第2单元 太阳、地球和月球-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年四年级上册科学同步优化训练(大象版·新教材)

朝 第二单元 太阳、地球和月球 1阳光下的影子 基础过关 第二单元 一、选择题。 1.下列因素对阳光下物体影子的长短有影响的是()。 A.太阳的位置 B.地面的光滑程度 C.物体的颜色 2.〔生活情境)四年级同学在运动会开幕式上当方阵旗手，举着固定高度的校旗 站在操场上。从上午到中午，校旗的影长()。 A.逐渐变长 B.逐渐变短 C.一直不变 3.上午9点，究究测得公园中一棵树在阳光下的影长是5米，1小时前测得树 的影长( )o A.等于5米 B.小于5米 C.大于5米 二、判断题。 1.对观测数据进行比较和分析，可以归纳概括出事物变化的规律。 ( 2.奇奇想制作一个影子观测仪，他一定会用到小棒、硬纸板和量角器。( 3.想要观察一天中物体影长的变化规律，需要选择的天气是晴天。 ( 能力提升 三、〔天津市〕实验探究题。 奇妙小组做了一个影子观测仪，放在阳光下，每隔30分钟测量一次小棒 影子的长度。下表是奇妙小组在4小时内测量到的影长数据。 测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 影长厘米 14 12 10 8 6 4 6 10 1.从数据表中，我们能推测出奇妙小组是从( )开始测量的。 A.上午 B.中午 C.下午 2.根据测量数据可知，小棒影长的变化规律是 3.利用影子观测仪，我们还可以发现阳光下影子的变化有哪些规律？ 创维新课堂|科学四年级上册DX 2地球的形状 们基础过关 一、填空题。 1.在探究地球形状的过程中，我们可以通过 和进行模拟实验的 方法来得出结论。 第 2.古希腊科学家 在观察 时，发现月面上的地影 单 是 的，这证明了地球是个球体。 元 二、选择题。 1.〔学科融合)诗歌“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野”中关于天地形状的描 述，反映出古人对天地的认识是( )。 A.天圆地方 B.地面是球形的 C.地球是球体 2.在天文科普展中，讲解员讲解了以下现象，其中最能科学直观地证明地球是 球体的是( )。 A.登上山顶往远处看 B.麦哲伦环球航行 C.从太空拍摄的地球照片 能力提升 三、实验探究题。 为了探究地球的形状，奇妙小组做了模拟实验。请你根据提示完成练习。 探究地球形状的模拟实验 实验材料 篮球、纸、小木棒 1.用纸折一只小船，在船上插一根小木棒作为桅杆。 实验步骤 2.让小船从不同方向多次在篮球上运动，模拟航行。 3.观察小船从远处驶来时，先看到什么，后看到什么。 实验现象 小船从远处驶来时，总是先看到小船的 再看到 小船的 0 实验结论 …… 1.根据观察过程，补充实验现象，填写在表格中。 2.请结合实验现象和生活中观察到的景象，在下面写出实验结论。 创维新课堂|科学四年级上册DX 15 3太阳与地球 基础过关 一、选择题。 1.〔生活情境〕探探在校园做自然观察记录，想要找一个现象证明地球在不停地 运动，下列哪个现象符合她的要求？() 第二单元 A.微风吹过，树叶的影子在地上不停地晃动。 B.天空中的云彩在缓缓向东移动。 C.从早到晚，操场上篮筐影子的长短和方向都在不停变化。 2.科学课上，同学们分成小组讨论地球的运动，下面讨论结果正确的是( ）。 A.地球只会自己转动，不会围绕着太阳转动 B.地球只会围绕着太阳转动，自己不会转动 C.地球自己会转动，同时还会一直围绕着太阳转动 3.太阳每天都东升西落，下面对此现象的解释正确的是( ）。 A.这是地球自己转动造成的 B.这可以说明太阳围绕地球在转动 C.这是太阳自己转动造成的 二、判断题。 1.太阳比地球大很多很多倍。 2.如果太阳围绕地球一天转一圈，它的速度会非常非常大。 3.影子早上在西边，傍晚在东边，这是因为太阳每天都是由东向西运动的。