精品解析：辽宁鞍山市海城市析木镇中心小学2026-2027学年统编版五年级上学期9月阶段检测语文试题

（考试时间：90分钟，试卷满分100分） 1. 看拼音，写词语 　 　 2. 给加点字选择正确读音，打“√” （1）待（dāi dài）一会儿，我们等待（dāi dài）老师来。 （2）划（huá huà）船的时候，不要在纸上划（huá huà）线。 （3）堡垒（bǎo pù） （4）强（qiǎng qiáng）逼 3. 辨字组词 慕（ ）　　浇（ ） 妨（ ）　　侵（ ） 幕（ ）　　饶（ ） 访（ ）　　浸（ ） 4. 补充词语，并选词填空 完（ ）归（ ）　　同（ ）协（ ） 难以（ ）（ ）　　负（ ）请（ ） （1）蔺相如把和氏璧安全送回赵国，这个故事就是________。 （2）大家________，终于完成了这项艰巨的任务。 选择题 5. 下列加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 眼睑（jiǎn） 眸子（mú） B. 擅长（shàn） 削弱（xuē） C. 执拗（niù） 酵母（xiào） D. 侵略（qīn） 间隔（jiān） 6. 下列词语书写有误的一项是（　　） A. 桂花 箩筐 B. 崩塌 发誓 C. 府冲 呼啸 D. 赤道 冠军 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《落花生》作者许地山，文章借花生告诉我们做人要做有用的人。 B. 《珍珠鸟》作者冯骥才，写出了信赖创造美好的境界。 C. 《将相和》由“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个小故事组成。 D. 《什么比猎豹的速度更快》是一篇记叙文。 8. 《冀中的地道战》中“冀”是哪个省的简称（　　） A. 山西 B. 河北 C. 河南 D. 山东 9. 下列句子中，加点词语使用不恰当的是（　　） A. 他总是想方设法，足智多谋地解决困难。 B. 乡亲们想出了无穷无尽的办法，抗击敌人。 C. 他诡计多端，我们要小心提防。 D. 这件事让人难以置信。 按要求完成句子练习 10. 珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（用上加点词语写一种动物的外形） ___________________ 11. 花生不好看。 花生很有用。（用关联词合并句子） _______________ 12. 蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）________ 13. 根据课文内容填空 （1）《“诺曼底号”遇难记》一文中，灾难发生后，乘客们的表现是___________，船长的表现是________________，通过对比可以看出船长具有____________________的品质。 （2）莫等闲，________，________。（岳飞） （3）不饱食以终日，________________。（葛洪） （4）盛年不重来，________。及时当勉励，________。（陶渊明） （5）《将相和》中“将”指________，“相”指________。 阅读理解 课内阅读 《落花生》节选 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 14. 桃子、石榴、苹果的特点：________；花生的特点：________。 15. 父亲拿花生和桃子等水果对比，目的是什么？ ________ 16. 说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。 ________ 课外阅读 故乡的杨梅 ①我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 ②细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ③端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 ④杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上和舌头上同时染满了鲜红的汁水。 ⑤没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，但酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。 17. 短文是从哪几个方面描写杨梅的？ ________ 18. 文中画横线句子运用了______的修辞手法。 19. 读了短文，你体会到作者怎样的思想感情？ ________ 20. 杨梅成熟之后有什么特点？ ________ 21. 习作 题目：我的心爱之物 提示：每个人都有自己特别钟爱的东西，像玩具、文具、小动物、植物等。写清楚它的样子，你为什么喜欢它，写写你和它之间发生的故事。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ （考试时间：90分钟，试卷满分100分） 1. 看拼音，写词语 　 　 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慕”“逸”“糕”“酬”的正确写法。 2. 