[中学联盟]江苏省句容市崇明中学八年级语文上册教学课件：记承天寺夜游 (共20张PPT)

读书：闭门书史丛，少有凌云志。 写作：平生五千卷，一字不救饥。 古有一人： 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 他频遭贬谪， 朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。” 同学们，你知道他是谁吗？ 苏轼 记承天寺夜游 苏轼 读一读 选择你最喜欢的朗读方式,自由朗诵课文。 注意：字音、字形和节奏 划分朗读停顿： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻、荇 交 横 盖 竹 柏 影 也 提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。 ／ ／ / , ／ ／ ／ （１）借助书下注释，翻译全文； 标下未弄懂的词句 （２）小组交流， 提出并解决你还没有弄懂的词句 （３）全班交流，疏通全文 （4）小组竞赛 想一想 抢答题（一）：解释下列画横线词的含义 （１）欣然起行 （２）念无与为乐者 （３）月色入户 （４）遂至承天寺 （５）积水空明 （６）盖竹柏影也 （７）但少闲人如吾两人者耳 抢答题（二）：翻译下列句子 (1)庭下如积水空明 (2)水中藻荇交横,盖竹柏影也 (3)何夜无月?何处无竹柏? (4)但少闲人如吾两人者耳. 精读课文，感受作者复杂的感情 （1）月色入户，欣然起行。 （2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （3）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）见“月色如户”，则“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表。 （2）含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹，“寻张怀民”，张怀民才是他赏月的相知好友。 （3）相知好友相携同步漫游赏月，流露出十分恬适的心绪。 （4）考虑作者当时的处境。“闲”相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞、自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。 景物赏析 (1) 找出文中描写月色的句子，读一读。 (2)作者用什么方法描写月色的？