第4单元 不一样的物体-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年三年级上册科学同步优化训练(大象版·新教材)

第四单元 不一样的物体 1“盲袋”里的物体 0 基础过关 第四单元 一、选择题。 1.妙妙摇晃一个不透明的纸箱，感觉里面的东西在撞击纸箱，同时有咚咚的声 音传出来。妙妙猜纸箱里装的可能是( )。 A.棉花 B.碎纸 C.积木 2.下雨后，亮亮发现院子里的小水坑积了水。这些水的形状最接近( )。 A.水坑的形状 B.天上云朵的形状 C.气球的形状 3.〔青岛市〕如图，我们将装有水的杯子和桌上的木块倾斜放置，会发现( )c A.杯子中水的上表面是倾斜的 B.杯子中水的上表面是水平的 C.木块的上表面是水平的 二、判断题。 1.液体都能流动，所以能流动的都是液体。 2.固体有确定的形状，它们不会流动，可以直接放在桌面上。 3.充满气的篮球是圆的，这说明气体的形状是圆的。 ©能力提升 三、解决问题。 科学课上，老师准备了下列物品，请你帮老师分一分，把序号填到对应的位 置上，并完成填空。 ①铅笔 ②果汁 ③空气 ④牛奶 ⑤玻璃球 ⑥魔方 ⑦氢气 ⑧酱油 ⑨橡皮 0雕塑 固体 液体 气体 固体、液体、气体这三种形态的物体中，没有确定形状的是 和液体一样能流动的是 42 创维新课堂|科学三年级上册DX 2固体 基础过关 一、选择题。 1.〔学科融合〕俗话说：“依葫芦画瓢。”这说明固体( )。 A.不会破裂 B.韧性好 C.有确定的形状 四单 2.当我们用天平测量物体的质量时，天平的初始状态如图( )所示，测量的 结果是准确的。 A B 3.〔生活情境〕究究家新买了一台机械台秤，他想试着测量物体的质量。下列物体 中适合用机械台秤测量质量的是()。 A B 4.爸爸想测量客厅墙壁的高度，下列测量工具最适合的是( A a 二、判断题。 1.固体有确定的体积、形状和质量。 2.面团的形状会随着手的揉动而改变，所以它不是固体。 3.究究说：“这个西瓜的重量是3千克。”这种说法不规范。 4.〔郑州市〕固体有确定的形状，不会流动。沙子会流动，所以它不是固体。 ( 5.在测量物体的质量时，我们可以直接用手把砝码放在天平的托盘上。( 创维新课堂|科学三年级上册DX 43 三、连线题。（把对应的固体的特征、测量工具和测量的量连起来） 固体有确定的形状 天平 固体的质量 固体有确定的质量 卷尺 固体的长、宽、高 第四单元 四、写出天平各部分的名称。 ① ② ① ② ③ ⑤ ③ ④ ⑤ ⑥ ④ ⑦ ⑧ ⑦ ⑧ 零能力提升 五、〔郑州市·生活情境〕实验探究题。 实验课上，老师正在教同学们用天平测量苹果的质量。请先填空，再按称 量过程给下列步骤排序。 1.将苹果放在天平的 (填“左”或“右”)盘， 20 向 (填“左”或“右”)盘加一定量的砝码后， 天平指针偏向左侧，则说明苹果的质量 (填“大于”或“小于”)砝码的总质量。再加5克的砝码后，指针偏向右侧，接下 来的操作应该是去掉5克的砝码，然后 ,直 至天平平衡。如图所示，苹果的质量是 克。 2.观察天平的量程，选择合适的天平。 3.把天平调平，如果发现指针偏向右侧，说明右侧重，应让横梁上左侧的平衡螺 母向 (填“左”或“右”)移动，使指针在分度盘中间。 4.把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。 5.称量结束后，将砝码放回砝码盒中，将游码拔回零刻度线处。 ☆正确的顺序：2→ →5 44 创维新课堂|科学三年级上册DX 3液体 们基础过关 一、填空题。 1.〔生活情境〕奇奇倒果汁时发现，果汁能从一个杯子流到另一个杯子，这说明液体 会 。当他把果汁倒入不同形状的玻璃杯时，果汁会变成杯子的形状， 第 这说明液体没有确定的 ,但用电子秤测量时发现果汁的 四单 始终保持不变。 2.科学课上，老师让同学们用量杯测量盐水的体积。为了得到准确的读数，妙妙 应将量杯放在 的桌面上，视线与量杯内液面 处 保持水平，然后读出示数。 二、选择题。 1.下列哪种仪器不能直接用来测量水的体积？() B 量杯 天平 量筒 2.