第三单元 海洋探秘（知识清单）【含考点默写单】科学沪科技版五年级上册（新教材）

第三单元 海洋探秘 单元要点梳理与考核 第1课时：海洋里有哪些资源 一．知识点梳理 1.地球表面绝大部分被海洋覆盖，海洋是巨大的资源宝库。 2.海洋生物资源是最常见的海洋资源，包含海洋动物、海洋植物与海洋微生物。鱼类、虾蟹、贝类、乌贼属于海洋动物；海带、紫菜等藻类是典型海洋植物。 3.海洋生物可以给人类提供高蛋白食物，部分海洋生物还可以作为医药、工业生产的原料。 4.人类不能过度捕捞海洋生物，过度捕捞会破坏海洋食物链，造成生物数量锐减，我们要合理利用生物资源，维护海洋生态平衡。 5.海底地下埋藏大量矿产资源，大陆架海底储藏石油、天然气；深海海底存在锰结核、可燃冰等珍贵矿产。 6.海水本身也是重要资源，海水中溶解食盐、镁、溴等八十多种化学物质，通过晒海水可以制取食盐。 7.可燃冰是海底特殊能源，储量巨大，但是开采难度很高。 9.开发海底矿产可以补充陆地资源不足，但开采不当会造成海水污染，伤害海洋生物。海洋被称为“液体矿山”，说明海水和海底当中蕴藏大量可以被人类利用的化学、矿产物质。 10.潮汐是海水受月球引力影响发生周期性涨落，利用潮水涨落带动机器发电，叫做潮汐发电；海浪不停涌动，波浪也可以转化成为电能。这类能源不会排放废气，属于绿色环保能源，不会带来空气污染。但是海洋能源开发难度较大，需要建造特殊海上装备。 11.区别于石油、天然气这类不可再生资源，潮汐能、波浪能可以反复生成，取之不尽。 12.合理开发海洋清洁能源，既可以获取能量，又能够保护海洋与地球环境，减少化石能源消耗带来的污染问题。 13.过度开发或原油泄漏、垃圾倾倒、污水排放等，都会使海洋环境遭到破坏，最终危害人类。 14.合理利用和保护海洋资源是人类应尽的义务。目前，我国采取多种措施保护海洋，如清理海洋垃圾、禁止过度捕捞、建立海洋保护区等。 二．课堂要点 1．什么是可再生资源？ 【答案】那些能够通过自然过程以一定的速度再生，从而保持一定蕴藏量的自然资源称为可再生资源。 【详解】按照再生能力把自然资源分为可再生资源和不可再生资源。可以在较短时间内通过自然作用再生、循环利用，或是源源不断产生的自然资源，就是可再生资源，常见的太阳能、风能、水能都属于可再生资源。不可再生资源短时间内无法再生，用一点就少一点（如煤炭、石油）。 2．人们是怎样利用海洋资源的？我们应该怎样保护海洋资源？ 【答案】利用海洋资源：海水养殖、海水淡化、潮汐发电。 保护海洋资源：合理开采、防止污染、定期休渔、打捞垃圾。 【详解】地球表面约71%是海洋。海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着丰富的生物、矿产、能源和化学等资源。我们通过海水养殖、海水淡化、潮汐发电等方式来利用海洋资源；同时也通过合理开采、防止污染、定期休渔、打捞垃圾等方法来保护海洋资源。 第2课时：海洋作业装备为什么能在水中沉浮 一．知识点梳理 1.浸在水中的物体会受到水向上托起的力量，这个力叫做浮力。 2.物体在水中存在三种状态：漂浮、悬浮、下沉。当物体受到浮力大于自身重力，物体漂浮上浮；浮力等于重力，物体悬浮在水中；浮力小于重力，物体下沉。 3.同一个物体完全浸没水中之后，排开水的体积不变，受到浮力大小基本不变。 4.钢铁本身很重，直接放进水里会下沉，做成空心船体之后，排开水量变大，浮力增大，轮船就可以浮在海面。 5.浮力大小和排开液体体积有关，排开的水越多，物体受到浮力越大，这是理解潜水器沉浮的基础原理。 二．课堂要点 1．浮力大小与物体浸在液体中的体积有怎样的关系？ 【答案】液体密度一定时，物体浸在液体中的体积越大，受到的浮力就越大；浸在液体中的体积越小，受到的浮力就越小。 【详解】在同一种液体里，液体密度不变，物体受到的浮力大小和物体浸入液体的体积有关。物体浸入液体的体积越大，排开的液体就越多，受到的浮力越大；浸入体积越小，排开液体越少，受到的浮力越小。注意：物体完全浸没之后，继续往下沉，浸在液体中的体积不再变化，浮力大小就保持不变。 2．浮在水面上的泡沫塑料板受到了浮力的作用。沉在水底的石头有没有受到浮力的作用呢？ 【答案】 有。因为浸在水中的物体都会受到水的浮力，石头沉底是它的重力大于浮力。 【详解】浸在液体中的物体都会受到液体向上的浮力。沉在水底的石头浸在水中，所以受到浮力。石头没有浮起来，是因为石头受到的重力大于浮力，因此下沉到水底。 第3课时：小小工程师——简易潜水器 一．知识点梳理 1.潜水艇、载人潜水器外壳体积固定，完全潜入海里之后，排开海水体积不变，受到浮力大小保持不变。 2. 潜水艇不靠改变浮力，而是依靠改变自身重量实现上浮与下潜。 3.艇身设置压载水舱，需要下潜，打开阀门让海水进入水舱，潜水器总重量变大，重力大于浮力就向下沉；想要上浮，利用压缩空气把水舱内部海水排出去，自身重量减轻，重力小于浮力，潜水器向上浮；进水适量，重力等于浮力，就可以悬浮在海水某一个深度。 4.我国“奋斗者号”载人深潜器，依靠压载铁调节重量，完成万米深海探测任务。 5.课堂简易潜水器，也叫浮沉子，一般使用大塑料瓶、小药瓶制作。小药瓶内部留存一部分空气，把它放入装水拧紧瓶盖的大塑料瓶。用力挤压大瓶瓶身，瓶内水压变大，水被压进小药瓶，小药瓶进水变重，重力大于浮力，简易潜水器下沉；松开手，瓶内压力恢复，小药瓶里面的空气把多余的水挤压出去，整体重量变轻，浮力大于重力，简易潜水器上浮。 二．课堂要点 1．潜水器是如何实现下沉和上浮的？ 【答案】潜水器是通过改变自身重力来改变沉浮的。 【详解】潜水器是通过改变自身重力来改变沉浮的。潜水器有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜水器会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜水器就开始上浮。 考点过关考核 第1课时：海洋里有哪些资源 1．月球绕地球运行引起潮汐现象，海水涨落所产生的能量属于________能。 2．自然资源可分为____________和________________。 3．海水中含有大量的矿物质，最多的物质是________。 4．可再生能源是指_______、_______等非化石能源形式。 5．传统的火力发电常用不可再生资源，如常利用燃烧_____、石油、天然气等来发电。石油是远古时代埋藏在地下的、未被细菌分解的_____的遗骸，在一定温度、压力下形成的。国家非常注重新能源的开发利用，目前开发的新能源有：_____、_____等。 第2课时：海洋作业装备为什么能在水中沉浮 1．浸入水中的物体会受到水________托举的力，这种力叫作________。 2．体积相同时，物体质量越________，就越容易下沉。 3．沉入水中的材料做成船型后，_______（选填“浸入体积”或“自身重量”）变大，受到的_______（选填“浮力”或“重力”）也会增大，从而浮在水面。 4．中午野炊时，生饺子刚下锅会沉底，煮熟后体积会___________（填“减小”或“增大”），受到的___________增大从而浮出水面。 5．当物体受到的浮力大于自身重力时，物体会________；浮力小于重力时，物体会________。 第3课时：小小工程师——简易潜水器 1．潜水艇通过______或______改变自身重量，从而实现沉浮；轮船通过______增大排开液体的体积。 2．潜水艇是通过调节____________和____________来下潜和上浮的。 3．潜水艇是通过改变自身的____________来实现上浮和下沉的。 4．工程师为了让沉在水底的钢铁造出大船，通过改变形状增大了船的________，从而获得了更大的浮力。 5．潜艇依靠改变自身______实现下潜与上浮；向压载舱注水，潜艇会______，排出舱内水后，潜艇会______。 参考答案 第1课时：海洋里有哪些资源 1．潮汐 2． 可再生资源 不可再生资源 3．盐（氯化钠） 4． 风能 太阳能 5． 煤 生物 太阳能 风能 第2课时：海洋作业装备为什么能在水中沉浮 1． 竖直向上 浮力 2．大 3． 浸入体积 浮力 4． 增大 浮力 5． 上浮 下沉 第3课时：小小工程师——简易潜水器 1． 吸水 排水 做成空心结构 2． 自身的重力 浮力 3．重力 4．排开水量 5． 重力 下潜 上浮 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $