第二单元 做手工-【同步作文课程指导】2026-2027学年二年级上册语文（统编版·新教材）

第二单元 做手工 一审题立意课<（写什么）》 91.审题目 已知信息 审题指导 你做过什么手工作 1.口语交际对象：手工作品 品？选一件介绍给同学， 2.题眼：做 同步作文课程指导 说一说：你做的是什么？ 3.口语交际目标及要求： 是怎么做的？ (1)明确介绍对象， 准确描述手工作 二年级 品的名称和外形； ◎按照顺序说。 海 (2)按照顺序把制作过程说清楚，可 ◎注意听，记住主要 以用上“先”“再”“然后”“最 信息。 后”等表示顺序的词语。 92.选对象 (1)纸质手工 如折纸飞机、纸船、纸鹤，剪窗花、剪“福”字，做纸灯笼等。 (2)纺织品手工 如用红绳、毛线编织的手环、中国结，用纺织品制作的布 偶熊，用不同颜色的布料剪贴的图画等。 (3)黏土手工 如使用彩色黏土、橡皮泥等制作的花朵、小动物模型等。 (4)旧物创意手工 如利用废旧物品进行再创造制作的拼贴相框、纸杯动物、 塑料花瓶、塑料LED灯笼、抱枕等。 二谋篇布局课<（怎么写） 91理思路，拟提纲 ①以“做手工”为题目。 题目 ②以“我的小制作”“我的手工作品”等为题目。 ③以手工作品的名称为题目。 介绍自己的手工作品是什么；或运用对比手法 开头 引出自己喜欢的手工作品。 第二单元 做手工 ①按照一定的顺序介绍手工作品的外形。 做手工 主体 ②介绍制作手工作品的材料。 ③介绍制作手工作品的过程。 结尾 总结全文，表达制作手工作品的体会或感想。 ⑨2.读文章，学技法 技法1：按照顺序介绍制作步骤 察介绍手工作品的制作过程要有一定的顺序， 批注栏 比如运用“第一步”“第二步”“第三步”，或 选段运用了“先” “先”“接着”“然后”“最后”等连接词。这 “接着”“然后”“最 样制作过程才会条理清晰，让读者一目了然。 后”几个连接词， 我先拿了一张绿色的卡纸，用剪刀剪出一个 按照顺序把制作青 蛙的步骤交代得一 绿色的青蛙头。接着，我又用一张黄色的卡纸， 清二楚，既有条理 剪出两个大大的圆眼睛，用双面胶固定在青蛙头 又有画面感。 上。然后，我用彩笔画出青蛙的鼻子和嘴巴。最 后，我还给小青蛙画上了漂亮的花纹。 13 小练笔 想一想你的手工作品需要哪些制作材料，然后用连接 词有条有理地写出制作过程。 技法2：写出做手工的感受或体会 作文课程指导 杂做手工作品的过程中，你一定会有自己独特 的感受或体会，写出来，可以勉励自己，也可以 批注栏 “只要肯动脑 激励他人，还可以让做手工的过程更有意义。 筋，坏事有时也能 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。 变成好事。”这是 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑 苍苍从这件事中总 筋，坏事有时也能变成好事。” d 结的感受与体会，含 义深刻，耐人寻味。 《玲玲的画》 小练笔 想一想你在完成最喜欢的手工作品时有什么感受或体 会，用一句话写一写。 93.积素材，谋佳作 好词积累 ⊙描写手工作品外形的词语 小巧庞大精致精巧别致独具匠心与众不同 14 ©描写动作的词语 使劲熟练麻利快速轻拿轻放小心翼翼 配合默契 ©表示先后顺序的词语 首先接着接下来然后依次最后 第一步 第二步 好句积累 ◎好开头：①今天，我给大家介绍一件小制作，想知道它是什么吗？ 别着急，下面我就把它介绍给你。