8.1 认识生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

## 单项选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数偶然中产生的。这句话说明（） A. 生命是可以随意创造的 B. 生命来之不易，我们应当感恩生命 C. 人类生命是自然界中唯一的生命 D. 生命一旦产生就不会消失 2. 每个人的指纹、虹膜都不相同，就算双胞胎，性格、经历也会存在差异。这体现（） A. 生命是独特的，每个人生命不可替代 B. 生命是不可逆的，时光一去不复返 C. 生命是短暂的，生命转瞬即逝 D. 生命是接续的，精神可以代代传承 3. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 这句名言告诉我们（） A. 生命是短暂的 B. 生命是不可逆的 C. 生命是独特的 D. 生命是永恒的 4. 庄子说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 这启示我们（） A. 生命是短暂的，要珍惜生命时光 B. 生命是永恒的，不需要害怕死亡 C. 生命是有限的，要及时享乐 D. 生命是强大的，可以战胜一切 5. 死亡是人生不可避免的归宿。“向死而生” 要求我们（） A. 畏惧死亡，逃避一切困难 B. 感激生命的获得，热爱生命，好好活着 C. 认为生命终会死亡，所以努力没有意义 D. 漠视生命，随意对待自己的生命 6. 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是 “我” 的生命，还是 “我们” 的生命。对此理解正确的是（） ①我们在身体上接续祖先的生命 ②我们在精神上继承和创造人类文明成果 ③生命的接续只指血缘上的传承 ④在生命传承中，我们承担一份使命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 下列关于生命的说法，错误的是（） A. 生老病死是生命发展的自然规律 B. 生命是大自然的奇迹 C. 人类生命可以永恒，不会消亡 D. 生命有独特性，每个人都与众不同 8. 在生命接续的过程中，人类不断传承精神文明。下列属于精神生命传承的是（） A. 家族血脉代代相传 B. 传承中华传统美德与民族精神 C. 子孙继承长辈财产 D. 后代延续家族姓氏 9. 下列行为，体现珍惜生命的是（） ①坚持规律作息，坚持体育锻炼 ②了解安全知识，掌握自救方法 ③为追求刺激，私自到野外水域游泳 ④生病及时就医，不硬扛 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10. 生命对于我们而言，包括（） ①身体的生命 ②社会关系中的生命 ③精神信念上的生命 ④永生不灭的生命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ## 二、判断题（每题 3 分，共 15 分，正确写 T，错误写 F） 1. 生命来之不易，生命是大自然馈赠给我们的宝贵财富。（） 2. 每个人生命都是独特的，不可复制、不可替代。（） 3. 生命是可逆的，做错的人生选择可以重新来过。（） 4. 生命的接续，既包括身体生命的延续，也包括精神文明的传承。（） 5. 死亡是自然规律，向死而生，让我们更加热爱生命。（） ## 三、材料分析题（共 45 分） 材料：小宇阅读生物科普时了解到，每一个生命的诞生都充满偶然。每个人从出生到老去，是自然的生命历程。每个人相貌、性格、理想各不相同，没有完全一模一样的人。奶奶常常告诉小宇，家族代代相传，先辈勤劳善良、诚实守信的品质，也一直影响着家人。小宇明白了，生命不只是肉体的存在，精神信念也可以代代延续。但身边有些同学认为，人终有一死，生命短暂，及时享乐就好，不用努力奋斗。 1. 结合材料，说一说生命具有哪些特点？（15 分） 2. 谈谈你对生命接续的理解。（18 分） 3. 我们应当怎样正确看待生命发展的自然规律，做到 “向死而生”？（12 分） ## 参考答案及解析 ### 一、单项选择题 1.B 解析：生命来之不易，是大自然的奇迹。ACD 表述错误。 2.A 解析：指纹、性格差异体现生命独特性。 3.B 解析：人生没有回头路，体现生命不可逆。 4.A 解析：白驹过隙形容生命短暂，启示珍惜时光。 5.B 解析：向死而生，让我们感激生命，热爱生命。ACD 是错误生命观。 6.B 解析：③错误，生命接续不只是血缘传承。 7.C 解析：人的生命不能永恒，死亡是自然规律。 8.B 解析：传统美德、民族精神属于精神文明传承。 9.B 解析：③野外游泳是漠视生命、危险行为。 10.A 解析：生命不能永生，④错误。 ### 二、判断题 1.T 解析：生命来之不易，是大自然的奇迹。 2.T 解析：生命独特，每个人都是独一无二。 