第三单元 知识梳理-【经纶学霸】2026-2027学年六年级上册语文单元归类复习（统编版·新教材）

■ 第三单元知识梳理 第三单元 知识梳理 一、 生字识记 1.多音字 hong(哄抢) kǎ（卡车） 哄hng(哄人) 卡 缝ing(缝补) 攒 cudn(攒动) (qiǎ（关卡）》 (fèng(缝隙) (zn(积攒) hong(起哄) 2.易读错字 风靡(mi) 豁开(hu6) 叉腿(chǎ) 威风凛凛(in) 盔甲(kui) 鏖战(o) 轨道(gui) 沧海一粟(sù) 螭首(chi) 击磬(qing) 迥然不同(jiǒng) 3.形近字 (裁（别出心裁） 筹（技高一筹） (燥（干燥） 载（车载） 畴（范畴） (躁（暴躁） (雕（雕刻） (漠（沙漠） (凋（凋谢） 模（模样） 4.重点词语 搏斗疲倦观摩知趣不禁盛会系统猜测尚未分析效应轨道 表明所谓斑点枯萎干燥沙漠探索进一步一系列前功尽弃威风凛凛 别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙大步流星 一无所获念念有词 忘乎所以 心满意足 5.近义词 疲倦—疲劳 往常—以往 揭开—掀开 玲珑—精巧 尚未—还未 前功尽弃一—功亏一篑 暴露无遗—原形毕露 6.反义词 发达—落后 紧密—松散 稀薄—浓厚 独特—普通 枯萎—茂盛 弄巧成拙—歪打正着 大步流星——举步维艰 7.词语搭配 (别出心裁)的设计（威风凛凛）的形象（干燥）的沙漠 8.拓展词语 描写人物神态或动作的词语：威风凛凛大步流星手忙脚乱全神贯注得意扬扬 形容风格独特的词语：迥然不同别具一格独具匠心独一无二独树一帜 二、重点句子品析 1.破课桌，严然一个剑拔弩张的古战场。（《竹节人》) 品析：运用比喻，把破课桌比作古战场，“剑拔弩张”写出孩子们玩竹节人时热闹非凡、充满 竞争的场面。 13 学霸·单元归类复习语文·六年级上 马■■ 2.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 (《竹节人》) 品析：通过“攒”“跺脚拍手”等动作，表现同学们观战投人，也写出竹节人游戏的吸引力。 3.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说 又是沧海一粟。(《宇宙生命之谜》) 品析：运用作比较和打比方，由小到大逐层递进，以“沧海一粟”凸显银河系在宇宙中的渺 小，衬托宇宙的浩瀚无边。 4.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在 着生命。（《宇宙生命之谜》) 品析：“至今尚未”限定了时间范围，“确凿证据”说明证据必须可靠，体现说明文语言的严 谨性。 三、课文内容理解 1.《竹节人》记叙“我”和伙伴们制作竹节人、斗竹节人以及老师也玩竹节人的情形，表现童年 游戏的乐趣。 2.《宇宙生命之谜》介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的过程，体现人类不断探索未知 的精神。 3.《故宫博物院》通过多则材料介绍故宫，突出故宫规模宏大、建筑精美、布局统一等特点；阅 读时要根据不同任务选择合适材料。 四、日积月累 观书有感（其二） [宋]朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 五、知识拓展 关于读书的名句： 1.读书破万卷，下笔如有神。 —杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 2.问渠那得清如许？为有源头活水来。 —朱熹《观书有感（其一）》 3.学而不思则罔，思而不学则殆。 —《论语》 4.不积哇步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 —荀子《劝学》 5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 —颜真卿《劝学》 6.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 —一王贞白《白鹿洞二首（其一）》 7.学如逆水行舟，不进则退。 —《增广贤文》 8.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 苏轼《和董传留别》 9.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 —一苏轼《送安惇秀才失解西归》 14