专题05 诗歌鉴赏（期中真题汇编）（广西专用）高二语文上学期

专题05 诗歌鉴赏 一、（2025-2026・广西柳州市柳州高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夏日    张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联点明时节和环境，总写夏日江村的清丽，并用“檐牙燕雀”的细节暗示安居已久，为全诗奠定闲适的基调。 B． 颔联工笔细描，通过“蝶衣晒粉”和“蛛网添丝”两个极具夏日特征的画面，以动写静，衬托出乡村生活的宁静。 C． 颈联中“邀”字运用拟人手法，赋予疏帘以人的情感；“纳”字化无形为有形，写出虚枕仿佛容纳溪声的奇妙感受。 D． 尾联直抒胸臆，诗人看到自己两鬓斑白如雪，于是心生岁月蹉跎、功业未就的伤感，进而决定追随樵夫渔父了却余生。 2. 本诗在写景上呈现出了丰富的变化，请简要分析。 二、（2025-2026・广西贵港泽桂未来教共体・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿济州西门外旅馆 晁端友 寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。 小雨愔愔①人假寐，卧听疲马啮残刍②。 【注】①愔愔（yīn）：寂静无声。②刍chú：喂牲畜的草。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句描绘冬日黄昏景象，“栖乌”二字既点明时间，又暗喻诗人漂泊无依的处境。 B． 第二句由外景转为内景，旅馆内青灯摇曳，忽明忽暗，营造出一种孤寂清冷的氛围。 C． 第三句转向写人，诗人因小雨而无法入睡，只能假寐，心情愈发烦躁苦闷。 D． 全诗通过“寒林”“青灯”“小雨”“疲马”等意象，含蓄深沉地传达出诗人的羁旅之愁。 2. 诗的末句“卧听疲马啮残刍”堪称神来之笔，请简要赏析其妙处。 三、（2025-2026・广西玉林市一中・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。 【注】①跣足：xiǎn，赤脚。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联“风搅长空”，一个“搅”字写出了风的力度，渲染雪寒。 B． 颔联“不见飞禽影”，从视觉感受写出大雪天特有的凄寒寂静之景，“折竹声”从听觉感受写出积雪之重、雪势之大。 C． 颈联写大雪覆盖大地、苍茫一色的景象，明丽、新奇的山景令诗人惊喜万分。 D． 全诗无一个“雪”字，但却几乎句句都不离雪，描写形象生动，情感抒发自然流畅。 2. 诗歌尾联充满理趣，饱含儒家的思想情怀。请结合所学课文《《论语》十二章》和《人皆有不忍人之心》，简要概括并分析。 四、（2025-2026・广西示范性高中・高二上期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 浪淘沙（中秋阴雨，同显忠、椿年、谅之坐寺门作）【注】 朱敦儒 圆月又中秋。南海西头。蛮云瘴雨晚难收。北客相逢弹泪坐，合恨分愁。 无酒可销忧。但说皇州。天家宫阙酒家楼。今夜只应清汴水，呜咽东流。 【注】这首词写于作者南渡之后。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 上片开篇点明时间为中秋佳节，本应是阖家团圆、赏月的美好时刻，却遇上阴雨天气，奠定了全词低沉压抑的情感基调。 B． “蛮云瘴雨晚难收”描绘了当地傍晚云雾弥漫、雨下个不停的恶劣天气，同时也暗示了作者身处异乡的艰难处境。 C． “北客相逢弹泪坐，合恨分愁”写出了南渡北客相聚时的悲痛，大家共同分担着国破家亡的忧愁与愤恨，一个“弹”字将这种痛苦之情表现得淋漓尽致。 D． 下片中作者说“无酒可销忧”，这与曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”所表达的忧愁相同。 2. 本词最后两句“今夜只应清汴水，呜咽东流”运用了多种艺术手法表达词人的情感，请结合词句进行分析。 一、（2026・广西玉林博白王力中学・中考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋晚悲怀 李觏① 渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。 数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。 春水别来应到海，小松②生命合禁霜。 壶中若逐仙翁去③，待看年华几许长。 【注】①李觏，北宋中期诗人，出身寒微，多次科举不第，靠讲学自给。②有的版本又作“山松”。③据《云笈七箓》记载，壶中有日月如世间，有老翁夜宿其内，自号壶天，人称为壶公。 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联紧扣诗题，借“多忧”“心伤”，直抒胸臆，突出悲怀主题。 B． 颔联词语极具表现力，“数分”以显叶渐变，“一瞬”以明短暂。 C． 颈联情感转向昂扬，脱离“悲”的范畴，展现彻底振奋的心境。 D． 尾联中诗人表示若能追随壶中的仙翁而去，很想看看人生岁月有多长。 2. 本诗抒发了诗人的哪些感情？请简要分析。 二、（2025-2026・广西柳州・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 鄂渚烟波亭① 戴复古 倚遍南楼更鹤楼，小亭潇洒最宜秋。 接天烟浪来三峡，隔岸楼台又一州。 豪杰不生机事息，古今无尽大江流。 凭栏日暮怀乡国，崔颢诗中旧日愁。 【注】①该诗创作于南宋偏安时期。鄂渚：长江沿岸战略要地，相传在今湖北武昌黄鹤山上游三百步处的长江江中沙洲。烟波亭：据崔颢诗“烟波江上使人愁”而命名。 1. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联写诗人登临古迹，以“潇洒”状小亭之态，既点出登临之乐，又为全诗奠定清逸基调。 B． 颔联写长江奔涌之势，喻时代动荡，以对岸景物可望难及，暗指南北分裂的现实。 C． 颈联由景入情，以“豪杰不生”抒壮志难酬之悲，以“大江流”叹历史永恒，情感沉郁苍凉。 D． 本诗沉郁中见豪放，含蓄中藏批判锋芒，是“哀而不伤，怨而不怒”的典型体现。 2. 本诗与李白《将进酒》中均出现“水”意象，但承载的情感截然不同。请结合两首诗歌的具体内容，对比分析二者“水”意象的特点及所蕴含的情感差异。 三、（2025-2026・广西钦州浦北・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下题。 以诗代书答元丹丘① 李白 青鸟海上来，今朝发何处？ 口衔云锦书，与我忽飞去。 鸟去凌紫烟，书留绮窗前。 开缄方一笑，乃是故人传。 故人深相勖，忆我劳心曲。 离居在咸阳，三见秦草绿。 置书双袂间，引领不暂闲。 长望杳难见，浮云横远山。 【注】①本诗作于天宝三年，此时诗人在长安待诏翰林院。元丹丘，当时著名道教徒，是李白的密友。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌开篇六句以奇幻之笔，借传书使者青鸟，巧妙交代了接到友人来书之事。 B． 诗人以绿意盎然的“秦草”形象，暗示长安生活的闲适，回应上一联友人的牵挂。 C． 诗歌以“浮云横远山”作结，境界迷蒙苍茫，含蓄蕴藉，体现了诗人的无限情思。 D． 相比于《将进酒》的豪放激昂，本诗的情感表达则温婉细腻，整体风格柔和温馨。 2. 诗人自打开好友元丹丘的书信后，情感经历了怎样的变化？请简要说明。 四、（2025-2026・广西壮族自治区钦州市一中・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙 欧阳修① 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】①欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开头两句展现了二人年少得志的荣耀和喜悦，为后文的情感转折做铺垫。 