3.F 解析：生命不可逆，时间一去不复返。 4.T 解析：生命接续包含身体生命和精神生命。 5.T 解析：死亡是生命的自然归宿，向死而生教会我们热爱生命。 ### 三、材料分析题 1. ①生命来之不易。个体生命产生充满偶然，是大自然的奇迹；②生命是独特的。每个人的生命都不可替代；③生命是不可逆的，生命时光一去不复返；④生命是短暂的，生命有尽头；⑤死亡是生命发展的自然规律。 2. ①在人类生命的接续中，我们为自己的生命找到位置，担当使命；②生命的接续，使个人生命也是 “我们” 的生命；③生命包含身体生命、社会关系生命、精神信念生命；④我们不仅在身体上接续祖先生命，也在精神上继承、创造人类文明。 3. 我们要认识到死亡是人生不可避免的归宿，坦然接受生命发展的自然规律。向死而生，让我们拥有好好活着的感动，珍惜生命，热爱生活，在有限的生命中努力奋斗，创造生命价值。 统编版（新教材）道德与法治七年级上册 8.1 认识生命 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/28 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第三单元 珍爱我们的生命 新课导入 在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？为什么？ 目标导学一：生命的意义 活动一：生活观察 我出生啦。 我加入少先队啦。 我加入共青团啦。 我成年啦。 思考：生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？ 生命中的重要仪式包括出生礼、成人礼、婚礼、葬礼等，这些仪式不仅是对生活中重要时刻的庆祝和纪念，标志着生命中的不同阶段和转变，而且对个人和社会都有重要意义。 目标导学一：生命的意义 从这些仪式中，你感悟到了什么？ 通过这些仪式，人们表达对生命的尊重、对家庭的责任感以及对社会的贡献。 目标导学一：生命的意义 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 目标导学二：生命的特点 活动二：阅读感悟 材料一：名人名言 世界上没有两片完全相同的树叶。 ——德国哲学家莱布尼茨 材料二： 指纹的类型。世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 目标导学二：生命的特点 目标导学二：生命的特点 我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。 我感觉自己没什么特别之处。 探究与分享 结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。 每个人的生命都是独特的 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 目标导学二：生命的特点 材料一：很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻，电影《返老还童》就讲述了这样一个故事，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事，本杰明·巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻，倒着成长。 材料二：名人名言。 花有重开日，人无再少年 ——关汉卿 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰 思考：你觉得材料一电影中发生的事情可能吗？为什么？材料二说明了什么？ 生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。 每个人的生命都是不可逆的 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 目标导学二：生命的特点 材料一：清末民初有位百岁寿星李庆远，他在100岁时曾因在中医中药方面的杰出成就获政府的特别奖励，200岁时，仍常去各地讲学，这期间他曾接受过许多西方学者的来访。李庆远生于清康熙十六年（公元1677年），卒于民国22年（公元1933年），终年256岁，是康熙至民国时期的中医药学者，是世界上极罕见的长寿星之一。关于李庆远生活256年的记载，主要在于县志和民间传说。但县志都是不断修改的，所以该事实的真假有待于考证。 思考：说说你所知道的“最长的生命”。 目标导学二：生命的特点 材料二：美国纽约爱因斯坦医学院的3名研究人员在《自然》期刊上发表论文，认为人类的寿命极限可能是115岁左右。研究人员说，只有极个别的人可能活得更长，但这种人非常稀有，在任何一年有人的年龄突破125岁的概率是万分之一。研究人员分析了全球百岁老人的数据，发现至少在过去20年长寿老人最高的寿命极限开始稳定，不再出现高峰。 思考：材料二说明了什么？ 每个人的生命都是有限的 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 目标导学三：生命的接续 目标导学三：生命的接续 到2023年，已达到83代，人口多达300多万，孔氏家族正是在一代又一代的生命接续中繁衍生息、枝繁叶茂。 目标导学三：生命的接续 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？这说明了什么？ 家族生命的传承 中华民族的延续 民族友好关系的传承 过年一家人团聚了。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 人的生命是代代接续的 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 目标导学三：生命的接续 百年风云，我们的先辈历经磨难，艰苦奋斗，最终铸就辉煌。这种精神与气魄，穿越百年时光，依然那样充满力量。 目标导学三：生命的接续 为什么要向已故的革命先烈默哀？ 我们要传承他们的哪些精神？ 1921年，中国革命的航船从南湖扬帆起航，危难时刻，一大批视死如归的革命烈士，用血肉之躯铺就了通往胜利的光辉大道。 新中国成立之初，举国上下一穷二白，一代又一代的有志青年，以“敢教日月换新天”的豪情壮志，用鲜血和汗水浇灌出一个“可爱的中国”。百年来，一代又一代优秀的中华儿女在奋斗中拼搏、在努力中出彩，传承了以爱国主义为核心的民族精神，书写了中华民族的不朽篇章。 人的精神生命是不断传承的 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 人的生命虽然是有限的，然而是地球上最为珍贵的财富，因为生命有接续，人的精神生命也是不断传承的。所以，在生命的传承关系中，无论发生了什么，我们都应该珍爱生命，都应该更好地认识和面对自己的生命。 填导图·构体系 人的生命 举一反三 独特 不可逆 代代 接续 不断 传承 举一反三 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——人生在天地之间，就像白马在缝隙前一闪而过，不过一瞬间罢了。 【启示】生命是________的，要将有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 知识补给站 拓视野·培素养 有限 举一反三 判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。 1. “刷掌支付”是一种新的移动支付技术，用户只要在掌纹识别区进行扫描，即可完成支付。将掌纹作为身份识别的重要信息，充分说明生命有限的。(　　) 改正：________________________________________ 易误小练 × 独特 举一反三 2. 每个人的生命都是有限的，但人的精神生命是不断传承的。(　　) 改正：________________________________________  易误小练 √ 举一反三 1．生命来之不易，地球上的很多生命都经历了几十亿年的演变，才得以发展成熟。每个人的生命也是经历了艰辛的孕育才得以呱呱坠地。对此，下列认识正确的是(　　) A．并不是每个生命都具有价值 B．生命很普通，不是独特的 C．人的生命是可以替代的 D．人的生命是地球上最为珍贵的财富 D 1星题 基础巩固 举一反三 2.(前沿科技·人脸识别和DNA技术)随着人脸识别技术和DNA技术的不断成熟，近几年来通过这两项技术寻找失散多年亲人的感人事例频频出现。人脸识别技术和DNA技术的运用体现了(　　) A．生命的时光一去不复返，是不可逆的 B．生命是大自然的奇迹，要珍视和善待 C．生命是独特的，每个人都是独一无二的 D．在历史的长河中，个人的生命是短暂的 C 举一反三 3．在一次班会上，班主任请大家谈一谈自己的理想。晓宁说：“我觉得我的动手能力比较强，我想当一名工程师。”小琪说：“我特别喜欢跳舞，而且一直在坚持跳舞，我想成为一名舞蹈家。”这表明(　　) ①不同的生命个体之间存在差异 ②生命是独特的，每个人拥有不同的人生道路 ③人的精神生命是不断传承的 ④遵循自然规律是对生命最好的珍视 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 举一反三 4.(跨学科·语文)“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”诗句给我们的启示是(　　) A．生命虽有限，但人的生命是代代接续的 B．我们的精神生命是不断传承的 C．生命是不可逆的，要珍惜时光，努力奋斗 D．每个人的生命都是独一无二的 C 举一反三 5．[广东模拟]每个人的生命都是有限的，我们应感恩生命的获得。下列能体现生命是有限的是(　　) A．爷爷即便年事已高，仍深耕自己的科研领域 B．