【备好课】人教统编新版七年级历史上册第11课 西汉的建立和“文景之治”（同步教学课件+视频）

大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。这是汉高祖刘邦途经故乡沛县，设宴招待家乡故交酒酣时所做的慷慨豪情的高歌。汉高祖刘邦是中国历史上少有的平民皇帝，他48岁率众揭竿而起，56岁成为西汉的开国皇帝，62岁崩于长乐宫，葬于长陵。刘邦建立的汉朝是我国历史上一个重要的朝代，是我国封建社会、统一多民族国家的初步发展时期。然而由于多年战乱，西汉初年民生凋敝。对此，这位平民皇帝有着怎样的治国方略？继他之后，汉朝又出现怎样的局面？汉朝会重蹈秦朝的覆辙吗？政治问题暂时解决了，但是同样严峻的经济社会现在仍然摆在汉初统治者面前。秦末战争给社会经济造成严重破坏，汉初出现大饥荒，物价飞涨，小米的价格从平每天百十来钱涨至5000甚至上万钱，许多地方出现了人吃人现象，人口损失过半，特别是一些有名的大城市只剩下10分之23，到处一片残破凋零景象。连刘邦这个皇帝都凑不齐四匹同样颜色的马驾车将相，有的只能乘坐牛车。面对着这样一个民生凋敝、破败不堪的烂摊子，汉初统治者充分意识到，必须安抚百姓，让百姓休养生息，否则江山不保。他们见识过强大无比的秦帝国一夕倾颓的惨烈，心有余悸。他们希望汲取秦肃王的惨痛教训，找到一条通往盛世的康庄大道。不久便下令解散军队，让战士复员回乡，给予他们加赐爵位、优先受田、免除赋税徭役等优惠待遇。同时令那些在战乱中逃到山泽的百姓各归本土，恢复原有的爵位和田宅，官吏不得歧视虐待，因饥饿自卖为奴婢者一律免为庶人。同时鼓励生育，奖励农耕。高帝。11年. 刘邦禁止郡国随意征收县富，明确规定中央每年只向每人征收63钱。 楚汉相争，逐鹿天下的英雄对决公元前206年，秦王朝在农民起义的浪潮中土崩瓦解，天下陷入权力真空。刘邦与项羽这两位乱世豪杰迅速脱颖而出，展开了一场长达四年之久的激烈角逐，史称楚汉相争。起初，项羽凭借着强大的军事力量和赫赫威名，自立为西楚霸王，分封18路诸侯，试图主宰天下。刘邦被封为汉王，领巴蜀汉中之地。然而，刘邦心怀壮志，怎甘偏居一隅。他重用韩信、张良、萧何等人，积聚力量，等待时机。战争初期，项羽攻势凌厉，多次击败刘邦。彭城之战，刘邦率领的联军被项羽3万骑兵打得落花流水，刘邦仅率数十骑逃脱，连父亲和妻子都被楚军俘虏。但刘邦并未一蹶不振，他一面巩固关中根据地，一面联合各地反对项羽的势力，逐渐扭转战局。韩信率领的汉军在北方战场屡战屡胜，先后平定为赵燕齐等地，对项羽形成战略包围。双方在荥阳、成皋一带陷入长期对峙，互有胜负。项羽虽勇猛无敌，却逐渐陷入孤立无援、粮草匮乏的困境。公元前203年，双方约定以鸿沟为界，中分天下，东属楚，西蜀汉。但刘邦听从张良陈平之际，在项羽撤兵时突然发起追击。公元前202年，刘邦联合韩信、彭越等诸侯，将项羽围困在垓下。项羽突围至乌江畔，自觉无颜见江东父老，自刎而死。楚汉相争以刘邦的胜利告终，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，一个新的大一统王朝就此开启，中国历史也翻开了新的篇章。 华夏历史上第一个真正意义上的盛世奠基不是贞观开元，而是低调内敛的文景之治。史记孝文本纪、汉书景帝纪正史明确记载，秦末战乱连绵，天下大乱，生灵涂炭，人口锐减，经济崩塌。大汉立国之初，国库空虚，物资匮乏，民生凋敝，百废待兴。汉文帝、汉景帝两代君主，摒弃严刑峻法，摒弃奢靡暴政，推行黄老，无为而治，轻徭薄赋，与民休息，宽行省政，数十年修养民生，积累国力，彻底修复战乱创伤，充盈国库，富庶万民，被汉武帝横扫匈奴开疆拓土，助就大汉盛世，筑牢最坚实的国力根基。秦朝二世而亡，核心弊病便是严刑峻法，苛政扰民，徭役繁重，透支民力。秦朝过度大兴土木，常年征战，赋税严苛，律法残酷，让百姓不堪重负，天下民怨沸腾，最终引发农民起义，王朝覆灭。刘邦建立汉朝后，吸取秦王教训，推行休养生息政策，但汉初政权不稳，异姓王叛乱频发，战乱未彻底平息，民生恢复速度缓慢。汉文帝继位后，深知天下百姓历经百年战乱，疲惫不堪，最需要的不是宏图霸业，大兴土木，而是安稳生计，倾覆宽正。于是他彻底转变治国思路，奉行黄老思想的无为而治。这里的无为不是不作为，而是不妄为、不扰民、不折腾，最大限度减少朝廷干预，让百姓自主耕种、自由生产、安心生活。文帝大幅减免赋税，缩减徭役，将汉初十五税一的田赋降至30税1，多次下诏免除贫苦百姓赋税，极大减轻底层负担。同时，精简朝堂机构，裁汰冗官，缩减宫廷开支，杜绝奢靡浪费。皇帝以身作则，勤俭治国，宫中车马服饰极简，绝不大兴宫殿，不铺张浪费。律法层面，废除秦朝遗留的连坐酷刑、肉刑、科法宽刑慎法，体恤民情，善待百姓，让社会氛围愈发宽松安稳。汉景帝继位后，延续先帝治国理念，坚守与民休息、轻徭薄赋的国策，进一步规整吏治，稳定物价，鼓励农耕，安抚农民，两代君主四十余年的深耕治理，让天下田地尽数复耕，人口成倍增长，商贸稳步发展，国库日渐充盈，民间富庶程度远超秦汉任何时期战乱，但留下的满目疮痍彻底修复，社会安定，民风淳朴，国力稳步攀升。文景之治看似平淡无奇，无赫赫战功，却完成了华夏王朝最关键的战后复苏。数十年的隐忍蓄力、无畏安民，积攒了海量的人口、粮食财力物力，让孱弱的大汉彻底摆脱立国困境，拥有了对外征战、开疆拓土的资本。入伍文景两代的休养生息，就没有汉武帝的盛世霸业、大汉天威，真正的盛世始于安民，终于复明。你觉得低调内敛的文景之治，算不算被严重低估的华夏首个黄金盛世？欢迎评论区聊聊。 