B． “薄宦老天涯”写词人如今官职卑微，漂泊天涯，“老”尽显岁月沧桑。 C． 下片写朋友将赴外地任职，分别难再相见，抒发了离别在即的不舍之情。 D． 全词时空变换，意境开阔，情感真挚，下片风格豪放而且带有浪漫色彩。 2. 本词与苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》在表现手法上有何相同之处？请简要分析。 一、（2025-2026・广西壮族自治区来宾市高中・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西江上送渔父① 温庭筠 却逐严光②向若耶③，钓轮菱棹寄年华。 三秋梅雨愁枫叶，一夜篷舟宿苇花。 不见水云应有梦，偶随鸥鹭便成家。 白苹风起楼船暮，江燕双双正雨斜。 【注】①渔父：隐居江湖之士。此处指诗人的朋友。②严光：字子陵，东汉隐士，曾与汉光武帝刘秀同窗。刘秀即位后，他改名隐居，后隐于富春山中，他不慕荣利的品格，受到后世称誉。③若耶：即若耶溪，在今浙江绍兴。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 这首诗是诗人赠予一位归隐的友人的作品，友人在若耶溪上过隐居生活。 B． 第三句描绘了离别时的凄苦之景，“愁”字表达了诗人与友人依依惜别之情。 C． 第四句写友人驾船离去，夜宿荒野，用路途的艰难表现他隐居意志的坚定。 D． 尾联描绘傍晚时分风起白苹、楼船徐航、雨斜燕飞的江面景色，极有韵味。 2. 本诗是如何表达对归隐生活的羡慕之情的？请结合全诗简要分析。 二、（2025-2026・广西来宾・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红① 柳永 暮雨初收，长川静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。许渔人横短艇，尽将灯火归村郭。遣行客、当此念回程，伤漂泊。 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩②畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事？平生况有林泉约。归去来、一曲仲宣吟，从军乐③。 【注】①此词作于词人游宦泊船桐江之时。②严陵滩：东汉严光隐居时钓鱼的地方。③仲宣吟，从军乐：建安诗人王粲写的《从军诗五首》，诗中写军士行役的辛苦和对故乡的思念。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 上片“暮雨初收”至“苇风萧索”，以暮雨、静川、淡蓼烟等意象造萧索之境，接着以渔人载灯火归村，衬托行客“伤漂泊”的孤寂。 B． 下片“桐江好”几句写桐江之景，桐江上空，晨雾浓密，碧波似染，峰峦如削，白鹭飞翔，鱼虾跳跃，体现了词人享受自然的欢愉。 C． 对比的运用是这首词的一个特色，如上片的静景与动景构成对比；上片所写桐江的清冷萧瑟与下片桐江的明丽迷人构成对比。 D． 这首词中，词人从泊舟写到当时的心绪，再从忆舟行写到日后的打算，情景交融，脉络清晰多变，节奏抑扬有致，感情越来越浓烈。 2. 结合全词，简要分析词的末尾“归去来、一曲仲宣吟，从军乐”几句所表达的情感。 三、（2025-2026・广西南宁市“4+N”联盟学校・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 和子瞻戏书伯时画好头赤① 黄庭坚 李侯画骨不画肉，笔下马生如破竹。 秦驹虽入天仗图，犹恐真龙在空谷。 精神权奇汗沟赤②，有头赤乌③能逐日。 安得身为汉都护④，三十六城⑤看历历。 【注】①李伯时画御马“好头赤”，苏轼题了一首诗《戏书李伯时画御马好头赤》，黄庭坚写了这首和诗。好头赤：头部红色的骏马。②汗沟赤：言汗血马发汗似血。③赤乌：传说中的太阳神鸟。④汉都护：指汉代设置的西域都护，为驻守西域地区的最高长官。⑤三十六城：代指西域属国。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联直说李伯时画马技艺高超，下笔能得马之神，所画之马风骨遒劲。 B． 颔联说恐怕真正的千里马潜藏在空谷中，暗含了对人才被埋没的担忧。 C． 颈联认为，“好头赤”身为皇家仪仗马，无法与汗血宝马、逐日赤乌相比。 D． 这首题画诗突破了画作内容本身，自然融入了诗人的议论，寄慨遥深。 2. 苏轼《戏书李伯时画御马好头赤》云：“岂如厩马好头赤，立仗归来卧斜日。”黄庭坚诗中“好头赤”的形象，与苏轼诗中的有何不同？它寄寓了黄庭坚怎样的思想？请结合诗句简要分析。 四、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市二中・高二上期中）阅读下面两首诗，完成小题。 感遇四首・其二 李白 可叹东篱菊，茎疏叶且微。 虽言异兰蕙，亦自有芳菲。 未泛①盈樽酒，徒沾清露辉。 当荣君不采，飘落欲何依。 咏菊 林黛玉 无赖诗魔昏晓侵②，绕篱欹石自沉音。 毫端蕴秀临霜写③，口齿噙香对月吟。 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ 一从陶令④评章后，千古高风说到今。 ［注］①泛：斟酒、倒酒。②昏晓侵：从早到晚地侵扰。③临霜写：对菊吟咏的修辞说法。临，即临摹、临帖之“临”。霜，非指白纸，乃指代菊，前已屡见。写，描绘。这里说吟咏。④陶令：陶渊明曾做过八十多天彭泽县令，所以称陶令。 1. 对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 李诗以“东篱菊”起兴，描绘其“茎疏叶微”的形态，暗示了菊花处境的卑微。 B． 林诗首联以“诗魔侵扰”写创作冲动，通过“绕篱欹石”的动作刻画了苦吟情态。 C． 两诗均提及“东篱”之菊，可见诗人都受到陶渊明诗风的影响，表达了归隐之志。 D． 李诗尾联以“飘落何依”的追问作结，与林诗“千古高风”的收尾，皆含蓄隽永。 2. 这两首诗均以“菊”为吟咏对象，但寄托的情志与运用的艺术手法各有侧重。请结合诗句简要分析。 五、（2025-2026・广西玉林八校・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头・濠州观鱼台作 叶梦得 渺渺楚天阔，秋水去无穷。两淮不辨牛马，轻浪舞回风。独倚高台一笑，圉圉①游鱼来往，还戏此波中。危槛对千里，落日照澄空。 子非我，安知我，意真同。鹏飞鲲化何有，沧海漫冲融。堪笑磻溪遗老②，白首直钩溪畔，岁晚忽衰翁。功业竟安在，徒自兆非熊③。 ［注］本词作于1138年，词人时年62岁，任建康知府。濠州观鱼台相传为《庄子・秋水》中庄子与惠子观鱼论辩之处。①圉圉：困而未舒貌。②磻溪遗老：指姜太公，传说姜太公在磻溪垂钓时遇文王。③兆非熊：指明主将得贤臣的预兆。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗词开篇写秋水日暮之景，在清新自然的语言中体现楚天渺渺，秋水悠悠，给人以时空的延伸感。 B． “两淮不辨牛马，轻浪舞回风”通过夸张、拟人手法描绘了江面旷远迷蒙、波浪随风起伏的景象。 C． 上阕写词人登上高台，远眺大江中游鱼戏水，不仅点题，同时含蓄委婉地表达词人的孤独苦闷。 D． 全词多处化用庄子的故事和思想，既便于词人抒发对人生境遇的感慨，也丰富词作的文化内涵。 2. 诗歌常常蕴含着作者丰富的情感，请简要分析这首诗的下阕表达了作者哪些思想感情？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 诗歌鉴赏 一、【答案】1.D 2.① 空间层次的变化：首联“村墟”为远景；颔联“花枝”“屋角”为近景；颈联“疏帘”“虚枕”转入室内，空间由外及内、由远及近，层次分明。 ② 动静结合的变化：首联“风日清”写静态的清朗环境，“燕雀已生成”暗含燕雀活动的动态；颔联“蝶衣晒粉花枝舞”“蛛网添丝”是动态细节，赋予画面生机；颈联“月影”为静，“溪声”为动，动静交织，使景物更富灵动感。 ③ 感官角度的变化：“风日清”“燕雀”“蝶衣”“蛛网”“月影”等均为视觉所见；“嘈嘈虚枕纳溪声”引入溪声，视听结合，丰富了写景的感官体验。 ④ 时间推移的变化：首联、颔联“风日清”“晴”等词暗示为白天景象；颈联“月影”明确为夜晚，由昼至夜，展现了不同时段的景物特点。 二、【答案】1.C 2.① 以景结情（“细节描写”），诗人不直接抒写内心感受，而是通过“卧听”疲马嚼草这一细节，含蓄地传达出长夜难眠、孤寂无聊的心绪。 ② 运用衬托，以马的疲惫不堪、只能嚼食残渣来映衬诗人旅途的劳顿与心境的悲凉（以闹衬静，疲马嚼残刍的窸窣之声，反衬出深夜的沉寂，衬托出诗人空虚、落寞的愁情）。 ③ “疲马”既是实写，也可视为诗人的自况，疲马夜不能眠，犹如人夜深仍然难寐，人马相怜，意境苍凉，余味无穷。 三、【答案】1.C 2.① 推己及人。《论语》中说 “ 己所不欲，勿施于人 ” ，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。 ② 怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。 四、【答案】1.D 2.① 拟人手法。将汴水拟人化，说它“呜咽东流”，形象化地表达了词人的“呜咽”，抒发了词人的亡国之痛和身世之悲。 ② 以景结情/融情于景。词人借汴水东流的景象结束全篇，营造出一种悠远、凄凉的意境，让人回味无穷。汴水本无情，但在词人眼中，它仿佛也在为国家的沦陷和自己的漂泊而悲伤，融情于景，使情感表达更加深沉、含蓄，富有感染力。 ③ 虚写。词人想象汴水也在为国家命运和自己的遭遇而悲泣，深化了故国之思和亡国之痛的主题。 一、【答案】1.C 2.① 时光易逝、年华老去的悲伤。首联“渐老多忧”直抒时光流逝、年华老去之悲。 ② 世事烦扰、庸碌度日的惆怅。“百事忙”可见诗人深感自己被俗事困扰、庸庸碌碌。 ③ 对世事变迁、美好易逝的伤感。颔联借“黄叶”“夕阳”，寄寓对世事无常、美好难留的哀愁。 ④ 力求振奋、自我策励之情。颈联以春水应奔海汇成雄波巨澜、青松应耐住风霜，勉励自我，显振作之意与坚守劲节之心。 ⑤ 对不蹉跎岁月年华的渴望。尾联借用道书中壶公的典故，表示如果能追随着壶中的仙翁，也许能知道人间岁月的长短，而不致有岁月蹉跎华年难再的感慨。 二、【答案】1.A 2.① 戴诗“接天烟浪”“大江流”，写长江浩渺苍茫、永恒不息，带萧瑟之感。结合南宋偏安背景，既喻时局动荡、南北分裂，又反衬豪杰不生、壮志难酬的悲凉，还承载怀乡思国之愁，情感沉郁。 ② 李诗“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，绘黄河汹涌奔腾、一泻千里，显豪迈气势。以水喻时光易逝，却不沉湎悲叹，反抒“天生我材必有用”的自信与狂放超脱，情感雄浑奔放。 三、【答案】1.B 2.① 诗人打开信封，见是老友来信，心中倍感喜悦。 ② 读罢感念友人的勉励与关怀，感受到友情的温暖。 ③ 诗人心中深切思念，渴望相见，但山长水远，浮云遮挡，难以见面，心中无限怅惘。 四、【答案】1.D 2.① 虚实结合。本词上阕追忆昔日金銮殿唱第的荣光，下阕想象朋友离开后自己在滁州的情形，结尾以当下凄凉的实景收束，虚实结合，强化了宦海浮沉的沧桑感。苏词开篇直击生死相隔的残酷现实， “ 夜来 ” 句转入梦境，虚实交错，强化了生死两界的无奈，梦境的短暂欢愉反衬出现实的永恒哀伤。② 对比。本词将过去同榜及第的得意与如今官职低微、漂泊天涯的失意进行对比，突出了词人对人生境遇变化的感慨。苏词 “ 千里孤坟，无处话凄凉 ” 现实中的残酷， “ 小轩窗，正梳妆 ” 梦境中的甜美，构成鲜明对比，体现了词人对亡妻的深切怀念。③ 寓情于景，以景结情。本词以描写孤城寒日、红树连霞等景色收束，借衰败凄凉之景抒发了词人的离愁别绪和人生的失意。苏词 “ 明月夜，短松冈 ” 以凄清之景作结，渲染孤寂苍凉氛围，传递生死永隔之痛。 一、【答案】1.C 2.① 用典。首联用严光的典故，写友人效仿品格高洁的严光隐居若耶，流露出诗人对隐居生活的羡慕。 ② 借景抒情。本诗描绘了“苇花”“鸥鹭”等充满自然野趣、清新旷远的景色，表达了对寄情山水的渴望。 ③ 想象。诗人想象友人行舟，夜宿“苇花”，随着鸥鹭安家，描绘出随遇而安、恬淡闲适的隐居状态，表达了诗人对隐居生活的向往。 二、【答案】1.B 2.① 归隐田园之情。这几句直接化用了陶渊明《归去来兮辞并序》中的语句，陶渊明通过这篇辞赋表达了对官场的厌倦和对田园生活的向往，毅然选择回归田园。② 思乡念亲之愁。这几句引用了建安诗人王粲的《从军诗五首》，词人借用这一典故，暗示自己也如同诗中的军士一样，在漂泊的游宦生涯中饱受思乡之苦。 三、【答案】1.C 2.① 黄庭坚诗中的“好头赤”好比汗血宝马、逐日赤乌，精神卓异，矫健不凡。 ② 苏轼诗中的“好头赤”参加仪仗回来才傍晚就休息了，饱食无事、安逸度日。 ③ 黄庭坚希望“好头赤”成为战马，而自己能像汉朝的西域都护那样，骑着骏马巡视祖国边疆历历可数的三十六城；“好头赤”寄寓了黄庭坚渴望得到重用、为国效力，驰骋边疆、收复失地的理想。 四、【答案】1.C 2.① 寄托情志：李白《感遇》借东篱菊无人赏识、飘落无依，抒发自己怀才不遇、壮志难酬的失意与孤独。林黛玉《咏菊》借咏菊展现自己高洁志趣，表达孤芳自赏、无人理解的苦闷与坚守。 ② 艺术手法：李白《感遇》运用托物言志，以菊自喻，语言质朴自然，将自身情感融入对菊的描写之中。林黛玉《咏菊》借景抒情与直抒胸臆结合，语言优美典雅，还运用典故、象征，借陶令赞菊象征自身高洁。 五、【答案】1.A 2.① 壮志未酬的落寞之情。词人通过对比姜太公和自己的人生经历，表达了英雄迟暮、壮志未酬的落寞之情；“功业竟安在”则直接表达功业未成的感慨。 ② 年老仍盼有所作为的心态。“鲲化为鹏”“徒自兆非熊”体现词人希望年老也能有所作为，实现人生价值。 ③ 对虚度光阴的自嘲与反思。词人自嘲为“岁晚忽衰翁”，表达了对自己虚度光阴的遗憾和反思。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 诗歌鉴赏 一、（2025-2026・广西柳州市柳州高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夏日    张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联点明时节和环境，总写夏日江村的清丽，并用“檐牙燕雀”的细节暗示安居已久，为全诗奠定闲适的基调。 B． 颔联工笔细描，通过“蝶衣晒粉”和“蛛网添丝”两个极具夏日特征的画面，以动写静，衬托出乡村生活的宁静。 C． 颈联中“邀”字运用拟人手法，赋予疏帘以人的情感；“纳”字化无形为有形，写出虚枕仿佛容纳溪声的奇妙感受。 D． 尾联直抒胸臆，诗人看到自己两鬓斑白如雪，于是心生岁月蹉跎、功业未就的伤感，进而决定追随樵夫渔父了却余生。 2. 本诗在写景上呈现出了丰富的变化，请简要分析。 【答案】 1.D 2.① 空间层次的变化：首联“村墟”为远景；颔联“花枝”“屋角”为近景；颈联“疏帘”“虚枕”转入室内，空间由外及内、由远及近，层次分明。 ② 动静结合的变化：首联“风日清”写静态的清朗环境，“燕雀已生成”暗含燕雀活动的动态；颔联“蝶衣晒粉花枝舞”“蛛网添丝”是动态细节，赋予画面生机；颈联“月影”为静，“溪声”为动，动静交织，使景物更富灵动感。 ③ 感官角度的变化：“风日清”“燕雀”“蝶衣”“蛛网”“月影”等均为视觉所见；“嘈嘈虚枕纳溪声”引入溪声，视听结合，丰富了写景的感官体验。 ④ 时间推移的变化：首联、颔联“风日清”“晴”等词暗示为白天景象；颈联“月影”明确为夜晚，由昼至夜，展现了不同时段的景物特点。 【解析】 【导语】 这首《夏日》以细腻笔触勾勒出乡村夏日的恬淡画卷。诗人通过燕雀、蝶衣、蛛网等意象，以动衬静，展现田园生活的闲适悠然。尾联“久斑两鬓”的感慨，在宁静中透露出淡淡的岁月感伤，却又以“渔樵过此生”的超然作结，体现了宋代文人淡泊明志的典型心境。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D。“于是心生岁月蹉跎、功业未就的伤感”错误，尾联“久斑两鬓如霜雪”写出诗人两鬓斑白的岁月痕迹，但并未体现岁月蹉跎、功业未就的伤感，而是通过“直欲渔樵过此生”表达对乡村闲适生活的向往，希望归隐田园、过渔樵隐逸生活的恬淡心境。