叔叔常常后悔小时候荒废了美好的学习时光 C．妈妈的手机设置了人脸识别，只能由自己打开 D．小琪跟着爸爸学木雕手艺，并传承这一技能 B 举一反三 6．读图，下列认识正确的有(　　) ①我们只是在身体上接续祖先的生命 ②承担家务劳动是中学生的主要任务 ③一代代个体生命实现人类生命接续 ④优良家风等精神生命是不断传承的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 举一反三 7．[江苏无锡中考]无锡女孩殷斐然坚持向联合国儿童基金会捐款。她患病去世后，她的眼角膜成功让两名患者重见光明，她的遗体也捐献给江南大学医学院。2025年1月，她获评“中国好人”。下列标题与殷斐然的事迹最匹配的是 (　　) A．探问生命 增强体质 B．充盈生命 远离平凡 C．接续生命 传递温暖 D．绽放生命 追求荣誉 C 举一反三 8. 在道德与法治课上，同学们分享了以下诗句并展开讨论。其中对诗句所蕴含的生命特质解读正确的有(　　) ①小文：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——生命是短暂的，要及时行乐②小美：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”——生命是独特的，每个生命都有自己的优势和独特价值③小刚：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”——生命是代代接续的，人类文明得以传承 ④小丽：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”——生命的发展必然充满痛苦，无法回避 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ C 2星题 进阶提升 举一反三 点拨：“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现生命的接续与奉献价值，并非“及时行乐”，①解读错误；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明梅和雪各有优势，体现生命是独特的，每个生命都有自己的优势和独特价值，②解读正确；“人生代代无穷已，江月年年望相似”体现人类生命的接续，人类文明得以传承，③解读正确；“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”强调生命发展需要经历磨砺，并非“必然充满痛苦，无法回避”，④解读过于绝对，错误。故选C。 举一反三 9．“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首耳熟能详的旋律，让我们又想起了他。雷锋的生命永远定格在了22岁，但雷锋精神却滋养着一代代中华儿女的心灵，激励一代又一代人全心全意为人民服务。材料主要表明(　　) ①我们可以改变生命发展的规律 ②每个人的生命都不可替代，都是独特的 ③生命有限，要投入到无限的奋斗和奉献之中 ④人的精神生命可以传承，雷锋精神永不过时 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ D 举一反三 10．(11 )阅读材料，回答问题。 情景一　生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们品读生命。让我们在关于生命的经典语句中读懂生命。 经典语句 生命特点 每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 ② 人生自古谁无死 ③ 举一反三 情景二　国有史，郡有志，家有谱。在中国，家谱约有3 000年的历史，与国史、方志并称为三大历史文献。家谱是中国特有的文化遗产，它不仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，还包含着一个家族生息、繁衍、婚姻、文化、族规、家约等历史文化的全过程，代表着家族生命之链的接续。 举一反三 (1)阅读情景一，结合所学知识将表格补充完整，并写出你还知道的生命的其他特点。(5 ) ①生命是独特的　②生命是不可逆的 ③生命是有限的 生命的其他特点：①人的生命是代代接续的。②人的精神生命是不断传承的。 举一反三 (2)阅读情景二，家谱的存在体现了什么？(6 ) ①人的生命是代代接续的。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 举一反三 课堂小结 认识生命 人的生命是地球上最为珍贵的财富 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是有限的 人的生命是代代接续的 人的精神生命是不断传承的 珍惜生命 担当使命 谢谢观看 THANKS $