( @能力提升 三、阅读分析题。 材料一：古代天文学家托勒密是地心说的代表人物。地心说认为：地球是 球形的，处于宇宙的中心，地球相对于宇宙而言，只是一个点，而且静止不动， 日月星辰等所有天体都围绕地球运动。托勒密的地心说模型不仅和人们观测 到的天文现象吻合，还能准确地预测天文现象，但模型太复杂了。 材料二：波兰天文学家哥白尼在《天体运行论》中完整提出了日心说模型。 日心说认为：太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球是球形的，地球和其他 16 创维新课堂|科学四年级上册DX 行星都围绕太阳做圆周运动，同时地球本身还在不停地自转。后来经过开普 勒、伽利略等人的研究完善，日心说逐渐被世人接受。 材料三：现代天文学研究证明，太阳并非宇宙中心，只是太阳系的中心天 体，太阳系也只是银河系中极其普通的恒星系统。地心说和早期日心说均存 在时代局限性，但两大理论的迭代更替，是人类探索宇宙、突破认知局限的重 要里程碑。 第 1.阅读上述材料，将下表补充完整。 地心说 日心说 运动中心 代表人物 主要观点 2.根据上述材料可知，地心说和日心说的相同点是什么？ 3.结合材料，谈谈你从地心说到日心说的演进过程中获得的科学启示。 四、实验探究题。 周末，妙妙和究究找来一个小球和一个大球，模拟太阳和地球的相对运动 关系，妙妙拿着小球围绕桌子上的大球做运动，据此完成练习。 1.实验中，小球模拟的是 ,大球模拟的是 2.妙妙拿着小球围绕桌子上的大球做运动，模拟的是()。 A.地球围绕太阳转动 B.太阳围绕地球转动 C.地球自己转动 3.为了更准确地得出太阳和地球之间的运动关系，除了上述的模拟实验外，请 再写出一种研究方法： 4.实验完成后，究究将一根小木棒垂直于地球仪表面并固定在上面，来研究地 球仪上小木棒的影子的变化规律，可以看到随着地球的转动，太阳会东升 西落，这说明地球是如何运动的？ 创维新课堂|科学四年级上册DX 17 4太阳系中的行星 0 基础过关 一、选择题。 1.〔生活情境〕奇奇露营时观察到一颗行星，它是太阳系中最亮的行星，这颗行 星是( )。 第二单元 A.水星 B.金星 C.火星 2.〔时事热点〕“天问一号”着陆区发现火星浅层地下水冰证据，对人们理解火星 水循环历史具有重要意义。下列有关火星的说法不正确的是( )。 A.火星表面是蓝色的，自身不会发光 B.大小与地球相似 C.火星的北极有冰，地面尽是尘埃 3.〔厦门市〕关于制作太阳系模型，下列说法不正确的是( )。 A.要将八大行星的模型做得大小相同，这样能体现太阳系的结构 B.可以利用彩色卡纸、彩笔等材料，通过不同颜色来区分不同的行星 C.在制作过程中，要勇于创新，大胆采用新的方法，利用新的材料 二、判断题。 1.天王星和海王星自身都不会发光，温度都很低。 2.行星不发光，地球也不发光，仅凭此可以判断地球是太阳的一颗行星。( 3.行星质量很小，不能通过引力清空轨道附近碎物。 @能力提升 三、阅读分析题。 水星是距离太阳最近的行星，也是太阳系中体积最小的行星，表面有许多 平原和环形山，大气层极其稀薄，保温能力很差，昼夜温差极大。木星是太阳 系中体积最大的行星，是气态球状天体，没有坚硬的岩石表面，木星最明显的 标志是大红斑，这是一场持续了数百年的巨型风暴。土星是太阳系第二大行 星，也是气态球状天体，有非常美丽的光环。 1.下列方法不能用来区分木星和土星的是()。 A.是不是气态球状天体 B.有没有大红斑 C.有没有明显的光环 2.根据以上材料，说一说水星为什么不适合人类居住。 18 创维新课堂|科学四年级上册DX 5月球的表面 基础过关 一、选择题。 1.假如你是一名航天员，登上月球时，你能看到或者感受到的是( A.昼夜温差很大 B.鸟儿在天空中飞翔C.微风徐徐，温度适宜 第 2.〔时事热点)国际月球科研站计划2035年前建成基本型，开展常态化科学实验 单 活动和一定规模的资源开发利用。古往今来，人们在探索月球的过程中有 元 很多发现，下面说法不正确的一项是()。 