4.8.1 无脊椎动物 第二课时 课件—2026-2027学年苏科版生物七年级下册

第1节 无脊椎动物 第2课时 第8章 动物的主要类群 学习目标 1.认识一些常见的无脊椎动物，举例说出无脊椎动物与人类的密切关系。 2.探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用，理解蚯蚓在改良土壤、处理城市垃圾、净化环境等方面的重要作用，认同一些无脊椎动物可能对人类生活产生积极的影响。 3.观察蝗虫的形态特征和摄食行为等，从结构与功能的角度分析蝗虫危害农作物的主要特征。 4.了解血吸虫、蛔虫等无脊椎动物与人类的关系，认同一些无脊椎动物可能对人类生活产生负面的影响，形成健康生活的观念。 环节动物 水蛭，属于环节动物，主要生活在水田、沟渠、池沼等淡水环境中，可通过吸盘吸附在鱼、家畜和人的皮肤上，吸食血液. 身体由许多相似的环状体节构成 环节动物 蚯蚓 沙蚕 蚯蚓是常见的环节动物，主要生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。 如何在花园里快速找到蚯蚓？ 口 环带 (生殖带） 体节 肛门 蚯蚓的身体由许多相似的环状体节构成，多数体节具有刚毛，可以辅助运动。 刚毛 蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行蠕动。 蚯蚓在硬纸板上还是玻璃板上运动更自如？为什么？ 为什么下雨天蚯蚓要爬到地表？ 呼吸 蚯蚓没有专门的呼吸器官，体壁密布毛细血管，依靠湿润的体表进行气体交换（呼吸）；黏滑的体表还可以减少身体与土壤的摩擦。 环节动物的主要特征 蚯蚓以土壤中的有机物或地面上的碎叶等为食。蚯蚓在土壤中运动，能够促使板结的十壤变得疏松透气，使空气和水能顺利到达植物的根部，不仅有利于植物根的生长和对养分的吸收，还能够使土壤迅速排水，防止根遭受损害。 厨余垃圾富含有机物，蚯蚓能分解厨余垃圾吗?我们可以进行以下探究实验。 探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用 实验材料和用具：蚯蚓、厨余垃圾、土壤、解剖盘、容器、湿报纸、盖板(或纱网)等。 1. 提出问题 蚯蚓能分解厨余垃圾吗？ 2. 作出假设 蚯蚓能分解厨余垃圾。 3. 制订方案 1.取一条活的蚯蚓，放在解剖盘里，观察并分析蚯蚓适于在土壤中生活的外部特征。 2.选取一个容器。取若干条活的蚯蚓，与湿润、疏松的土壤混合后，放入容器内的一侧，在另一侧放入厨余垃圾，如切碎的菜叶和水果皮等。然后在土壤和厨余垃圾的上方盖一层湿报纸，并在容器顶部盖上盖板或网纱。 想一想是否需要设置对照组。 3.将实验装置放在黑暗环境中10-20天，观察实验装置中厨余垃圾的变化情况。 注意事项： 厨余垃圾应避免含有盐、辣椒、酸性物质的厨余垃圾。 本实验可以选择有无蚯蚓进行对照，也可以选择不同种类的厨余垃圾进行对照。 4. 实施方案 按照制订的方案进行探究。 提示:如果在绿化带附近采集蚯蚓，那么要注意安全且不要损坏绿化带; 如果用花盆作为容器，那么需要用砖块等盖住花盆底部的孔，防止蚯蚓爬出;厨余垃圾发酵会发热，要防止温度过高，影响蚯蚓生存。 5. 得出结论 6. 表达交流 与全班同学交流你们小组制订的实验方案和得出的实验结论，分享实验中的收获与体会。 蚯蚓能分解厨余垃圾。 例如: 如果在绿化带附近采集蚯蚓，那么要注意安全且不要损坏绿化带； 如果用花盆作为容器，那么需要用砖块等盖住花盆底部的孔，防止蚯蚓爬出； 厨余垃圾发酵会发热，要防止温度过高（加冰块降温），影响蚯蚓生存。 …… 1.蚯蚓有哪些结构特征适于在土壤中生活? 2.哪些种类的厨余垃圾比较容易被蚯蚓分解? 蚯蚓的体色与土壤接近;身体呈细长圆柱体形，由许多相似的环状体节组成，依靠肌肉收缩和刚毛的协助在土壤中穿行;通过湿润的体表呼吸，体表分泌的黏液还可以减少身体与土壤的摩擦;等等。 果皮等厨余垃圾比较容易被蚯蚓分解。 无脊椎动物与人类的关系密切。一些无脊椎动物能对人类的生产和生活产生积极的影响。 例如，蚯蚓在改良土壤、处理城市垃圾、净化环境等方面有重要作用; 无脊椎动物与人类的关系 水蛭、乌贼的内壳(海螵蛸)、蚯蚓(地龙)可以作为中药材; 无脊椎动物与人类的关系 珍珠母贝能用于人工培育珍珠，也可药用; 软体动物 蜗牛，属于软体动物，主要生活在潮湿的环境中，头部有两对触角，腹面有扁平的足，壳略呈圆形或椭圆形，有螺旋纹。 前端 （钝圆） 后端 （稍尖） 背部 腹部 贝壳 能够保护柔软的身体 河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物形成的。贝壳可以随着身体的生长而长大，逐渐形成了壳面上的许多环纹。贝壳具有________作用。 保护 河蚌的外部形态 河蚌的内部结构 河蚌的内部结构示意图 鳃 （一侧两片，是河 蚌的呼吸器官） 口 斧足 （一个，是河蚌 的运动器官） 外套膜 （分泌物能形成内 面光亮的珍珠层） 触唇 珍珠如何形成 大多有贝壳 都有柔软的身体 有外套膜 软体动物的主要特征 软体动物与人类的关系 鲍鱼壳 （石决明） 课堂小结 软体动物 （河蚌） 身体柔软，有贝壳保护 用鳃呼吸 靠斧足运动 有外套膜 环节动物 （蚯蚓） 身体由许多环状体节构成 靠肌肉的收缩和刚毛的协助进行运动 通过湿润的体表进行呼吸 1．蚯蚓、蛭等环节动物共同具有的特征是（　　） A．用鳃呼吸  B．身体由许多相似的体节组成 C．身体不分节    D．体表有外套膜 随堂练习 B C 2．在观察蚯蚓时，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是（　　） A．有利于观察蚯蚓的运动    B．有利于观察蚯蚓的环状体节 C．有利于蚯蚓进行呼吸       D．有利于观察清楚蚯蚓的刚毛 随堂练习 3.缢蛏的贝壳是由下列哪一种物质或结构形成的(　　) A.柔软身体产生的分泌物          B.斧足的分泌物 C.外套膜的分泌物               D.外套膜 C A 4.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物,它们具有的共同特征是(　　) A.身体柔软            B.体表长有外骨骼 C.有消化腔,有口无肛门   D.身体由体节构成 $