4.1 家的意味 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

## 、单项选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。这告诉我们（） A. 家就是一处固定的房子 B. 家是具有亲属关系的生活组织 C. 只有血缘关系才能组成家庭 D. 有房子就等于拥有家 2. “家是我们身心的寄居之所。” 下列理解正确的是（） ①我们的生命是父母给予的 ②我们成长离不开家庭的哺育和支持 ③家能为我们提供物质保障和精神关怀 ④家只负责满足我们物质需求 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3. 家，是我们心灵的港湾。之所以这样说，是因为（） A. 家里没有矛盾和烦恼 B. 家中有亲人，家中有亲情 C. 家庭可以满足我们一切愿望 D. 家是我们唯一的依靠 4. 下列属于中国家庭文化中重要精神内涵的是（） A. 崇尚奢侈，追求享受 B. 孝亲敬长，重视亲情 C. 凡事以自我为中心 D. 只看重物质财富 5. 孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列对孝亲敬长认识正确的是（） A. 等长大赚钱以后再孝敬父母 B. 孝敬父母就是顺从父母所有要求 C. 孝亲敬长要从现在做起，从小事做起 D. 只有赡养父母才是孝，陪伴不重要 6. 在中国的家庭文化中，“孝” 是重要的精神内涵。孝亲敬长（） ①是中华民族传统美德 ②是每个中国公民的法定义务 ③仅仅是成年子女的责任 ④需要心怀感恩，付诸行动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 小宇觉得父母唠叨，经常顶撞父母。小宇忽视了（） A. 亲情带给我们的温暖与牵挂 B. 父母的想法永远都是正确的 C. 亲子之间不会产生矛盾 D. 父母要无条件迁就子女 8. 下列行为能体现孝亲敬长的是（） A. 衣来伸手、饭来张口，只顾自己学习 B. 主动分担家务，关心长辈身体健康 C. 嫌弃长辈观念老旧，不愿交流 D. 向父母提出超出家庭条件的要求 9. 随着时代发展，现代家庭发生变化，但不变的是（） A. 家庭结构完全一样 B. 家中的亲情 C. 家庭人口数量 D. 家庭生活方式 10. 关于亲情，说法正确的是（） A. 亲情只会以温暖的方式呈现 B. 亲情不会因为家庭结构变化而消失 C. 只有富裕的家庭才有亲情 D. 没有血缘就不存在亲情 ## 二、简答题（28 分） 11. 家对我们来说有什么重要意义？（14 分） 12. 我们青少年应当怎样做到孝亲敬长？（14 分） ## 三、材料分析题（32 分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料：小诺升入初中后，总觉得父母不理解自己，常常嫌父母啰嗦，不愿和家人沟通。一次奶奶生病，父母忙前忙后照顾奶奶，还叮嘱小诺多关心长辈。小诺看着父母细心照料奶奶的样子，内心深受触动。她慢慢明白，家不只是居住的房子，家里有亲人，有割舍不断的亲情。孝亲敬长不是长大之后才要做的事，而要落实在日常小事。之后小诺主动帮家里扫地洗碗，耐心倾听长辈的叮嘱，体谅父母的辛苦，主动关心奶奶身体，家庭氛围变得更加温馨和睦。 （1）结合材料，谈谈 “家的意味” 体现在哪些方面？（16 分） （2）小诺的转变，启示我们青少年如何传承孝亲敬长的美德？（16 分） ## 参考答案及解析 ### 一、选择题 1.B 解析：家不是房子，是亲属生活组织，婚姻、收养关系也能组建家庭。 2.A 解析：家不仅提供物质，还有精神关怀，④错误。 3.B 解析：家之所以是心灵港湾，核心是家中有亲人、有亲情。 4.B 解析：孝亲敬长是中华家庭文化的重要内涵。 5.C 解析：孝亲敬长要从现在、从小事做起，不是等到成年。 6.B 解析：孝亲敬长青少年也可以践行，并非只是成年子女责任，③错误。 7.A 解析：顶撞父母，是没有体会亲情、父母的关爱。 8.B 解析：主动做家务、关心长辈是孝亲敬长的实际行动。 9.B 解析：时代变化，家庭结构、生活方式改变，但亲情不变。 10.B 解析：亲情表达方式多样，家庭重组后依然可以拥有亲情。 ### 二、简答题 11.①家是我们身心的寄居之所，我们的生命由父母给予，成长离不开家庭哺育。②家是心灵的港湾，家中有亲人、有亲情，激励我们前行。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖的避风港。 12.①尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。②学会尊敬、倾听、感恩，尊重长辈，耐心倾听他们的想法。③从小事做起，主动分担家务，体谅父母辛劳。④理解父母，体会亲情，常怀感恩之心。 ### 三、材料分析题 13.（1）①家是身心寄居之所，为我们成长提供支持；②家是心灵港湾，家中有亲人，有亲情；③家是血脉相连的生活共同体，是温暖的避风港；④在中国家庭文化中，孝是重要精神内涵。 （2）①明白孝亲敬长是传统美德，也是法定义务；②尽孝在当下，不必等待长大，从小事做起；③学会感恩，体谅父母辛劳，主动分担家务；④学会倾听，理解长辈，体会亲情；⑤用实际行动关爱长辈，传承孝亲敬长的家风。 统编版（新教材）道德与法治七年级上册 4.1 家的意味 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/28 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第二单元 成长的时空 新课导入 在这个简短的视频中，你感受最深的一句话是什么？ 目标导学一：识家之意 你认识这个字吗？ 观察字形变化，尝试解读“家”这个象形文字？ 在古人的认识中，家是一个躲避风雨、延续生命的场所。所以，家是生命的居所。 目标导学一：识家之意 我的家在某省某县某镇某村。 这是我和家人的住所，是我的家。 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。 哪里有家人的关爱，哪里就是家。 结合图片及生活体验，说说“家”是什么。 目标导学一：识家之意 婚姻关系 血缘关系 收养关系 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 目标导学二：品家之味 家是住所——“那座房子就是我家” 家是一群人——“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……” 家是吃饭的地方——“回家吃饭啦” …… 目标导学二：品家之味 故事分享 两则故事共同告诉我们一个什么道理。 家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 目标导学二：品家之味 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的哺育和支持。 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。 家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 家的作用 目标导学二：品家之味 龚全珍从未忘记过她和丈夫甘祖昌的信念：“每天都认认真真全心全意为人民服务。” “不怕吃苦，要啃最硬的骨头，挑最重的担子。”在萍乡市安源区市场监管局工作的甘祖昌的孙子甘军，心里牢记着爷爷常说的这句话。 “老爷爷说，活着就要为国家做事情，做不了大事就做小事，干不了复杂重要的工作就做简单的工作。我只希望，自己能够按照老爷 爷的教导，做一名合格的家风传承者。”甘祖昌的曾孙女甘迪说。 甘祖昌和龚全珍的家风故事，就像那一池莲花，花香籽实。 情景剧表演 2026/9/28 9 目标导学二：品家之味 从他们祖孙的话语中我们感受到了怎样的力量？ 何为传承？传承为何？从古代的孔子庭训“不学礼，无以立”，诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”，朱子家训“恒念物力维艰”等生动的家风箴言到近现代的焦裕禄教育孩子不准“看白戏”，谷文昌告诫家人“不允许揩公家一点油，不允许沾父亲一点光”，杨善洲不让家人搭“顺风车”等红色家风传家宝，熔铸成弥足珍贵的精神财富。 目标导学二：品家之味 家风作为一种无形的力量，会融人家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 目标导学二：品家之味 目标导学二：品家之味 家是生命的居所，是心灵的港湾。 家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 填导图·构体系 家庭 血缘 心灵 父母 价值观念 优良家风 举一反三 孟母三迁：孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次搬家。 岳母刺字：岳飞的母亲激励儿子精忠报国。 画荻教子：欧阳修的母亲用荻草 秆在地上书写教育儿子读书。 以上古代注重家教的故事启示我们：家是我们的第一所学校，____________是我们的第一任老师。 知识补给站 拓视野·培素养 父母 举一反三 判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。 1父母是我们的第一任老师，父母的言传身教可以影响一个人的一生。(　　)改正：___________________ 2家风作为一种有形的力量，对我们的成长发挥着巨大的作用。(　　) 改正：________________________________________  易误小练 √ × 无形的力量 举一反三 1．