A.伽利略首次发现月球表面的斑纹是太阳光照在环形山上留下的影子形 成的 B.1969年，意大利宇航员乘坐宇宙飞船成功登上了月球，实地进行考察 C.我国“嫦娥工程”已完成月面无人采样并返回地球的无人探测月球任务 3.学校天文科普社团组织活动，奇奇要制作一个地球、月球与太阳三者之间的 关系模型，下面模型正确的是( )o A 月球 B 月球 C 地球 地球 太阳 太阳 太阳 地球 月球 二、判断题。 1.月球每30天围绕地球运转一周。 2,月球表面的引力是地球表面引力的合 3.我们晚上看到月亮是亮的，说明月球会发光。 4.〔中华优秀传统文化)端午节和中秋节是我国的传统节日，晴天时，这两个晚上 分别能看到弯月和圆月，这说明我们看到的月亮形状会变化。 @能力提升 三、〔知识科普)阅读分析题。 材料一：妙妙制作了三张“天体信息卡”。 卡片一 卡片二 卡片三 1.太阳系中的中心天体 1.自己不发光，围绕太阳运转 1.绕地球运转 2.巨大的火球，能自己发光发热 2.地表由陆地和海洋组成 2.直径：约3476千米 3.表面温度约6000摄氏度 3.生活着许多生物 3.表面有月陆、月海和环形山等 创维新课堂|科学四年级上册DX 19 材料二：月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原 或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海。早期的天文学家在观察月球时， 以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海”。而明亮的部分是山脉， 那里层峦叠嶂，山脉纵横，到处都是星罗棋布的环形山，即撞击坑。 1.材料一中，属于天然卫星的是卡片 2.根据材料二可知，月球表面比较暗的地方主要是( )。 第二单元 A.地势起伏大的地方B.地势比较高的地方C.地势比较低的地方 3.结合材料及所学知识分析，下面关于地球和月球的表述正确的一项是( A.月球有月海，所以月球上有水 B.人类在月球表面活动要穿宇航服 C.地球表面和月球表面的昼夜温差都比较小 4.假如你是月球科研站的设计师，请你针对月球表面的情况提出合理的建设 建议。（最少两条） 四、实验探究题。 探探和究究利用沙子和石头设计模拟实验，探究环形山 是如何形成的。如图所示，他们在托盘里铺上一些沙子，从 不同高度丢下大小相同的石头，再从同一高度丢下大小不同 的石头。 1.实验中使用大小不同的石头砸向沙子是为了探究( )。 A.陨石下落高度对撞击效果的影响 B.不同材质的陨石撞击时产生的效果 C.不同大小的陨石撞击时产生的效果 2.实验时发现，将同一个石头丢下，石头降落时的高度越高，在沙子上留下的 坑越深，这说明环形山的大小可能与( )有关。 A.陨石降落的高度 B.陨石的材质 C.陨石的质量 3.借助模拟实验，说一说环形山是如何形成的。 20 创维新课堂|科学四年级上册DX第二单元 太阳、地球和月球 1阳光下的影子 -、1.A2.B 3.C【解析】一天中阳光下物体影子长短 的变化是有规律的，从早晨到中午逐渐 变短，中午前后最短，从中午到傍晚逐渐 变长。上午9点，树的影长是5米，1小时 前也就是8点，8，点时测得树的影长大于 5米。因此，本题答案选C。 二、1.V2.×3.√ 三、1.A 2.从早晨到中午逐渐变短，中午前后最短， 从中午到傍晚逐渐变长 3.示例阳光下影子的方向也会随着太阳 位置的变化而发生改变。 2地球的形状 一、1.收集资料2.亚里士多德月食弧形 二、1.A 2.C【解析】登上山顶往远处看时，视野 有限，无法证明地球是个球体；麦哲伦环 球航行是通过环绕地球回到原点，说明 地球可能是球体，还可能是圆柱体，无法 准确得出结论；从太空拍摄的地球照片 能够直接证明地球是球体。因此，本题 答案选C。 三、1.桅杆船身 2.地球表面是弯曲的，不是平坦的。地球 应该是一个球体。 3太阳与地球 -、1.C2.C3.A 二、1.V2.V 3.