〔郑州市〕妙妙做实验需要量取45毫升的水，她应选用的仪器是( )。 A.300毫升的量杯 B.40毫升的量杯和滴管 C.50毫升的量筒和滴管 3.探探要制作简易量杯，下面她找到的材料中最适合的是( )。 A.不透明的陶瓷杯 B.透明且上下粗细均匀的塑料瓶 C.变形的纸杯 4.下列关于测量液体质量的说法，正确的是()。 A.为了方便测量，可以直接把液体倒在天平的托盘上 B.测量时应将盛液体的容器放在天平的左盘上 C.将液体盛在量杯中放在天平上，称出的数值就是液体的质量 5.探探在家里制作液体“彩虹”，请据此完成练习。 (1)液体“彩虹”是根据液体的什么特点制作的？( A.颜色不同 B.温度不同 C.轻重不同 创维新课堂|科学三年级上册DX 45 (2)下列说法正确的是( )。 A.制作液体“彩虹”时，黄色的植物油沉在最下面 B.如果改变倒入液体的顺序，会影响最终的结果 C.将洗洁精和水中的色素调换后，就无法做成液体“彩虹” 能力提升 8 第四单元 三、实验探究题。 为了测量瓶中水的质量和体积，妙妙利用一瓶水、镊子、砝码、抹布、量筒等 器材完成下面实验。 mL 0 50g20g A 40 30 B< 20 0 4 C& 10 图1 图2 1.把天平放在水平的桌面上，将游码拨至标尺左端的 处，调节平衡 螺母，使指针在分度盘 ,使横梁平衡。 2.把这瓶水放在天平托盘上，用镊子向另一个托盘加减砝码，并调节游码的位 置直至天平平衡，示数如图1，读出当前的质量为 克。 3.将瓶中的水倒入量筒，如图2，其中读数方法正确的是 (填字母)， 读出瓶中水的体积为 毫升。 4.为了测出瓶中水的质量，还需要用天平测出 的质量，用天平测出 它的质量为51克，则瓶中水的质量为 克。 5.妙妙在实验过程中发现液体没有确定的形状，理由是( ) A.妙妙可以读出量筒内液体的示数 B.倾斜瓶子，水能从瓶底流到瓶口 C.妙妙可以把水倒入不同形状的容器中 6.妙妙又做了右图所示的实验，继续研究液体的特 征。观察实验现象，她发现液体静止时，上表面 一般会保持 状态。 46 创维新课堂|科学三年级上册DX 4气体 ○基础过关 一、选择题。 1.〔生活情境〕文艺演出后台，工作人员吹起不同造型的气球用来装饰舞台。气球 能被吹成不同样子，这个现象可以说明气体( 第 A.有固定的体积 四 B.没有固定的形状 C.有固定的质量 元 2.在天平两端分别放入一个充气的气球和一个笔帽，当天平达到平衡后，将气 球放出一定量的空气，天平()。 A.仍保持平衡 B.挂笔帽的一端翘起 C.挂气球的一端翘起 3.图①、图②是究究制作的两个空气弹弓，他先用筷子用力推图①中吸管尾端 的纸团，再用力推图②中的注射器，出现的现象是()。 纸团 A.图①中吸管头部的纸团纹丝不动 B.图②中的活塞向前移动，纸团不动 C.图①中吸管头部的纸团和图②中注射器头部 的纸团都会射出 图① 图② 4.〔生活情境〕妈妈给奇奇买了一个氨气球，并给他讲了有关氨气的知识。下列妈 妈说的话中，不正确的是（)。 A.氨气是一种无色、无味的气体 B.氨气的质量比相同体积的空气的质量大 C.把氨气充在气球里，让气球飘在空中，能营造出欢快的氛围 5.妙妙想在实验室用天平测量皮球里空气的质量，下列操作步骤中正确的是()。 A.测出充好气的皮球质量，再将皮球放气后测量瘪皮球的质量，用前者质量 减去后者质量 B.直接将充好气的皮球放在天平上，称出的质量就是空气的质量 C.直接将瘪皮球放在天平上，称出的质量就是空气的质量 创维新课堂|科学三年级上册DX 47 @能力提升 二、解决问题。 周末，奇奇在家整理“物质小档案”，他发现固体、液体和气体这三位“小伙 伴”既有各自的特点，也有不少相同，点。请从下面选项中选择正确答案的序号填 在横线上，帮他一起完成这份档案。 第四单元 ①有质量 ②没有质量 ③有确定的形状 ④没有确定的形状 ⑤有确定的体积 ⑥没有确定的体积 固体和液体的相同点： 液体和气体的相同，点： 固体、液体和气体的相同，点： 三、实验探究题。 为进一步探究“空气是否有确定的体积和质量”，探究小组设计了以下实验。 