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ① 首联“村墟”是乡村整体环境，属于室外远景，勾勒出夏日乡村的大背景；颔联“花枝”“屋角”聚焦庭院中的局部景物，是室外近景；颈联“疏帘”“虚枕”是室内近景，空间转换清晰，层次分明。 ② 静态景物，如首联“风日清”的清朗环境、颈联“月影”的静谧，营造宁静氛围；动态描写，如首联“燕雀已生成”暗含燕雀觅食、栖息的动态，颔联蝶舞、“蛛网添丝”是动态细节，颈联“溪声”是听觉的动态；动静交织，既保持乡村的清幽底色，又赋予画面生机。 ③ 全诗大部分景物，如风日清、燕雀、蝶衣、蛛网、花枝、屋角、疏帘、月影均为视觉所见，构成清晰的画面；颈联“纳溪声”引入溪声，打破了纯视觉写景的局限，更显宁静。 ④ 首联、颔联中“风日清”“晴”等词刻画的是夏日白昼乡村的明丽；颈联“月影”是夜晚，描写夜色中的乡村静谧，从昼到夜，展现了不同时段的景物特点，暗合诗人从日间赏景到夜间静卧的生活轨迹。 二、（2025-2026・广西贵港泽桂未来教共体・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿济州西门外旅馆 晁端友 寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。 小雨愔愔①人假寐，卧听疲马啮残刍②。 【注】①愔愔（yīn）：寂静无声。②刍chú：喂牲畜的草。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句描绘冬日黄昏景象，“栖乌”二字既点明时间，又暗喻诗人漂泊无依的处境。 B． 第二句由外景转为内景，旅馆内青灯摇曳，忽明忽暗，营造出一种孤寂清冷的氛围。 C． 第三句转向写人，诗人因小雨而无法入睡，只能假寐，心情愈发烦躁苦闷。 D． 全诗通过“寒林”“青灯”“小雨”“疲马”等意象，含蓄深沉地传达出诗人的羁旅之愁。 2. 诗的末句“卧听疲马啮残刍”堪称神来之笔，请简要赏析其妙处。 【答案】 1.C 2.① 以景结情（“细节描写”），诗人不直接抒写内心感受，而是通过“卧听”疲马嚼草这一细节，含蓄地传达出长夜难眠、孤寂无聊的心绪。 ② 运用衬托，以马的疲惫不堪、只能嚼食残渣来映衬诗人旅途的劳顿与心境的悲凉（以闹衬静，疲马嚼残刍的窸窣之声，反衬出深夜的沉寂，衬托出诗人空虚、落寞的愁情）。 ③ “疲马”既是实写，也可视为诗人的自况，疲马夜不能眠，犹如人夜深仍然难寐，人马相怜，意境苍凉，余味无穷。 【解析】 【导语】 这首诗以简练的笔触勾勒出羁旅孤寂的意境。首句通过萧瑟的景物暗示漂泊无依；次句以摇曳的灯光烘托孤寂氛围；后两句由景及人，以“假寐”的倦态和“疲马啮草”的细节，将羁旅愁绪推向高潮。全诗善用意象叠加（寒林、青灯、疲马等）和视听结合（小雨声、马啮草声）的手法，含蓄深沉地表达了诗人的羁旅之思。 1. 本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C．“因小雨而无法入睡”“心情愈发烦躁苦闷”错误。第三句“小雨愔愔人假寐”中，“愔愔”形容小雨寂静无声，“假寐”指闭目养神，诗人 “假寐” 是羁旅途中身心疲惫的自然状态，结合全诗意境，此处更多是孤寂、怅惘，而非“因小雨而无法入睡” “烦躁苦闷”。 故选C。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ① 诗人没有直接抒写内心感受，而是通过聚焦“卧听”这一动作和静听疲惫的马匹啃食残余草料的声音这一细节，含蓄地传达诗人夜深难眠，孤寂无聊的心绪。此处以景结情，这一细节极具画面感，留给读者想象空间。 ② 以物衬人，此处用马匹长途跋涉后疲惫不堪，只能啃食残刍，衬托诗人旅途劳顿、空虚、落寞的愁情；以动衬静，深夜本是万籁俱寂，使“疲马啮残刍”的窸窣之声，在寂静中格外清晰，反衬出深夜的沉寂，更凸显出诗人独处时的空虚与落寞。 ③ “疲马”既是实写，是诗人出行所乘之马；也可视为诗人的自况，马匹的疲惫、饥饿，对应诗人的身心俱疲，疲马夜不能眠，犹如人夜深难眠，仍在 “卧听”，形成人马相怜的苍凉意境，使情感更厚重，让人回味无穷。 三、（2025-2026・广西玉林市一中・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。 【注】①跣足：xiǎn，赤脚。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联“风搅长空”，一个“搅”字写出了风的力度，渲染雪寒。 B． 颔联“不见飞禽影”，从视觉感受写出大雪天特有的凄寒寂静之景，“折竹声”从听觉感受写出积雪之重、雪势之大。 C． 颈联写大雪覆盖大地、苍茫一色的景象，明丽、新奇的山景令诗人惊喜万分。 D． 全诗无一个“雪”字，但却几乎句句都不离雪，描写形象生动，情感抒发自然流畅。 2. 诗歌尾联充满理趣，饱含儒家的思想情怀。请结合所学课文《《论语》十二章》和《人皆有不忍人之心》，简要概括并分析。 【答案】 1.C 2.① 推己及人。《论语》中说 “ 己所不欲，勿施于人 ” ，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。 ② 怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。 【解析】 【导语】 杜荀鹤《雪》以凌厉笔触勾勒严冬雪景，首联“风搅长空”定下凛冽基调，颔联“折竹声”以声衬寂，颈联“一般平”暗喻雪覆万物的平等意象。尾联“拥袍公子”与“跣足樵夫”的对比，既展现社会阶层差异，又暗含儒家仁政思想，全诗冷峻中见深意，白描处藏机锋。 1. 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C。“明丽、新奇的山景令诗人惊喜万分”错，颈联“巢穴”变得“相似”，“路岐”都变得“一般平”，作者以质朴的语言描写雪后白茫茫的山景，景物称不上“明丽、新奇”，也无“惊喜万分”之意，可以理解为描写了雪后静谧苍茫的山景，流露诗人清冷平和的心境。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ① 尾联写暖袍公子抱怨寒冷，却不知樵夫雪中赤脚赶路。这正呼应《论语》“己所不欲，勿施于人”的思想，诗人劝诫公子立足他人境遇反思自身，不能只图自身安逸而漠视底层疾苦，将个人感受与他人苦难关联，以强烈境遇反差践行了儒家换位思考、体恤他人的道德要求，彰显推己及人的处世智慧。 ② 此联也契合孟子“恻隐之心，仁之端也”的观点。酷寒大雪里，公子裹袍尚觉冷，樵夫却为生计赤脚奔波，诗人目睹此景心生怜悯，借诗句道尽底层百姓的生存艰难。这一情感正是儒家“不忍人之心”的具象体现，既流露对樵夫的深切同情，也呼吁世人守护恻隐仁心，彰显民本关怀。 四、（2025-2026・广西示范性高中・高二上期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 浪淘沙（中秋阴雨，同显忠、椿年、谅之坐寺门作）【注】 朱敦儒 圆月又中秋。南海西头。蛮云瘴雨晚难收。北客相逢弹泪坐，合恨分愁。 无酒可销忧。但说皇州。天家宫阙酒家楼。今夜只应清汴水，呜咽东流。 【注】这首词写于作者南渡之后。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 上片开篇点明时间为中秋佳节，本应是阖家团圆、赏月的美好时刻，却遇上阴雨天气，奠定了全词低沉压抑的情感基调。 B． “蛮云瘴雨晚难收”描绘了当地傍晚云雾弥漫、雨下个不停的恶劣天气，同时也暗示了作者身处异乡的艰难处境。 C． “北客相逢弹泪坐，合恨分愁”写出了南渡北客相聚时的悲痛，大家共同分担着国破家亡的忧愁与愤恨，一个“弹”字将这种痛苦之情表现得淋漓尽致。 D． 下片中作者说“无酒可销忧”，这与曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”所表达的忧愁相同。 2. 本词最后两句“今夜只应清汴水，呜咽东流”运用了多种艺术手法表达词人的情感，请结合词句进行分析。 【答案】 1.D 2.① 拟人手法。将汴水拟人化，说它“呜咽东流”，形象化地表达了词人的“呜咽”，抒发了词人的亡国之痛和身世之悲。 ② 以景结情/融情于景。词人借汴水东流的景象结束全篇，营造出一种悠远、凄凉的意境，让人回味无穷。汴水本无情，但在词人眼中，它仿佛也在为国家的沦陷和自己的漂泊而悲伤，融情于景，使情感表达更加深沉、含蓄，富有感染力。 ③ 虚写。词人想象汴水也在为国家命运和自己的遭遇而悲泣，深化了故国之思和亡国之痛的主题。 【解析】 【导语】 本词以中秋阴雨为背景，通过“蛮云瘴雨”的意象，将自然气候与家国情怀巧妙融合。上片写北客南渡的悲怆，下片以“清汴水”作结，借水声呜咽道尽故国之思。全词情感沉郁，表达了个人漂泊与家国沦丧的双重悲慨。 1. 本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D．“所表达的忧愁相同”错误。曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”，表达的是时不我待与渴望贤才而不得的忧愁；而本词中的“无酒可销忧”，表达的是国破家亡、流落异乡、漂泊无依的忧愁。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗词表达技巧的能力。 ①“今夜只应清汴水，呜咽东流”中，汴水东流本是自然现象，词人说它“呜咽东流”，实则是以水的悲鸣映射自身南渡后远离汴京，故国沦丧，此刻想象汴水为家国破碎而泣，将亡国之痛、漂泊之悲融入拟人化的描写中。 ② 全词以汴水东流之景收束，读者透过“呜咽”的水声与“东流”的态势，可感受到其绵延不绝的哀愁，意境悠远且余味无穷。词人将对故国的思念和自己的漂泊悲伤，融情于景，使情感表达更含蓄深沉，富有感染力。      ③ 词人此时身处“南海西头”，而汴水在北方汴京，词人通过虚拟汴水呜咽的场景，将个人的“合恨分愁”拓展至对国家命运的忧虑。这种想象打破了时空限制，让故国之思与亡国之痛更具穿透力，凸显了词人的深切悲慨。 一、（2026・广西玉林博白王力中学・中考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋晚悲怀 李觏① 渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。 数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。 春水别来应到海，小松②生命合禁霜。 壶中若逐仙翁去③，待看年华几许长。 【注】①李觏，北宋中期诗人，出身寒微，多次科举不第，靠讲学自给。②有的版本又作“山松”。③据《云笈七箓》记载，壶中有日月如世间，有老翁夜宿其内，自号壶天，人称为壶公。 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联紧扣诗题，借“多忧”“心伤”，直抒胸臆，突出悲怀主题。 B． 颔联词语极具表现力，“数分”以显叶渐变，“一瞬”以明短暂。 C． 颈联情感转向昂扬，脱离“悲”的范畴，展现彻底振奋的心境。 D． 尾联中诗人表示若能追随壶中的仙翁而去，很想看看人生岁月有多长。 2. 本诗抒发了诗人的哪些感情？请简要分析。 【答案】 1.C 2.① 时光易逝、年华老去的悲伤。首联“渐老多忧”直抒时光流逝、年华老去之悲。 ② 世事烦扰、庸碌度日的惆怅。“百事忙”可见诗人深感自己被俗事困扰、庸庸碌碌。 ③ 对世事变迁、美好易逝的伤感。颔联借“黄叶”“夕阳”，寄寓对世事无常、美好难留的哀愁。 ④ 力求振奋、自我策励之情。颈联以春水应奔海汇成雄波巨澜、青松应耐住风霜，勉励自我，显振作之意与坚守劲节之心。 ⑤ 对不蹉跎岁月年华的渴望。尾联借用道书中壶公的典故，表示如果能追随着壶中的仙翁，也许能知道人间岁月的长短，而不致有岁月蹉跎华年难再的感慨。 【解析】 【导语】 这首《秋晚悲怀》以深秋暮色为背景，通过“黄叶”“夕阳”等意象，抒发了诗人对年华易逝、功业未成的深沉感慨。诗中既有“渐老多忧”的直抒胸臆，又有“小松经霜”的含蓄自喻，尾联“壶中仙翁”之想更显出世之思。全诗情感跌宕，由悲转壮，展现了诗人复杂的心境。 1. 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C。“脱离‘悲’的范畴，展现彻底振奋的心境”错，颈联“春水应到海”“山松合经霜”虽体现诗人力求振奋、自我策励之情，但从“应”“合”二字看，诗人并非“脱离‘悲’的范畴”“彻底振奋”，丝丝缕缕的秋怀，仍然使他有岁月将零的伤感，尾联也印证了这种未完全摆脱的悲怀。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ① 首联“渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤”，“渐老”直抒年华流逝，“天寒日短”以环境衬时光紧迫，直白流露年老与时光催迫的悲伤。 ② “百事忙”三字点出诗人被俗事缠身，疲于应对却难有作为，暗含对自身庸碌处境的无奈与惆怅。 ③ 颔联“数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳”，黄叶染残红、曙光转瞬成夕阳，以景物变化喻美好事物转瞬即逝，寄寓世事无常的伤感。 ④ 颈联“春水别来应到海，小松生命合禁霜”，以春水奔海、小松耐霜自勉，借自然物象显坚守劲节、力求振作的决心。 ⑤ 尾联借壶公典故，“壶中若逐仙翁去，待看年华几许长”，暗含渴望掌控时光、避免岁月蹉跎的心愿，缓解年华易逝的焦虑。 二、（2025-2026・广西柳州・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 鄂渚烟波亭① 戴复古 倚遍南楼更鹤楼，小亭潇洒最宜秋。 接天烟浪来三峡，隔岸楼台又一州。 豪杰不生机事息，古今无尽大江流。 凭栏日暮怀乡国，崔颢诗中旧日愁。 【注】①该诗创作于南宋偏安时期。鄂渚：长江沿岸战略要地，相传在今湖北武昌黄鹤山上游三百步处的长江江中沙洲。烟波亭：据崔颢诗“烟波江上使人愁”而命名。 1. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联写诗人登临古迹，以“潇洒”状小亭之态，既点出登临之乐，又为全诗奠定清逸基调。 B． 颔联写长江奔涌之势，喻时代动荡，以对岸景物可望难及，暗指南北分裂的现实。 C． 颈联由景入情，以“豪杰不生”抒壮志难酬之悲，以“大江流”叹历史永恒，情感沉郁苍凉。 D． 本诗沉郁中见豪放，含蓄中藏批判锋芒，是“哀而不伤，怨而不怒”的典型体现。 2. 本诗与李白《将进酒》中均出现“水”意象，但承载的情感截然不同。请结合两首诗歌的具体内容，对比分析二者“水”意象的特点及所蕴含的情感差异。 【答案】 1.A 2.① 戴诗“接天烟浪”“大江流”，写长江浩渺苍茫、永恒不息，带萧瑟之感。结合南宋偏安背景，既喻时局动荡、南北分裂，又反衬豪杰不生、壮志难酬的悲凉，还承载怀乡思国之愁，情感沉郁。 ② 李诗“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，绘黄河汹涌奔腾、一泻千里，显豪迈气势。以水喻时光易逝，却不沉湎悲叹，反抒“天生我材必有用”的自信与狂放超脱，情感雄浑奔放。 【解析】 【导语】 这首宋诗通过登临鄂渚烟波亭的所见所感，以长江壮阔之景暗喻时代动荡，抒发了诗人对南北分裂的忧愤、壮志难酬的悲凉及怀乡之愁。诗中“接天烟浪”“大江流”等意象雄浑，情感沉郁苍凉，含蓄批判现实，体现了南宋偏安时期文人的家国情怀与历史感慨。 1. 本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 A。“登临之乐，又为全诗奠定清逸基调”错误。首联中的“潇洒”虽状写小亭的清逸之态，但结合全诗背景（南宋偏安）和颔联“接天烟浪”“隔岸楼台”的苍茫景象，尾联“怀乡国”“旧日愁”可知，诗人并非单纯表达“登临之乐”，而是以乐景衬哀情，表达悲秋伤时之情。全诗整体基调沉郁苍凉，而非清逸。 故选A。 2. 本题考查学生赏析诗歌的意象和情感的能力。 ① 戴诗：意象上，以“接天”写长江浩渺，“烟”添萧瑟，“大江流”凸显永恒，贴合秋景与南宋偏安的沉郁氛围；情感上，“烟浪”暗喻战乱动荡、南北分裂，“大江流”反衬豪杰不生、国事衰微的悲凉，结合“怀乡国”可知，诗人将个人壮志难酬与家国之思融入江景，情感沉郁苍凉，紧扣时代背景。 ② 李诗：意象上，以“天上来”写黄河雄奇奔涌、一泻千里，尽显豪迈气势；情感上，以水的不可逆转喻时光易逝，却未陷悲戚，反而借黄河的雄浑激发“天生我材必有用”的自信，抒发狂放超脱的人生态度，情感雄浑奔放，凸显个人情志的昂扬。 三、（2025-2026・广西钦州浦北・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下题。 以诗代书答元丹丘① 李白 青鸟海上来，今朝发何处？ 口衔云锦书，与我忽飞去。 鸟去凌紫烟，书留绮窗前。 开缄方一笑，乃是故人传。 故人深相勖，忆我劳心曲。 离居在咸阳，三见秦草绿。 置书双袂间，引领不暂闲。 长望杳难见，浮云横远山。 【注】①本诗作于天宝三年，此时诗人在长安待诏翰林院。元丹丘，当时著名道教徒，是李白的密友。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌开篇六句以奇幻之笔，借传书使者青鸟，巧妙交代了接到友人来书之事。 B． 诗人以绿意盎然的“秦草”形象，暗示长安生活的闲适，回应上一联友人的牵挂。 C． 诗歌以“浮云横远山”作结，境界迷蒙苍茫，含蓄蕴藉，体现了诗人的无限情思。 D． 相比于《将进酒》的豪放激昂，本诗的情感表达则温婉细腻，整体风格柔和温馨。 2. 诗人自打开好友元丹丘的书信后，情感经历了怎样的变化？请简要说明。 【答案】 1.B 2.① 诗人打开信封，见是老友来信，心中倍感喜悦。 ② 读罢感念友人的勉励与关怀，感受到友情的温暖。 ③ 诗人心中深切思念，渴望相见，但山长水远，浮云遮挡，难以见面，心中无限怅惘。 【解析】 【导语】 李白在《以诗代书答元丹丘》中通过青鸟传书的奇幻意境，表达了与友人元丹丘间的深厚友谊。诗人透过书信的欣喜和友人关怀的温暖，逐渐转为对长安孤寂生活的惆怅，以及对重聚无望的无奈，希望与内心的怅然交织，诗意深邃动人。 1. 本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 B。 “暗示长安生活的闲适”错误，从 “离居” 可知诗人与友人分离，而“三见秦草绿” 更多的是表达时光的流逝，自己与友人分别已久，有一种孤独寂寞之感，并不是闲适。 故选B。 2. 本题考查学生赏析诗人情感的能力。 ① 惊喜：从 “开缄方一笑，乃是故人传” 可以看出，当诗人打开书信看到是故人传来的书信时，露出了笑容，这表明诗人在收到友人书信时的惊喜之情。 ② 感动：“故人深相勖，忆我劳心曲”，友人在信中深切地勉励自己，还表达对自己的思念，这让诗人感受到友人的深情厚谊，内心充满感动。 ③ 思念与惆怅：诗句“长望杳难见”表明诗人极目远望，但因地势阻隔，无法见到远方的友人；“浮云横远山”则更进一步描绘了诗人所见的景象，浮云在远山间此起彼伏，象征着重重阻隔。诗人虽置书双袖之间，期待重逢，却因友人遥不可及而生无限怅惘之感。 四、（2025-2026・广西壮族自治区钦州市一中・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙 欧阳修① 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】①欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开头两句展现了二人年少得志的荣耀和喜悦，为后文的情感转折做铺垫。 B． “薄宦老天涯”写词人如今官职卑微，漂泊天涯，“老”尽显岁月沧桑。 C． 下片写朋友将赴外地任职，分别难再相见，抒发了离别在即的不舍之情。 D． 全词时空变换，意境开阔，情感真挚，下片风格豪放而且带有浪漫色彩。 2. 本词与苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》在表现手法上有何相同之处？请简要分析。 【答案】 1.D 2.① 虚实结合。本词上阕追忆昔日金銮殿唱第的荣光，下阕想象朋友离开后自己在滁州的情形，结尾以当下凄凉的实景收束，虚实结合，强化了宦海浮沉的沧桑感。苏词开篇直击生死相隔的残酷现实， “ 夜来 ” 句转入梦境，虚实交错，强化了生死两界的无奈，梦境的短暂欢愉反衬出现实的永恒哀伤。② 对比。本词将过去同榜及第的得意与如今官职低微、漂泊天涯的失意进行对比，突出了词人对人生境遇变化的感慨。苏词 “ 千里孤坟，无处话凄凉 ” 现实中的残酷， “ 小轩窗，正梳妆 ” 梦境中的甜美，构成鲜明对比，体现了词人对亡妻的深切怀念。③ 寓情于景，以景结情。本词以描写孤城寒日、红树连霞等景色收束，借衰败凄凉之景抒发了词人的离愁别绪和人生的失意。苏词 “ 明月夜，短松冈 ” 以凄清之景作结，渲染孤寂苍凉氛围，传递生死永隔之痛。 【解析】 【导语】 这首《临江仙》以今昔对比为轴，上片忆金銮同第的春风得意，下片写天涯薄宦的孤寂苍凉。“阆苑”仙境的虚笔与“孤城寒日”的实景交织，形成飘逸与沉郁的双重风格。时空跳转间，将科举理想与宦海浮沉的怅惘，化作红树连霞的绵长离愁，体现了欧阳修词深婉含蓄的特质。 1. 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D。“下片风格豪放而且带有浪漫色彩”错误。“孤城寒日等闲斜”中，“孤城”“寒日”营造出萧瑟苍凉的意境，“离愁难尽”直接抒发离别之苦，整体风格沉郁伤感、含蓄婉约。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。 ① 虚实结合。本词上阕“记得金銮同唱第”是虚写，下阕“闻说阆山通阆苑”是虚写，结尾“孤城寒日等闲斜”是实写。虚实交织，强化了宦海沉浮的沧桑与离愁别绪。苏词“十年生死两茫茫”是实写，“夜来幽梦忽还乡”是虚写。虚实交错，以梦境的短暂欢愉反衬现实的永恒哀伤，凸显思念之深。 ② 对比。本词将“昔日金銮唱第的春风得意”与“如今薄宦老天涯的失意漂泊”对比，突出人生境遇的落差，抒发宦海沉浮的感慨。苏词“千里孤坟，无处话凄凉”的孤寂现实与“小轩窗，正梳妆”的甜美梦境对比，以梦的温暖反衬现实的残酷，深化对亡妻的怀念。 ③ 寓情于景，以景结情：本词结尾“孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞”，以孤城、寒日、红树等凄清之景收束，将离愁别绪与人生失意融入景中，含蓄深沉。苏词“明月夜，短松冈”以明月、短松的凄清之景作结，渲染孤寂苍凉氛围，将生死永隔之痛寄托于景，余味悠长。 一、（2025-2026・广西壮族自治区来宾市高中・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西江上送渔父① 温庭筠 却逐严光②向若耶③，钓轮菱棹寄年华。 三秋梅雨愁枫叶，一夜篷舟宿苇花。 不见水云应有梦，偶随鸥鹭便成家。 白苹风起楼船暮，江燕双双正雨斜。 【注】①渔父：隐居江湖之士。此处指诗人的朋友。②严光：字子陵，东汉隐士，曾与汉光武帝刘秀同窗。刘秀即位后，他改名隐居，后隐于富春山中，他不慕荣利的品格，受到后世称誉。③若耶：即若耶溪，在今浙江绍兴。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 这首诗是诗人赠予一位归隐的友人的作品，友人在若耶溪上过隐居生活。 B． 第三句描绘了离别时的凄苦之景，“愁”字表达了诗人与友人依依惜别之情。 C． 第四句写友人驾船离去，夜宿荒野，用路途的艰难表现他隐居意志的坚定。 D． 尾联描绘傍晚时分风起白苹、楼船徐航、雨斜燕飞的江面景色，极有韵味。 2. 本诗是如何表达对归隐生活的羡慕之情的？请结合全诗简要分析。 【答案】 1.C 2.① 用典。首联用严光的典故，写友人效仿品格高洁的严光隐居若耶，流露出诗人对隐居生活的羡慕。 ② 借景抒情。本诗描绘了“苇花”“鸥鹭”等充满自然野趣、清新旷远的景色，表达了对寄情山水的渴望。 ③ 想象。诗人想象友人行舟，夜宿“苇花”，随着鸥鹭安家，描绘出随遇而安、恬淡闲适的隐居状态，表达了诗人对隐居生活的向往。 【解析】 【导语】 温庭筠这首《西江上送渔父》意境幽远，尽显对渔父生活的遐想。开篇写渔父如严光般归隐若耶，以钓与采菱度年华。中间两联细腻勾勒其生活画面，梅雨愁枫、篷舟宿苇，不见水云仍有梦，随鸥鹭成家，尽显自在又孤寂。尾联描绘日暮风起、江燕斜飞之景，以景结情，余韵悠长。全诗借渔父生活，既表对闲适的向往，也含自身漂泊之感，情景交融，引人深思。 1. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C．“夜宿荒野，用路途的艰难表现他隐居意志的坚定”错误，“一夜篷舟宿苇花”写友人驾着“篷舟”，夜宿“苇花”之中，在诗人笔下，“苇花”具有美感，将“宿苇花”解读为“夜宿荒野”不准确，该句意在表现友人自由闲适的生活状态，没有表达“旅途艰难”的意思。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感、鉴赏诗歌表现手法的能力。 ① 用典。首联中诗人运用严光的典故，严光是历史上著名的拒绝出仕、甘愿隐居的人物，品格高洁。友人效仿严光前往若耶溪隐居，诗人在描述这一行为时，将对隐居生活的倾慕之情融入其中，借古人的隐居行为来表达自己内心对这种生活方式的羡慕。 ② 借景抒情。诗中出现的“苇花”营造出静谧、自然的氛围，“鸥鹭”常被视为自由、闲适的象征。这些充满自然野趣、清新旷远的景色，展现出隐居之地的美好与宁静。诗人通过描绘这些景致，将自己渴望寄情山水、远离尘世喧嚣，过上如诗中这般自在生活的情感含蓄地抒发出来。 ③ 想象。诗人发挥想象，勾勒出友人驾舟出行，夜宿在“苇花”丛中，与“鸥鹭”相伴，随性地安家的画面。这种随遇而安、恬淡闲适的隐居状态，正是诗人心中所向往的。通过对友人隐居生活场景的想象性描述，强烈地表达了诗人对归隐生活的向往之情。 二、（2025-2026・广西来宾・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红① 柳永 暮雨初收，长川静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。许渔人横短艇，尽将灯火归村郭。遣行客、当此念回程，伤漂泊。 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩②畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事？平生况有林泉约。归去来、一曲仲宣吟，从军乐③。 【注】①此词作于词人游宦泊船桐江之时。②严陵滩：东汉严光隐居时钓鱼的地方。③仲宣吟，从军乐：建安诗人王粲写的《从军诗五首》，诗中写军士行役的辛苦和对故乡的思念。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 上片“暮雨初收”至“苇风萧索”，以暮雨、静川、淡蓼烟等意象造萧索之境，接着以渔人载灯火归村，衬托行客“伤漂泊”的孤寂。 B． 下片“桐江好”几句写桐江之景，桐江上空，晨雾浓密，碧波似染，峰峦如削，白鹭飞翔，鱼虾跳跃，体现了词人享受自然的欢愉。 C． 对比的运用是这首词的一个特色，如上片的静景与动景构成对比；上片所写桐江的清冷萧瑟与下片桐江的明丽迷人构成对比。 D． 这首词中，词人从泊舟写到当时的心绪，再从忆舟行写到日后的打算，情景交融，脉络清晰多变，节奏抑扬有致，感情越来越浓烈。 2. 结合全词，简要分析词的末尾“归去来、一曲仲宣吟，从军乐”几句所表达的情感。 【答案】 1.B 2.① 归隐田园之情。这几句直接化用了陶渊明《归去来兮辞并序》中的语句，陶渊明通过这篇辞赋表达了对官场的厌倦和对田园生活的向往，毅然选择回归田园。② 思乡念亲之愁。这几句引用了建安诗人王粲的《从军诗五首》，词人借用这一典故，暗示自己也如同诗中的军士一样，在漂泊的游宦生涯中饱受思乡之苦。 【解析】 【导语】 这首《满江红》以桐江暮色起笔，通过渔火归村反衬羁旅孤寂，下阕陡转明丽山水，暗藏仕隐矛盾。结句用王粲典，将漂泊之苦、归隐之思与宦游无奈糅合，在“从军乐”的苦涩自嘲中，完成由景入情的升华。柳永以跌宕笔法，展现宋代文人典型的精神困境。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B．“体现了词人享受自然的欢愉”错。词中“烟漠漠”“波似染，山如削”虽写桐江景色，但整体色调清冷，且后文直言“游宦区区成底事”，可见写景是为衬托游宦失意，而非享受自然的欢愉。 故选B。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ① 词中“归去来”直接化用陶渊明《归去来兮辞并序》的典故，陶渊明借此表达对官场生活的厌倦和归隐田园的决心。柳永在此处借用，同样流露出对仕途的疲惫和对隐逸生活的向往。下片“游宦区区成底事？平生况有林泉约”进一步强化了这一情感。词人反问自己：奔波仕途究竟有何意义？并提到自己早有归隐山林之愿，与“归去来”形成呼应。严陵滩的描写，“绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃”，以隐士典故和自然美景暗喻归隐之志，为结尾的“归去来”埋下伏笔。 ② 词中“一曲仲宣吟，从军乐”引用王粲《从军诗五首》的典故。王粲诗中写军士行役的辛苦和对故乡的思念，柳永借此表达自己漂泊宦游的孤寂和对故乡的思念。上片“遣行客、当此念回程，伤漂泊”已直抒羁旅之愁，结尾用典进一步点明漂泊无依、渴望归乡的思乡念亲之愁。 三、（2025-2026・广西南宁市“4+N”联盟学校・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 和子瞻戏书伯时画好头赤① 黄庭坚 李侯画骨不画肉，笔下马生如破竹。 秦驹虽入天仗图，犹恐真龙在空谷。 精神权奇汗沟赤②，有头赤乌③能逐日。 安得身为汉都护④，三十六城⑤看历历。 【注】①李伯时画御马“好头赤”，苏轼题了一首诗《戏书李伯时画御马好头赤》，黄庭坚写了这首和诗。好头赤：头部红色的骏马。②汗沟赤：言汗血马发汗似血。③赤乌：传说中的太阳神鸟。④汉都护：指汉代设置的西域都护，为驻守西域地区的最高长官。⑤三十六城：代指西域属国。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联直说李伯时画马技艺高超，下笔能得马之神，所画之马风骨遒劲。 B． 颔联说恐怕真正的千里马潜藏在空谷中，暗含了对人才被埋没的担忧。 C． 颈联认为，“好头赤”身为皇家仪仗马，无法与汗血宝马、逐日赤乌相比。 D． 这首题画诗突破了画作内容本身，自然融入了诗人的议论，寄慨遥深。 2. 苏轼《戏书李伯时画御马好头赤》云：“岂如厩马好头赤，立仗归来卧斜日。”黄庭坚诗中“好头赤”的形象，与苏轼诗中的有何不同？它寄寓了黄庭坚怎样的思想？请结合诗句简要分析。 【答案】 1.C 2.① 黄庭坚诗中的“好头赤”好比汗血宝马、逐日赤乌，精神卓异，矫健不凡。 ② 苏轼诗中的“好头赤”参加仪仗回来才傍晚就休息了，饱食无事、安逸度日。 ③ 黄庭坚希望“好头赤”成为战马，而自己能像汉朝的西域都护那样，骑着骏马巡视祖国边疆历历可数的三十六城；“好头赤”寄寓了黄庭坚渴望得到重用、为国效力，驰骋边疆、收复失地的理想。 【解析】 【导语】 本诗以骏马意象表达多重意蕴。黄庭坚通过“画骨不画肉”的技法评价，既赞李伯时写意传神之妙，又以“真龙空谷”暗喻才士不遇；“汗沟赤”“逐日”的雄姿与“汉都护”的壮怀相呼应，将御马图升华为驰骋疆场的理想图腾。 1. 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析诗歌艺术特色的能力。 C．“无法与汗血宝马、逐日赤乌相比”错误。颈联说“好头赤”精神卓异，发汗似血，又将其比作传说中能逐日的赤乌，以显示其矫健有力，奇异不俗，是对“好头赤”的赞美；而不是认为其“无法与汗血宝马、逐日赤乌相比”。 故选C。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌事物形象，评价诗歌思想内容和情感的能力。 ① 黄诗中“李侯画骨不画肉，笔下马生如破竹”，首先强调了“好头赤”的遒劲风骨，展现出一种内在的精神气质。