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列属于家庭关系确立情形的有(　　) ①丽丽的叔叔和婶婶依法登记结婚，组建家庭 ②小林的妈妈收养了一名孤儿 ③小明随再婚的爸爸与继母组成新家庭 ④小华因兴趣相投与同学结为“兄弟” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 1星题 基础巩固 举一反三 2．[广东广州中考改编]春节是最具中华文化特色的传统节日。古往今来，中国人都重视回家过年。明隆庆年间，清官海瑞水陆兼程两个月，也要赶回家过年；2026年春节，一位返乡者驱车30个小时，终于赶上了家里的团圆饭，他说：“那一刻只觉得灯火可亲。”由此可见(　　) ①家和万事兴　　②亲情是割舍不断的　　 ③家是心灵的港湾　　④春节是联结亲情的纽带 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 举一反三 3．观察下面漫画，其意在说明(　　) A．我们的生命是父母给予的 B．家庭由收养关系结合而成 C．我们的健康成长离不开家庭 D．我们在薪火相传中接续生命 C 举一反三 4．湖南长沙期末梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀和治学态度传给子女。阅读下列梁启超写给儿女们的家书，我们可以从中感悟到(　　)   ①家庭是我们的第一所学校和修身之所 ②家庭教育决定子女事业能否取得成功 ③优良的家风引导家庭成员积极向上向善 ④家庭是由婚姻关系组成的亲属生活组织 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 “学问是生活，生活是学问”，彼宜从实际上日用饮食求学问，非专恃书本也。 举一反三 5．全国妇联组织开展寻找“最美家庭”活动以来，涌现出众多家庭和睦、家教良好、家风端正的典型，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为(　　) ①家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 ②树立和传承优良家风需要广大父母的积极参与 ③家庭是道德养成的起点，家庭文明则社会文明 ④家风会潜移默化影响人的道德修养和行为习惯 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ C 举一反三 6. 七年级(1)班开展“用漫画记录生活”的活动。下面是小丽同学的作品，该漫画旨在劝导人们 (　　) A．传承践行优良家风 B．树立父母绝对权威 C．追求生活无拘无束 D．传承诚信传统美德 A 举一反三 7.(中华优秀传统文化　家国情怀)中华文化博大精深、源远流长。下图呈现了“家”字的演变过程。最初的“家”字，本义为“屋内、住所”，即可以遮风挡雨、安身饱腹的居所。下列说法与“家”的本义最吻合的有(　　) ①风雨同舟一室温 ②粗茶亦作玉露香 ③他乡月似故乡明 ④心灯不灭照寒窗 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 2星题 进阶提升 举一反三 点拨：材料说明家是能遮风挡雨、提供温饱与温暖的港湾。“风雨同舟一室温” 体现家能遮风挡雨、给予温暖，①符合题意；“粗茶亦作玉露香” 体现家能提供饮食、让人感到满足，②符合题意；“他乡月似故乡明”侧重表达思乡之情，未体现家提供庇护与温饱的核心内涵，③与题意不符；“心灯不灭照寒窗” 侧重个人坚守与奋斗，④与题意不符。故选A。 举一反三 8．[广东中考]下面是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员(　　) ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 举一反三 9．(6 )时事点评 2026年4月，福州市妇联联合福州市新家园社会工作服务中心连续举办两场“闽都英雄好风骨 家风少年践初心”主题宣传实践活动。孩子们在讲解员带领下参观家风馆，学习林则徐等历史名人的家训家规，并通过“小小讲解员”体验课，将家风故事传递给更多人。 举一反三 结合时事，运用所学知识，对举办“闽都英雄好风骨 家风少年践初心”活动进行点评。 思维支架：概括材料内容→教材理论依据(重要性)→概括意义。可以从文化传承、个人成长、社会建设等角度阐述 举一反三 ①家风是中华优秀传统文化的重要组成部分，林则徐等历史名人的家训家规承载着先辈的智慧与美德。参观家风馆、学习这些家训家规，能让少年儿童深入了解闽都地域文化中优秀的家风文化，推动中华优秀传统文化在青少年群体中更好地传承与弘扬。②良好的家风对个人品德养成至关重要。活动为少年儿童提供了学习优秀品德的平台，有助于培养他们诚实守信、尊老爱幼、爱国奉献等良好道德品质，促进其健康成长。③“小小讲解员”体验课的设置，不仅锻炼了参与活动的少年儿童的表达与沟通能力，还能让他们成为家风故事的传播者，将优良家风传递给更多人，从而在全社会营造重视家风、弘扬良好家风的氛围，助力社会主义精神文明建设。 举一反三 课堂小结 家的意味 家的含义 家的作用 家风的影响 谢谢观看 THANKS $