给加点字选择正确读音，打“√” （1）待（dāi dài）一会儿，我们等待（dāi dài）老师来。 （2）划（huá huà）船的时候，不要在纸上划（huá huà）线。 （3）堡垒（bǎo pù） （4）强（qiǎng qiáng）逼 【答案】（1）dāi dài （2）huá huà （3）bǎo （4）qiǎng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“待”的读音。 （2）注意区分多音字“划”的读音。 （3）注意区分多音字“堡”的读音。 （4）注意区分多音字“强”的读音。 3. 辨字组词 慕（ ）　　浇（ ） 妨（ ）　　侵（ ） 幕（ ）　　饶（ ） 访（ ）　　浸（ ） 【答案】 ①. 爱慕 ②. 浇水 ③. 妨碍 ④. 侵略 ⑤. 夜幕 ⑥. 富饶 ⑦. 访问 ⑧. 浸泡 【解析】 【详解】慕：仰慕、羡慕、慕名而来。 浇：浇灌、浇花、浇地。 妨：妨害、无妨、不妨。 侵：侵入、侵害、入侵。 幕：幕布、帷幕、银幕。 饶：饶命、饶恕、饶有兴致。 访：拜访、探访、采访。 浸：浸透、浸润、浸湿。 4. 补充词语，并选词填空 完（ ）归（ ）　　同（ ）协（ ） 难以（ ）（ ）　　负（ ）请（ ） （1）蔺相如把和氏璧安全送回赵国，这个故事就是________。 （2）大家________，终于完成了这项艰巨的任务。 【答案】 ①. 璧 ②. 赵 ③. 心 ④. 力 ⑤. 置 ⑥. 信 ⑦. 荆 ⑧. 罪 ⑨. 完璧归赵 ⑩. 同心协力 【解析】 【详解】完璧归赵：本指战国时期蔺相如凭借智慧和勇气，将被秦国骗取的和氏璧完好无损地从秦国送回赵国的典故，现多用来比喻把原物完好地归还给物品的主人。 同心协力：指大家思想认识保持一致，共同努力、团结协作去完成某件事。 难以置信：指出乎意料，让人很难相信某件事的真实性。 负荆请罪：源自战国时期廉颇和蔺相如的典故，廉颇因对蔺相如的地位不服，后来意识到自己的错误，背着荆条向蔺相如请罪，现用来表示主动向对方承认、致歉自己的过错，请求对方责罚自己。 （1）句子提到“蔺相如把和氏璧安全送回赵国”，和“完璧归赵”的典故内容完全对应。 （2）形容大家一起努力完成了艰巨的任务的词是“同心协力”。 选择题 5. 下列加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 眼睑（jiǎn） 眸子（mú） B. 擅长（shàn） 削弱（xuē） C. 执拗（niù） 酵母（xiào） D. 侵略（qīn） 间隔（jiān） 【答案】B 【解析】 【详解】A．眸子（móu）； C．酵母（jiào）； D．间隔（jiàn）。 6. 下列词语书写有误的一项是（　　） A. 桂花 箩筐 B. 崩塌 发誓 C. 府冲 呼啸 D. 赤道 冠军 【答案】C 【解析】 【详解】C．俯冲。   7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《落花生》作者许地山，文章借花生告诉我们做人要做有用的人。 B. 《珍珠鸟》作者冯骥才，写出了信赖创造美好的境界。 C. 《将相和》由“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个小故事组成。 D. 《什么比猎豹的速度更快》是一篇记叙文。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《什么比猎豹的速度更快》主要介绍多种事物的运动速度，属于说明文，不是记叙文，该说法错误。 8. 《冀中的地道战》中“冀”是哪个省的简称（　　） A. 山西 B. 河北 C. 河南 D. 山东 【答案】B 【解析】 【详解】A．简称晋； B．简称冀； C．简称豫； D．简称鲁。 9. 下列句子中，加点词语使用不恰当的是（　　） A. 他总是想方设法，足智多谋地解决困难。 B. 乡亲们想出了无穷无尽的办法，抗击敌人。 C. 他诡计多端，我们要小心提防。 D. 这件事让人难以置信。 【答案】A 【解析】 【详解】A．足智多谋：形容人善于用计谋、很有智慧的褒义词，它本身就已经包含了“想办法解决问题”的含义，不能用“想方设法”来搭配修饰它。 按要求完成句子练习 10. 珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（用上加点词语写一种动物的外形） ___________________ 【答案】小刺猬蜷缩起身体时，好像一个带刺的球儿。 【解析】 【详解】例句先点明动物外形的核心特点“珍珠鸟好肥”，再补充细节描述“整个身子”，最后用喻词“好像”引出贴合特征的喻体“一个蓬松的球儿”，把小动物圆滚滚的外形感直观地表现出来。仿写时需要用加点的“好像”写动物外形的句子，和例句一样用比喻的手法，把动物外形的特点比作大家熟悉的事物，语句通顺、符合动物的实际样子即可。 示例：小兔子好圆，整个脑袋好像一个白白的棉花团。 11. 花生不好看。 花生很有用。（用关联词合并句子） _______________ 【答案】花生虽然不好看，但是很有用。 【解析】 【详解】本题考查关联词合并句子。 前一句“花生不好看”和后一句“花生很有用”在语义上形成对比关系（外表不好看但实用），属于转折关系。 常用的转折关联词有虽然……但是……、尽管……却…… 、虽说……然而……、 固然……但…… 等。 合并句子要保留语句核心语义，删除重复主语“花生”（省略后一个），然后添加关联词构成复句即可。 