3.15 明朝的统治 课件2025-2026学年统编版七年级历史下册

初中历史 · 统编版《中国历史》七年级下册 第三单元　明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课　明朝的统治 学习目标 1．知道明朝的建立与强化皇权的主要措施。 2．了解科举考试的变化与厂卫制度的设立。 3．认识君主专制加强带来的影响。 注：学习目标照录《义务教育历史课程标准》与本课教材要求 01 本课思路 4个专题 03 第15课　明朝的统治　·　本课思路 第三单元 一 明朝的建立 二 强化皇权 三 科举考试的变化 四 民族关系 一、明朝的建立 第 1 段 · 元朝灭亡 04 一、明朝的建立　·　背景 原因 元朝末年政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 起义 元末农民起义爆发，其中朱元璋的队伍逐渐壮大。 时机 朱元璋采纳「高筑墙、广积粮、缓称王」的建议，实力不断增强。 课本：元朝末年政治腐败，社会动荡，民不聊生，农民起义爆发。 一、明朝的建立 第 2 段 · 明朝建立 05 一、明朝的建立　·　建立与统一 建立 1368 年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），他就是明太祖。 灭元 随后明军攻占元大都，结束了元朝在全国的统治。 意义 明朝的建立，结束了元末以来的分裂动荡局面。 课本：1368 年朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，是为明太祖。 一、明朝的建立 第 3 段 · 靖难之役与迁都 06 一、明朝的建立　·　迁都北京 继位 明太祖去世后，建文帝继位，采取削藩政策。 靖难 燕王朱棣发动靖难之役，夺取帝位，他就是明成祖。 迁都 1421 年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。 课本：朱棣发动靖难之役夺取帝位，1421 年迁都北京。 本课思路 子目导览 07 二 强化皇权 朱元璋废丞相、设三司，把权力牢牢攥在自己手里。 二、强化皇权 第 1 段 · 原因与目的 08 二、强化皇权　·　原因 认识 明太祖认为，元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大。 目的 为巩固统治，他从中央到地方全面改革官制，以强化皇权。 特点 中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。 课本：明太祖认为元朝灭亡缘于地方分权和朝臣权力过大，于是全面改革官制。 二、强化皇权 第 2 段 · 中央措施 09 二、强化皇权　·　中央 政治 废除丞相，提升六部职权，六部直接向皇帝负责。 军事 把大都督府分为五军都督府，军队调动和武官任命的权力统归兵部。 监察 设立锦衣卫（明太祖）、东厂（明成祖）、西厂（明宪宗），成为皇帝的耳目和爪牙。 课本：明朝废除丞相、设五军都督府、设厂卫，从多方面强化皇权。 二、强化皇权 第 3 段 · 地方与影响 10 二、强化皇权　·　地方与作用 地方 将行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属，直属中央。 分封 朱元璋先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 作用 使皇权高度集中，君主专制大为加强，但也带来严重弊端。 课本：地方设三司、分封诸子为王，皇权高度集中，君主专制大为加强。 本课思路 子目导览 11 三 科举考试的变化 八股取士让读书人只会背死书，思想被牢牢框住。 三、科举考试的变化 第 1 段 · 考试内容 12 三、科举考试的变化　·　内容 题目 考试题目必须出自四书五经。 解释 考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。 文体 答卷文体格式有严格规定，文章须分成八个部分，称为八股文。 