（设置悬念）门 单 ②今天，我做了一个漂亮的小笔筒。（开门见山） 做手工 ◎好主体：我用黑色水彩笔在乒乓球上画上玩具娃娃的黑眼睛、弯 眉毛，用红色笔画了一只樱桃小嘴，玩具娃娃的头就做好了。【（修 辞手法门 ©好结尾：①我喜欢我的小制作。（直抒胸臆）门 ②通过这次小制作，我明白了：做事只有坚持不懈才能成功。（哲 理启发)小 好段积累 我先找来白色的卡纸、胶水、剪刀，接着用剪刀将提前准备好 的树叶稍稍修剪一番，分别剪出鱼头、鱼身和鱼尾，然后按顺序将 它们贴到卡纸上。最后，为了让这条“金鱼”更逼真，我用柳叶给 它做了鱼鳍，用银杏叶给它做了鱼鳞。这样，一条“金鱼”总算做 好了，看上去栩栩如生。（描写有序)】 15 三升格培优课<（写精彩） 9普通习作 习作评分：23（满分30分） 名师点评：这篇习作介绍了制作笔筒的过程，小作者从准备工作、 具体制作到制作完成，思路很清晰。但在表达上，如在介绍制作 同 过程时能够更加有条理、细节更丰富，在最后能总结一下做手工 作文课程指导 的感受和收获，就更加完美了」 一年级 升格指导 做手工 我喜欢做手工，平时没事总爱经常 丰富开头：② 开头应该点 缠着妈妈，让她教我做各种各样的小东 题，说明自己做 今天我要做的是一个彩色的笔筒。 西 的是什么手工作 品，引出下文。 做笔筒之前，妈妈让我先想一想需 有序描写：① 要哪些材料。根据笔筒的形状，我准备 制作过程的 色大卡 描述要有顺序、 了一个大小合适的塑料瓶、一张彩纸 有条理，需要运 用一些过渡语 各种颜色的小彩纸、胶水、剪刀。 准备工作做好后， 与连接词，如 我丫用剪刀将塑料瓶拦腰剪断， 保留 “准备工作做好 先 小心翼翼地 后”“先”“接 瓶底那部分，然后从开口处剪出两只蝴 下来”“最后”等。 蝶的形状。这样，笔筒的架子就完成了。 接下来， 省 (儒要将它装饰一下。我先用彩色卡纸比 照着瓶身剪，并将剪好的彩纸粘在瓶身 16 上。然局，用小彩纸剪出蝴蝶的形状， 在其次最后， 粘人瓶身上。再用一些小彩纸剪出自己 喜 一个漂亮 丰富结尾：② 欢的其他图案粘在上面。这样，我的笔 结尾补充感 筒就做好了。 受和收获，能起 这次做笔筒让我收获了很多，我觉得要想做好手工一定要细心和耐心。 到升华主题的 我高兴极了，把它放在我的书桌上 作用。 9升格习作 一单元 习作评分：28（提升5分） 做手工 名师点评：没想到做手工有这么多学问！小作者从准备工作、具 体制作过程，到制作中的小插曲、制作中的注意事项，都事无巨 细地介绍清楚了，有条有理、用词准确，给我们做了很好的示范， 不愧是手工小能手！ 做手工 升格指导 我喜欢做手工，平时没事总爱缠着 妈妈，让她教我做各种各样的小东西。 今天我要做的是一个彩色的笔筒。 做笔筒之前，妈妈让我先想一想需 要哪些材料。根据笔筒的形状，我准 备 具体介绍了 了一个大小合适的塑料瓶、一张彩色大 做手工的材料， 准备充分。 卡纸、各种颜色的小彩纸、胶水、剪刀。 准备工作做好后，我先用剪刀将塑 料瓶剪断，保留瓶底那部分，然后从开 口处小心翼翼地剪出两只蝴蝶的形状。 这样，笔筒的架子就完成了。接下来 需要将它装饰一下。我首先用彩色卡纸 “首先”“其 比照着瓶身剪，并将剪好的彩纸粘在瓶 次””最后” 身上。其次，用小彩纸剪出蝴蝶的形状， 将装饰笔筒的过 程写得十分具体 粘在瓶身上。最后，再用一些小彩纸剪 同 且有条理性。 作文课程指导 出自己喜欢的其他图案粘在上面。这样， 个漂亮的笔筒就做好了。 二年级 我高兴极了，把它放在我的书桌上。 结尾表达做 这次做笔筒让我收获了很多，我觉得要 手工的感受和收 想做好手工一定要细心和耐心 获，主题深刻。 ● 18 四佳作引路课 <（学范文） 开头一 介绍做什么以及制作工具（开门见山） 我的 ①用塑料瓶剪出外形 小制作 中间 ②画画、涂色，装饰塑料瓶 结尾 表达对手工作品的喜爱 (抒发感情) 第二单元 我的小制作 我的笔筒坏了，我决定用家里的废旧材料 做手工 自己做一个。我找来了一个空塑料瓶、剪刀、 开门见山： 开头点明要做什 双面胶、橡皮泥、彩笔、彩纸和白纸，开始制 么手工作品。 作起来。 首先，我把塑料瓶的瓶口部分剪掉，往瓶 底里塞入一些橡皮泥，并把橡皮泥抹平，这样 瓶子就能稳稳地立在桌面上了。然后，我在白 有序介绍： 纸上面画出一些美丽的图案，有可爱的小鸟、 按照“首先… 然后…景后…” 橡皮沁 的顺序介绍了笔筒的 制作过程，很有条理。 19 金灿灿的太阳、笔直的小树…我给它们涂上 颜色，顿时，这些图案组成了一幅迷人的风景画。 涂好后，我把这幅画粘在了塑料瓶外面。最后， 情感真挚： 我还在塑料瓶的里面粘上了一层彩纸。这样， 表达制作完成后 我的小笔筒就大功告成了！ 的喜悦和对作品的喜 爱之情。 我很喜欢我的小笔筒，因为我能变废为 宝啦 作文课程指导 名师点评： 小作者在介绍小笔筒时，先开篇点题，接着详细地介绍了笔 一年级 筒的制作步骤，突出了重点，最后表达了自己对小笔筒的喜爱之情。 全文层次清晰，给人留下了深刻的印象。 “我”要用鸡蛋壳做一个猫头鹰（开门 开头 见山) 我的杰 作一蛋 ①介绍准备工作 中间 壳猫头鹰 ②详细介绍制作过程 结尾 动动手真有趣（抒发感情） 我的杰作—蛋壳猫头鹰 今天，我要用鸡蛋壳做一个蛋壳猫头鹰。 开篇点题： 我准备了做蛋壳猫头鹰的材料：鸡蛋、筷 直接交代自己制 作的手工作品的名 子、剪刀、彩色卡纸、彩笔、双面胶。 字，点明题目。 首先，我小心翼翼地用筷子把鸡蛋戳了一 个孔，轻轻地把里面的蛋黄和蛋清倒出来，再 20 过程有序： 运用“首先”“然 第 把蛋壳冲洗千净，轻轻用纸巾擦干。然后，我 后”“接着”等连接 词将手工制作过程有 单元 用卡纸剪出两个大三角做猫头鹰头上的羽毛， 条理地写出来。 做手工 又剪出两个小三角拼成猫头鹰的嘴巴，再剪出 两个大翅膀。接着，我把剪下来的纸片用彩笔 涂上颜色。最后，我把这些纸片都粘在蛋壳上， 再在蛋壳上画出圆圆的眼睛。这样，一个蛋壳 猫头鹰就做好了。这个鸡蛋壳做成的猫头鹰可 抒发感情： “动动手真有趣” 真神气！看着亲手制作的手工作品，我心里别 流露出对做手工的喜 提有多高兴了。 爱之情。 动动手真有趣！不信，你们也来试试吧！ 名师点评： 小作者先介绍手工作品“蛋壳猫头鹰”的材料，接着运用生 动的语言和恰当的连接词介绍制作蛋壳猫头鹰的过程，表达很有 条理，结尾自然，流露出对做手工的喜爱之情。 21 五实战演练课 (验成果) 经常做手工能使我们变得心灵手巧，你喜欢做手工吗？你最得意 的手工作品是什么？把你的手工作品介绍给大家，让大家一起来欣赏 一下吧！ 要求：按一定的顺序有条理地介绍手工作品的制作步骤，结构完 整，语句尽可能生动。 作文课程指导 ◆◆写作提示 实战演练 标题： 口开头点明自己 最得意的手工作 开头 品是什么。 中间 口按照顺序写清 楚制作步骤。可 以运用“首先” “其次”“最后” 等连接词来写。 口最后表达对这 个作品的喜爱或 200 做手工的收获。 结尾 22