第11课 西汉建立和“文景之治” 一、楚汉之争和西汉建立 二、汉高祖的休养生息政策 三、“文景之治” 同步教学课件 第二单元 春汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课程标准：通过了解楚汉之争、休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立、发展的变化及原因。 统编版七年级历史上册同步教学课件 了解楚汉之争的过程及性质，知道西汉建立和“文景之治”的基本史实。（时空观念、史料实证） 通过学习汉初统治者治理国家的成功经验，认识到“成由俭，败由奢”的道理，以史为鉴，培养学生的家国情怀。(唯物史观、家国情怀) 分析楚汉之争项羽失败的原因，认识汉初统治者治国理政的成功之处。（史料实证、历史解释） 统编版七年级历史上册同步教学课件 课程引入 统编版七年级历史上册同步教学课件 一、楚汉之争和西汉建立 垓 下 歌 项羽 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！ 1、楚汉之争 垓下之战是楚汉相争的决定性战役。刘邦联合各路诸侯合围项羽于垓下，楚军兵少粮尽。汉军四面楚歌瓦解楚军军心，项羽率八百骑兵突围，一路败退至乌江。自觉无颜见江东父老，项羽自刎而死。此战结束楚汉战争，刘邦取得胜利，为汉朝建立奠定基础。 秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺国家统治权展开争战，史称“楚汉之争”。 “楚汉之争”知识小卡片 时间 交战双方 目的 经典战役 结果 公元前206—前202年 项羽（楚）vs刘邦（汉） 争夺国家统治权 垓下之战 楚军战败，刘邦胜 赢 统编版七年级历史上册同步教学课件 一、楚汉之争和西汉建立 1、楚汉之争 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 一、楚汉之争和西汉建立 2、西汉的建立 时间： 建立者： 都城： 公元前202年 刘邦（汉高祖） 长安（今陕西西安） 大风歌 大风起兮云飞扬。 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方！ 西汉的建立结束了长达七年的战乱，重新建立起统一多民族 的封建国家，为实现社会稳定，经济恢复提供了前提条件。 意义： 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 二、汉高祖的休养生息政策 1、背景 由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。 《汉书 ·食货志》记载:“汉兴，民失作业（农作之业），而大饥馑（jǐn饥荒）。凡米石五千 ， 人相食 ， 死者过半 。天下既定 自天子不能具醇驷（chún sì)（四匹颜色相同的马驾车），而将相或乘牛车。 ” ①陆贾认为秦亡的原因是举措太众、刑罚太极。 ②针对秦亡原因，陆贾为刘邦提出了“无为而治 ，休养生息”建议 。 如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。 统编版七年级历史上册同步教学课件 背景： 目的： 影响： 二、汉高祖的休养生息政策 汉初社会生产遭到严重的破坏，汉高祖吸取秦朝速亡的教训。 恢复和发展社会生产，巩固新的王朝 ①“兵皆罢归家”士兵返乡务农； ②释放奴婢为平民； ③鼓励农业生产； ④减轻农民赋税（十五税一），减免徭役及兵役； ⑤对匈奴采取和亲政策 措施： 经过多年的治理，西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来 解甲归田 释奴为民 鼓励农桑 轻徭薄赋 和亲政策 2、休养生息政策 休养生息政策：源于道家的无为而治思想；指在战争或大动荡以后，减轻人民负担，恢复元气，以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。 统编版七年级历史上册同步教学课件 3、西汉初年和匈奴的关系 西汉初年，匈奴不断袭扰边郡。鉴于汉初经济凋敝、百废待兴的现实，汉高祖对匈奴采取和亲政策，以缓和双方的关系，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。 二、汉高祖的休养生息政策 统编版七年级历史上册同步教学课件 三、“文景之治” 1、休养生息政策的延续 汉高祖死后，继任的统治者们继续实行休养生息的政策。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 三、“文景之治” 2、文景之治的措施 ①注重农业生产，提倡以农为本：要求各级官吏关心农桑，与民休息。汉景帝即位后，下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。 ②进一步减轻赋税和徭役：文帝和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。 ③以德化民，积极救灾济民：每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民，开放皇家专有的山林池泽，保障民众温饱。 ④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 （文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开藉田，朕亲率耕。 （文帝）诏曰：道民之路，在于务本。 （景帝）诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 ——据班固《汉书》整理 ·文帝元年）诏曰：年八十已上，赐米人月一石，肉二十斤，酒五斗。其九十已上，又赐帛人二匹，絮三斤。 ——班固《汉书》 ……尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产也，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为？” ……治霸陵皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 ——《史记·孝文本纪第十》 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 三、“文景之治” 3、社会经济的恢复和发展 ①农业的发展：农业生产迅速得到恢复，国库充盈，人口增加。 ②手工业的发展：纺织、漆器等手工业有较大发展。纺织技术水平高超，丝织品有锦、绣、绢、纱等，种类繁多。漆器造型美观，在日常生活中广泛使用。 ③商业的发展：一些商人依靠经营煮盐、冶铁等，获利颇丰，成为富商大贾。长安城已初具规模，布局规整，街道上车马行人熙熙攘攘，热闹繁华。 ④民族交往与交融：汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加频繁。 文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。文景之治是中国封建社会第一个盛世局面。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 三、“文景之治” 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 知识拓展 局面：出现政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定的局面。 原因：汉朝建立后，汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，改秦朝滥用民力、严刑峻法为宽刑薄赋、与民休息的政策。 统编版七年级历史上册同步教学课件 原因：①封建国家的经济基础是自给自足的小农经济，其中，农业占据重要地位。 ②农业的发展为人们提供基本的生活资料，农业收入是国家的主要财源。 ③西汉初年，经济萧条，人民流离失所，社会生产遭到严重破坏，到处都是残破荒凉的景象。要巩固政权和稳定社会局势，就需尽快恢复和发展社会生产，解决人民的温饱问题。 轻徭薄赋，有利于农民安心从事农业生产，有利于提高农民的生产积极性，使农业生产逐步恢复起来，从而有利于整个社会的安定和经济的发展，有利于巩固汉王朝的统治。 课后活动 统编版七年级历史上册同步教学课件 1.中国人称自己为汉人，是因为汉代首次确立了典型中国文化和帝国伟大传统的继承者。西汉建立的时间和都城分别是( ) A.公元前202年长安 B.公元前209年咸阳 C.公元前207年长安 D.公元202年咸阳 A 巩固练习 2.百度词条：“楚河汉界”，是秦朝灭亡后的楚汉争霸时期的历史典故。楚、汉双方曾在荥阳展开长达四年（从公元前206年到公元前202年）的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。从词条中得到的历史信息是（  ） A．楚汉争霸的双方是楚庄王和西楚霸王 B．楚汉之争是一场农民起义 C．楚汉之争无果而终 D．楚汉争霸是为争夺帝位而展开的 A 统编版七年级历史上册同步教学课件 3. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（　　） A．风调雨顺，丰衣足食 B．食物匮乏，人口锐减 C．王室衰微，诸侯争霸 D．连年灾荒，起义不断 4. .《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（chún sì；四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（　　） A．约法三章 B．方田均税 C．休养生息 D．均田免赋 B C 巩固练习 统编版七年级历史上册同步教学课件 5.秦末汉初的8年动乱，使人口由近3000万锐减到1300万左右。经过汉高祖、汉文帝、汉景帝三代的努力，到汉武帝初期，70年间人口增长了3.84倍。这一变化主要得益于（　　） A．休养生息的政策 B．厉行节约的传统 C．盐铁专营的措施 D．平抑物价的施行 A 6.《汉书•景帝纪》记载：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”汉景帝的这一政策最有利于（　　） A．减轻人民负担 B．促进经济发展 C．扭转社会风气 D．削弱地方豪强 B 巩固练习 统编版七年级历史上册同步教学课件 18 7. “汉兴，扫除烦苛，与民休息。”以下措施与材料相符的是（　　） A．减轻赋税 B．盐铁专卖 C．尊崇儒术 D．北击匈奴 C 巩固练习 8.西汉初年，汉高祖刘邦颁布了一系列政令：让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政策是（ ） A．以法治国 B．休养生息 C．垦边屯田 D．闭关锁国 B 统编版七年级历史上册同步教学课件 祝同学们学习进步！ 统编版七年级历史上册同步教学课件 Lavf54.6.100 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