第3单元 词语盘点&过关检测-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年四年级上册语文同步优化训练(统编版·新教材)

变黄了，如果去掉，句子的意思就变 了。只有第二则记录中的“那么”，去 掉之后句子意思变化不大。 ②示例三逐渐银杏的叶子是一 点儿一点儿变黄的体现不出银杏的 叶子变黄的过程 【解析】本题考查对语言准确性的体 会。可以根据第①题中的分析来具体 说一说。比如，仔细体会“逐渐”的含 义，这个词语表示一步一步地，体现了 时间推移的过程，银杏的叶子是一点儿 一点儿变黄的，而不是一下子就变黄 了，“逐渐”一词体现了语言的准确性， 如果删去，就体现不出银杏叶子变黄 的过程。 3.①立了秋②乱穿衣③秋霜早 ④十场秋雨要穿棉⑤雁儿脚上带霜来 ⑥八月暖 (1)③ (2)④ (3)⑤ (4)⑥(5)① (6)② 4.(1)B(2)A (3)②示例保证充足的睡眠，让眼睛得到 充分休息； ③示例适当增加户外活动的时间。 第三单元词语盘点 残破 侧面 操场 触角 山峰 庐山 铺设 输送 住宅 住址 增长 文章 投降 壁虎 点评 叶柄 平坦 大厅 柔弱 较大 嫩绿 牢固 毫不 横线 痕迹 缘分 选择 专家 均匀 空隙 重要 爬山虎 腿脚 修理 新鲜 瞧不起 第三单元过关检测 一、1.(1)弯曲铺展触摸光滑 修建住宅 (2)B 2.C 3.(1)示例一大山在浓雾中朦朦胧胧 的，就像笼罩着一层轻纱。 示例二春天像一个五彩斑斓的调 色盘。 (2)示例一宁静的夜晚，只有天上的 星星在窃窃私语。 示例二春天到了，大地从睡梦中 苏醒过来。 二、1.可怜九月初三夜露似真珠月似弓 把扇丢二八月乱穿衣 一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉 横看成岭侧成峰远近高低各不同 梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 2.用眼习惯不好示例每天坚持认真 做眼保健操平时多吃一些富含维生 素的食物 三、 (一) 1.蟋蟀修建住宅的过程 2.①扒土②大颚③后足踏地 ④将泥土推到后面，倾斜地铺开 细致 3.B (二) 1.拟人悄悄绕着竹竿往右爬 创维新课堂|语文四年级上册RJ 9 2.红墨水半个小时右边 两个小时离记号更远了 四个小时后 转到竹竿右边，绕着缠上去了 连续、细致 3.ABD【解析】本题考查对人物形象 的分析。从“我”对大人的话产生怀 疑，“我”对扁豆蔓儿从竹竿的左边转 到右边的现象感到疑惑等可知，“我” 具有善于思考的特点；从“我”亲自种 扁豆并仔细观察，验证了扁豆蔓儿是 向右绕着爬的可知，“我”具有留心观 察、勇于实践的特点。文中并没有描 写“我”乐观开朗的性格。故本题答案 选ABD。 第四单元 11盘古开天地 1.(1)qǖ qu (2)醒醒 2.(1)缓缓耀眼整个宇宙踏入 (2)飘动 【解析】本题考查对词语的辨析。“飘 动”形容随着风等摆动，“漂动”形容随 着波浪等移动。句子中强调火箭升空 时群众手中的国旗随风摆动，应该用 “飘动”。 (3)①③ 3.(1)①重清浊 上升下降 ②天与地分开 (2)盘古支撑的时间很长勇于献身 10 创维新课堂|语文四年级上册RJ 4.盘古在混沌中沉睡盘古开天辟地，创造 万物 5.(1)盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化 (2)①右眼血液躯干汗毛 ②B ③示例茂密的森林 宝贵的矿石 嘴巴低洼的盆地 (3)支撑在天地之间勇于开创 勇于献身 12 精卫填海 1.(1)衔 娃娃填满 (2)ni 2.示例 衔接 「填空 名曰 皇帝 街道 真假 日光 马蹄 3.(1)A (2)B (3)B 4.A 5.(1)①B CA ②示例炎帝的小女儿叫女娃。