实验一：在注射器内充满空气，堵住注射器的下端，用力向下压 注射器的活塞（如图）。 1.通过观察，探究小组发现：用力向下压注射器的活塞时，注射器活塞会向 （填“上”或“下”)移动，空气体积 (填“减小”或“增大”)了。 2.探究小组得出结论：空气 (填“可以”或“不可以”)被压缩， (填“有”或“没有”)确定的体积。 实验二：探究小组用简易天平测量一袋空气的质量，准备了下图所示的材料。 简易天平 塑料袋 绿豆 1.要想给塑料袋装满空气，应该 2.将简易天平调至平衡，在简易天平的左边小桶中放入一个装满空气的塑料 袋，右边小桶中放入未展开的塑料袋，这时天平会( )。 A.左端下沉 B.右端下沉 C.保持水平 3.进行上述操作后，同学们在天平 (填“左边”或“右边”)的小桶中逐渐放 入绿豆，当放入第10粒绿豆时简易天平恢复平衡，该实验证明了空气 (填“有”或“没有”)质量。 48 创维新课堂|科学三年级上册DX 5混合物体的分离 ○基础过关 一、选择题。 1.我们吃的大米来自成熟的稻谷，将稻谷放入机器中挤压，得到大米和稻壳的 混合物，要分离大米中的稻壳，用( )的方法比较合适。 第 A.过滤 B.加热 C.风吹 四单 2.〔郑州市·生活情境〕李师傅做工时将木屑和铁屑混合在一起了，他可以用( 分离。 3.下列混合的物体中，最容易将不同物体分离开来的是( )。 A.红豆、绿豆 B.黄豆、面粉 C.用大米、绿豆熬的粥 4.下列分离混合物的方法中，利用物质颗粒大小的不同来进行物体分离的是( A.工地上，工人用网过滤细沙中的小石子 B.厨房里，妈妈用漏勺把煮熟的饺子和水分离开 C.农场上，农民扬起小麦和壳屑的混合物，把它们分离开 @能力提升 二、〔郑州市〕解决问题。 请从材料超市里选择合适的工具（填字母）将生活中的一些混合的物体分离 开来，并写出分离物体的方法及分离原理。 材料超市：A.吹风机 B.磁铁 C.筛子 D.水 混合的物体 黄豆和糠 面粉和绿豆 沙子和花椒 选择的工具 分离物体的方法 分离原理 创维新课堂1科学三年级上册DX49 6物质改变了吗 0 基础过关 一、选择题。 1.把橙子切成两半，改变的是橙子的( )。 A.颜色 B.形状 C.物质 第四单元 2.〔上海市〕下列过程中，构成物体的物质没有变化的是( )）。 ①冰化成水 ②玻璃碎成小块③橡皮筋被拉长④馒头发霉 A.①②④ B.①③④ C.①②③ 3.〔生活情境〕蛋糕是很多人爱吃的甜，点。把圆形蛋糕切成小块、摆成拼盘，切开 前后，蛋糕没有变化的特征是( )。 A.形状 B.大小 C.味道 4.〔中华优秀传统文化〕糖画是我国传统民间手工技艺之一，属于非物质文化遗产。 下面关于糖画的说法正确的是()。 A.将糖稀制成糖画，糖稀中的物质发生了变化 B.将糖稀制成糖画，糖稀的形状发生了变化 C.制作糖画时，所用糖稀的质量会变小 四能力提升 二、综合探究题。 下面的物体变化前后什么变了？什么没变？可以得出什么结论？将表格补 充完整，并完成练习。 易拉罐被踩扁 纸被剪成窗花 石头被刻成印章 萝卜被切成丁 什么变了 什么没变 这些物体的 或 发生了变化，但构成物体的物质 结论 没有改变。 ☆你是怎样发现构成这些物体的物质没有发生改变的？将探究过程排序。 ①通过比较、总结，得出结论。 ②观察这些物体发生了怎样的变化。 ③分别寻找它们什么没变。 正确的顺序： 。（填序号) 50 创维新课堂|科学三年级上册DX(2)二【解析】寒号鸟像猫、狗一样，是 胎生，靠吃母乳长大的，属于哺乳动物。 因此应分在第二组。 2.B 3. 成虫 (蛹) 魏（卵) (幼虫) 4.BD 期中综合测试 -、1.B2.C3.A4.B 5.C【解析】风向是指风吹来的方向。诗 句“忙趁东风放纸鸢”中的“东风”指的是 从东向西吹的风，因此风筝会朝着西方 飘荡。因此，本题答案选C 三大人辅导延展 风是大自然中的普遍现象，古人是 怎样描写风的？我们一起来看看吧！ 