山东德州市陵城区第五中学2025-2026学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题

化学阶段性评估(共60 分) 一、单选题：本大题共15小题，共15分 1.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是() 2.下列生活现象属于化学变化的是(、 A.量体裁衣 B.西瓜榨汁 C.钢铁生锈 D.干冰升华 3.空气看不见，摸不着?下列有关空气的描述错误的是() A.干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为78% B.通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C.空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等 4.安全是第一要素，对化学品的使用要有提醒标志。装运汽油或乙醇的运输车上所贴的危险化学品标志为 5.常温常压下，下列物质不适合用物理性质区分的是( A.酒精和白醋B.红磷和硫粉 C.二氧化碳和二氧化硫 D.氧气和氮气 6 下列物质均属于纯净物的是( A.清新的空气、蒸馏水 B.冰水混合物、液氦 C.红磷、过氧化氢溶液 D.稀有气体、人体呼出的气体 7.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是( A.水银作为温度计的测温材料 B.铜和铝用于生产电缆 C.钢铁作为建筑材料 D.天然气作为家用燃料 8下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是(； A.墙内开花墙外香——分子在不停地运动 B湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子 C.6000L氧气能被压缩装入40L的钢瓶中——分子间有间隔 D.一滴水中大约有 个水分子——分子的质量和体积都很小 9、将变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起，用分子的观点解释合理的是( A.分子间间隔变大 B.分子个数增多 C.分子质量增大 D.分子体积变大 10下列有关实验现象的描述正确的是、) A.红磷在空气中燃烧产生白雾 B.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C.木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成 D.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 11.化学兴趣小组用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成如图三条曲线。下列说法不正确的是 ) A.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 B.二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c C.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 D.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的“白烟”，能重新燃烧 12.实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是( 学科网（北京）股份有限公司 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 13.如图是氧气的制取及有关性质的实验，操作正确的是( 14.试管是化学实验中使用最多的玻璃仪器，如图使用试管的操作正确的是( 15实验室用下列试剂制取氧气，装置组合错误的是( A.高锰酸钾: ②⑤ B.过氧化氢溶液和二氧化锰：②④ C.高锰酸钾: ①④ D.过氧化氢溶液和二氧化锰：③⑤ 二、填空题 16.(9分)经过第一单元的学习我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求，请根据所学知识回答下列问题： (1)如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 用于收集或贮存少量气体的仪器 仪器A 的名称 . (2)给试管内的液体加热时，液体不超过试管容积的 在使用酒精灯给试管内的固体加热时，试管口略向下倾斜的原因 (3)某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图2 所示，回答问题：图2 中所表示的液体的体积是 mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，俯视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)47mL。 17.(10分)氧气与我们的生活息息相关，同学们在实验室中完成了以下实验。 (1)硫在氧气中燃烧时，集气瓶底放少量水的目的是 ，写出硫燃烧的符号表达式 (2)B中实验中，将木炭由上至下 (填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶，以充分利用氧气 (3)请写出铁丝在氧气中燃烧现象 其燃烧的符号表达式： ，铁在氧气中燃烧集气瓶底放少量水的目的是 (4)关于上述三个反应的说法不正确的是 (填序号)。 ①反应都放出热量 ②反应条件都是点燃 ③生成物都是气体 ④都是化合反应 (5)将两个装满氧气的集气瓶，按图2 所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有 、 (6)图三：分子运动实验。分别用套有单孔橡胶塞的两支胶头滴管吸入约1mL 浓氨水，立即塞入试管(试管中上部的内壁固定有滴有酚酞溶液的棉花)，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察到的现象是 ；由此得出结论：温度越高，分子运动越快。 学科网（北京）股份有限公司 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 18.(14分)氧气是一种重要的气体，人们一直寻找通过各种方法获得所需的氧气。 项目一：工业上制取氧气 工业上一般采用分离液态空气制取氧气，该过程主要发生 (填“物理”或“化学”)变化 项目二：实验室制取氧气 某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标号仪器的名称：① ② 。 (2)根据所给的药品，若选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，该反应的符号表达式 对应的发生装置是 (填序号)，用E装置收集氧气的依据是 (2)实验室中用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为 ，该反应属于 反应(填基本反应类型)。A装置中试管口放一团棉花的作用是 ；加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序 ① 装入药品，开始加热②用排水法收集氧气 ③组装仪器，检查装置气密性 ④熄灭酒精灯 ⑤ 收集完毕，将导管从水槽中取出 (4)装置F有多种用途，若采用排空气法收集氧气时，气体应从 管口(填“m”或“n”)通入瓶中，此时如何验满氧气 (5)通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大。则制取装置组合应选择 (从A~E中选) 项目三：家庭中制取氧气 (6)某家庭制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于如图。关于 该装置，下列说法正确的有 填字母序号)。 A. b导管连接制氧机 B. b导管连接人吸氧气的塑料管 C.使用该装置可以观测是否有氧气输出 D.使用该装置可以观测氧气输出的速率 19.(6分)含空气是一种宝贵的资源，其中含有多种气体。化学兴趣小组的同学对此产生了浓厚的兴趣。他们对空气的组成成分及其用途、制取和保护等展开了探究。 任务一，空气的组成成分及用途 (1)空气成分中含量最高且用作保护气的是 . . 任务二：空气中氧气含量的测定 实验课上老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图1 所示)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2 所示。 (1)红磷燃烧的符号表达式为 ，该实验中红磷必须足量的目的 解释该实验的测定原理： (2)Y曲线表示的是 (填“温度”或“氧气的浓度”)。 (3)实验中测得的数据如下： 测量项目 实验前 实验后 瓶中空气体积 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 体积/mL 100 80.0 61.0 根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为 (列出计算式即可)。 学科网（北京）股份有限公司 第3页，共 4页 学科网（北京）股份有限公司 20(6分)某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习 任务一：认识催化剂 催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 () A.不加入催化剂化学反应就一定不能发生 B.在化学反应前后催化剂的质量和性质都不发生改变 C.用作催化剂的物质还可能是其他反应的反应物或生成物 任务二：探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行下图所示实验 (1)填写下表 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量的气泡产生，带火星的木条没有复燃 (1)称的氧化铜的质量为 (2) 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 任务三 探究催化剂的催化效果 用如图I所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的20mL 5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图Ⅱ所示。 (3)通过图Ⅱ能得出的结论是 只写一条即可) (4)查阅资料知：过氧化氢分解的反应是放热反应，据此可判断U性管内红墨水 【拓展延伸】 同学们在老师的指导下设计实验继续探究，探究影响过氧化氢分解速率的因素，学生利用如图1所示装置，以收集20mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如下表所示： 序号初始温度/℃过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液体积/mL1 1g催化剂 时间/s 1 20 5% 20 二氧化锰 37 2 20 10% 20 二氧化锰 14 (5)通过对比实验1 和2，得出结论是 学科网（北京）股份有限公司 第4页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $