4.1.1 绿色开花植物的生殖和发育（第1课时）学案-2026-2027学年北京版生物八年级上册

4.1.1 绿色开花植物的生殖和发育 第1课时 学案 花是绿色开花植物的主要生殖器官 姓名：__________　　班级：__________　　组号：__________ 一、学习目标 1. 我能说出花的基本结构（花托、花被、雄蕊、雌蕊）； 2. 我会用"由外向内"的顺序解剖百合花，并制作花粉粒临时装片用显微镜观察； 3. 我能通过比较两性花和单性花，自己得出"花的主要结构是雄蕊和雌蕊"。 二、学习任务 任务一　整体观察与由外向内解剖 1. 整体观察：百合花最底下膨大的部分是______，最外轮绿色的是______，里面彩色的是______。 2. 我的百合有______片花瓣、______片萼片。 3. 用镊子由外向内依次摘下各部分，填表（在"顺序"栏写 1、2、3、4）： 顺序 结构名称 组成 / 小部件 我的发现 1 花冠（花瓣） — 2 花萼（萼片） — 3 雄蕊 花丝 + ______ 共____枚 4 雌蕊 柱头 + ______ + ______ 共____枚 4. 画图区：把摘下来的"零件"按由外到内的顺序画在下面方框里，并标出雄蕊和雌蕊。 （此处画图） 任务二　观察花粉粒 1. 用镊子把______轻轻压破，用毛笔蘸取黄色粉末（花粉），制成临时装片。 2. 低倍镜下花粉粒的样子（画 2–3 个，标注"花粉来自花药"）： （此处画花粉粒） 3. 我的描述：花粉粒形状像______，表面______（光滑 / 有纹饰）。 ※ 记住你看到的花粉样子，下节课我们要用它判断这朵花靠风还是靠昆虫传粉。 任务三　雌蕊的三个小观察（为下节课埋下伏笔） · A 摸柱头：手指轻触柱头，感觉______（干 / 黏）。想一想：为什么柱头要黏？ ___________________________________________________________ · B 切花柱：把花柱纵切，放大镜看到内部有一条______状结构。想一想：花粉管将来要顺着它______（上行 / 下行）。 · C 剖子房数胚珠：先横切定位，再纵剖子房，放大镜看到______颗小颗粒（胚珠）。我数到______枚。 ※ 子房将来发育成______，胚珠将来发育成______。（先写你的猜想） 任务四　花的结构关系图 把下面的结构连成完整的"花的结构"关系图（在横线上填写部件名称）： 花 ┌────────┴────────┐ 花托/花柄 花被 雄蕊 雌蕊 （___+___） ___+花药 ___+___+子房 ↓ ↓ 花粉(___) 胚珠(___) 任务五　花的类型 读图（教材 P11–P12），判断并说明理由： 1. 百合、桃花既有雄蕊又有雌蕊，叫____________花。 2. 黄瓜的雄花只有雄蕊、雌花只有雌蕊，叫____________花。 3. 一株黄瓜上既能开雄花也能开雌花，属于____________（雌雄同株 / 雌雄异株）。 4. 推理：一棵黄瓜，只有______花能结出黄瓜。这说明花要完成繁殖，关键看有没有______和______。 → 我的结论：花的主要结构是__________________。 三、课后检测习题 1. 一朵花中，最主要的结构是（　） A. 花冠和花萼　B. 雄蕊和雌蕊　C. 花托和花柄　D. 花瓣和花丝 2. 花粉是在花的哪个结构里产生的？（　） A. 柱头　B. 花柱　C. 花药　D. 子房 3. 我们吃的瓜子仁（种子）是由花的哪一结构发育来的？（　） A. 胚珠　B. 子房壁　C. 花药　D. 花柱 4. 填空题：雌蕊由______、______和______组成；其中______内有胚珠，胚珠内有______。 5. 小思考：为什么说"花的主要结构是雄蕊和雌蕊"？请用自己的话写一句。 ___________________________________________________________ 四、课后实践 每组认领一个"研究角度"（打√），搭建装置并记录： 我组研究的变量 □ 水　□ 空气　□ 温度　□ 种子自身结构（完整/损伤） 装置与记录要求： · 用菜豆种子 + 广口瓶 + 纸巾搭建，设置对照（如：有水 vs 无水；有空气 vs 淹没水中；常温 vs 低温）； · 连续观察约 2 周，每天记录种子是否萌发、萌发数量； · 把装置照片和记录表发到班级群，第3课时各组汇报。 我的装置草图 / 变量设计： （此处画装置或写设计） 学案完成提示：任务一~五当堂完成，达标检测尽量当堂做；课下探究装置本周内搭好并开始观察。 学科网（北京）股份有限公司 $