第三单元 故事新编-【同步作文课程指导】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

第三单元 故事新编 一审题立意课<（写什么） 91.审题目 已知信息 审题指导 你一定知道《龟免赛跑》的故事吧？如果让你重新编 1.作文类型：想象作文 一个龟免赛跑的故事，你会怎么编呢？ 2.题眼：新编 先设想一下故事的结局： 3.选材范围： （1)民间故事 第三单元 ◇乌龟和免子都赢了。 （2)寓言故事 故 ◇乌龟和免子都没能赢。 (3)神话传说 新编 ◇兔子赢了。 4.写作目标及要求： ◇乌龟又赢了。 (1)展开大胆想象，围绕 角色编写新的故事 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新 情节。 的故事情节，如： (2)让故事生动有趣，最 好能体现出一定的 ◇河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测） 道理。 ◇跑反方向误以为这回比谁跑得慢（急中出错) ◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑） ◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化》 ◇突然下了一场大雨，免子怕淋雨躲了起来，乌龟冒 雨前行（天气变化) 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以 新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐 假虎威》《漏》《猎人海力布》，创编新故事。 编完后，把习作誊抄下来，可以配上插图贴在教室的 墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。 23 92.选对象 (1)按故事类型选 神话类：《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》。 成语类：《守株待兔》《亡羊补牢》《画蛇添足》。 寓言类：《龟免赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》。 同步作文课程指导 (2)按结局方向选 双赢结局：主角们互相帮助，共同取得成功。 反转结局：原故事的失败者逆袭获胜。 五年级上册 意外结局：双方都没能达到预期日标。 延续结局：原故事的胜利者再次获胜，但过程完全不同。 240 二谋篇布局课（怎么写） 91理思路，拟提纲 ①直接以“××新编”为题，如“龟免赛跑新编”“狐假虎威新编”等； 题目 ②以“新××”为题，如“新坐井观天”“新狐狸与乌鸦”等。 开头 简要回顾原故事的结局，引出新编故事的缘由，照应题目。 故事新编 ①交代故事背景（略写）； 第三单元 ②详细叙述新的故事情节，设置几个波折（详写）； 主体 ③刻画角色的动作、语言、心理活动等，让角色形象更鲜活 (详写)。 事新编 结尾 点明新的故事结局，总结故事蕴含的道理，升华主题。 92.读文章，学技法 技法1：保留核心，大胆创新 睿故事新编不是完全抛弃原故事，而是要保留原故事的核心角 ●●●批注栏× 色和基本性格，然后在结局或关键情节上进行创新。这样既能让 批注栏 读者有熟悉感，又能带来新鲜感。 选文保留了狐狸 狐狸抬头一看，果然，乌鸦大婶嘴里正叼着一块鲜嫩的肉， 狡猾、乌鸦有防备心 而鸟鸦大婶正准备品尝美味时，发现了狐狸。狐狸立刻露出灿烂 的原有角色特质，沿 的笑容，恭维道：“鸟鸦大婶，您看您，拥有沉鱼落雁、闭月羞 用二者争肉的经典设 花的容貌，您那光亮的羽毛乌黑发亮。”乌鸦冷冷地看着孤狸， 定。这里狐狸不再只 没有理睬他。孤狸急了，眼珠一转，想出了一条妙计。只见狐狸 用甜言蛮语，而是编 着急地喊道：“鸟鸦大婶，不好了！