第2单元 玩转游乐场-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年五年级上册科学同步优化训练(大象版·新教材)

六、1.62.B3.省力费力 5斜面 -、1.A2.B3.A 二、1.木块匀速2.大于3.省力 第一单元过关检测 一、1.定改变用力方向省力和改变用力方向 2.斜面轮轴 3.杠杆支点动力点阻力点 二、1.B 2.B【解析】使用杠杆工作时，如果支，点到动 力点的距离大于支点到阻力点的距离，所用 的动力会小于阻力，也就是省力；反之，费力。 由图可知，用手托起杯子时，阻力点到支点的 距离要大于动力点到支点的距离，所用的动 力会大于阻力，也就是费力，所以手臂是费力 杠杆。因此，本题答案选B。 3.B 4.A【解析】本题中三个装置分别是定滑轮 动滑轮、滑轮组。定滑轮的作用是可以改变 用力方向，但不改变力的大小；动滑轮的作用 是可以省力，但不改变用力方向；定滑轮和动 滑轮组成的滑轮组既能省力，又能改变用力 方向。由此可知，当提起重物时，定滑轮所用 的力等于重物的重量，动滑轮所用的力小于 重物的重量，滑轮组所用的力小于重物的重 量，所以当用力相同时，定滑轮提起的重物最 轻。因此，本题答案选A 5.B6.C7.A 8.A 三大人辅导延展 生活里藏着许多杠杆工具，按照是否省 力可以分成三类，一起来认识它们吧。 ①省力杠杆：铁皮剪、开瓶器、核桃夹、羊角 锤、撬棒等。 ②费力杠杆：筷子、钓鱼竿、镊子、船桨、食品 夹等。 ③不省力也不费力杠杆：天平等。 9.B【解析】像跷跷板这样的简单机械叫杠 杆，像汽车方向盘这样由一个轴和一个轮组 成的装置叫轮轴。传统的钓鱼竿属于杠杆， 线轮属于轮轴，所以这种钓鱼竿属于杠杆和 轮轴两种简单机械的组合。因此，本题答案 选B。 创维新课堂|科学五年级上册DX 10.B11.C12.C 三、1.√2.X 3.×【解析】与动滑轮相比，定滑轮虽然不能 省力，但是能够改变用力方向。两者都能给 我们的生产生活带来便利，并无优劣之分。 因此，本题说法错误。 4.V5.V6.×7.√ 四、斜面原理：③杠杆原理：①②⑦ 轮轴原理：④⑤⑥滑轮原理：⑧ 五、1.示例}口 阻力，点、 动力点 支点 货物 一伸缩撑杆 ▣ 动力点之 阻力点支点 六、1.C2.B3.B &fiiisuu 七、1.C2.C 3.(1)3.6 (2)减小实验误差，寻找普遍规律 第二单元 玩转游乐场 1弓箭与弹力 一、1.弹2.大 3.示例弹弓篮球 =、1.C2.B3.B 4.A【解析】在一定限度内，物体的形状变 化越大，产生的弹力就越大。为了使“火箭 发射器”发射得更远，探探可以在一定限度 内，将橡皮筋拉得更长，A符合题意。用更 粗的铁钉将橡皮筋固定在木板上不影响橡 皮筋的弹力，B不符合题意。用更厚的硬纸 板制作火箭模型，增加其质量，会使“火箭发 射器”发射得更近，C不符合题意。因此，本 题答案选A。 三、1.V2.×3.V4.V5.√6.× 四、1.62.大3.B4.A 2小船与浮力 -、1.A2.C3.C4.C 5.A【解析】挤压外侧塑料瓶瓶身，水进入浮 沉子里，浮沉子会因重量增大而下沉；松手 后，水从浮沉子里流出，浮沉子会因重量减小 而上浮。故用力捏瓶子时，浮沉子变重了。因 此，本题答案选A。 