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 一《别董大》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 一《绝句》 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 《敕勒歌》 6.B 7.A【解析】屋内比屋外的温度高，结合 所学知识可知，空气总是从温度低的地 方流向温度高的地方。因此，开窗后，屋 外的空气会向屋内流动，即风从屋外吹 向屋内。因此，本题答案选A。 8.A9.C10.C11.A12.A13.B 14.A15.B 二、中华鲟— 鱼类—卵生 天鹅—一鸟类 一卵生 鲸一哺乳类一胎生 蟋蟀—昆虫类—卵生 三、1.B2.C 74 创维新课堂|科学三年级上册DX 3.示例①该保护区环境适宜，生物多样性 丰富，适合川金丝猴生存；②该保护区食 物充足，可供川金丝猴食用的食物种类 丰富多样。 4.示例麋鹿、扬子鳄、大熊猫等。 四、1.A2.鼓起来发热 3.B4.A 五、1.C2.B 3.上升下降快慢 4.A 第四单元不一样的物体 1“盲袋”里的物体 -、1.C2.A3.B 二、1.×2.V3.× 三、固体：①⑤⑥⑨0 液体：②④⑧ 气体：③⑦ 液体气体气体 2固体 -、1.C2.B 3.B【解析】机械台秤测量的一般都是质 量比较大的物体，如一袋水泥、大袋的粮 食等。质量小的物体可以用天平、杆秤 等工具来测量。A项中的豆子和C项中 的故事书较轻，可以用天平测量质量；而 B项中的米较重，适合用机械台秤来测 量质量。因此，本题答案选B。 4.B =、1.V2.×3.√4.×5.× 三、固体有确定的形状一卷尺一固体的 长、宽、高 固体有确定的质量一天平一固体的 质量 四、①分度盘②指针③平衡螺母④游码 ⑤托盘⑥横梁⑦标尺⑧底座 五、1.左右大于调节游码的位置82 3.左 431 之大人辅导延展 天平是实验室里常用的测量工具。 你掌握天平的用法了吗？我们一起来读 读下面的内容，了解一下吧！ 放平天平调平衡，左物右码两边分。 镊加砝码大到小，拨动游码须认真。 被测质量两相加，放好器材方走人。 3液体 一、1.流动形状质量 2.水平最低 =、1.B2.C3.B4.B5.(1)C(2)B 三、1.零刻度线中间 2.71 3.B20 4.瓶子20 5.C 6.水平 4气体 -、1.B2.C3.C4.B5.A 二、固体和液体的相同点：①⑤ 液体和气体的相同点：①④ 固体、液体和气体的相同点：① 三、实验一： 1.下减小 2.可以没有 实验二： 1.示例将塑料袋打开，在空气中挥舞几下， 再扎紧袋口 2.A 3.右边有 5混合物体的分离 -、1.C2.B 3.B4.A 二、混合的物体黄豆和糠面粉和绿豆 沙子和花椒 选择的工具 A C D 用吹风机 用水分离沉 分离物体的 用筛子筛面 淀的沙子和 方法 吹走黄豆 粉和绿豆 中的糠 漂浮的花椒 颗粒大小不 分离原理 在水中的浮 轻重不同 同 沉情况不同 6物质改变了吗 -、1.B2.C3.C4.B 易拉罐被纸被剪成石头被刻萝卜被 踩扁 窗花 成印章 切成丁 什么 形状、 形状、 形状、 形状 变了 大小小 大小 大小 什么 还是铝 还是纸 还是石头还是萝 没变 结论 这些物体的形状或大小发生了变化， 但构成物体的物质没有改变。 ②3① 第四单元过关检测 一、1.形状质量 2.液体流动 3.体积质量 4.形状没有 5.军军60 二、1.C2.B3.B4.C5.B6.C 7.C【解析】图中左边量筒里水的体积是 30mL。加入石块后，水位上升，右边量 筒里液面读数是40mL,说明量筒中水 和石块的总体积为40mL。总体积减去 水的体积，就是石块的体积，再由1mL= 1cm3,可得出石块的体积是10cm。因 此，本题答案选C。 8.B9.B 三、1.×2.×3.×4.V5.V 6.×【解析】堵住装有空气的注射器的下 端，向下按压注射器里的活塞，活塞可以 向下移动一段距离，说明空气可以被压 缩，且没有确定的体积。因此，本题说法 错误。 7.× 四、1.(1)BCA(2)A(3)一样 2.（1)磁铁磁力 (2)木屑石子和沙子浮力 (3)石子和沙子颗粒大小不同 五、1.固体：①②液体：③ 2.①③② 3.(1)左(2)右 4.82g101g 5.B 6.A 创维新课堂1科学三年级上册DX75