第二单元呼吸与消化（单元自测练习卷）-2026-2027学年科学四年级上册教科版

第二单元综合素养评价 时间：50分钟 满分：100分 姓名：_____得分：_____ 一、判断题。(每题1分，共10分) ( )1. 呼吸是人体的重要活动，它是气体交换的过程，对生命具有重要意义。 ( )2. 膈肌是胸腔与腹腔之间的肌肉，可以帮助呼吸，在吸气时舒张，呼气时收缩。 ( )3. 我们吸入的气体都是氧气，呼出的气体都是二氧化碳 。 ( )4. 与一直安静状态时相比，刚刚跳完绳的呼吸会明显加快。 ( )5. 经常参加体育锻炼，能增大我们的肺活量。 ( )6. 口腔中舌的主要功能是搅拌和运送食物。 ( )7. 俗话说“吃饭时要细嚼慢咽”,此中的“嚼”是用白齿 。 ( )8. 食物中绝大多数营养在胃里被人体吸收。 ( )9. 吃过冷、过热的食物都不会影响消化器官的健康。 ( )10.我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出问题，会导致其他系统也出现问题。 二、选择题。(将答案写在答题栏中，每题2分，共40分) 1. 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使( ) 进入血液，同时排出二氧化碳。 A. 氧气 B. 氮气 C. 氢气 2. 人体呼气时，交换后的气体先后经过的主要呼吸器官的顺序是( )。 A. 鼻腔 →气管 →肺 B. 鼻腔 →肺 →气管 C. 肺 → 气管 → 鼻腔 3. 小红在南京紫金山登山时，每分钟呼吸次数增加的直接原因是( )。 A. 需要更多二氧化碳 B. 心跳变慢影响呼吸 C. 身体需消耗更多氧气 4. (名校期末真题)小科平静状态下一分钟的呼吸次数约24次，那么快跑后一分钟的呼吸次数应该( )24次。 A.大于 B. 小 于 C.等于 5. 经常锻炼身体能提升肺活量，从而获得更多的 ( )。 A. 营养 B. 血液 C. 氧气 6. 在人体的呼吸器官中，( )是气体交换的主要场所。 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 7.南京青奥会选拔运动员时，应该优先考虑( )。 A. 肺活量较大者 B. 肺活量较小者 C. 缺少锻炼的人 8. 长期生活在二手烟的环境中，会对我们的( )造成严重损害。 A. B. C. 9. 在测量肺活量时，下列做法正确的是( )。 A. 多次吹气，要把测量袋吹满 B. 吸气、呼气两次 C. 呼气时尽量把肺部气体全部呼出 10. 三位同学比试肺活量。他们分别深吸一口气，吹响哨子，持续吹响时间最长的最有可能是( )。 A.小刚(肺活量为2600毫升) B.小明(肺活量为2000毫升) C.小亮(肺活量为2200毫升) 11.食物在体内“旅行”的路径是( )。 A. 口腔 → 食管 → 胃 → 小肠 → 大肠 B. 口腔 → 食管 → 大肠 → 胃 → 小肠 C. 口腔 →食管 → 胃→大肠→小肠 12.下列关于消化器官的说法，正确的是( )。 A. 消化器官各自工作，不需要配合 B. 大肠的功能是吸收营养 C. 食管连接口腔和胃 13.用塑料袋装面包块和水，反复揉捏模拟胃的工作，揉捏塑料袋主要模拟胃( )。 A. 蠕动磨碎食物 B. 分泌胃液 C.吸收营养 14. 人体所需要的能量来自( )器官对食物中营养的消化和吸收。 A.呼吸 B. 消化 C.循环 15. 下列工作方式，正确的是( )。 A. 边吸烟边备菜 B. 品尝热食前吹气降温 C. 长期站立后大口喝冰水 16.为了预防龋齿，小科做了窝沟封闭。 如下图，窝沟封闭一般是在( )上进行。 A. 门齿 B. 犬齿 C. 白齿 17. 吃苹果时，我们总是先咬下一小块，再咀嚼磨碎，这个过程主要用到了( )。 A. 门齿、白齿 B. 门齿、犬齿 C.犬齿、白齿 18. 下列刷牙的方法，( )是正确的。 A. 左右来回横着刷 B. 想怎么刷就怎么刷 C. 