2.1 认识自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

## 一、单项选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. “知人者智，自知者明”，这句话告诉我们（） A. 认识别人比认识自己更重要 B. 要学会正确认识自己 C. 只要有智慧就能认识自己 D. 认识自己是一件简单的事 2. 下列关于认识自己的意义，说法正确的是（） ①认识自己，可以促进自我发展 ②认识自己，能够更好地与他人交往 ③认识自己，就能保证事事成功 ④认识自己，有助于发掘自身潜能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3. 小宇知道自己擅长画画，但体育成绩不好。他对自己的认识属于（） A. 生理方面 B. 心理方面 C. 社会方面 D. 他人评价 4. 我们可以从多个角度认识自己，下列属于从社会方面认识自己的是（） A. 我身高 160 厘米，体质一般 B. 我性格开朗，遇事心态乐观 C. 我是班级里的学习委员，同学们信任我 D. 我做事容易急躁，需要改进 5. 老师评价小林：学习踏实，但做事不够果断。对待老师的评价，小林应该（） A. 全盘否定，坚持自我 B. 全盘接受，完全按照老师要求改变 C. 理性看待，冷静分析 D. 感到自卑，不再表现自己 6. 自我评价是认识自己的重要途径。下列属于自我评价的是（） A. 妈妈说我做事细心 B. 我觉得自己坚持能力有待提高 C. 同学说我乐于助人 D. 老师表扬我课堂积极发言 7. 有人说：“当局者迷，旁观者清。” 这启示我们（） A. 他人评价是认识自己的一面镜子 B. 他人评价比自我评价更准确 C. 只有他人才能看清自己 D. 认识自己只能依靠他人评价 8. 正确对待他人评价，我们要做到（） ①用心聆听 ②盲目听从 ③勇于面对 ④平静拒绝 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 认识自己是一个过程。对此理解正确的是（） A. 认识自己一次就可以完成 B. 随着成长，我们不断探索、发现自己 C. 我们不需要反思自己 D. 认识自己就是只看优点，忽略缺点 10. 小美总拿自己的缺点和别人的优点对比，越来越自卑。小美错误在于（） A. 没有全面客观认识自己 B. 没有欣赏他人的优点 C. 没有努力改变缺点 D. 没有听取他人的意见 ## 二、简答题（28 分） 11. 正确认识自己有什么重要意义？（14 分） 12. 我们认识自己的途径有哪些？（14 分） ## 三、材料分析题（32 分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料：升入初中后，小俊很苦恼。他觉得自己个子不高，学习成绩中等，没有特长，什么都不如别人，十分自卑。一次班会，同学们纷纷评价小俊：待人真诚，乐于帮同学讲题，集体活动总是主动帮忙。老师也鼓励他：你责任心很强，只是缺少自信，要学会看见自己的闪光点。听完大家的评价，小俊认真反思，他意识到自己只盯着缺点，忽略了自身优点。之后小俊学会客观看待自己，发扬热心助人的长处，同时制定计划努力提升成绩，慢慢变得自信开朗。 （1）小俊一开始为什么感到自卑？（16 分） （2）小俊的故事告诉我们，应该如何正确认识自己？（16 分） ## 参考答案及解析 ### 一、选择题 1.B 解析：自知者明，强调要学会认识自己。 2.B 解析：③“事事成功” 说法绝对，排除。 3.A 解析：身体特长、体能属于生理方面认识自己。 4.C 解析：身份、在集体中的角色属于社会方面。 5.C 解析：对待他人评价要理性分析，既不盲从也不忽视。 6.B 解析：自己对自身的判断属于自我评价。 7.A 解析：旁观者清，说明他人评价可以帮助我们认识自己。 8.C 解析：不能盲目听从他人评价，②错误。 9.B 解析：认识自己是持续不断的过程，不是一次性完成。 10.A 解析：小美只看到缺点，没有全面认识自己。 ### 二、简答题 11.①正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于增强自信，发掘潜能。②正确认识自己，可以促进与他人交往。懂得自己与他人的关系，更好理解、善待他人。 12.①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。②通过自我评价认识自己。③通过他人评价认识自己。他人评价是认识自己的一面镜子。 ### 三、材料分析题 13.