15 金色的草地课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

金色的草地 三年级语文上册课件 1 壹 学习任务一 导入课文 初识作者 同学们，在我们身边随处可见平凡的草地，可你们知道草地也会变颜色吗？清晨是绿色，中午是金色，傍晚又变回绿色。神奇的草地藏着有趣的秘密，充满大自然的奇妙趣味。今天就让我们走进《金色的草地》，一起探索草地变色的奥秘。 普里什文（1873—1954），苏联著名作家、生态文学先驱，被誉为“大自然的歌手”。他一生热爱自然、亲近自然，擅长用细腻温柔的文字描写山川草木、鸟兽虫鱼。他的作品语言清新优美、充满童趣，善于捕捉自然的细微变化，传递热爱自然、敬畏生命的理念。 贰 学习任务二 初步识字 整体感知 朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 蒲公英 玩耍 茸毛 哈欠 合拢 shuǎ lǒnɡ qiàn pú yīng 字词通关 词语我会认 róng 立即生成 使用模板 开学季 使用模板 党课培训 使用模板 营销数据报告 更多模板 欠 蒲 拢 英 耍 识字游戏 茸 上下结构 左右结构 上中下结构 学写字 pú 上下结构，“艹”要写得宽扁，盖住下面的部分，最后一点不能漏写。 书写指导 蒲公英 春风吹过，蒲公英的种子轻轻飞向远方 chá “察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以有两点。“示”的竖钩写在竖中线上。 观察 我们要仔细观察事物，发现生活的美好 11 xǐ “喜”字上下窄中间宽，要把字写得紧凑些，下“口”要略宽于上“口”。 喜欢 我非常喜欢这片美丽又神奇的草地 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个情景？这片草地给你留下了怎样的印象？ 初识课文 15 金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 蒲公英盛开 兄弟俩玩耍 草地的变化 有趣 可爱 叁 学习任务三 讲解课文 感悟文章 再读课文，边读边想象课文描写的情景。哪些情景让你觉得有趣？圈画相关词句。 蒲公英盛开的情景 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 本段交代居住的环境，“我们”住在乡下，窗前有一大片草地，地上遍地生长着蒲公英。等到蒲公英花朵盛开，整片草地都变成金灿灿的颜色，勾勒出一幅美丽的乡村图景，引出课文描写的对象金色的草地，为下文“我”发现草地的秘密做好环境铺垫。 “当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”本句是本段关键句，没有使用复杂修辞，抓住蒲公英盛开带来的色彩变化来写，照应课文题目《金色的草地》。既写出景物特点，也设置悬念，引发读者好奇草地为什么会变成金色，引出下文故事。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。 兄弟俩玩耍的情景 天真、活泼、顽皮 动作描写 我和弟弟经常在蒲公英草地上嬉戏玩耍。有一回，我故作严肃喊弟弟的名字，趁弟弟转头，把蒲公英绒毛吹到他脸上；弟弟也学着样子假装打哈欠，把绒毛吹向我。普普通通、不显眼的蒲公英，成为兄弟俩的玩具，给孩子们带来许多欢乐。 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？ “就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。”这是本段中心句，总结兄弟二人吹蒲公英嬉戏的经历。蒲公英本身平平无奇，却成为孩子们的玩乐宝贝，点明蒲公英带给童年的欢乐，承接玩耍的场景，为下文观察草地变化做过渡。 思考并交流 提问：为什么并不引人注目的蒲公英，能给兄弟俩带来不少快乐？ 回答：蒲公英的绒毛可以拿来互相吹着玩耍，简单的小植物，成为兄弟俩游戏的道具。对于孩子来说，简单的事物也可以收获满满的快乐。 小组交流 生活中很多普通不起眼的小东西，都可以成为我们的乐趣来源。我们要拥有善于发现快乐的眼睛，从平凡事物当中感受生活的美好。 “一本正经”“假装打呵欠”这些细节写得十分生动。写记事片段，抓住人物神态动作，就能把玩耍的场面写活，让读者仿佛身临其境。 25 朗读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，思考草地是怎样变化的，并圈画相关词句。 第3自然段 “我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。这件事作者是从两个方面来写的：先写发现草地会变颜色，再写发现草地变色的原因。 草地为什么会变颜色？ 时间　草地颜色　原因 早晨　绿色　蒲公英花瓣还没有张开 中午　金色　蒲公英的花瓣已经张开了，它是金色的 傍晚　绿色　蒲公英的花瓣已经合上，被包住了 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 早上，草地 ，因为蒲公英 。 中午，草地 ，因为蒲公英 。 是金色的 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 是绿色的 的花朵是张开的 的花朵是合拢的 是绿色的 的花朵是合拢的 填一填 29 “它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”运用拟人的修辞手法，“睡觉”指蒲公英花瓣合拢，“起床”指花瓣重新张开。照应上文蒲公英花瓣朝开暮合的科学发现，把植物的变化写得富有童趣，饱含对蒲公英的喜爱，是全文的点睛句。 交流 回答：蒲公英花朵可以张开、合拢。中午花朵张开，金色花瓣露出来，草地就是金色；早上和傍晚花瓣合拢，金色花瓣被包住，草地就变成绿色。 提问：草地为什么会一天之内变换颜色？ 默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？ 作者的感受 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 第4自然段 金色的草地 我对蒲公英的感情发生了变化，我们大家都爱上了蒲公英。这段话直抒作者的胸臆，同时又是对全文的总结。以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。 小练笔 我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊！ 用“多么……多么……”造句。 肆 学习任务四 回顾全文 体会感情 可爱 有趣 金色的草地 早上——合拢——绿色 中午——张开——金色 傍晚——合拢——绿色 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《金色的草地》，我发现普通的草地也藏着大大的奥秘。原来蒲公英花瓣的开合，会让草地变换颜色。以前我观察事物很马虎，只会看表面。今后我要学会细心、连续观察身边的景物，用心发现大自然的神奇，发现更多生活中的小秘密。 这篇课文让我明白观察的重要性。作者坚持观察草地的变化，才发现了神奇的自然规律。生活里有很多有趣的现象都需要细心发掘。我以后观察花草、小动物时会多留心细节，多动脑筋思考，慢慢养成认真观察的好习惯。 读完课文我收获很多，一片平凡的草地在作者眼里格外美丽神奇。这让我懂得，只要用心观察、耐心发现，身边处处都是美景。我以后不再粗心大意，主动观察生活中的细微变化，用心感受大自然的奇妙与美好。 本课以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地_____的变化并寻找_____的过程。课文语言平实，意境优美，充满了童真童趣，让我们体会到了勤于_____带来的乐趣，抒发了作者对大自然的热爱之情。 颜色 原因 观察 主题概括 伍 学习任务五 课堂练习 练习 2.照样子写句子。 例：多么可爱的草地！ 1.选词填空。 观看 （1）我们来到草地上（ ）蒲公英。 （2）爸爸正坐在电视机前（ ）篮球比赛。 观察 观察 观看 多么 的蒲公英啊！ 可爱 陆 学习任务六 拓展延伸 布置作业 《蒲公英》诗言·花语有感 张润江 随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼， 甘将春喜送千家。 拓展延伸 教师寄语：大自然藏着无数有趣的秘密，往往藏在细微的变化里。希望大家拥有一双善于观察的眼睛，用心留意身边的花草景物，坚持细心观察、认真思考，在生活中发现美好、探索新知，感受自然的神奇。| 教师寄语 1、熟读课文，掌握生僻字的读音和写法。 2、结合本文对事物环境的观察，结合自身经历也写出一个自然现象。 课后作业 $