[中学联盟]江苏省句容市崇明中学八年级语文上册学案：治水必躬亲

课题：治水必躬亲 班级 姓名 学号 【学习目标】 1．掌握重点的文言词语，准确理解文意。 2．学习正反对比的论证方法。 3.了解治水必躬亲的道理，学习古人做事躬亲、做人清廉的美德。 【学习重难点】[来源:Z#xx#k.Com] 1.掌握重点的文言词语。 2.了解治水必躬亲的道理。 3.学习正反对比的论证方法。 【学法指导】课前充分熟悉课文，课堂上小组合作为主，老师加以点拨，解决文言文翻译关；进而把握文章结构，学习本文正反对比论证的方法。 【课时安排】一课时 【学习过程】 一、默一默 1.字音互填,并在横线上补充出你认为重要的字词。 泥于掌故（ 　）wàng意（　 ）潴有浅深（ 　）非相度不得其情（ 　）（ 　 ）　　 亲劳胼zhī（　　）（　　） 非zī询不穷其致（　　） 好yì而恶劳（　　）（　　） 2. 解释下列加点的字 　　潴有浅深（ ） 非相度不得其情（ ）（ ） 　　躬历山川（ ） 非咨询不穷其致（ ）（ ） 　　亲劳胼胝（ ） 好逸而恶劳（ ） 　　布袍缓带（ ） 远嫌而避怨（ ） 二、读一读 ⑴一读课文，要求：慢读，读准字音及句子停顿。 [来源:学科网] ⑵二读课文，要求：细读，读懂课文内容。 小组合作疏通课文，对疑难字词句提出质疑，教师答疑，全班交流疏通全文。 补充重点词语：泥、盖、如是、举、计； 重点句子： 1 是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 [来源:Zxxk.Com] 2 必如是而后事可举也。 3 好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 三、想一想 ⑴默读课文，概括各段主要内容，思考：本文告诉我们一个什么道理？ ⑵探究：作者证明自己观点时运用了什么方法？文章列举海瑞事例有何作用？ （3）从文中找出相关语句，讲一讲文中呈现了一个什么样的海瑞形象？并结合教师补充的海瑞资料，丰富对海瑞形象的认识。 【补充资料】 海瑞一生爱民抚民，为民除害，但他的生活异常清苦,他从未置买田产,只在母亲去世时靠别人帮助买了一块坟地,将母亲安葬。海瑞去世前几天,曾退还兵部多送的七钱银子,他的遗物只有八两银子、一匹粗布和几套旧衣服,因海瑞的妻子、儿子早逝,其丧事还