我听说您的妈妈突发心脏病， 造乌鸦母亲生病的谎 进医院了，您赶快去看看吧！”“哈哈哈！”鸟鸦听狐狸这么一说， 话。相较于原版轻易 不但没有生气，反而放下嘴里的肉，大笑道：“森林里有谁不知 上当的结局，选文中 道我的妈妈早就去世了，你还用这套骗我，没门！” 乌鸦一眼识酸骗局， 《狐狸和鸟鸦》新编 情节更有新意。 25 小练笔 请选择一个你熟悉的故事进行新编，保留故事核心内容，并有所创新。 技法2：在故事中融入道理 杂新编故事不能只为了好玩，还要能体现出一定的道理。这个 道理可以和原故事相同，也可以是全新的，比如合作的重要性、 焦风 批注栏 不能用老眼光看人、知错能改等。 作 “什么？用麦管吸？这种方法一点儿都不科学，而且我们 故事情节在大家 程指导 一向是用小石子填的！” 的讨论中变化、发展。 “可你们并没有规定一定要用小石子填，况且用麦管吸比用 故事还蕴会着一个人 生道理：我们要学习 五年级 石子填能更快地喝到水！”小鸟鸦胸有成竹地说。 “既然如此，我们就讨论一下，你先去休息区，静候栽决！下 小乌鸦不因循守旧的 创新精神。 裁判长无可奈何了。几个裁判迅速聚在一起展开了激烈的讨论。 不一会儿，裁判长走到小鸟鸦跟前，说道：“根据乌鸦王 国法律第79章第28条，采用创新方法能够加分，所以你将会 获得额外的奖励！” 于是，小鸟鸦兴高采烈地抱着自己的“奖励”回家了。 《鸟鸦喝水》新编 小练笔 请为你的新编故事写一句蕴含道理的结尾。 93.积素材，谋佳作 好词积累 ⊙描写动作的词语 健步如飞大步流星蹑手蹑脚抓耳挠腮手舞足蹈 26 东张西望一瘸一拐拳打脚踢张牙舞爪 摇头晃脑 ©描写神态的词语 眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆面红耳赤从容不迫 满面春风破涕为笑容光焕发 呆若木鸡 全神贯注 好句积累 ©好开头：自从那次赛跑输给乌龟后，兔子一直耿耿于怀。他每天都刻苦训练，终于忍不 住又给乌龟写了一封挑战书。（承接原故事） ©好主体：狐狸站在树下，看着乌鸦嘴里的那块肥肉，眼珠骨碌碌一转，又想出了一个坏 主意。（动作描写】 第三单元 ⊙好结尾：①从此，兔子和乌龟成了一对形影不离的好朋友。他们明白了一个道理：比赛 可以有两个赢家。（点明道理） 事新编 ②从此，老虎再也不敢小看孤狸了。它们一个负责保护森林，一个负责出谋划策，成了森 林里最好的搭档。《点明主题)】 ③青蛙望着远方，心里想：“世界这么大，我要去看看更多美丽的地方。”（余味悠长） 好段积累 森林广播站传来了狮子大王的声音：“重大消息！免子和乌龟又要比赛啦！这次比赛 可不一样，全程要经过森林、河流和山坡！”（设置悬念】 兔子跑得飞快，耳边的风声呼呼作响。他回头一看，乌龟还在起点慢吞吞地爬呢！免 子得意地想：“这次我赢定了！”可他没注意到，前方出现了一条宽宽的大河。（动作描写、 心理描写)】 大雨下了三天三夜，井水涨得满满的。青蛙在水里游来游去，一不小心，就被冲出了 井口。他刚一落地，就被眼前的景象惊呆了。他从来没有见过这么蓝的天，这么绿的草， 这么鲜艳的花。一只蝴蝶从他身边飞过，青蛙连忙追了上去。他跑啊跑，看到了清澈的小溪， 看到了茂密的森林，看到了高高的山峰。青蛙感慨地说：“原来世界这么大、这么美啊！” (环境描写） 27 三升格培优课<（写精彩） 9普通习作 习作评分：21（满分30分） 名师点评：这篇作文存在语言平淡、主要角色形象单薄的问题，作文中缺少比喻等 修辞手法的运用。此外，作文还缺少对人物动作、心理的描写，读起来不够生动有趣。 结尾平淡，没有总结道理和升华主旨。 作文课程指导 龟免赛跑新编 升格指导 自从上次赛跑输给鸟龟后，兔子心里一直 五年级 憋着一股气 不服气。他发誓一定要赢回一场。一天，他向 上册 每天都在森林里练习跑步， 乌龟发出了第二次挑战。乌龟答应了。 巧用修辞：④② 想了想，笑着 比赛那天，森林里的小动物们都来围观。 运用恰当的修 辞手法，使文章语 大象裁判高举起发令枪，大喊一声：“预备 言生动形象。 