示例：花生尽管不好看，却很有用。 12. 蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）________ 【答案】蔺相如说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 【解析】 【详解】改转述句要把冒号引号去掉，第一人称“我”改成第三人称“他”，第二人称“您”要根据说话对象改为秦王，调整标点，原句是蔺相如直接对秦王说话，去掉引号，冒号变逗号，人称对应转换，语句通顺不改变原意。 故改为：蔺相如说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 13. 根据课文内容填空 （1）《“诺曼底号”遇难记》一文中，灾难发生后，乘客们的表现是___________，船长的表现是________________，通过对比可以看出船长具有____________________的品质。 （2）莫等闲，________，________。（岳飞） （3）不饱食以终日，________________。（葛洪） （4）盛年不重来，________。及时当勉励，________。（陶渊明） （5）《将相和》中“将”指________，“相”指________。 【答案】 ①. 惊慌失措 ②. 沉着镇静 ③. 临危不乱、忠于职守 ④. 白了少年头 ⑤. 空悲切 ⑥. 不弃功于寸阴 ⑦. 一日难再晨 ⑧. 岁月不待人 ⑨. 廉颇 ⑩. 蔺相如 【解析】 【详解】（1）海难突发时，乘客们面对死亡的威胁慌乱不堪，船上一片狼藉，和哈尔威船长冷静调度、优先救助乘客、最终与船共存亡的表现形成强烈反差，直观体现出船长在生死关头毫不慌乱、坚守岗位、把生的机会全部留给他人的崇高品格。 （2）书写时注意“年、悲、切”的正确写法。 （3）书写时注意“弃、功”的正确写法。 （4）书写时注意“难、再、晨、待”的正确写法。 （5）《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编的经典历史故事：“将”原本是古代对高级武官的统称，在这个故事里指代赵国的名将廉颇；“相”是古代最高级别的文官职位，这里指代赵国上卿蔺相如，课文讲述了二人从产生矛盾到同心协力辅佐赵国的过程。 阅读理解 课内阅读 《落花生》节选 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 14. 桃子、石榴、苹果的特点：________；花生的特点：________。 15. 父亲拿花生和桃子等水果对比，目的是什么？ ________ 16. 说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。 ________ 【答案】14. ①. 果实高高挂在枝头，外表鲜红嫩绿，惹人爱慕 ②. 果实埋在地里，长得矮，外表不好看，十分有用 15. 突出花生朴实、默默奉献的可贵品质，借物喻人，教育子女要做对别人有用的人，不要做只讲体面的人。 16. 做人应当多为他人付出，创造实际价值，不能只顾外表风光，却对他人毫无益处。 【解析】 【导语】这段节选以父亲与孩子对话展开，借花生和桃子、石榴、苹果对比，突出花生朴实内敛、默默奉献的特质。语言朴素平实，没有华丽辞藻，于家常闲谈中寄托做人道理。由物及人，把生活事物和人生感悟相融，对话自然真切，将深刻的处世观念娓娓道出，兼具生活气息与教育意义。 【14题详解】 结合第①段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”可知，桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头，外表好看，惹人喜爱。花生果实埋在地里，长得矮，不好看，成熟也看不出来，但是很有用。 【15题详解】 结合第①段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”可知，把花生和桃子、石榴、苹果做对比，突出花生不求外表光鲜、默默奉献的可贵品质，引出后文做人的道理，教育孩子们要做有用的人，不要只追求外表体面。 【16题详解】 结合第④段“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”可知，这句话借花生的特点说明做人的道理，“有用的人”指实实在在为他人、为社会做贡献的人，“只讲体面”指只看重外表光鲜，讲究表面好看，却不愿付出、没有实际价值。这句话告诉我们不能一味追求外表的光鲜亮丽，更要脚踏实地，做能够帮助他人、对社会有贡献的人。 课外阅读 故乡的杨梅 ①我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 ②细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ③端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 ④杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上和舌头上同时染满了鲜红的汁水。 ⑤没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，但酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。 