6.B【解析】龙舟浮在水面上，米团沉到江 底，均受到水对其向上的托力，这种力叫浮 力，A、C均正确。沉入水中的物体受到了 水的浮力，则江里的鱼虾同样受到浮力，B 错误。因此，本题答案选B。 二、1.V2.×3.√ 三、1.水①3.8②2.6受到 2.C 3滑梯与摩擦力 一、1.摩擦力2.小于光滑 二、1.A【解析】一个物体在另一个物体上面滑 动时，在它们的接触面上会产生阻碍物体滑 动的力，这种力叫摩擦力。磁悬浮列车行驶 时悬在空中，虽然没有与铁轨之间的摩擦力， 但是还有与空气之间的摩擦力，B项说法错 误。尽管海豚游动时速度很快，但它与水之 间也会产生摩擦力，C项说法错误。因此，本 题答案选A。 2.A3.C4.C 5.B【解析】轮胎上有凹凸不平的条纹，可 以增大摩擦，A不符合题意。在轴承中加润 滑油，可以减小摩擦，B符合题意；刹车时， 用力捏车闸，可以增大摩擦，C不符合题意。 因此，本题答案选B。 三、1.×2.V3.× 四、1.A2.B 3.2.42.83 4. 实验对照组 实验结论 滑动物体的重量越 甲、乙 大，摩擦力越大 两个物体的接触面越 甲、丙 粗糙，摩擦力越大 4下落的物体 一、1.质量2.重力向下 二、1.C2.A 3.C【解析】假如没有地球引力，物体将不再 受到向下的重力，则提起重物会很轻松，A项 不符合题意；熟透的梨不受重力后仍挂在树 上，B项不符合题意；雨滴不受重力会悬浮在 空中不降落，C项符合题意。因此，本题答案 选C。 4.B 三、1.下2.下重 3.重不需要 5力与运动 -、1.A2.C3.C4.C 二、1.A2.C 3.拉力越大，小车运动得越快：拉力越小，小车 运动得越慢 第二单元过关检测 -、1.B 2.C 三大人辅导延展 除了题目中这些在生活中常见的情景， 弹力在飞机上也大有用处。一起读读下面的 资料，了解一下吧！ 飞机着陆时冲击力巨大，而起落架系统 中的弹性部件通过弹性形变吸收90%左右的 冲击力，避免机身、机翼等因巨大冲击而变形 断裂。在地面滑行过程中，轮胎的弹性橡胶 能缓冲跑道的颠簸，同时通过形变贴合地面， 增大与地面的摩擦力，让飞机更平稳地降落。 3.C 4.B【解析】要使木块在粗糙桌面上更快地 运动，应尽量减小摩擦力。生活中常见的减 小摩擦力的方法有减小物体重量、使接触面 变得光滑等。在桌面上涂润滑油可以使接 触面变得光滑，从而减小摩擦力。减小木块 的重量，可以减小摩擦力。本题中，A、C两项 都可以减小木块与桌面的摩擦力，B项与摩擦 力的大小无关。因此，本题答案选B。 5.A6.B7.B8.B9.A 10.B【解析】在做橡皮筋弹射实验时，可能 会用到木板、铁钉、锤子、直尺等物品，A正 确。实验时，需要用直尺测量弹射物射出 创维新课堂1科学五年级上册DX71王朝酸 第二单元 玩转游乐场 1弓箭与弹力 基础过关 一、填空题。 1.如图，奇奇自制的小球发射器主要应用了 力的知识。 第二单元 2.〔时事热点〕神舟二十三号乘组的航天员在空间站会用弹力带锻炼身体。在一定限度内 弹力带被拉伸的长度越长，产生的弹力就越 3.游乐园里的蹦床应用到了弹力，请你再举出两例生活中应用到弹力的物品： 二、选择题。 1.如图所示，用手按压橡胶球时橡胶球也会挤压手，橡胶球挤压手的力属于( A.重力 B.摩擦力 C.弹力 2.弓弦拉开后可以把箭推出去，这主要是因为()。 