跑！”兔子冲了出去，四条腿飞快地交替着， 像离弦的箭一样) 转眼就没了踪影。鸟龟则不紧不慢地爬着丫。 一步一步，坚定地向前移动 免子跑着跑着，突然被一条宽阔的河流拦 住了去路。丫免子在河边急得团团转，他不会游 河水哗哗地流着，又深又急。 泳，怎么过去呢？他回头望了望，乌龟还在很 要是等鸟龟爬过来，我早就输了) 远的地方慢慢爬着。免子丫急得满头大汗。 心想，) 丰富人物描写：⑤ 就在这时，鸟龟终于爬到了河边。他看到 增加人物的心 兔子着急的样子，说：“兔子，别着急，我驮 理描写，使人物更 立体。 你过河吧！”Y他没想到乌龟会帮助自已。他不 兔子愣住了， 28 好意思地说：“可是……我们是对手啊。”鸟 龟笑着说：“对手也可以互相帮助呀！” 叙述具体：② 于是，兔子爬到鸟龟的背上。鸟龟划动四 增加修饰词， 小心翼翼地 稳稳地) 肢，很快就游到了河对岸。上岸后，兔子感激 使语言更富有文采 地说：“谢谢你，乌龟，我们一起跑向终点吧！” 鸟龟点了点头。Y 兔子放慢了脚步，和鸟龟肩并肩地向终，点跑去。 当他们一起冲过终点线时，全场响起了热 总结道理：② 总结故事道理， 烈的掌声。大象裁判宣布：“乌龟和免子都是 升华主旨。 第三单元 冠军！”兔子和乌龟相视一笑丫。 故 ,它们都明白了：真正的胜利不是打败别人，而是学会和别人合作 新编 ©升格习作 习作评分：28（提升7分） 名师点评：修改后的文章通过对兔子和乌龟的动作、心理描写，生动地展现了他们 从竞争到合作的过程。比喻修辞手法、修饰词的运用，使语言更富有文采。结尾点明 了“合作共赢”的道理，主题鲜明，立意深刻。 龟兔赛跑新编 升格指导 自从上次赛跑输给乌龟后，兔子心里一直 憋着一股气。他每天都在森林里练习跑步，发 说明兔子的备 誓一定要赢回一场。一天，他向鸟龟发出了第 战状态，与他心里 二次挑战。鸟龟想了想，笑着答应了。 憋着一股气相呼应。 比赛那天，森林里的小动物们都来围观。 运用比喻和对 大象裁判高举起发令枪，大喊一声：“预备 比的修锌手法，既 跑！”免子像离弦的箭一样冲了出去，四条腿表现了兔子奔跑的 29 飞快地交替着，转眼就没了踪影。乌龟则不紧 速度快，又与乌龟 形成鲜明对比。 不慢地爬着，一步一步，坚定地向前移动。 兔子跑着跑着，突然被一条宽阔的河流拦 住了去路。河水哗哗地流着，叉深又急。兔子 在河边急得团团转，他不会游泳，怎么过去呢图 运用动作和心 他回头望了望，鸟龟还在很远的地方慢慢爬着。 理描写，表现了兔 “要是等鸟龟爬过来，我早就输了！”兔子心 子的着急。 想，急得满头大汗。 作文课程指导 就在这时，乌龟终于爬到了河边。他看到 免子着急的样子，连忙说：“兔子，别着急， 五年级上册 我驮你过河吧！”兔子愣住了，他没想到乌龟 会帮助自己。他不好意思地说：“可是……我 们是对手啊。”乌龟笑着说：“对手也可以互 相帮助呀！” 于是，免子小心翼翼地爬到乌龟的背上。 乌龟稳稳地划动四肢，很快就游到了河对岸。 上岸后，兔子感激地说：“谢谢你，乌龟，我 们一起跑向终点吧！”乌龟点了点头。免子放 慢了脚步，和鸟龟肩并肩地向终点跑去。 当他们一起冲过终点线时，全场响起了热 烈的掌声。大象裁判宣布：“乌龟和兔子都是 结尾总结道理， 冠军！”兔子和乌龟相视一笑，他们都明白了 升华主题。 真正的胜利不是打败别人，而是学会和别人合 作。 30 四佳作引路课<（学范文） 开头 乌鸦找到一块肉，叼在嘴里。（开门见山）》 新编 ①孤狸想从乌鸦嘴里骗得那块肉，跟鸟鸦套近乎；（略写） 《狐狸和 中间 ②狐狸假装看新闻骗取乌鸦嘴里的肉； 乌鸦》 ③乌鸦识破狐狸的诡计。 结尾 狐狸气急败坏向乌鸦扔石头，结果石头落下来砸中了自己。 新编《狐狸和乌鸦》 第三单元 一天，乌鸦找到了一块又大又肥的肉，叼在嘴里，得意地 站在树枝上。 故 这时，狐狸正巧从树下经过。他抬头看见了乌鸦嘴里叼着 新编 开门见山： 的肉，馋得直流口水。狐狸眼珠子一转，计上心来，说：“乌 这是狐狸狡猾本性 鸦小姐，久仰您的大名，听说您的歌声非常动听，能唱一曲吗？” 的流露。 乌鸦把嘴里的肉放在树权上，笑着说：“好的好的！”于是， 就“哇哇哇”地唱了起来。 狐狸见乌鸦把肉放在树权上，就对乌鸦说：“乌鸦小姐， 今天您的嗓门有点儿大，最好嘴里衔点儿东西，那样歌声会更 优美。”“是吗？我来试试。”乌鸦一边说着，一边拿起树权 上的那块肉放进嘴里，唱了起来。但手指就像按住了笛孔一样， 始终没有离开那块肉。狐狸见两招都没有得逞，心头的火似乎 要燃烧起来了。 结合实际： 狐狸拿出手机，假装看新闻，边看边念：“乌鸦家族与昨 能结合生活实际， 天的森林盗窃案有关…呀，乌鸦小姐，这个小偷说的不会就 将用手机看新闻等编入 是您吧？”乌鸦站在树上，往下一看，不由得大笑起来：“哈 故事中，想法新颖大胆， 哈哈，你胡说什么呀，你的手机还是锁屏状态，你从哪里看到 却又合乎情理。 的新闻呢？狐狸，你怎么改变不了狡猾的本性呢？”狐狸见自 己的计策都被鸟鸦识破了，恼羞成怒地说：“你就是罪犯！我 要去举报你！”孤狸边说边捡起脚下的石头朝鸟鸦丢去。乌鸦 见此情况，叼起肉，一眨眼就飞得无影无踪了。狐狸呢，被自 己扔上去的石头落下来时砸中了，头上起了一个鸡蛋大的包。 31 名师点评： 小作者为新编的《狐狸与乌鸦》的故事设定了一个与原故事相反的结局，故事情节 生动、完整，将狐狸与乌鸦的几次较量写得生动有趣。 同步作文课程指导五年级上册 开头 两个太阳同时东升西落。（引起下文） 《后羿 ①后羿带着他的武器出现，使人们看到希望； 射日》 中间 ②后羿用他的武器射向太阳娃娃，太阳娃娃消失在天上； 新编 ③正当人们高兴时，后羿被太阳妈妈的紫外线射杀。 结尾 每当太阳升起时，人们都会想起后羿。 《后羿射日》新编 太阳妈妈生了个太阳娃娃，母子俩相依为命，妈妈走到哪儿 奠定情感基调： 娃娃就跟到哪儿。两个太阳天天一起从东边升起，从西边落下。 开篇直入情节，两 日复一日，植物慢慢枯萎，河水渐渐断流，河床裂开了一道道 个太阳在天上，为下文 深深的裂痕，水电站也停止了发电，空调不能制冷，电风扇也 情节展开作了铺垫。 无法转动，人们热得喘不过气来。更可怕的是，自来水已限量 供应。恶劣的环境开始咸胁人类的生命。如果天上只有一个太 阳该多好啊！可谁有这么大的能耐让一个太阳消失呢？联合国 在各大广播站、电视台播出了招聘广告。半个月后，一个叫后 32 羿的人出现了，他自己发明了飓风发射器和雾花弹。雾花弹中 每一颗粒子都能在一瞬间膨胀成半径为几十米的气泡，每个气 泡都相当于一颗原子弹，一颗雾花弹的威力相当于无数颗原子 弹同时爆炸的威力。 构思巧妙： 二天正午时分，后羿在各国代表的簇拥下，来到一块空地上， 旧瓶装新酒，将 开始组装他的武器。十几分钟后，他把发射器调整好，放进雾 《后界射日》的故事 花弹。“10,9,8,7了…3,2,1发射！”雾花弹带着人类 安排在现代的时空， 的使命风驰电掣般向着太阳飞去，只听“轰隆”一声，太阳娃 构思精巧。 娃变成了无数颗流星，在天空中慢慢消失了。 正当人们欣喜若狂时，伤心欲绝的太阳妈妈射出一束强烈 的紫外线，正中后羿。瞬间，后羿化为灰烬。 第三单元 虽然后羿死了，但每当太阳从东方升起时，人们都会想起他。 名师点评： 故事新编 小作者的想象真奇特，《后羿射日》新编，描写了一个在现代社会中利用高科技来 射日的英雄后羿。文中出现了很多现代元素，如“水电站”“雾花弹”等，把神话中的 超自然力量变成了现代科技力量，文章新颖，情节合理，让人耳目一新。 33 五实战演练课 <(验成果) 选择一个自己熟悉的故事进行新编，比如《坐井观天》《狐狸与乌鸦》《鹿角和鹿腿》 《守株待兔》… 要求：新编的部分是一个完整的故事，要突出事物的特点。 ·写作提示 实战演练 标题： 口简要回顾原故事， 引出新编的缘由。 开头 作文课程指导 口写清楚新的故事 情节，设置1-2个 五年级 波折。 中间 口运用动作、语言、 心理描写，刻画角 色形象。 口点明新结局，写 出故事蕴含的道理 结尾 400 34