上排牙往下刷，下排牙往上刷 19.右下图是胃的简图，与B端相连的消化器官是 ( )。 A. 食道 B. 小肠 C. 大肠 20.“非常长，内壁有很多皱褶和大量的绒毛凸起，是吸收营养的主要场所。”这描述的消化器官是 ( )。 A. 大肠 B. 食管 C.小肠 三、探究实践。(除标明外，每空2分，共50分) 1.萌小牛为了研究人体的呼吸，准各了以下实验材料：1个去底的塑料瓶，1根Y形塑料管，3个小气球(其中1个备用),2个大气球皮(其中1个备用)。(14分) (1)图乙中①的塑料管模拟( );②的两个小气球模拟( )。 A. 肺 B. 气管 C.膈肌 (2)萌小牛用手抓住③并往下拉，两个小气球会( ),此时模拟的是( )过程。 A. 变大 B.变小 C. 吸气 D.呼气 (3)将双手放在胸腔的肋骨上，用力吸气，可以感受到胸腔会( )。 A. 扩 张 B. 收缩 C.不 变 (4)我们呼出的与吸入的气体成分相比，呼出的气体中 的含量增多了， 的含量减少了。(均填“氧气”或“二氧化碳”) 2.空气和食物是人类赖以生存的必需条件。同学们正在探索呼吸和消化的特点，请回答下列问题。 ( 14 分) (1)小科想知道自己的肺活量，准备制作一个简易的肺活量测量袋，下列建议合理的是( )。 A. 选择规则的长条形袋子 B. 标注刻度时，靠近袋口处的刻度更密集 C. 零刻度应标在靠近袋口(离嘴巴近)的地方 (2)小科利用自制的肺活量测量袋测量自己的肺活量，三次测量结果如下表所示。 测量次数 第一次 第二次 第三次 肺活量/毫升 2300 2500 4000 ①请在表格里圈出一个错误数据。 ②你觉得错误数据产生的原因可能是 (3)晚餐时，小科提醒妹妹要“细嚼慢咽”,小科说的“嚼”主要是用( )将食物变成碎末，从而减轻其他消化器官的负担。 A. 门齿 B. 犬齿 C. 白齿 (4)食物在口腔中被咀嚼后，经过( )进人胃。 A. 食管 B. 小肠 C.气管 (5)右图中的塑料袋模拟的是 (填器官名称),小科反复揉挤塑料袋，里面的食物会慢慢变成食糜，说明这个器官具有( )的功能。 A. 输送食物 B. 消化食物 C.吸收营养物质 3. 小科参加马拉松比赛。为补充能量和营养，小科在比赛前吃了香肠。(22分) (1)香肠在口腔里遇到了“舌头、牙齿、唾液”,其中，唾液起到( )的作用，舌头起到( )的作用。 A. 搅拌 B. 咬碎食物 C. 润滑食物，初步消化食物中的淀粉 (2)在下图中，写出香肠在小科身体里经过的消化器官。 (3)小科在赛前练习时，错误的是( )。 A. 远离高压电线等设施 B. 不到偏僻有危险的地方 C. 雾霾天气时，也要坚持户外跑步练习 (4)比赛时小科发现自己每分钟呼吸的次数明显增加，这是因为运动需要更多的 。同时 也加强加快，促进血液更快地循环。 (5)赛后小科深呼吸的时候，空气从鼻腔进入，通过气管与支气管，到达 第二单元综合素养评价 一 、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 × × √ √ √ × × √ 二、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C A C C A A C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C A B B C A C B C 12.C 解析：消化器官需要相互配合，如口腔、胃、小肠等协同完成消化和吸收。大肠主要吸收水分和部分无机盐，绝大多数营养被小肠吸收。 三、1. (1)B A (2)A C (3)A (4) 二氧化碳 氧气 2.(1)A (2)① 测量次数 第一次 第二次 第三次 肺活量/ 毫升 2300 2500 ④000 ②没有排净空气(或多次连续吹气，合理即可) (3)C (4) A (5)胃 B 3.(1)C A （2） (3)C (4)氧气 心跳 (5)肺 学科网（北京）股份有限公司 $