A.空气发生形变产生弹力 B.弓弦发生形变产生弹力 C.空气中的灰尘产生浮力 3.全国运动会是我国国内水平最高、规模最大的综合性运动会。下面图片对应的三个项目 中应用了弹力的是( )。 A B 游泳 撑竿跳高 举重 4.探探用木板、铁钉、橡皮筋、硬纸板等材料自制了一个简易的“火箭发射器”。如图所示， 为了使“火箭发射器”发射得更远，她可以( A.在一定的限度内，将橡皮筋拉得更长 B.用更粗的铁钉将橡皮筋固定在木板上 C.用更厚的硬纸板制作火箭模型，增加其质量 创维新课堂1科学五年级上册DX15 三、判断题。（请在与弹力有关的现象后面画“√”，无关的现象后面画“X”) 1.校服裤子上的松紧带可以拉长。 2.灰尘被拍打后会从衣服上掉落。 3.同学们在操场上玩跳皮筋的游戏。 ( ) 4.使用全自动雨伞，按压按钮后自动打开。 ( ) 5.打篮球时，篮球落到地上能够跳起来。 ( ) 第二单元 6.骑自行车上坡时走“S”形路线比较省力。 能力提升 四、实验探究题。 在科技活动中，老师利用如图所示的实验装置进行了“弹力大小与物体形状变化的关 系”的实验探究，并记录了相应的数据，如下表： w000 弹簧长度/厘米 2 3 5 6 7 7.5 7.5 白白 钩码个数个 0 7 白白 1.由表中数据可知，当悬挂钩码的个数为4个时，弹簧长度为 厘米。 2.由表中前6次实验数据可知，物体的形状变化越 ,产生的弹力就越大。 3.如表所示，当悬挂的钩码个数超过5个后，上述结论已不再成立，最有可能的原因是( )。 A.拉力不够大 B.超出了一定限度 C.记录的数据错了 4.下面实验操作中不合适的是()。 A.为了测量更多组的数据，可以无限度地拉长弹簧 B.为了保障实验数据的严谨性，需要进行多次实验并记录数据 C.为了确保实验安全，不能将弹簧拉伸后对着自己或他人弹射 16 创维新课堂|科学五年级上册DX 2小船与浮力 基础过关 一、选择题。 1.〔生活情境)不会游泳的人在水上乐园玩水时，会戴上游泳圈，这是为了增大( A.浮力 B.重力 C.弹力 2.下列不同情况下的物体，没有受到浮力的是( )。 第二单元 A.浸没在水中的潜艇 B.海面上高速行驶的快艇 C.放在岸边地面上的小船 3.〔学科融合)下面的故事中，主人公运用浮力知识解决问题的是()。 A B. 司马光砸瓮 刻舟求剑 曹冲称象 4.〔生活情境〕消防部门接到群众求助，重达千斤的牛掉入3米深的井里，直接解救较困难 消防员决定往井里注水，这是为了()。 A.让牛的体重变轻 B.便于消防器材下井 C.利用水的浮力解救牛 5.图中是奇奇自制的浮沉子，通过挤压外侧塑料瓶瓶身，能控制 品 它在水中的浮沉。用力捏瓶子时，下列说法正确的是()。 A.浮沉子变重了 B.浮沉子的体积发生了改变 C.瓶中水变重了 6.〔中华优秀传统文化〕传说屈原投汨罗江自尽，百姓闻讯划船捞救，后演变为龙舟竞赛；百姓 又投米团入江以防鱼虾啃食屈原的身体，后形成吃粽子的习俗。下面相关说法中有误的 是()。 A.龙舟能够漂浮在江面上是因为受到了浮力 B.江里的鱼虾没有受到浮力 C.米团沉到江底仍受到水对它向上的托力 创维新课堂|科学五年级上册DX 17 二、判断题。 1.浮桥能够漂浮在水面上是因为受到了水的浮力。 2.只有漂在水面上的物体才受到浮力，落入水中的苹果在下沉过程中没有受到浮力作用。 () 3.用手将泡沫塑料板向下按压到水中，能感受到水对泡沫塑料板向上托的力，说明泡沫塑 料板受到浮力。 第二单元 能力提升 .80 三、〔生活情境〕实验探究题。 冬至这天，探探发现刚下锅的饺子沉在水底，快熟的时候饺子漂浮在水面上。为了验 证“沉入水中的物体是否受到浮力”，探探决定进行实验，实验记录表如下： 44 甲 实验器材 水槽 弹簧测力计、钩码。 ①如图甲所示，用弹簧测力计测量一个在空气中的钩码，示数为 牛 实验过程 ②如图乙所示，将同一个钩码放入水中，弹簧测力计的示数为 牛 同一个钩码，放入水中时弹簧测力计的示数变小，说明沉入水中的物体 实验结论 (填“受到”或“未受到”)浮力。 1.请将实验记录表补充完整。 2.如果选用的钩码很重，超过了5牛，那么在选择弹簧测力计时探探应该( A.继续使用图中的这个弹簧测力计 B.把这个弹簧测力计修理一下可以继续测量 C.换一个测量范围大于5牛的弹簧测力计 18 创维新课堂|科学五年级上册DX 3滑梯与摩擦力 基础过关 一、填空题。 1.一个物体在另一个物体上面滑动时，在它们的接触面上会产生阻碍物体滑动的力，这种 力叫 d 第 2.〔生活情境〕奇奇在家里拖地时发现，表面平整的瓷砖对拖把的摩擦力 （填 单 “大于”或“小于”)表面平整的木地板对拖把的摩擦力，这是因为在重量不变时，接触面 元 越 (填“光滑”或“粗糙”)，产生的摩擦力越小。 二、选择题。 1.关于摩擦力，下面说法正确的是()。 A.生活中到处存在着摩擦力，我们要科学地运用摩擦力 B.磁悬浮列车悬在空中，行驶过程中没有摩擦力 C.海豚可以在水中很快地游动，因为在这个过程中不存在摩擦力 2.在同一平面上推或拉物体时，被推或拉的物体越轻，摩擦力()。 A.越小 B.越大 C.没有变化 3.究究设计了一个可以调节物体滑动快慢的滑梯，如图所示。影响该滑梯上物体滑动快慢 的因素不包括()。 A.滑梯板面的光滑程度 B.滑梯的倾斜角度 C.滑梯的颜色 4.新四军纪念馆展厅里，陈列着革命年代新四军战士曾经穿过的草鞋。如图所示，草鞋底 部用粗麻绳编织出许多纹路，摸上去非常粗糙。草鞋底部做成粗糙的，主要目的是( A.增大弹力，使穿着更舒适 B.增大浮力，使其在水中不容易下沉 C.增大摩擦力，穿上后走路不容易打滑 5.骑自行车出行，绿色又环保。如图所示，下列自行车部件的设计中，目的是减小摩擦的是( A.轮胎上有凹凸不平的条纹 B.在轴承中加润滑油 C.刹车时，用力捏车闸 创维新课堂1科学五年级上册DX19 三、判断题。 1.〔生活情境〕冬天，我国“西煤东运”列车运行时会启动机车自动撒砂装置，把石英砂喷撒 到钢轨和车轮中间，这是为了减小轮轨间的摩擦力，避免打滑。 2.摩擦力与多个因素有关，我们是用控制变量法进行研究的。 3.摩擦力会阻碍物体的运动，所以人们只需要减小摩擦。 ( 第二单元 能力提升 四、实验探究题。 摩擦力无处不在。下图是奇奇研究“影响摩擦力大小的因素”的实验，实验中所用的 小木块、弹簧测力计相同，图中甲、乙装置所用的木板也相同。 木板表面3 木板表面 32 棉布表面32 了0 甲 乙 两 1.选用甲、乙两个装置做实验，研究的是摩擦力大小与( )的关系。 A.物体重量 B.接触面光滑程度 C.物体间的接触面积 2.