（1）小俊没有全面客观认识自己，只看到自身缺点，忽视优点；没有正确对待他人评价，陷入自我否定，产生自卑心理。 （2）①从生理、心理、社会多方面，全面认识自己，既看到优点，也看到不足。②重视他人评价，但要理性分析，不盲从也不忽视。③学会自我评价，不断反思。④认识自己是持续过程，不断探索发现自我，接纳自我。 （全文：1122 字） 人教版（新教材）道德与法治七年级上册 2.1 认识自己 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/28 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第一单元 少年有梦 新课导入 俗话说:“尺有所短，寸有长”“知人者智，自知者明。这些话语告诉了我们什么道理？ 每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。 我的小日记 有一次，学校举行篮球比赛，我自认为球技最棒，想要当队长，但队员们都说：小明的球技虽然不如我，但是大家都愿意让他来当队长，因为他更具有团队意识，善于指挥。然后，我就生气了，没有参加这次比赛。 目标导学一：人贵自知 思考：“我”对自己的认识带来了什么影响？ 这给我带来哪些启示？ 影响了自我发展和与他人的关系。 正确认识自己，可以促进自我发展，促进与他人的交往。 目标导学一：人贵自知 正确认识自己的重要性 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 目标导学一：人贵自知 我的自画像 以小组为单位，完成下列活动。 自画像。每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 我的自画像 生理自我：（性别、生日、血型、外貌等） 心理自我：（兴趣、爱好、特长、性格等） 社会自我：（身份、责任、义务等） 目标导学二：自知者明 思考：这是通过什么方法来认识自己？ 通过对自我的全面分析来认识自己。 猜一猜。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。 目标导学二：自知者明 谈感受。根据你抽到的自画像，谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充；当事人听到同学评价后谈谈自己的感受。 思考：这又是通过什么方法来认识自己？如何正确看待他人的评价？ 通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 目标导学二：自知者明 正确对待他人的评价是走向成熟的表现我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 目标导学二：自知者明 正确对待他人评价的方法 用心聆听 注重沟通 勇于面对 理性应对 目标导学二：自知者明 我的未来式 再绘自画像。请同学们领回自己的自画像，进行修改。并说一说你修改了哪些部分？为什么？ 思考：我们还可以通过什么方法来认识自己？ 在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 目标导学二：自知者明 认识自己的途径 ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 目标导学二：自知者明 我的未来式 未来的我：请同学们在自画像反面的鱼骨图中，对未来的自己进行描述。 目标导学二：自知者明 思考：你对未来不同阶段的我与现在的我为什么描述不同？ 随着年龄的增长，我们经历的不同，对自己的认识逐步深入。 目标导学二：自知者明 认识自己是一个过程 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 目标导学二：自知者明 填导图·构体系 自我发展 自我的 全面分析 能力 他人的评价 举一反三 生活实践 举一反三 知人者智，自知者明。P9——能够了解别人的人是聪明的，能够了解自己的人则更为睿智。 【启示】要正确__________。 教材名句解读 跨学科·培素养 认识自己 举一反三 判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。 “参加班级值日，我了解到自己的时间管理能力不强，我要积极调整、提高效率。”这体现了在生活实践中认识自己。(　　) 改正：________________________________________  易误小练 √ 举一反三 主题情境 拆开“自我”盲盒，发现宝藏 任务一 懂得为什么要认识自己和如何认识自己 1．