第一单元 知识梳理-【经纶学霸】2026-2027学年五年级上册语文单元归类复习（统编版·新教材）

■ 第一单元知识梳理 第一单元 知识梳理 一、字词盘点 1.多音字 待 ai(待会儿) xian(新鲜) ai(挨家挨户) 鲜 挨 便pn(便宜) dai(等待) xin(鲜有) i(挨打) (bian(方便) 2.易读错的字 箩筐(lu6) 杭州(hang) 糕饼(bing) 沉浸(jin) 一亩(mǔ) 吩咐(fnfù) 榨油(zhà) 熟悉(xi) 雏儿(chú) 嚓嚓(cd) 眼睑(jin) 流泻(xiè) 3.形近字 (欣（欣赏） (糕（糕饼） 浸（浸泡） (亩（一亩） (睑（眼睑） (掀（掀开） 羔（羊羔） 侵（侵略） 苗（禾苗） 检（检查） 4.近义词 欣赏— 观赏 迷人一—诱人 完整 完好 吩咐一—嘱咐 可贵—一宝贵 爱慕 仰慕信赖一一 信任熟悉—熟识 5.反义词 成熟—稚嫩 完整—残缺便宜—昂贵 可贵—普通 爱慕—嫌弃信赖—怀疑熟悉—陌生舒适—难受 6.重点词语 桂花故乡 时节欣赏糕饼成熟完整茶叶播种收获食品吩咐 价钱可贵果实体面 7.词语搭配 (迷人)的香气 (新鲜)的桂花 (舒适又温暖)的巢 (美好)的境界 8.词语归类 (1)含有“鸟”的成语：鸟语花香小鸟依人笨鸟先飞惊弓之鸟百鸟朝凤倦鸟知还 (2)表现美好品质的词语：默默奉献朴实无华不图虚名真诚相待刚正不阿 (3)表达思乡之情的词语：魂牵梦萦故土难离叶落归根乡音难改 (4)关联词运用：花生虽然不好看，可是很有用。（《落花生》) 二、重点句子品析 1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(《桂 花雨》) 品析：“浸”字既写出了桂花香气的浓郁，也写出了桂花香融人了故乡生活中的每一个角落， 表达了作者对故乡的思念之情。 学霸·单元归类复习语文·五年级上 雪■■■ 2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(《桂花雨》) 品析：母亲的话表面上是在比较两处桂花的香味，实际上表达了她对故乡生活的怀念。 3.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。(《落花生》)》 品析：句子运用借物喻人的写法，借花生朴实而有用的特点，告诉孩子做人要做有用的人，不 要只讲体面。 4.信赖，往往创造出美好的境界。（《珍珠鸟》)》 品析：这句话点明中心，说明人与动物之间真诚相待、彼此信赖，才能创造和谐美好的境界。 三、课文内容理解 1.在作者琦君的眼中，对故乡、童年的回忆是和“桂花”紧密联系的。文中，作者先写喜欢桂花 的香气，再写儿时在家乡摇桂花的情景，最后写离开家乡后仍对桂花情有独钟及给母亲带桂 花，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念 的感情。 2.《落花生》的作者是许地山，全文围绕种花生—收花生—尝花生—议花生来写，借赞扬 花生的不图虚名、默默奉献，来说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人的道理，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 3.《珍珠鸟》是作家冯骥才写的一篇富有诗情画意的状物散文，课文描写了“我”和珍珠鸟一家 三口从相识、熟悉、亲近到信赖的变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，从而得出“信 赖，往往创造出美好的境界”这一感悟。 四、日积月累 卧虎藏龙龙马精神龙飞凤舞凤毛麟角 如虎添翼如鱼得水 鹤立鸡群 一马当先 鼠目寸光抱头鼠窜 狼心狗肺狼狈为奸狡兔三窟呆若木鸡虾兵蟹将 黔驴技穷 五、知识拓展 1.描写鸟的诗句： 白鹭下秋水，孤飞如坠霜。一—李白《白鹭鸶》 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。一杜甫《江畔独步寻花（其六）》 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。一一韦应物《滁州西涧》 2.与“奉献”有关的名言： 落红不是无情物，化作春泥更护花。—一龚自珍 捧着一颗心来，不带半根草去。—陶行知 埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。一一[印度]泰戈尔 3.与“信赖”有关的名言： 伟大人格的素质，重要的是一个诚字。—鲁迅 丈夫一言许人，千金不易。一《资治通鉴·唐纪二》