“精神权奇汗沟赤，有头赤乌能逐日”，认为“好头赤”的精神状态可比汗血宝马，其流汗似血，充满神奇的力量，又将其与传说中能逐日的赤乌相提并论，突出了“好头赤”如同这些神马和神鸟一样，精神卓异，矫健不凡，展现出一种勇往直前、充满活力的形象。 ② 从“岂如厩马好头赤，立仗归来卧斜日”可以看出，苏轼笔下的“好头赤”是厩中的御马，主要用于参加仪仗；“立仗归来”表明它完成了仪仗任务，“卧斜日”描绘出它在傍晚时分就悠闲地卧着休息的场景，给人一种饱食无事、安逸度日的感觉，突出了其闲适、慵懒的形象特点。 ③ 黄庭坚希望“好头赤”成为战马，而自己“安得身为汉都护，三十六城看历历”，表明他希望自己能够成为像汉代西域都护那样的官员，骑着骏马巡视祖国边疆历历可数的三十六城，守护边疆，保卫国家领土完整；当时北宋面临着边疆的威胁，黄庭坚的这种愿望反映了他对国家命运的关注和对收复失地、维护国家统一的强烈渴望；他将自己的理想寄托在“好头赤”这一形象上，通过对马的赞美寄寓自己渴望得到重用、为国效力，驰骋边疆、收复失地的理想。 四、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市二中・高二上期中）阅读下面两首诗，完成小题。 感遇四首・其二 李白 可叹东篱菊，茎疏叶且微。 虽言异兰蕙，亦自有芳菲。 未泛①盈樽酒，徒沾清露辉。 当荣君不采，飘落欲何依。 咏菊 林黛玉 无赖诗魔昏晓侵②，绕篱欹石自沉音。 毫端蕴秀临霜写③，口齿噙香对月吟。 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ 一从陶令④评章后，千古高风说到今。 ［注］①泛：斟酒、倒酒。②昏晓侵：从早到晚地侵扰。③临霜写：对菊吟咏的修辞说法。临，即临摹、临帖之“临”。霜，非指白纸，乃指代菊，前已屡见。写，描绘。这里说吟咏。④陶令：陶渊明曾做过八十多天彭泽县令，所以称陶令。 1. 对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 李诗以“东篱菊”起兴，描绘其“茎疏叶微”的形态，暗示了菊花处境的卑微。 B． 林诗首联以“诗魔侵扰”写创作冲动，通过“绕篱欹石”的动作刻画了苦吟情态。 C． 两诗均提及“东篱”之菊，可见诗人都受到陶渊明诗风的影响，表达了归隐之志。 D． 李诗尾联以“飘落何依”的追问作结，与林诗“千古高风”的收尾，皆含蓄隽永。 2. 这两首诗均以“菊”为吟咏对象，但寄托的情志与运用的艺术手法各有侧重。请结合诗句简要分析。 【答案】 1.C 2.① 寄托情志：李白《感遇》借东篱菊无人赏识、飘落无依，抒发自己怀才不遇、壮志难酬的失意与孤独。林黛玉《咏菊》借咏菊展现自己高洁志趣，表达孤芳自赏、无人理解的苦闷与坚守。 ② 艺术手法：李白《感遇》运用托物言志，以菊自喻，语言质朴自然，将自身情感融入对菊的描写之中。林黛玉《咏菊》借景抒情与直抒胸臆结合，语言优美典雅，还运用典故、象征，借陶令赞菊象征自身高洁。 【解析】 【导语】 李白的《感遇四首・其二》以菊自喻，“茎疏叶微”勾勒寒士落寞，“未泛盈樽酒”暗喻才不见用，“飘落何依”将生命苍凉推向极致，尽显盛唐文人的孤傲与不甘。林黛玉《咏菊》以“诗魔侵扰”起笔，将菊作精神对话者，“噙香对月”承陶令遗风又个人化抒情，重构菊之高洁。两诗拓展了菊花意象的审美维度。 1. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C。“可见诗人都受到陶渊明诗风的影响，表达了归隐之志”错误。李诗借菊花“当荣君不采，飘落欲何依”，抒发的是怀才不遇、无人赏识的感慨；林诗“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”表达的是自怜自怨、无人理解的孤寂，两诗均未体现“归隐之志”。 故选C。 2. 本题考查学生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。 ①寄托情志：李白《感遇》中，“茎疏叶微”却“自有芳菲”的东篱菊，是诗人的自况。“当荣君不采，飘落欲何依”，借菊无人赏识、飘落无依的境遇，直抒怀才不遇、壮志难酬的失意与孤独。林黛玉《咏菊》赞菊“临霜”“对月”的清绝，“满纸自怜题素怨”则借菊倾诉孤芳自赏、无人理解的苦闷，以菊的高洁凸显自身坚守的志趣。 ②艺术手法：李白《感遇》以托物言志为主，以菊自喻，语言质朴自然，将自身情感融入“茎疏叶微”“徒沾清露”的菊态描写中，直白见情。林黛玉《咏菊》融合借景抒情与直抒胸臆，语言优美典雅。“绕篱欹石”绘苦吟之景，“片言谁解诉秋心”直抒胸臆，又化用陶令评菊的典故，以菊花象征自身高洁，含蓄传递内心情感。 五、（2025-2026・广西玉林八校・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头・濠州观鱼台作 叶梦得 渺渺楚天阔，秋水去无穷。两淮不辨牛马，轻浪舞回风。独倚高台一笑，圉圉①游鱼来往，还戏此波中。危槛对千里，落日照澄空。 子非我，安知我，意真同。鹏飞鲲化何有，沧海漫冲融。堪笑磻溪遗老②，白首直钩溪畔，岁晚忽衰翁。功业竟安在，徒自兆非熊③。 ［注］本词作于1138年，词人时年62岁，任建康知府。濠州观鱼台相传为《庄子・秋水》中庄子与惠子观鱼论辩之处。①圉圉：困而未舒貌。②磻溪遗老：指姜太公，传说姜太公在磻溪垂钓时遇文王。③兆非熊：指明主将得贤臣的预兆。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗词开篇写秋水日暮之景，在清新自然的语言中体现楚天渺渺，秋水悠悠，给人以时空的延伸感。 B． “两淮不辨牛马，轻浪舞回风”通过夸张、拟人手法描绘了江面旷远迷蒙、波浪随风起伏的景象。 C． 上阕写词人登上高台，远眺大江中游鱼戏水，不仅点题，同时含蓄委婉地表达词人的孤独苦闷。 D． 全词多处化用庄子的故事和思想，既便于词人抒发对人生境遇的感慨，也丰富词作的文化内涵。 2. 诗歌常常蕴含着作者丰富的情感，请简要分析这首诗的下阕表达了作者哪些思想感情？ 【答案】 1.A 2.① 壮志未酬的落寞之情。词人通过对比姜太公和自己的人生经历，表达了英雄迟暮、壮志未酬的落寞之情；“功业竟安在”则直接表达功业未成的感慨。 ② 年老仍盼有所作为的心态。“鲲化为鹏”“徒自兆非熊”体现词人希望年老也能有所作为，实现人生价值。 ③ 对虚度光阴的自嘲与反思。词人自嘲为“岁晚忽衰翁”，表达了对自己虚度光阴的遗憾和反思。 【解析】 【导语】 这首词通过描绘秋水日暮之景，表达了词人在观鱼之乐中思索人生的复杂情感。上阕写登高远望的独特景象，表现人生的孤独和理想的未竟；下阕借庄子之故事，探讨人生的得失与暮年的无奈，富有哲理与感慨。全词构思精巧，意境深远。 1. 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 A。“清新自然的语言”说法错误，诗词的开篇以“渺渺楚天阔，秋水去无穷”展示了一幅辽阔、壮丽的秋日图景，营造了一种雄浑辽远的气势，语言风格应该是豪迈雄浑的。 故选A。 2. 本题考查学生把握诗歌情感的能力。 ①壮志未酬的落寞之情：下阕中词人引入姜太公的典故，姜太公在磻溪垂钓许久，直至暮年才得遇周文王，建立不世功勋，而词人已62岁，却深感自己的抱负未能完全施展，所求的功业依旧未得实现。通过将自己与姜太公对比，凸显了英雄迟暮的无奈与壮志未酬的落寞。“功业竟安在”更是直抒胸臆，将内心深处对于功业未成的失落、遗憾之情宣泄出来。 ②年老仍盼有所作为：“鹏飞鲲化”象征着宏大的志向与无尽的力量，“徒自兆非熊”暗指能得遇贤明君主从而成就一番事业。词人虽已至暮年，却引用这些典故，足以表明他依然期盼着自己在暮年还能够抓住时机，实现自己的人生价值，展现出老而弥坚、积极进取的精神风貌。  ③对虚度光阴的自嘲与反思：“堪笑磻溪遗老，白首直钩溪畔，岁晚忽衰翁”表面上是在笑姜太公年老还在溪边垂钓等待时机，实则是以一种自嘲的口吻，感慨自己如今也如同那迟暮的老者，已到了人生暮年却还未实现抱负。在自嘲之中，蕴含着对过往人生经历的深刻反思，后悔没能更好地把握时光去实现理想，流露出一种复杂而又无奈的情绪。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $