4.1.4 生物生殖的多种方式 学案-2026-2027学年北京版生物八年级上册

4.1.4 生物生殖的多种方式 学案 姓名：__________　　班级：__________　　组号：__________ 【本课主问题】 校园里那株月季，开花结籽，把种子种下去，长出的新苗和原来那棵不太一样；可剪一段枝条插进土里，长出来的新苗却和原来那棵几乎一模一样。 同样是繁殖后代，为什么有的月季不用开花结籽，也能长出新的植株？这两种方式生出来的后代，到底有什么不一样？ 带着这个问题，完成下面的探究任务。课末你自己得出结论。 一、学习目标 1. 我能说出有性生殖的定义，并能说出体内受精与体外受精、卵生与胎生的区别； 2. 我能亲自观察到酵母菌的出芽生殖，并说出无性生殖与有性生殖的根本区别； 3. 我能说出出芽、分裂、孢子、营养生殖四种无性生殖方式各有什么代表生物； 4. 我能说出扦插、嫁接、压条三种人工营养繁殖方法的做法，能读懂月季扦插成活率的柱状图。 二、学习任务 任务一　回忆：它们繁殖后代时的共同步骤（回忆，不翻书，支架1） 1. 想一想 4.1.1 绿色开花植物、4.1.2 人、4.1.3 鸟，它们产生新个体时的共同步骤： ______（父本产生）＋ ______（母本产生）→（______作用）→ ______ → 新个体 2. 像这样，由精子和卵细胞经受精作用形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，叫 ______ 生殖。 3. 这种生殖方式的后代，遗传物质来自 ______ 个亲本，所以变异更 ______，更能适应复杂多变的生活环境。 任务二　受精方式：体内受精与体外受精（翻书识图，重点，支架2） 翻书时机（仅此处识图）：翻开课本书页 46，看"食蚜蝇的体内受精"（图4-1-52）与"蛙的体外受精"（图4-1-53），对照原图填写。 食蚜蝇 蛙 精子与卵细胞在哪里结合 雌雄 ______，精子送入雌性 ______，在 ______ 结合 雌雄分别把卵细胞和精子排入 ______，在 ______ 结合 受精方式名称 ______ 受精 ______ 受精 还有哪些类群这样 昆虫、爬行类、______、______ 鱼类、______ 4. ★易错点提醒：蛙是 ______（体内 / 体外）受精，不是体内受精！ 5. 与体外受精相比，体内受精脱离了 ______ 环境的限制，是对陆地生活适应的表现。 任务三　胚胎发育方式：卵生与胎生（翻书识图，支架3） 翻书时机（仅此处识图）：翻开课本书页 47，看"昆虫的卵生"（图4-1-54）与"哺乳动物的胎生"（图4-1-55），对照原图填写。 卵生（昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类） 胎生（人和绝大多数哺乳动物） 胚胎在哪里发育 在母体 ______ 独立发育 在母体 ______ 内发育成胎儿 营养从哪里来 由受精卵所含的 ______ 供给 通过 ______ 由母体供给 6. 与卵生相比，胎生为胚胎发育提供了更完备的保护、营养和稳定的发育条件，后代的 ______ 更高。 7. 想一想：4.1.1 种子里的 ______ 有营养储备，4.1.3 鸟卵里的 ______ 供营养——这跟本页的哪个道理是一致的？ ____________________________________________________________ 任务四　实验探究：观察酵母菌的出芽生殖（动手实验，不翻书，重点，支架4） 《酵母菌出芽生殖观察记录表》 项目 记录 培养液配方（教材方法步骤1） ______ mL 清水 + ______ g 蔗糖，煮沸后冷却，加一小块 ______，置 ______ 处培养 ______ 天 取材位置 用胶头滴管从培养液的 ______ 层吸取一滴（为什么？________） 制片要点 盖盖玻片时要斜着慢慢盖，防止出现 ______ 观察顺序 先用 ______ 倍镜找到正在出芽的个体，再转换 ______ 倍镜仔细观察 我看到的（画简图） （在下面空白处画出"母体 + 芽体"，标出芽体） 芽体与母体的相似之处 形态、______ 都很相似 （在这里画简图 ↓） 8. 我观察到：母体表面先长出一个小突起，叫 ______；它逐渐长大，然后与母体 ______，形成能独立生活的新个体。 9. 思考与讨论①：酵母菌与它的芽体，在哪些方面是相似的？为什么？ ____________________________________________________________ 10. 思考与讨论②：酵母菌与细菌都是单细胞生物，它们在生殖方式上主要有什么区别？ ____________________________________________________________ 任务五　出芽生殖与无性生殖（归纳，不翻书，支架5） 11. 像酵母菌这样，"由母体直接长出 ______，______ 长大后与母体 ______ 形成新个体"的生殖方式，叫 ______ 生殖。除了酵母菌，______（一种形态结构比较简单的动物）也会这样。 12. 无性生殖：不经过生殖细胞的 ______，由 ______ 直接产生新个体。 13. ★易错点填空：无性生殖不是"没有生殖细胞"，而是"不经过 ______ 生殖细胞的 ______"。请把这句话再抄一遍： ____________________________________________________________ 14. 无性生殖产生的子代，只获得 ______ 的遗传物质，所以它的表现特征与母体 ______。 任务六　分裂生殖与孢子生殖（翻书识图，支架6） 翻书时机（仅此处识图）：翻开课本书页 49–50，看"变形虫的分裂生殖示意图"（图4-1-58）与"黑根霉的孢子传播示意图"（图4-1-59），对照原图填写。 方式 过程 举例 ______ 生殖 单细胞生物通过细胞分裂，把一个亲代个体分成形态、大小、结构 ______ 的两个子代个体 变形虫、______、细菌 ______ 生殖 由 ______ 直接发育成新个体，可散落或随风、水传播 ______、曲霉、根霉 15. ★易错点提醒（请把三句话抄一遍）： · 酵母菌的生殖方式是 ______ 生殖； · 细菌的生殖方式是 ______ 生殖； · 青霉的生殖方式是 ______ 生殖。 任务七　营养生殖（资料分析 + 翻书识图，支架7） 翻书时机（仅此处识图）：翻开课本书页 50，看图4-1-60 ~ 图4-1-63，先找出它们的共同之处，再填写。 植物 长出新个体的部位 这个部位属于（根/茎/叶） 草莓 ______ 甘薯 ______ 马铃薯 ______ 落地生根 ______ 16. 它们的共同之处：长出新个体的部位都不是种子，而是 ______ 器官。 17. 像这样，通过 ______ 长成新个体的繁殖方式，叫 ______ 生殖。 18. ★易错点提醒：这里的"营养"指的是"______ 器官"，不是"营养丰富"的意思。 任务八　人工营养繁殖与植物组织培养（看图说做法，不翻书，重点，支架8—9） 19. 三种人工营养繁殖方法（第57条考点）： 方法 做法 关键术语 扦插 剪取植物的 ______、______ 等，插入土中、沙中或浸泡在水中，待 ______ 后再栽种 —— 嫁接 把一株植物的 ______ 或 ______，嫁接到另一株植物的 ______ 或 ______ 上，长成一个完整植株 接上去的枝或芽叫 ______；被接的植物体部分叫 ______ 压条 把枝条刻伤或环剥后 ______ 入土中，等长出新根后与母体 ______ —— 20. ★易错点提醒：嫁接后果实的性状主要由 ______（接穗 / 砧木）决定。 21. 植物组织培养的四大优点：取材 ______、培养周期 ______、繁殖率 ______、便于 ______ 管理。 22. 为什么组织培养也算无性生殖？答：因为它 ______ 经过受精，取的是母体的一块 ______，所以组培苗的遗传特性与母体 ______。 任务九　有性生殖与无性生殖的比较（填表，不翻书，核心落点，支架10） 先自己填，再与同桌核对；不要翻书，用本节课所学填写。 比较项 有性生殖 无性生殖 是否经过两性生殖细胞的结合 ______ ______ 遗传物质来源 来自 ______ 个亲本 只来自 ______ 后代特点 变异 ______、多样性高 特征与母体 ______ 繁殖速度与数量 相对 ______、______ ______、______ 实例 种子繁殖、人的生殖、______ ______、______、______、______、______ 23. ★核心结论：判断有性生殖还是无性生殖，关键看生殖过程是否经过 ______ 生殖细胞的 ______。 回扣主问题：现在你能回答"为什么有的月季不用开花结籽也能长出新植株"了吗？写一句： 枝条扦插属于 ______ 生殖，它不经过两性生殖细胞的结合，后代只获得 ______ 的遗传物质，所以长得和母株 ______；而种子繁殖属于 ______ 生殖，后代遗传物质来自 ______，所以和母株 ______。 三、课后检测习题 1. 下列生殖方式中，属于无性生殖的是（　） A. 用番茄种子播种育苗　B. 用马铃薯块茎繁殖 C. 青蛙产卵孵化　D. 用桃核种出桃树 2. 酵母菌的生殖方式是（　） A. 分裂生殖　B. 出芽生殖　C. 孢子生殖　D. 有性生殖 3. 青霉、曲霉、根霉等霉菌通常靠什么繁殖后代？（　） A. 芽体　B. 种子　C. 孢子　D. 卵细胞 4. 关于青蛙的受精方式，正确的是（　） A. 体内受精　B. 体外受精，精子和卵细胞在水中结合 C. 胎生　D. 无性生殖 5. 判断有性生殖与无性生殖的关键依据是（　） A. 后代的多少　B. 是否由母体直接产生新个体 C. 生殖过程是否经过两性生殖细胞的结合　D. 是否生活在水中 6. 下列关于嫁接的说法，正确的是（　） A. 嫁接后果实的性状由砧木决定 B. 接穗是接上去的枝或芽，砧木是被接的植物体部分 C. 嫁接属于有性生殖 D. 嫁接后植株不生根 7. 简答题：月季的扦插成活率会受光照和取材部位影响。请回答：扦插属于哪种生殖？为什么说它能"稳定地保持母体的遗传特性"？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、课后实践 课后实践一：绿萝（或月季）水插生根观察 选取一段绿萝（或月季、葡萄）枝条，插进清水中，每天观察一次，持续两周。 《水插生根观察记录表》 天数 日期 枝条的变化（有无愈伤组织、白点、根的长度） 换水情况 第1天 第3天 第5天 第7天 第10天 第14天 我的一句话结论：这段枝条在第 ______ 天开始生根；它长成新植株的过程属于 ______ 生殖，因为 ____________________。 课后实践二：嫁接蟹爪兰（教材书页 54 第 2 题） 以蟹爪兰、仙人掌为材料，选择必要的器具，利用嫁接技术在仙人掌上嫁接蟹爪兰。 我用到的器具：______________________ 我接上去的是蟹爪兰的（枝 / 芽）：______ → 这是 ______（接穗 / 砧木） 被我接的仙人掌部分：__________________ → 这是 ______（接穗 / 砧木） 嫁接日期：______　　成活情况：______　　拍照编号：______ 拓展阅读（课后）：教材书页 53"水稻育种的新突破——无融合生殖"。用一句话写出这项技术解决了什么问题： ____________________________________________________________ 学案完成提示：任务一~九当堂完成；课堂达标尽量当堂做；两项课后实践在两周内完成。 学科网（北京）股份有限公司 $