女娃 在东海游玩时，淹死在东海里，无法再 回家，因此化为精卫鸟。精卫经常用 嘴衔着西山的树枝和石子，用来填塞 东海，想要把东海填平。 (2)①N②X③X 6.（1)常衔西山之木石以堙于东海 (2)女娃游于东海，溺而不返 (3) 介绍卡 原名 女娃 化名 精卫 身份 炎帝的小女儿 女娃在东海游玩时，不幸 淹死，便化为精卫鸟，衔着西山 事迹 的树枝和石子填塞东海，想要 把东海填平。之第三单元词语盘点≈ 订正栏 can pò cèmian cao chang chùjiao shan feng lú shan pa she shu song zhùzhai zhù zhi zeng zhang wen zhang tou xiang bi hǔ dian ping ye bing ping tan da ting rou ruò iàodà nen ǜ lao gù hao bù heng xian hen yuan fen Xuǎn zé zhuan jia 。,444。。。4444444 jun yun kong xi zhong yao pa shan hǔ tui jiǎo xiu xin xian giao bu 34 创维新课堂|语文四年级上册RJ 第三单元过关检测 满分：100分得分： 等级： 欢迎参加“童眼看世界”观察交流会，让我们一起探秘生活点滴、邂逅自然万物、 记录所见所感，在观察与交流中收获知识。 环节一：生活万花筒 一、生活缤纷多彩，同学们在交流会上展示了在生活中的观察所得。(24分) 第三单 1.小语展示了自己观察到的乡村，仔细阅读，感受乡村生活的乐趣。(15分) 乡村景致迷人，生活惬意。wanqū( )的小路旁，一望无际的农 田puzhǎn( )到了天边；清澈的小河边满是不同形状的鹅卵石，chù mō( )起来清凉又guang hua( );精心xiu jicàn( )的 zhùzhai( )中，种着各种各样的花草…每当夜幕降临，乡村就变得 安静极了。鸟儿飞回 里睡得香甜，老牛卧在牛 里悠闲地 甩着尾巴，连大黄狗也闭着眼睛懒洋洋地趴在狗 里。 (1)根据语境，看拼音写词语，将语段补充完整。（12分) (2)依次填入语段横线上的字正确的一项是( )(3分) A.棚巢圈B.巢棚窝C.巢窝圈 D.棚圈窝 2.乐乐在分享观察收获时用到了下面的词语，读音有误的一项是( )(3分) A.萧瑟(sè)曲调(qǔ) B.逊色(xùn) 降服(xiang)》 C.慎重(sen)畅快(chang) D.步骤(zhu) 布置(zh) 3.奇奇记录了在周围观察到的现象。学习他的生动表达，仿写句子。(6分) (1)爬山虎的茎上长出来的细丝，很像蜗牛的触角。（仿写比喻句)(3分) (2)当夜幕降临的时候，青蛙就在池塘里唱歌。（仿写拟人句)(3分) 二、展示结束，同学们自由交流，畅所欲言，表达自己在生活中的所见所想。（17分) 1.结合所学知识，将同学们的对话补充完整。（每空1分，共11分） 珍珍：生活中的点滴都会让我有所触动。看到晶莹的露珠和一弯新月时， 我会想起白居易的诗句“ 小文：昨天刚立秋，今天就降温了，果然是“立了秋， ”。上学路 上，我看到有人已经穿上了外套，也有不少人还穿着短袖，这真是“ 创维新课堂1语文四年级上册J35 ”!大家最近要根据天气增添衣物，秋雨一下，天气 就凉了，毕竟“ 君君：我发现从不同角度观察事物，得到的结论可能不同，这正应了《题西 林壁》中的诗句： 。《雪梅》 中的“ ”写出了“梅不如雪 白，雪不如梅香”的生活现象，让我明白了事物各有所长的道理。 第三单元 2.静静观察到班级里一些同学出现了视力下降的情况，于是和同学们围绕 “爱护眼睛，保护视力”展开了讨论，请将下面对话补充完整。(6分) 静静：现在，越来越多的同学因为近视而戴上了眼镜。 欢欢：我觉得这主要是因为 雷雷：我们得想办法保护视力，比如不要长时间、近距离用眼。 