[江苏扬州中考]漫画《鱼》启示我们(　　) A．正确认识自己 B．欣赏自身优点 C．改正自身缺点 D．勇敢面对逆境 A 主题情境 举一反三 2．陕西西安期末七年级学生小冉从小学习钢琴，但练琴时总感到枯燥，多次想放弃。后来在参加学校黑板报设计比赛的过程中，小冉发现自己非常热爱且擅长设计，参与设计的作品还获得全校一等奖。从此，她变得更加自信开朗。这表明小冉通过正确认识自己(　　) ①处理好了个人与社会的关系 ②更好地促进了与他人的交往 ③准确把握了自己的禀赋和特性 ④增强自信、促进发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 举一反三 3．江苏模拟班级开展“我的自画像”活动，同学们发表了各自的观点。小琪：“我个子很高，很瘦，皮肤有点黑。”小涵：“我是一个活泼的女生，平时大大咧咧的，不拘小节，同学们却觉得我很内向、腼腆。”这告诉我们(　　) A．小琪是通过心理特征来认识自己的 B．小涵是通过生理特征来认识自己的 C．他人的评价是认识自己的一面镜子 D．要不断完善自己，让自己完美无缺 C 举一反三 4. 在班级成长交流会的互动环节，小林收获了两句温暖的心里话。  对此，下列说法正确的是(　　) A．接纳自己的不足就能成为最好的自己 B．小林通过对自我的全面分析认识自己 C．他人评价有助于我们更好地认识自己 D．我们要增强自信，坚持自己的想法 C 小宇：你篮球打得特别好，每次都能带领大家得分，特别靠谱！ 老师：你在学习上有些不自信，如果能坚持多思考，成绩一定会有更大进步！ 举一反三 5．[江苏苏州中考]有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”但有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向。面对不同人的评价，我们应该(　　) A．忽略他人看法 B．客观冷静分析 C．慎重结交朋友 D．接纳所有观点 B 举一反三 6.(前沿科技·AI应用)以下是中学生小芳申报学校科创项目的申报书内容节选。下列理解正确的有(　　)   ①“我逻辑清晰且执行能力强”——通过自我分析认识自己 ②科学老师的评价——有助于增长自信，享受吹捧 ③班级小组合作表现——能发展能力，成就完美的自己 ④作品获得了校园科创一等奖——通过实践活动认识自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ B 项目名称：暖光行动——自适应人行绿灯系统 我的优势：我逻辑清晰且执行能力强。上学期，我的“AI智能浇花”项目成果获得了校园科创一等奖。科学老师说我“具备出色的动手能力”。我多次在班级小组合作中被推选为组长，大家都很认可我的工作能力。 举一反三 7．小雨回忆了上次和班长一起组织春游活动的经历。活动中，他充分考虑同学们的兴趣、预算、安全等多个因素，但活动方案拟定后，根据同学们的反馈，小雨才发现自己忽略了天气因素的影响。这件事让小雨意识到自身不足，此后做事更加注重细节。这说明(　　) ①友谊是人生中最宝贵的财富 ②生活实践能让我们了解自身不足 ③生活实践是认识自己的最佳途径 ④生活实践能让我们对自己的认识更加准确 A．②④ B．①③ C．③④ D．①② A 举一反三 任务二 掌握正确认识自己的途径和方法，树立正确的自我意识 8．江苏模拟 某项人格测试火爆社交媒体，它并非专业心理学测评工具，测试结果标签多带有“自嘲”色彩。近年来，网络上类似的人格测试、心理测评层出不穷，对此我们的正确选择是(　　) A．借助测试更好地认识自己，充分接纳结果 B．学会通过多种方式认识和评价自己 C．理性看待，不盲从，不乱给自己贴标签 D．可以按照测试结果规划人生，定义自身价值 C 举一反三 9.(跨学科·语文)在“古诗文欣赏”活动中，小刚收集了以下素材，他想告诉我们(　　) A．正确认识自己，促进自我发展 B．勇于面对他人评价，正视自身不足 C．学会欣赏他人，善于合作共赢 D．认识自己是个过程，要逐步深入 A 举一反三 点拨：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”通过梅与雪的对比，点明了每个人都有自身的长处与不足，要客观、全面地认识自己。“吾日三省吾身”则强调通过自我反思来审视自身行为，以此弥补不足、完善自我，A符合题意；古诗文内容未提及他人评价、欣赏他人、合作共赢及认识自己的过程，B、C、D均不符合题意。故选A。 举一反三 课堂小结 认识自己 正确认识自己的重要性 正确认识自己的方法 对自我的全面分析 他人的评价 生活实践 谢谢观看 THANKS $