×【解析】影子每天早上在西边，傍晚 在东边，这是因为地球在自西向东转动， 而不是因为太阳由东向西运动。因此， 本题说法错误。 三、1. 地心说 日心说 运动 地球 中心 太阳 续表 地心说 日心说 代表 托勒密 哥白尼、开普勒、伽 人物 利略 日月星辰等所地球和其他行星都 主要有天体都围绕围绕太阳做圆周运 观点地球运动 动，同时地球本身还 在不停地自转 2.都认为地球是球形的。 3.示例人类对宇宙的探索是循序渐进、永 无止境的过程，认知会不断趋向客观 真实。 四、1.地球太阳2.A 3.示例收集资料 4.地球一边绕太阳转，一边自己转。 4太阳系中的行星 -、1.B 2.A【解析】火星是红色球状天体，自身 不会发光，大小和地球相似，北极有冰， 地面尽是尘埃。因此，本题答案选A。 3.A 二、1.V2.X 3.X【解析】行星的质量足够大，呈球形 或接近球形，并且能够通过引力清空轨 道附近碎物。因此，本题说法错误。 三、1.A 2.示例水星的大气层极其稀薄，保温能力 很差，昼夜温差极大，无法满足人类的生 存需求，因此不适合人类居住。 5月球的表面 -、1.A2.B 3.B【解析】地球围绕太阳运转，月球围 绕地球运转，所以符合地球、月球与太阳 三者之间关系的模型是B。因此，本题 答案选B。 二、1.×2.V3.×4.V 三、1.三2.C 3.B【解析】月海是指月球表面的平原或 盆地等低陷地带，里面并没有水，A项说 法不正确；月球表面没有空气，所以人要 创维新课堂|科学四年级上册DX 71 穿着宇航服在月球表面活动，B项说法 正确；地球表面温差较小，月球表面温差 较大，C项说法不正确。因此，本题答案 选B。 4.示例可以用运载火箭把材料送到月球 上；选择平坦的区域进行建造；建造恒温 系统，保证基地内部温度稳定。 四、1.C2.A 3.环形山大多数是由陨石撞击月球表面形 成的。 第二单元过关检测 一、1.嫦娥工程2.模拟实验 二、1.B2.C3.A4.B5.B6.A7.B 8.B【解析】月球没有大气层保护，长期 遭受天体撞击，表面凹凸不平，遍布环形 山，和图中的地貌完全吻合。因此，本题 答案选B。 三、1.×2.X3.V4.×5.V6.√7.√ 四、水星 表面有许多平原和环形山 金星 天空中最亮的星 火星 红色球状天体 木星 有大红斑 土星 -有美丽的光环 天王星 表面呈淡蓝色 海王星—大气层中包含可见的云 五、1.27.32.60 3.A 大人辅导延展 环形山通常指月球表面上碗状的坑。 一起读读下面与环形山有关的知识吧。 ①月球背面的环形山更多。 ②月球上有许多以我国的天文学 家、科学家的名字命名的环形山，如张衡 环形山、祖冲之环形山、宋应星环形山等。 ③环形山大小不一，直径相差悬殊， 小的环形山直径不足10千米，有的仅一个 足球场大小；大的环形山直径超过100 千米。 4.月球表面没有大气层和液态水，昼夜温 差较大。 创维新课堂|科学四年级上册DX 六、1.(1)B(2)A (3)一天中阳光下物体的影子从早晨到 中午逐渐变短，中午前后最短，从中午到 傍晚逐渐变长。 2.(1)B (2)桅杆船身船身桅杆 (3)观察者能同时看到或看不到小帆船 的船身和桅杆。 (4)地球表面是弯曲的，不是平坦的。地 球是一个球体。 第三单元 动物与环境 1动物的感知本领 -、1.A2.B3.B4.C 二、1.V2.×3.V 三、蚂蚁 大象 蛇 鲫鱼 鳃 触角 舌 四肢 四、1.狗：依靠嗅觉，凭借气味察觉踪迹、感知 周围环境；猫：耳朵紧贴地面，通过听觉 接收地面传来的震动，感知周围环境；大 雁：依靠眼内的特殊物质，感知地磁场， 以此分辨方向。 2.示例蜻蜓依靠复眼察觉飞虫；老鼠长长 的胡须可以测量通道宽窄，在黑暗洞穴 感知空间环境的大小。 五、1 2.(1)BA(2)B 3.能 2寻访动物的家 一、1.植物各种材料2.泥土安全 二、1.B2.A3.C 三、1.初春季节，在民宅旁的松树、杨树、柳树 等高大树木上筑巢。 2.主要由枯树枝编成，分内外两层。