17. 短文是从哪几个方面描写杨梅的？ ________ 18. 文中画横线句子运用了______的修辞手法。 19. 读了短文，你体会到作者怎样的思想感情？ ________ 20. 杨梅成熟之后有什么特点？ ________ 【答案】17. 短文从杨梅的外形、颜色、味道三个方面描写杨梅。 18. 拟人、比喻 19. 我体会到作者对故乡的杨梅的喜爱，以及对故乡的热爱之情。 20. 杨梅成熟后刺变软变平，颜色深得像黑的，果肉新鲜红嫩、汁水鲜红，味道甜津津的，还带着一点酸味。  【解析】 【导语】这篇《故乡的杨梅》以孩童视角铺展江南风物，用词鲜活具象，从树到果的形、色、味逐层描摹，咬杨梅酸倒牙的生活化细节满溢烟火气，把对故乡的眷恋藏在杨梅的酸甜肌理里，短而有温度。 【17题详解】 第②段整段“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着”是写雨中杨梅树的状态；第③段“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了”专门介绍杨梅外形特征；第④段整段围绕杨梅从淡红到深红近黑的颜色变化展开；第⑤段聚焦杨梅成熟前后的酸甜口感。 【18题详解】 第②段的“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着”，句中给原本没有自主意识的杨梅树赋予了“贪婪吮吸”“欢笑”这类只有人才会有的动作、情绪神态，把杨梅树当作人来描摹情态，运用拟人的修辞。“细雨如丝”将细雨比作丝线，运用了比喻的修辞手法。 【19题详解】 第①段直接点明“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅”，直白抛出情感基调；再结合后文细节，第⑤段作者回忆小时候吃杨梅吃到牙齿酸倒的童年趣事，把和故乡绑定的专属鲜活记忆铺展开，对杨梅的偏爱本质上是投射了对故乡的归属感，从直接抒情句到生活化的个人回忆逐层推导，就能提炼出作者藏在文字里的热爱与眷恋。 【20题详解】 第③段“等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了”点明外形特点；第④段“最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的”“就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上和舌头上同时染满了鲜红的汁水”点明颜色和果肉汁水特征；第⑤段“熟透了就甜津津的”“杨梅虽然熟透了，但酸味还是有的”点明成熟后的口感特点。 21. 习作 题目：我的心爱之物 提示：每个人都有自己特别钟爱的东西，像玩具、文具、小动物、植物等。写清楚它的样子，你为什么喜欢它，写写你和它之间发生的故事。不少于400字。 【答案】例文： 我的心爱之物 每个人都有自己的心爱之物，有人喜欢可爱的小动物，有人喜欢精致的文具，有人喜欢有趣的玩具。而我的心爱之物，是一只普通又温暖的毛绒小兔子，它陪伴我度过了许多美好的时光。 这只小兔子是我生日时姐姐送给我的礼物。它全身雪白雪白的，毛茸茸的，摸起来柔软又舒服。圆圆的小脑袋上竖着两只长长的耳朵，轻轻一碰就会微微晃动。它的眼睛黑黑亮亮，像两颗小小的黑葡萄，圆圆的脸蛋让人一看就觉得十分可爱。小兔子穿着一件浅粉色的小裙子，裙摆软软的，整体看起来乖巧又温柔。虽然它并不贵重，也不算新奇，但在我心里无比珍贵。 小兔子一直默默陪伴着我。每天晚上睡觉前，我都会把它放在枕边，有它在身边，我就会觉得特别安心，不再害怕黑夜。每当我写作业累了，就会轻轻摸一摸它柔软的绒毛，紧绷的心情瞬间放松下来。遇到不开心的事情时，我也会悄悄对着它倾诉，它安安静静地陪着我，仿佛在默默安慰我，让我慢慢赶走烦恼，重新变得乐观开朗。 日子一天天过去，小兔子渐渐有些旧了，绒毛不如刚买来时蓬松，裙摆也微微起了褶皱，但我一点也不嫌弃它。因为它不只是一个普通的玩偶，更是我成长路上最忠实的小伙伴，装满了我满满的回忆和温暖。 这只小小的毛绒兔子，陪伴我成长，治愈我的坏心情，带给我无数温暖与快乐。它就是我最珍贵的心爱之物，我会一直好好爱护它，珍惜这份简单又美好的陪伴。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于状物抒情类记叙文，写作主体是自己真心喜爱、格外珍视的物品，题材范围广泛，涵盖文具、玩具、动植物、纪念品等。习作核心要求是清晰描写事物的外形特点，阐述喜爱它的原因，结合自身情感表达真情实感，同时满足字数要求，内容完整、条理清晰。 二、立意。 借助描写自己的心爱之物，展现事物的独特美好，寄托自己的真情实感，表达对这件物品的珍惜与喜爱，从物品中收获温暖、勇气、成长或美好回忆，传递积极纯粹的生活情感。 三、写作思路。 开头：开门见山引出自己的心爱之物，简单点明它的由来，用简洁的语言抒发对它的整体喜爱之情，奠定全文温暖真挚的情感基调，吸引读者阅读兴趣。 中间：细致刻画心爱之物的外形、颜色、材质、细节特征，让物品形象具体鲜活；层层递进写出自己喜爱它的原因，结合物品的特质，体现它带给自己的陪伴、慰藉、启发等独特意义，融入自己的真实情感。 结尾：总结全文，升华情感，再次点明对心爱之物的珍视与喜爱，写明这件物品在自己心中的独特地位，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $