(统编版·新教材)

4.(1)D (2)示例 故事名称 主要情节或内容 汪嘉为了改变家乡恶劣的生存 环境，让人们过上幸福的生活，踏上 了寻找幸福鸟的旅程。在这一过程 中，守着幸福鸟的三个老妖怪给汪嘉 《幸福鸟》设置了重重考验，汪嘉都一一克服。 后来幸福鸟真的出现了，它让汪嘉坐 在它的背上，带汪嘉回到了家乡。在 幸福鸟的帮助下，家乡变得美丽起 来，人们也过上了好日子。 第三单元词语盘点 稀罕迟延习惯避难纱衣打柴 哎呀奔涌焦急嫂子郎中灾难 后悔酬谢结婚催促姑娘叮嘱 挺立幸亏姑姑一辈子千真万确 牛棚飞禽走兽倾盆大雨议论 震天动地世世代代密布眉开眼笑 美中不足大娘成家立业相依为命 第三单元过关检测 一、飞禽灾难避汹涌叮嘱后悔郎 兄嫂幸运结婚 二、1.D2.C3.D 4.(1)海力布对龙王说，如果龙王真想给他 点儿东西作纪念，请龙王把嘴里含着的 那颗宝石送给他。 (2)示例织女快速穿上纱衣，一边用一把 檀木梳子轻柔地梳着浓密的长发，一 边扭过头看着牛郎说：“你是谁？为什 么唯独拿走我的纱衣？”牛郎不好意思 地低下了头，随后向织女讲述了自己 的身世以及事情的经过。织女听后顿 时心生怜惜。 三、1.牵牛织女渡河桥 2.救小白蛇得到宝石 救乡亲变成石头 热心助人、舍己救人 3.④②⑤③⑥① 四、1.B 10 创维新课堂|语文五年级上册RJ 2.示例《梁山伯与祝英台》梁山伯和祝英台 被迫分离化成蝴蝶，双宿双飞 3.示例当祝英台出嫁，坐着轿子路过梁山伯 的坟墓时，突然狂风大作。祝英台脱下嫁 衣，露出白衣白裙，扑倒在梁山伯的坟前放 声大哭，直哭得天昏地暗。只听轰的一声， 梁山伯的坟墓裂开，祝英台毫不犹豫地跳 了进去，坟墓瞬间又合上了。这时风消云 散，雨过天晴，一对美丽的蝴蝶从坟里飞 了出来，相依相伴地飞向远方。 五、1.(1)×(2)W(3)X(4)√ 2.南极仙翁听说王羲之特别喜欢鹅，就带着 仙鹅下凡 南极仙翁假扮成牧鹅人，巧引王羲之写 下字 3.王羲之把这几只仙鹅精心养在鹅池里，… 就一笔写出这个“鹅”字来了。 4.王羲之给我留下了爱鹅、书法水平高超、勤 奋刻苦的印象。从他精心养仙鹅可知，他 十分爱鹅；从玉皇大帝看中王羲之的字以 及他一笔写出极像真鹅的“鹅”字可知，他 的书法水平高超；从他每天坚持练字可以 看出他的勤奋刻苦。 5.示例忽然，一阵大风吹来，吹得我睁不开 眼睛，再睁眼看时，那位老人就不见了。我 心想：那位老人怎么转眼间就不见了？我 四处寻找，一抬头，猛然发现那位老人竟然 骑上鹅飞向了天空！我惊呆了，一时不知 道该说些什么。只见老人骑着鹅越飞越 远，后来钻进白云里不见了。 快乐读书吧 《田螺姑娘（中国民间故事精选）》 -、1.C2.A3.B4.C 二、1.(1)C(2)②③①④ 2.示例蒋老师的“多是为了让生活更美好” 这个观点引起了我的共鸣。例如《灯花》这 个故事，当都林勤奋劳作时，灯花姑娘就 和他一起劳作，两人的生活越来越美好。 可是当都林变得懒惰后，灯花姑娘就离开 了他，他的生活便越来越糟糕。最终，他 幡然醒悟，又重新勤奋劳作，灯花姑娘便 又和他生活在一起，两人的生活越来越 甜蜜。 三、1.新婚不久，丈夫被抓去修长城，孟姜女历尽 艰辛去寻找丈夫，却得知丈夫已经去世的 消息。孟姜女哭倒了长城，发现了丈夫 的尸首，她将丈夫入殓后，撞石身亡。 示例《牛郎织女》牛郎、织女在老牛的 帮助下相恋并结婚，但是被王母娘娘发 现，两人被迫分开。每年的七月初七， 成群的喜鹊在天河上搭起一座桥，牛郎织 女在鹊桥上相会。 2.示例喜欢。因为这样的结局告诉我们心 地善良、勤劳能干、不怕吃苦的人最终会 过上幸福的生活，而自私自利、害怕吃苦 的人是不会有好结果的。 《老人的智慧（非洲民间故事精选）》 -、1.C2.C3.B 二、时间：大饥荒时期 蜘蛛的特点：贪图享受，不听劝告 结果：失去妻子 示例故事发生的时间都是大饥荒时期，都反 映了蜘蛛贪婪、狡诈的特点 贪婪、狡诈的人大都没有好下场 《聪明的牧羊人（欧洲民间故事精选）》 -、1.B2.A3.B 二、1.示例 民间故事推荐卡 我最喜 《火炉里的 主要 欢的民 罗西娜 罗西娜》 人物 间故事 故事中的罗西娜美丽、有 礼貌、有爱心、坚强，遇到任何 推荐 困难她都能坦然面对，并想办 理由 法解决，她的美好品质值得我 们学习。 2.示例 罗西娜因 后妈和女 漂亮而被后妈 儿想尽办法对 的女儿嫉妒。 付罗西娜。 罗西娜遭 罗西娜不 到后妈陷害，变 小心弄伤蟾蜍 成了蛇。 而被下了咒语。 蛇被厨师 罗西娜与 丢进火炉，又变 王子过上了幸 回罗西娜。 福的生活。 第四单元 11古诗三首 1.(1)sh1 (2)祭扫哀思 (3)杭州gong hai (4)乃至9n 2.C【解析】本题考查对古诗字词意思的理 解。C项中“生气”的意思是活力，生命力，在 诗句中指的是朝气蓬勃的局面。故本题答案 选C。 3.儿子临安的一家旅店己亥年(1839) 4.(1)纸醉金迷、寻欢作乐苟且偷安，对外屈 膝求和 (2)我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更 多的人才降临世间期待着杰出人物的 涌现，期待着改革大潮到来，涤荡旧势力 的决心和抱负 5.(1)但悲不见九州同王师北定中原日 (2)没有看到祖国统一 (3)B (4)我能体会到诗人至死不忘收复失地、渴望 统一祖国的热切心情。 创维新课堂|语文五年级上册RJ 11快乐读书吧 《田螺姑娘（中国民间故事精选）》三 一、选择正确答案的序号填在括号里。 1.《田螺姑娘》这一故事有很多版本，这与民间故事( )的特点有关。 A.年代久远，贴近生活 B.情节夸张，充满幻想 C.即兴讲述，口耳相传 第三单元 2.《三兄弟牵金牛》中，金水牛是从哪里逃出来的？() A.八宝山 B.火焰山 C.金牛山 3.〔郑州市〕下面哪个故事情节不是《巧媳妇》中的？( A.智斗县太爷 B.巧对曹尚书 C.帮嫂解难题 4.〔温州市〕最近，欣欣认真阅读了《中国民间故事精选》，并与班里的同学进行了阅读分享， 她请同学们根据情节图猜测故事名，以下猜测正确的一项是( 辛勤耕作 自立门户 断桥相 欲渡东海 各展本领 大战龙王 成功过海 水缸养螺 美味饭菜 心修炼 答思情 漫金山 雷峰塔 发现秘密 家团聚 留下外壳 结为夫妻 ① ② ③ A.①《刘海戏金蟾》 ②《牛郎织女》 ③《木兰从军》 B.①《长发妹》 ②《白娘子》 ③《马头琴的故事》 C.①《八仙过海》 ②《田螺姑娘》 ③《白娘子》 二、〔洛阳市·新角度)结合阅读积累，按要求作答。 1.观察下面的邮票，完成练习。 ① ③ 4 十八相送 草桥结拜 三载同窗 化蝶双飞 (1)上面邮票中的图画源自民间故事( A.《幸福鸟》 B.《刘三姐》 C.《梁山伯与祝英台》 (2)根据故事情节，给上面的图片排序： 。(填序号)》 2.蒋老师是著名的儿童阅读推广人，他阅读《田螺姑娘（中国民间故事精选）》这 本书时，认为这本书有“四多”： ★多寄托着人们朴素的愿望。 ★多是为了让生活更美好。 ★歌颂真挚感情的故事特别多。 ★历史上真有其人的故事比较多。 创维新课堂|语文五年级上册RJ 蒋老师的哪个观点引起了你的共鸣？为什么？请结合书中具体人物或情节举例说明。 三、〔郑州市)根据读过的中国民间故事，完成练习。 1.照样子，回忆故事内容，完成下面的表格。 故事题目 主人公经历的磨难 故事结局 第三单元 主人公勒若母亲的壮锦被大风刮 勒若找回壮锦，壮锦中的画变成 《一幅壮锦》 走，勒若为找回壮锦，就越过火山、渡 现实，勒若和母亲、仙女幸福地生活在 过汪洋大海。 一起。 《孟姜女》 2.“他们（勒若的哥哥们）来到这个美丽的村庄，看见阿咪和勒若夫妻在花园里快快乐乐地 劳动、唱歌。他们想起过去的事情，没脸进去，拖着叫花子的竹杖走了。”这是《一幅壮锦》 的结尾，你喜欢这样的故事结局吗？为什么？ 一《老人的智慧（非洲民间故事精选）》三 一、选择正确答案的序号填在括号里。 1.〔青岛市〕《大象墓地》中，大象一族的结局是( A.战胜人类 B.消失不见 C.离开故乡，建立新的王国 2.《加西尔的科拉琴》中，科拉琴一开始不能发出声音的原因是() A.加西尔不会弹奏科拉琴。 B.木匠故意没有给科拉琴安装琴弦。 C.这把科拉琴还没有心，它需要加西尔的血液和呼吸的滋养。 3.〔石家庄市〕《噬人的葫芦》中那个巨大的葫芦是被( )踢破的。 A.叫卡尔巴的女人 B.巨大的公羊 C.老女巫 创维新课堂语文五年级上册RJ 43 二、〔思维提升)《老人的智慧（非洲民间故事精选）》这本书中故事的主人公大部分是动物，可以 用对比的方法来阅读。请根据故事内容补充思维导图并填空。 故事名称 时间 蜘蛛的特点 结果 蜘蛛与老妇人 大饥荒时期 饿死了 蜘蛛与大饥荒 贪心，不知足，坑害动物 ◆ 成为野免的晚餐 第三单元 蜘蛛与驼峰人 大饥荒时期 出尔反尔 这三个小故事都选自《蜘蛛的故事》，通过对比，我发现，这三个小故事的共同特点 是： 我从中明白了 《聪明的牧羊人（欧洲民间故事精选）》 一、选择正确答案的序号填在括号里。 1.〔武汉市〕《列那狐的故事》中，列那用什么方法骗过了包括猎人在内的所有人？() A.逃跑 B.和九张狐狸皮混在了一起C.躲到了洞穴里 2.《聪明的牧羊人》中，小牧羊人在寻找巴尔加利娜的过程中没有得到下列哪样物品的 帮助？( A.苹 B.象牙梳子 C.雾气 3.《贝琳达与丑妖怪》中的贝琳达是一个( )的人。 A.忠厚老实、软弱怕事B.美丽善良、有仁爱心 C.骄傲蛮横、嫉妒心重 二、读完《聪明的牧羊人（欧洲民间故事精选）》，班级决定围绕这本书开展一次读书分享活动， 请你按要求完成练习。 1.选择书中你印象最深刻的一个故事，填写下面的“民间故事推荐卡”。 民间故事推荐卡 我最喜欢的民间故事 主要人物 推荐理由 2.给自己要推荐的故事设计一个简单的情节图。（图的形式可以多种多样) 44 创维新课堂|语文五年级上册RJ