梦梦：我同意你的说法。我觉得我们可以 还可以 环节二：自然百宝箱 三、自然如同一个百宝箱，鸟兽虫鱼、花草树木，应有尽有。同学们通过共读美文的 方式，了解作家的观察所得，领略自然万物的奇妙。(29分) (一)阅读选文，完成练习，了解蟋蟀的住宅。(13分) 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大 颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到 后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下千活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口 休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一 连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 1.选文主要写了 (4分) 2.〔思维提升)语文要素用第1自然段中的关键词句补全思维导图，并填空。（6分) 前足： ② ③ :搬掉较大的土块 后腿（锯）： 作者把蟋蟀修建住宅用到的细小的工具和细微的动作都准确地写了出 来，说明他观察得非常 36 创维新课堂|语文四年级上册RJ 3.语文要素对画“”的句子理解不正确的一项是( )(3分) A.衬托出蟋蟀在挖掘住宅时很有耐心，能吃苦耐劳。 B.说明长时间的观察足以让人心生厌烦，作者已经失去了耐心。 C.加点部分说明作者进行了连续观察，可见他对蟋蟀的喜爱之情。 (二)阅读下面的短文，完成练习，了解扁豆生长的奥秘。(16分) 我常听大人说，扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。我决定自己观察观察。 第 春天，我在院子的墙根下种上扁豆。有一天，我发现泥土裂开了，扁豆长出了小 三单 蔓儿。我找了根小竹竿，立在它旁边。我特意把蔓儿从竹竿的左边绕着缠上去。第 元 二天天刚亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓儿偷偷地绕到了竹竿的右边。我很奇 怪，它是怎么从左边转到右边的呢？我决心看个究竟。 星期天，我又把扁豆蔓儿从左边绕着缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨水做了记 号。我紧盯着它。过了半个小时，扁豆蔓儿开始离开记号，向右边移动。又过了两 个小时，扁豆蔓儿离记号更远了。我还注意到，扁豆蔓儿每隔不久就会突然抖一下。 四个小时后，扁豆蔓儿又转到竹竿右边，绕着缠上去了。 我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的！ 1.读画“”的句子，“偷偷”一词运用了 的修辞手法，写出了 扁豆蔓儿 的样子。(4分) 2.语文要素读第3自然段，将作者对扁豆蔓儿的观察补充完整，并填空。(8分) 把扁豆蔓儿 过了 又过了 ,扁 从竹竿左边 ,扁豆 ,扁豆蔓儿 豆蔓儿 绕着缠上去， 用 做 蔓儿开始向 记号 移动 从本段中，我们能感受到作者对扁豆蔓儿进行了 的观察。 3.文中的“我”可以用下面哪些词语来形容？( )(多选)(4分) A.留心观察 B.善于思考 C.乐观开朗 D.勇于实践 环节三：观察回忆录 四、交流会最后，同学们决定收集大家的观察所得，制作一本《观察回忆录》。请你积 极参与，围绕下面要求写一写自己的观察结果吧！(30分) 你在生活中观察过什么事物？有什么新奇的发现吗？请用日记的形式记 录观察对象的变化，还可以写写你观察的过程，以及在观察过程中的想法和心 情。注意日记的格式哟！（请自备作文纸进行习作） 创维新课堂|语文四年级上册RJ 37