用甲、丙两个装置做实验，改变的条件是( )。 A.物体重量 B.接触面光滑程度 C.物体间的接触面积 3.观察弹簧测力计，甲、乙、丙中的示数分别为 牛和 牛。 4.依据实验数据，把下面的表格补充完整。 实验对照组 实验结论 甲、乙 甲、丙 20 创维新课堂|科学五年级上册DX 4下落的物体 基础过关 一、填空题。 1.任何两个具有 的物体之间都存在相互吸引力。 2.苹果会落向地面，而不会飘向空中，这是因为地球对物体施加了吸引力，这种力就是 第 ,该力的方向 （填“向下”或“向上”)。 单 元 二、选择题。 1.小明在文化广场放风筝，飘在空中的风筝受到的重力是由( )施加的。 A.风筝线 B.空气 C.地球 2.有些力需要接触才能施加作用，有些力不需要接触就能施加作用，下列属于前者的 是()。 A.弹力 B.磁力 C.重力 3.假如没有地球引力，可能出现的现象是( A.重物提起来很费劲 B.熟透的梨落向地面 C.雨滴会悬浮在空中不降落 4.下列几名同学的观点，正确的是()。 A.探探：树叶随风飘在空中，因此它不受重力的作用 B.究究：无论掷多高多远，铅球总会落到地上，这是重力造成的 C.奇奇：羽毛很轻，两片羽毛之间不存在相互吸引力 能力提升 三、实验探究题。 为了探究物体下落的原因，小明做了如图所示的实验。他将棉线的一端固定在桌面 上，另一端系上曲别针，用磁铁吸引曲别针，使曲别针竖立悬空于桌面之上。请仔细看图， 回答下列各题。 1.小明移走磁铁，发现曲别针会向 方运动。 2.小明剪断棉线，发现断口下方的棉线会向 方运动， 这是因为它受到了 力。 3.小明由此推想：地球上物体下落的原因是受到了 力，这个力 (填“需要”或“不需要”)接触物体就可以对物体施加。 创维新课堂1科学五年级上册D21 5力与运动 0 基础过关 一、选择题。 1.如图所示，跳水运动员下压跳板，跳板变弯，这说明力可以改变物体的( A.形状 第二单元 B.运动状态 C.质量 2.下面生活现象中能够说明力可以改变物体运动状态的是( A.把橡皮泥捏成各种各样的动物 B.妈妈用水果刀切西瓜，西瓜被一分为二 C.探探用力把静止的足球踢出，足球向球门飞去 3.〔生活情境〕人骑自行车，脚用力蹬脚踏板时，自行车的速度就快起来；脚慢慢蹬脚踏板时， 自行车的速度就慢下来。这说明( A.力可以改变脚踏板的形状 B.力可以使自行车开始运动 C.力可以改变自行车运动的快慢 4.探探用力推桌子，桌子纹丝不动，下面对此现象解释最合理的是()。 A.桌子被胶水粘住了 B.力与物体的运动状态没有关系 C.桌子受到摩擦力的作用，与推力的作用效果抵消了 能力提升 二、实验探究题。 科学小组利用下图中的实验装置探究“小车运动快慢与拉力大小的关系”，并将实验数 据记录在下表中。 小车运动的时间/秒 ⊙⊙y 垫圈数量/个 起点 终点 第1次 第2次 第3次 8.12 7.88 8.46 6 5.08 5.48 5.39 9 1.26 1.35 1.29 1.使小车运动起来的动力是( A.线对小车的拉力 B.小车的重力 C.垫圈的重力 2.每组实验都重复做了3次，主要是为了( )。 A.节省实验材料 B.让每个同学都有机会操作 C.减小误差，获得更可靠的数据 3.通过实验数据发现小车运动快慢与拉力大小的关系是 22 创维新课堂|科学五年级上册DX