第11课《桥》（第二课时）（学习任务单）语文统编版六年级上册（新教材）

第8课《桥》第二课时

学习任务单

复习回顾，衔接新课

1.词语巩固，大声朗读。

黎明   咆哮   狞笑  跌跌撞撞  拥戴   乱哄哄  

沙哑   蹿上来   舔着   发疯   流淌     盯着

呻吟   胸膛   揪出来   废话   倒塌   搀扶  祭奠

2.回顾旧知。

课文讲了一件什么事？

 

3.上节课我们品读了课文中环境的描写，感受了形势的危急。本节课我们将聚焦老支书，感悟其伟大形象。

学习任务一：聚焦老汉，感悟伟大形象

1.在文中画出面对洪水人们和老支书的反应。

2.对比人们的反应和老支书的反应，完成填空。

（1）人们的反应：__________ __________ __________

（2）老支书的反应：__________ __________ __________

（3）“他像一座山”把老支书比作“____”，写出了他__________的神态，表明他是全村人的________。

3.用不同的符号圈画描写老支书语言、动作、神态的语句，看看在生死关头，他展现了怎样的人格力量。

 

 

4.总结提升：根据课文内容填空。

面对乱哄哄的人群——他用“______”告诉我们什么叫沉着冷静。

面对乱哄哄的人群——他用“____________________”告诉我们什么叫一心为民。

面对"党员也是人"的质疑——他用“_____________”告诉我们什么叫坚持原则。

面对插队的年轻人——他用“______”告诉我们什么叫铁面无私。