课本：明朝科举题目出自四书五经，解释以朱熹《四书章句集注》为标准。 三、科举考试的变化 第 2 段 · 八股取士 13 三、科举考试的变化　·　八股文 名称 文章后四个部分各有两股对仗文字，因此称为八股文。 特点 形式呆板，脱离实际，禁锢思想。 实质 八股取士是明朝加强思想控制、巩固专制统治的重要手段。 课本：八股文形式呆板、脱离实际，是明朝控制思想的重要手段。 三、科举考试的变化 第 3 段 · 危害 14 三、科举考试的变化　·　影响 选才 通过选拔的大多是严守规矩、读死书的人，不利于选贤任能。 思想 扼杀了人们的聪明才智，束缚了人们的思想。 长远 给中国思想文化、科技进步造成严重阻碍，流弊日益严重。 课本：八股取士禁锢思想、摧残人才，阻碍思想文化与科技进步。 本课思路 子目导览 15 四 民族关系 奴儿干都司与隆庆和议，写明朝治理边疆的另一面。 四、民族关系 第 1 段 · 东北管辖 16 四、民族关系　·　奴儿干都司 设置 为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。 巡视 朝廷多次派人前去巡视，加强管理。 意义 包括库页岛在内的黑龙江、乌苏里江、松花江流域，明朝前期已纳入有效管理。 课本：明成祖设奴儿干都司，黑龙江流域及库页岛纳入有效管理。 四、民族关系 第 2 段 · 与蒙古的关系 17 四、民族关系　·　隆庆和议 背景 明初退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。 和议 1571 年，明朝封蒙古俺答汗为王，达成通贡和互市的协议，史称「隆庆和议」。 作用 结束了明朝与蒙古近 200 年的敌对状态，此后很少爆发大规模战争。 课本：1571 年隆庆和议，结束明朝与蒙古近 200 年的敌对状态。 四、民族关系 第 3 段 · 认识 18 四、民族关系　·　历史认识 特点 古代民族交往有战有和，但以和为主。 意义 有利于维护社会安定，促进民族交融与经济文化交流。 小结 明朝强化皇权巩固了统一，但也埋下了僵化的种子。 课本：古代民族交往以和为主，有利于民族交融与经济文化交流。 当堂达标 · 第 1 题 点选项作答 19 当堂达标　第 1 题 明朝建立的时间和建立者是（　　） A 1368 年 朱元璋 B 1421 年 朱棣 C 1616 年 努尔哈赤 D 1271 年 忽必烈 参考答案：A A ✓ 正确答案 解析：1368 年朱元璋称帝建立明朝，定都应天府，是为明太祖。 ✗ 再想想 再读一遍课本原话，换一个选项试试 ✗ 再想想 选 C：1616 年努尔哈赤建立后金，与明朝建立无关。 ✗ 再想想 选 D：1271 年忽必烈改国号为元，不是明朝。 当堂达标 · 第 2 题 点选项作答 20 当堂达标　第 2 题 明太祖为强化皇权在中央采取的核心措施是（　　） A 设立三省六部 B 废除丞相，六部直接对皇帝负责 C 实行行省制度 D 设立军机处 参考答案：B ✗ 再想想 选 A：三省六部是隋唐制度，不是明朝强化皇权的措施。 B ✓ 正确答案 解析：明太祖废除丞相、提升六部职权，六部直接向皇帝负责。 ✗ 再想想 选 C：行省制度始于元朝。 ✗ 再想想 选 D：军机处设立于清朝雍正年间。 当堂达标 · 第 3 题 点选项作答 21 当堂达标　第 3 题 明朝科举考试答卷的文体被称为（　　） A 策论 B 诗赋 C 八股文 D 奏折 参考答案：C ✗ 再想想 选 A：策论是古代科举的一种文体，不是明朝答卷的固定格式。 ✗ 再想想 选 B：诗赋是唐代科举的重要内容。 C ✓ 正确答案 解析：明朝科举答卷须分八个部分，后四部分各有两股对仗文字，称为八股文。 ✗ 再想想 选 D：奏折是清朝官员上呈皇帝的文书。 本课小结 22 本课小结　·　明朝的统治 明朝的建立 1368 年朱元璋建立明朝，定都应天府；明成祖发动靖难之役后迁都北京。 强化皇权 废丞相、设三司、分五军都督府、设厂卫，皇权高度集中，君主专制大为加强。 科举与民族 八股取士禁锢思想；设奴儿干都司、达成隆庆和议加强对边疆和民族地区的管理。 权力收得越紧，思想的窗户关得就越严 第15课　明朝的统治 $